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BANCO DE PREGUNTAS

Ps. Erika Guadalupe Mayta Salhua


LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA

1. Señale lo incorrecto en relación a la psicología científica


A) Usa métodos de investigación de las ciencias naturales y sociales
B) Se considera a Wundt como precursor de esta etapa
C) hace uso de la especulación
D) Tiene como objeto de estudio a los procesos mentales y la conducta
E) Tiene sus inicios en el año 1879

2. Sobre el estructuralismo es compatible afirmar que


I. Da inicio a la psicología como ciencia
II. Usa el método introspectivo para explorar la conciencia
III. Toma en cuenta el paradigma E- R para explicar la mente

A) Todas
B) I y II
C) II y III
D) I y III
E) Solo II
3. Un docente le explica a sus alumnos que la mejor forma de aprender es usando
mapas mentales pues considera que el aprendizaje es un proce3so donde se
modifican significados de manera interna. Dicho docente se enmarca dentro mde la
corriente
A) Estructuralista
B) Funcionalista
C) Humanista
D) Conductista
E) Cognitivista

4. En un tratamiento de depresión a una mujer, el terapeuta trata la depresión


aumentando el nivel de reforzamiento positivo. Por ejemplo, entrena al esposo de la
mujer para ser, mas sensible con ella, a los hijos para sean más cariñosos con ella y
la anima a buscar otro trabajo que le proporcione mayor reforzamiento. ¿Cuál es la
corriente psicológica bajo la cual trabaja el terapeuta?
A) Conductismo
B) Psiconalisis
C) Humanismo
D) Funcionalismo
E) Biopsicologico

5. Relacione las siguientes áreas de investigación psicológica con los temas que abarcan
I. Psicología del desarrollo
II. Psicología social
III. Psicología animal
IV. psicofisiologia

a) Actitudes, grupo, liderazgo


b) Cerebro y sistema nervioso
c) Psicología infantil
d) Comportamiento animal
A) Ia, IIc, IIIb, IVd
B) Ic, IIa, IIId, IVb
C) Ib, IIa, IIIc, IVd
D) Id, IIb, IIIc, IVa
E) Ia, IId, IIIb, IVc

6. Dentro de las investigaciones psicológicas, ¿Qué hecho puede ser estudiado con la observación
extrospectiva?
A) Los pensamientos irracionales en un examen de admisión.
B) La admiración del alumno hacia su profesora.
C) El paso del impulso nervioso de neurona a neurona.
D) Las pataletas que hace un infante.
E) Los deseos de ingresar a la universidad.

7. La psicología se diferencia de la psiquiatría, porque la primera


A) es una rama de la medicina
B) no atiende enfermos mentales
C) trata las enfermedades mentales
D) no medica, en su remplazo usa la psicoterapia
E) trata los casos mas difíciles

8. Señale lo incorrecto en relación a los procesos psíquicos


A) Tiene como base material al cerebro.
B) Son representaciones de la realidad.
C) Todos son innatos.
D) Se clasifican en cognitivos, afectivos y conativos
E) Algunos están presentes en los animales.

9. Si Wilber acude a su cita psicológica porque la doctora le ha indicado que en esa sesión aprenderá
algunas técnicas para controlar algunos síntomas de su patología. ¿Qué finalidad de la psicología se
está llevando a cabo en Wilber?
A) describir
B) explicar
C) observar
D) encuestar
E) aplicar

10. La psicopatología tiene como objeto de estudio:


A) El control de los trastornos mentales
B) trata a los enfermos mentales
C) comparar los diferentes constructos psicológicos.
D) Describir y explicar las causas de una alteración mental
E) buscar controlar y modificar la salud mental

11. Se observa que en nuestra ciudad se incrementa mucho más la agresión y la delincuencia,
¿Qué psicólogo deberá controlar estos problemas?
A) Clínico
B) Educativo
C) Organizacional
D) Criminalista
E) Comunitario

12. La idea de “pulsión inconsciente” como generador del comportamiento humano es


propio del enfoque
A) Gestalt
B) Behaviorista
C) Reflexología
D) Humanista
E) Psicodinámico

13. La escuela psicológica que introdujo el método de estudio de la introspección en un


contexto experimental
A) Funcionalista
B) Estructuralista
C) Cognitivista
D) Psiconanalitica
E) Conductista

14. La escuela psicológica que estudia cómo el ser humano usas sus habilidades
mentales para adaptarse a nuevas situaciones y que para ello utilizó el método
psicométrico es la
A) Funcionalista
B) Estructuralista
C) Cognitivista
D) Psicoanalítica
E) Gestalt

15. Enfoque psicológico que utiliza la metáfora computacional en el procesamiento de


información
A) Funcionalista
B) Estructuralista
C) Cognitivista
D) Psiconanalitica
E) Conductista

16. Los estudios sobre el desarrollo intelectual planteados por J. Piaget han sido una
aporte importante dentro de la especialidad psicológica llamada
A) Psicología organizacional
B) Psicología evolutiva
C) Psicopatología
D) Psicología clínica
E) Psicofisiología

BASES BIOLOGICAS

1. Un sujeto puede entender las palabras que escucha, pero le resulta imposible
pronunciarlas. Sospechamos que existe una lesión a nivel de:

A) corteza del lóbulo parietal


B) Área de Broca
C) Sistema Reticular
D) Área de Wernicke
E) Corteza Occipital

2. El dormir y despertar tienen su base biológica en la actividad de:


A) cerebro
B) cerebelo
C) formación reticular
D) cuerpo calloso
E) médula espinal

3. Para la organización y programación de una fiesta de promoción se utiliza


preferentemente el área neurológica
A) De Broca
B) Somatosensorial
C) De Wernicke
D) Prefrontal
E) Motora

4. Después del accidente cerebrovascular, Pedro no puede entender lo que le


hablamos, evidenciaría daño en el área
A) De Broca
B) De Wernicke
C) Motora
D) Prefrontal
E) Temporal
5. Henry padece de una fobia cada vez que ve mucha sangre se asusta.
Neurológicamente su reacción obedece a la función de
A) La formación reticular
B) El cerebelo
C) El hipotálamo
D) El área de Broca
E) La amígdala cerebral

6. Estructura nerviosa reguladora de las habilidades para el razonamiento


matemático y verbal
A) Hemisferio derecho
B) Sistema límbico
C) Tronco encefálico
D) Hemisferio izquierdo
E) Medula espinal

7. Cuando tomamos una decisión , como la carrera que deseamos estudiar, se activa
la zona cortical denominada
A) Hipocampo
B) Frontal
C) Límbica
D) Temporal
E) Parietal

8. Es esencial en la consolidación de la memoria a corto plazo , a largo plazo, así


como también de la memoria espacial
A) Hipotálamo
B) Amígdala
C) Lóbulo parietal
D) Hipocampo
E) Cerebelo

9. Al recibir una caricia en el brazo se activa el ________ mientras que, para ubicar
una dirección se utiliza principalmente el ____________
A) Lóbulo frontal – lóbulo temporal
B) Hemisferio derecho –lóbulo parietal
C) Lóbulo parietal – hemisferio derecho
D) Lóbulo occipital – lóbulo parietal
E) Hemisferio izquierdo – lóbulo frontal

10. Cuando el organismo requiere reconstituir su energía para entrar en reposo se


activa el
A) Tálamo
B) Sistema parasimpático
C) Lóbulo frontal
D) Sistema simpático
E) Sistema límbico

11. Al realizar una análisis para resolver un problema se activa el _________ y para
realizar una síntesis se activa el ______
A) Lóbulo temporal – lóbulo occipital
B) hemisferio izquierdo–hemisferio derecho
C) hemisferio derecho–hemisferio izquierdo
D) tronco encefálico – médula espinal
E) lóbulo frontal – hemisferio derecho

12. Lóbulo cerebral encargado del sentido somático


A) Temporal
B) Prefrontal
C) Asociativo
D) Occipital
E) Parietal

13. ___________ es responsable de los procesos psíquicos superiores y


_____________ de los procesos psíquicos básicos.
A) El hemisferio derecho– el hemisferio izquierdo
B) El neocórtex – la subcorteza
C) El Sistema límbico – el sistema reticular
D) Lóbulo frontal – el lóbulo parietal
E) La subcorteza – la corteza cerebral

14. La prosodia, que es la entonación al hablar, está relacionada con


A) El lóbulo frontal
B) La amígdala
C) El sistema límbico
D) El hemisferio derecho
E) El hemisferio izquierdo

15. La memoria semántica está relacionada con el ____________ y la percepción


tridimensional es una función de ______
A) Hemisferio derecho – lóbulo insular
B) Cuerpo calloso – hemisferio izquierdo
C) Hemisferio izquierdo- hemisferio derecho
D) Tronco encefálico – lóbulo temporal
E) Área de Broca – Área de Wernicke
F) Neocortex – formación reticular
16. ¿Qué enunciado es incorrecto con respecto a los hemisferios cerebrales?
A) Permiten articular, comprender y entonar el lenguaje.
B) Al hemisferio izquierdo se le conoce como el científico y al derecho como el
artístico.
C) Son 4: occipital, temporal, frontal y parietal
D) Están unidos por el cuerpo calloso
E) Controlan hemicuerpos contrarios.

BASES SOCIALES

1. Edgar está entrando a la adolescencia y es necesario que su familia estimule


A) La libertad plena de su persona y el ejercicio de sus privilegios.
B) El vínculo exclusivo con la madre con el propósito de evitársele todo tipo de
daño a su integridad.
C) La socialización con grupos de pares heterosexuales para el perfilamiento de
su identidad.
D) Su desarrollo intelectual y su autoconcepto positivo
E) Su inserción laboral y su compromiso marital a fin de asegurar su futuro.

2. Una joven pareja arequipeña con bajos ingresos económicos y sin estabilidad
laboral, decide determinar el número de hijos que va a tener para poder satisfacer
sus necesidades básicas de alimentación, salud, educación y vivienda. Esta
decisión demuestra
A) Un estilo de comunicación de pareja pasiva sin expresión plena de sus verdaderos
deseos.
B) Una preocupación económica debido a la inestabilidad política del país.
C) Un control de natalidad acorde a las condiciones actuales del país.
D) Una pulsión sexual reprimida exteriorizada en el mecanismo de defensa
denominada racionalización
E) Una adecuada regulación de la función reproductiva a través de la planificación
familiar.

3. Los padres de Marianela fomentan la discusión productiva entre sus hijos.


Conversan sobre las dificultades que existen en el hogar y entre todos proponen y
participan de las soluciones. Asimismo, comparten actividades de cohesión que
favorecen la comunicación espontánea y llana entre sus integrantes. Se puede
inferir que la familia de Marianela presenta
A) Una estructura extensa
B) Un estilo parental autoritativo
C) El correcto uso de la función recreativa
D) Un estilo coercitivo de crianza
E) Un Apego desorganizado
4. Guillermo y María son padres de dos hijos a los cuales brindan su amor y
confianza así también han procurado formarlos de buena forma a través de
valores y reglas y, pese a que cada miembro realiza actividades personales se
dan tiempo para compartir espacios de esparcimiento juntos ¿Qué funciones de
la familia se ve respectivamente?
A) Afectiva- socializadora- económica
B) Afectiva- educativa- recreativa
C) Amorosa - educativa- reproductiva
D) Democrática- educativa- recreativa
E) Económica- socializadora- recreativa

5. La madre de Abigail se quedo viuda hace diez años, edad que tiene
actualmente la niña, pero hace unos meses la madre se ha vuelto a
comprometer y ahora la familia está compuesta por Abigail, la madre, el
padrastro y la hermanastra. El tipo de familia de Abigail paso de ser una familia
____ a ser una familia ____

A) Democrática – nuclear
B) Monoparental – desapegada
C) Monoparental – fusionada
D) Permisivo – autoritario
E) Nuclear – extensa

6. Marquito es un niño de ocho años quien ha sido derivado al departamento de


psicología en su escuela, debido a que presenta conductas de timidez e
inseguridad. Cuando se le indico que también sus padres tenían que pedir una
cita con el psicólogo, rompió en llanto indicando que se iban a enojar y lo
castigarían por estar generando problemas en la escuela. Según el caso, es
probable que Marco provenga de un estilo de crianza
A) Autoritario
B) Permisivo
C) Democrático
D) Liberal
E) Autoritario

7. Especialidad de la Psicología pura dedicada al estudio científico de cómo los


pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influidos por
la presencia real, imaginada o implícita de otras personas (interacción social).
Relacionada con la sociología, sus orígenes se remontan a 1879 con la aparición
del libro Psicología de los pueblos, desarrollada por Wilhelm Wundt. Lo anterior
hace referencia a
A) La psicología diferencial
B) La psicología social
C) La psicopatología
D) La psicología comunitaria
E) La psicología antropológica

8. Relaciona las funciones de la familia


I. Salvarguardar la vida de su especie y de la sociedad a través de la
fecundación.
II. Dar amor y desarrollar sentimientos de seguridad y aceptación personal entre
sus miembros
III. Preparar a sus miembros para la vida en sociedad a través de la transmisión
de normas y valores culturales.
a. Función afectiva
b. Función socializadora
c. Función reproductora

A) Ia, IIb, IIIc


B) Ib, IIc, IIIa
C) Ic, IIa, IIIb
D) Ic, IIb, IIIa
E) Ia, IIc, IIIb

9. Señale verdadero o falso con respecto a los estilos de crianza


I. Es el modo como los padres acostumbran tratar a sus hijos alternando
entre cariño y disciplina
II. En el estilo autoritario existen reglas flexibles, razonables tomando el
punto de vista del hijo
III. El estilo permisivo se caracteriza por escasas reglas de conducta que
impone a los hijos
A) VVF
B) FVF
C) FFV
D) VFV
E) VVF

10. Guido es un estudiante, que acordó con sus padres regresar a casa los sábados
un poco más tarde, que en el resto de la semana, por lo que procura llegar esos
días a la hora fijada para no perder ese beneficio. Este ejemplo ilustra el estilo de
crianza
A) autoritario.
B) negligente.
C) desinvolucrado.
D) democrático.
E) permisivo.

11. El comportamiento que tenía Pablo Picasso con las mujeres está relacionado con
la cultura machista propia de su ciudad natal Málaga”. Esto refleja la asimilación
de contenidos socioculturales ineludibles en el proceso denominado
A) Adaptación
B) Socialización
C) Aprendizaje complejo
D) Liderazgo
E) Machismo

12. La calidad del desarrollo emocional y vínculo con los demás que un individuo
adulto tenga depende mucho de cómo se instauró en su infancia con la familia
A) La inteligencia
B) La conducta
C) La percepción
D) La atención
E) El apego

13. El estilo de crianza donde los padres muestran insensibilidad y carencia afectiva
frente a las necesidades de los hijos se denomina
A) Autoritativo
B) Autoritario
C) Desapegado
D) Permisivo
E) Democrático

14. Hijos con alta sociabilidad, confianza en sí mismos y responsabilidad son


producto de un estilo de crianza llamado
A) Autoritativo
B) Permisivo
C) Nuclear
D) Fusionada
E) Desapegado

15. Las relaciones familiares en la etapa de la niñez , de 7 a 12 años, ameritan de


parte de los padres la estimulación de
A) La confianza y protección
B) La iniciativa
C) La laboriosidad y creatividad
D) La identidad sexual
E) Los canales sensoriales

16. La falta de madurez social , los problemas de conducta , las dificultades de


adaptación a las normas, predominantemente son características que resultan de
un estilo educativo
A) Fraternal
B) Democrático
C) Autoritario
D) Permisivo
E) Parental
DESARROLLO HUMANO: INFANCIA NIÑEZ

1. Con respecto al Desarrollo Humano, indique las afirmaciones correctas.


I. Comprende el ciclo completo de vida del ser humano desde la concepción
hasta la muerte.
II. Constituye un conjunto de cualidades estáticas y reversibles en la persona.
III. Ocurre en tres aspectos o dominios: desarrollo físico, desarrollo cognitivo y
desarrollo psicosocial.

A) Solo I
B) I y II
C) Solo III
D) II y III
E) I y III

2. Un niño de 4 años ha alcanzado la estatura adecuada para su edad, esto es un


ejemplo de cambio a nivel…………………, mientras que el logro de la
permanencia del objeto seria un cambio a nivel ……………………
A) Físico. Cuantitativo
B) Cuantitativo – cualitativo
C) Cualitativo – psicológico
D) Cualitativo – sensorio motriz
E) Motor – afectivo
3. “En esta etapa, la crisis principal entre los padres y el niño por lo general implica el
entrenamiento del control de esfínteres. Se enseña al niño a retener y dejar ir en
los lugares y momentos apropiados. Los padres pueden permitir que el niño
avance a su propio paso por el entrenamiento en el control de esfínteres o pueden
molestarse. En ese caso pueden negar la libre voluntad del pequeño al forzar el
entrenamiento y mostrar impaciencia y enojo cuando el niño no se comporta de
manera correcta. Cuando los padres obstaculizan y frustran de esta manera los
intentos por ejercer su independencia, éste desarrolla sentimientos de duda
respecto a él mismo y de vergüenza en relación a los demás”. Lo anterior es
compatible con la crisis psicosocial de Erikson denominada

A) Confianza versus desconfianza


B) Laboriosidad versus inferioridad
C) Generatividad versus estancamiento
D) Identidad versus confusión de roles
E) Autonomía versus vergüenza

4. ____________ Es un tiempo limitado del desarrollo en que el organicismo es más


receptivo o vulnerable a las influencias ambientales. Por ejemplo, entre el día 18 al
día 55 de gestación (fase embrionaria) si la madre ha estado expuesta a
sustancias contaminantes como el mercurio y plomo, ello pueda generar en su
bebé deficiencia mental y ceguera.

A) El neonato
B) El periodo critico
C) La organogénesis
D) La ovulación
E) El agente teratógeno

5. Sara es una niña que se ha desarrollado académicamente desde su ingreso a la


escuela. Destaca en matemática y pone a prueba constantemente sus habilidades
en concursos de matemáticas. Es probable que Sara este pasando por la crisis de

A) Autonomía versus duda


B) Laboriosidad versus inferioridad
C) Iniciativa versus Culpa
D) Identidad versus Confusión de roles
E) Productividad versus Estancamiento

6. Una niña nació con ceguera debido a que en el segundo mes de embarazo su
madre contrajo la rubeola. Este caso ilustra la influencia del aspecto _________
correspondiente al factor _____________
A) Hereditario – biológico
B) Maduracional – personal
C) Biológico – sociocultural
D) Maduracional – sociocultural
E) Congénito – biológico

7. Las actitudes de sobreprotección de los padres hacia los hijos e desarrollo es un


factor de carácter
A) Biológico
B) Hereditario
C) maduracional
D) sociocultural
E) intelectual

8. Los factores internos o endógenos que intervienen en el desarrollo del ser humano
son:
a) Aprendizaje y socialización.
b) Herencia y medio geográfico.
c) Herencia y maduración.
d) Socialización y medio ambiente.
e) Maduración y aprendizaje.

9. Según la teoría de Erikson, ¿en qué etapa de su desarrollo enfrenta el individuo la


polaridad entre confianza y desconfianza?
A) Infancia
B) Senectud
C) Juventud
D) Adolescencia
E) Adultez

10. La aparición del jugo reglado y la moral convencional es propio de la


A) Primera infancia
B) Niñez
C) Adolescencia
D) Juventud
E) Adultez

11. El apego y el egocentrismo cognitivo se evidencia en la


A) Infancia
B) Senectud
C) Juventud
D) Adolescencia
E) Adultez

12. Según Erikson los niños que pueden elegir comportamientos, metas y valores
sociales han adquirido (UNMSM 2013 II)
A) Productividad
B) Autonomía
C) Iniciativa
D) Egocentrismo
E) Control

13. Señale cual no corresponde a una característica de la infancia

A) Gran aumento del caudal de palabras en su vocabulario


B) Control completo de los esfínteres
C) Disfruta del juego simbólico
D) Su capacidad intelectual se orienta hacia la búsqueda de fallas en la autoridad.
E) El apego disminuye y se refuerzan los contactos sociales

14. Las malformaciones que presenta un niño originadas por la ingesta de fármacos
durante la gestación de la madre ilustra el concepto del factor de desarrollo
humano denominado
A) Crecimiento
B) Genético
C) Maduración
D) Congénito
E) Sociocultural

15. A través de sus 13 meses de vida, Karlita ha logrado controlar primero los
movimientos de la cabeza; luego los del tronco y finalmente el movimiento de los
miembros inferiores. Esta secuencia corresponde a la denominación del principio
de desarrollo psicomotriz

A) Imput – output
B) Céfalo – caudal
C) Inductivo – deductivo
D) Parte – todo
E) Próximo – distal

16. Rama de la psicología que estudia los cambios que experimenta el ser humano
durante las diferentes etapas del ciclo vital
A) Psiquiatría
B) Psicología general
C) Psicología evolutiva
D) Psicología comparada
E) Psicología diferencial

DESARROLLO HUMANO: ADOLESCENCIA ADULTEZ

1. Según Erikson, el adolescente debe resolver el conflicto de identidad versus


confusión de roles, cuya correcta resolución consiste en

B) Sentirse una persona activa y emprendedora


C) Perfilar los elementos que componen su Yo: virtudes, defectos, habilidades,
metas, ideales, etc.
D) Mostrase a si mismo, y a los demás como competente
E) una preocupación por la siguiente generación a través de la enseñanza, la
inventiva, el activismo social, etc.
F) Hacer una revisión de su vida y aceptar todo lo que ha vivido

2. En un comienzo, la socialización del infante se limita a la vida intrafamiliar; en la


adolescencia ello cambia para dar paso a una mayor interacción con
A) Los profesores, directores y demás personal de la escuela
B) Personas de la misma edad, es decir el grupo de pares
C) Niños y ancianos en situación de peligro
D) La pareja a fin de formalizarse en un matrimonio
E) Profesionales que aclaren su visión de la realidad

3. En el desarrollo cognitivo de la adultez joven, la característica más importante es


A) El conflicto integridad versus desesperación
B) Estar en la cima de las habilidades mentales
C) El pensamiento operacional concreto
D) Conflicto intimidad versus aislamiento
E) La capacidad de pensar dialécticamente

4. La actividad cognitiva que se optimiza durante la adultez avanzada es la


A) Memoria operativa
B) Inteligencia fluida
C) Inteligencia cristalizada
D) Atención sostenida
E) Homeostasis corporal

5. Según Erikson, la virtud de la sabiduría se alcanza en la _______ , mientras que el


amor se logra en la _____
A) Senectud – juventud
B) Infancia – niñez
C) Adolescencia – senectud
D) Juventud – infancia
E) Adultez – juventud

6. Es la mejor etapa para el aprendizaje intelectual


A) Adolescencia
B) Juventud
C) Adultez
D) Niñez
E) Senectud

7. ¿en qué etapa de la vida es prioridad definir la identidad sexual, de lo contrario


habrá confusión de roles?
A) Infancia
B) Adolescencia
C) Juventud
D) Niñez
E) Senectud

8. Cuando Mario Vargas Llosa ganó el premio Nobel de Literatura, a los 74 años, se
encontraba en la etapa de la adultez _______ y su producción literaria constituye
un ejemplo de su desarrollo ________
A) Temprana – físico
B) Intermedia – psicosocial
C) Joven – cognitivo
D) Tardia – cognitivo
E) Adolescente – psicosocial

9. El adolescente que se lanza a nadar mar adentro de manera intrépida y riesgosa


porque piensa que a él no le puede ocurrir ningún daño, según Elkind, constituye
un ejemplo de
A) Audiencia imaginaria
B) Razonamiento moral
C) Pensamiento dialéctico
D) Fabulación personal
E) Orientación espacial

10. La persona que se preocupa por la salud y el futuro bienestar tanto de su familia
como de los miembros de su comunidad está mostrando el ____________ y es
muy posible que se encuentre en la etapa del ciclo vital denominada ___________
A) Sentimiento de confianza – Adultez temprana
B) Sentimiento de generatividad - Adultez intermedia
C) Afecto positivo - Adolescencia
D) Deseo de superación - Senectud
E) Afán altruista - Adultez joven

11. Un individuo comprende la paradoja que de las experiencias adversas de la vida,


en ellas también se hallan las oportunidades para lograr su desarrollo personal,
entonces, podemos presumir que ha adquirido el nivel de pensamiento
A) Pre operacional
B) Operacional formal
C) Operacional concreto
D) Posformal
E) Posconvencional

12. En el aspecto socioafectivo, el adolescente presenta


A) Uso del pensamiento lógico formal
B) Inestabilidad afectiva y afectividad sexualizada
C) cambios hormonales
D) mito personal y aparición de caracteres físico-sexuales
E) el logro de la facultad reproductiva

13. La menarquía en las mujeres y las primeras poluciones nocturnas en los varones
son hechos característicos de la (UNMSM 2012 II)
A) Pubertad
B) Adolescencia
C) Infancia
D) juventud
E) niñez

14. `La orientación que el adolescente propone dar a su propia existencia se


denomina (UNMSM 2011 I)
A) Dinámica familiar
B) Uso del tiempo
C) Proyecto de vida
D) Desarrollo de valores
E) Sentido del valor

15. Etapa del desarrollo humano donde se experimentan grandes cambios biológicos
y psicológicos y es considerada como la etapa de transición entre la niñez y la
adultez se denomina.
A) Niñez
B) Adolescencia
C) Juventud
D) Adultez
E) Pubertad

16. según Piaget el pensamiento formal y abstracto se logra en la etapa del ciclo vital
llamado
A) sensorio motriz
B) adolescencia
C) adultez intermedia
D) preoperatoria
E) periodo intuitivo

17. La _____ es una característica sexual primaria que se presenta en la adolescencia


y la ______ es una característica sexual secundaria

A) Espermarquia – el crecimiento de los senos


B) Aparición del vello facial – la menarquía
C) La aparición de los senos – aparición de la nuez de adan
D) Ensanchamiento de las caderas – voz grave
E) El aumento de talla – espermarquia

AUTOCONOCIMIENTO – AUTOESTIMA

1. Es el grado de valoración sobre la propia persona


A) Los sentimientos
B) La autoestima
C) La simpatía
D) La motivación
E) La confianza

2. La ………………… permite explorar y conocer los propios estados mentales y así


favorecer el autoconcepto
A) Amistad
B) Introspección
C) Virtud
D) Emoción
E) Alegría

3. ¿Qué alternativa no corresponde a los elementos a explorar en búsqueda del


autoconocimiento?
A) Aptitudes
B) Virtudes
C) Leyes
D) Valores
E) Motivaciones

4. Según la escalera de la autoestima, es la competencia que permite evaluar como


positivo o negativo aquello que me perjudique, sea de mi propia persona o de las
demás
A) Autorespeto
B) Autoestima
C) Autoconocimiento
D) Autoevaluación
E) Autoridad

5. El autoconcepto generalmente está referido a


A) Juicios sobre si mismo
B) Tener amor propio
C) Fijación de metas personales
D) Ponderación de virtudes y defectos
E) Confianza en si mismo

6. Hermelinda es capaz de reconocer sus virtudes y defectos, así como sus


habilidades para emprender una actividad. con esto se estaría expresando su
A) Autoconocimiento
B) Empatía
C) Autoestima
D) Amabilidad
E) Autocontrol

7. La autoestima se desarrolla fundamentalmente , debido a


A) La imitación
B) La herencia
C) La interacción con las demás personas
D) La compañía de los animales
E) La carga genética

8. A la imagen corporal (imagen interna que el individuo tiene de su cuerpo) y que


forma parte del autoconcepto, se le denomina
A) Autoconcepto
B) Autoimagen
C) Biotipo
D) Simpatía
E) Autoestima

9. La _________ nos permite sentirnos con permanente valía y a afrontar mejor los
retos de la vida.
A) Responsabilidad
B) Amistad
C) Inteligencia
D) Buena autoestima
E) Empatía

10. Señale como se denomina la idea que tenemos de cómo somos, qué habilidades y
qué limitaciones nos son propias.
A) Autoconcepto
B) Personalidad
C) Conciencia
D) Percepción
E) Aceptación

11. Carmen se considera capaz de hacer las cosas que se propone, por ejemplo,
postular a la universidad, pues considera que tiene las capacidades necesarias
para ello. Podemos decir que Carmen da muestra de
A) Temor a las pruebas
B) Tener todo bajo control
C) Que tiene una baja autoestima
D) Ser muy sociable
E) Poseer una buena autoestima

12. Mirella tiene la idea de sí que es una “perdedora”, por lo que evita realizar
actividades que impliquen dificultad. Se puede señalar que ella posee
A) Tiene un autoconcepto negativo
B) Adecuadas habilidades sociales
C) Metas muy altas
D) Una buena autoestima
E) Habilidades ocultas

13. La _____________ nos lleva a sentirnos inseguros y a no comunicar lo que


sentimos por temor o desesperanza
A) Compasión
B) Autonomía
C) Libertad
D) baja autoestima
E) buena autoestima
14. Cuál de las siguientes alternativas no represan un componente dentro de la
“escalera de la autoestima”
A) El autoconcepto
B) El autocontrol emocional
C) El Autoconocimiento
D) El autorespeto
E) La autoevaluación

15. Etimológicamente, autoestima significa


A) Amor a la sabiduría
B) Valoración de uno mismo
C) Tratado del yo
D) Administración de la casa
E) Estudio del alma

SEXUALIDAD Y GENERO

1. Con relación a la sexualidad, señale lo incorrecto

A) Abarca el plano afectivo, social y biológico.


B) Se manifiesta en nuestra manera de sentir, expresar y compartir afectos.
C) Se condiciona por la sociedad y la cultura en la que vivimos.
D) No está influenciada por los roles de género.
E) Es la forma como manifestamos el ser mujer o varón.

2. ¿Cómo se denomina el conjunto de características biológicas (anátomo –


fisiológicas) que distinguen a las personas como varones y mujeres?

A) Sexualidad
B) Rol sexual
C) Identidad sexual
D) Sexo
E) Género

3. La formación exclusivamente cultural por la cual la sociedad espera que nos


comportemos como varones o mujeres hace referencia al componente de la
sexualidad denominado
A) Sexualidad
B) Identidad sexual
C) Sexo
D) Género
E) Estereotipo de género

4. Los relatos o afirmaciones que contiene información sexual equivocada o carente


de valor científico se denominan
A) Mitos sexuales
B) Roles sexuales
C) Identidad de género
D) Estereotipos de genero
E) Alteraciones sexuales

5. Las actitudes y comportamientos equivocados, que se les atribuye a varones y


mujeres, y se manifiestan a través de la discriminación ante la realización de
actividades, se denomina

A) Rol sexual
B) Identidad sexual
C) Sexualidad
D) Derecho sexual
E) Estereotipo de género

6. La sexualidad es esencial para el desarrollo integral, el logro del bienestar y la


realización personal, por ello se debe asegurar una sexualidad saludable haciendo
que se reconozca y respeten los

A) Los roles sexuales


B) Derechos sexuales y reproductivos
C) Mitos sexuales
D) Estereotipos de genero
E) Papeles sexuales

7. En la relación conocida como “amigos con derechos” ¿qué características del


amor hace falta?

A) Intimidad
B) Compromiso
C) Pasión
D) Deseo
E) Valor

8. Al amor que reúne las tres caracterices , Stenberg le llamó

A) Amor ideal
B) Amor perfecto
C) Amor consumado
D) Amor terrenal
E) Amor platónico

9. El autor de la teoría triangular del amor es


A) Robert Sternberg
B) B.F. Skinner
C) David Ausubel
D) Jerome Bruner
E) Jean Piaget

10. El amor consumado reúne 3 características:

A) Amor, odio, venganza.


B) Ilusión, amistad y atracción
C) Intimidad, compromiso y pasión
D) Iluminación, ilusión, alucinación
E) Percepto, concepto y recuerdo.

11. Karen y Natalia, ambas adolescentes de 16 años de edad, comparten todos sus
secretos, así como sus alegrías y tristezas: se tienen confianza mutua. Esta
característica de la amistad es denominada (UNMSM 2016 I)
A) Intimidad
B) Lealtad
C) Conocimiento mutuo
D) Sinceridad
E) Afecto compartido

12. El enamoramiento se caracteriza fundamentalmente porque


A) La intimidad es su único componente.
B) Los defectos de la pareja son minimizados
C) Tiene el mismo estatus que el noviazgo
D) Reúne los tres componentes: intimidad, pasión y compromiso
E) Es de naturaleza exclusivamente heterosexual

13. El elemento del amor implicado en una situación donde una persona comunica a
su pareja sus vivencias, sueños, conflictos, defectos entre otras cosas personales
se denomina
A) Sexo
B) Pasión
C) Intimidad
D) Compromiso
E) Noviazgo

14. Ariana acepta como pareja a Edgar, quien es su amigo, a pesar de no se siente
atraída por él, ella considera que la pasión no es importantes dentro de una
relación. Según la teoría triangular del amor de Robert Sternberg, esto configura
un caso del tipo de amor denominado.
A) Amor vacio
B) Falta de amor
C) Amor consumado
D) Amor sociable
E) Cariño

15. Enfoque psicológico que propone como eje del desarrollo personal, las pulsiones
sexuales enfocadas en distintas partes del cuerpo.
A) Humanista
B) Psicoanalista
C) Funcionalismo
D) Gestalt
E) Conductismo

PROYECTO DE VIDA

1. Si un adolescente quiere plantearse su proyecto de vida, inicialmente debería


A) Desarrollar sus valores
B) Organizar su tiempo
C) Hablar con sus padres
D) Autoconocerse
E) E) Conseguir un trabajo

2. Si un individuo evalúa como el creciente progreso del negocio familiar favorecería


el logro de sus objetivos, está analizando la/las
A) Debilidades
B) Amenazas
C) Fortalezas
D) Oportunidades
E) Sociedad

3. Cuando un individuo señala que le gustaría ser actor y presentarse en los teatros
más famosos del mundo con otros artistas de renombre y decide inscribirse en un
taller de actuación y luego estudiar en la escuela a de teatro; esta esbozando
A) Necesidad de socializar
B) Valor personal
C) Sus análisis FODA
D) Proyecto de vida
E) Horario de estudios

4. Etapa del ciclo vital en la que la búsqueda de identidad orienta las acciones del
sujeto
A) Infancia
B) Niñez
C) Adolescencia
D) Senectud
E) Adultez

5. Juan es un estudiante preuniversitario que se ha propuesto convertirse en un


educador, para lo cual primero debe alcanzar una vacante en una universidad. En
el caso anterior, el alcanzar una vacante ejemplifica
A) Una utopía
B) Una virtud de Juan
C) Una meta
D) Un desinterés
E) Un tiempo de ocio

6. Para la elección de la carrera profesional, es importante que la persona defina cual


es su
A) Actitud
B) Vocación
C) Capacidad
D) Habilidad
E) Inteligencia

7. Olga es una adolescente que ha decidido dedicar un mayor esfuerzo y empeño a


aquellas actividades que tengan más importancia para su vida, destinándoles
mayor parte del día, incluso ha preparado su horario personal para ordenar sus
actividades. Se puede inferir que Olga ha empezado a
A) Elaborar un plan de vida
B) Soñar con su futuro
C) Construir su autoestima
D) Organizar su tiempo
E) Tomar decisiones

8. La orientación que el adolescente propone dar a su propia existencia se denomina


A) Dinámica familiar
B) Uso del tiempo
C) Proyecto de vida
D) Desarrollo de valores
E) Sentido del valor
9. Los sueños, metas que el adolescente aspira alcanzar constituyen su
A) Misión
B) Trascendencia
C) Diagnostico
D) Visión
E) Vocación
10. En la expresión “quiero ser un alumno universitario estudioso, solidario, y
comprometido con la formación de mi carrera profesional de Psicología” es una
declaración que ilustra fundamentalmente el concepto de
A) Visión
B) Meta
C) Autorrealización
D) Trascendencia
E) Aprendizaje

11. El _____ se refiere al conjunto de acciones o actividades que nos ayudan a dirigir
nuestra vida.
A) Análisis FODA
B) Horario de estudio
C) aprendizaje
D) proyecto de vida
E) autoconocimiento

12. El hombre se autorrealiza en la misma medida en que se compromete al


cumplimiento del sentido de su vida y esto se concreta en
A) Su inteligencia emocional
B) Su proyecto de vida
C) Sus estrategias de aprendizaje
D) Su crisis psicosexual
E) Su autocontrol emocional

13. Si has nacido para ser médico, sé medico. Si has nacido para ser artista, sé
artista. Lo que un hombre quiere ser, lo debe ser. Esta necesidad la llamamos
autorealización, lo cual está ligado al tema de la
A) Autoestima
B) Empatía
C) Inteligencia
D) Vocación
E) Socialización

14. Lucia ha planificado las actividades que realizará cuando termine la secundaria, en
función a las constantes evaluaciones que realiza de sí misma y el entorno que lo
rodea. Ella ha estructurado su
A) Estilo de aprendizaje
B) Plan de estudios
C) Vocación
D) Proyecto vital
E) Estilo atribucional
15. El conjunto de metas que una persona se traza para sí y que le da sentido a la
propia existencia se denomina
A) Conducta motivada
B) Proyecto de vida
C) Crisis existencial
D) Confusión
E) Actitud positiva

APRENDIZAJE

1. Señale cuál de los siguientes enunciados es una característica del aprendizaje


A) El comportamiento no sufre ninguna modificación
B) El sujeto no adquiere conocimientos y actitudes
C) No es un proceso de adaptación permanente
D) Involucra a la experiencia
E) Es una conducta instintiva

2. Señalar que en el aprendizaje intervienen los procesos psíquicos y que conlleva a


cambios neuronales es hablar del enfoque……………….., mientras que sostener
que el aprendizaje es necesariamente un cambio de conducta es hablar del
enfoque …………………..
A) Conductista- cognitivista
B) Teórico- factico
C) Ap. Cognoscitivo – Ap. Motor
D) Cognitivista – conductista
E) Pavloviano – instrumental

3. El proceso mediante el cual la conducta se modifica de modo estable , a raíz de


las experiencias del sujeto se denomina
A) Motivación
B) Personalidad
C) Aprendizaje
D) Psicología
E) Conflicto

4. Señale la alternativa en la que se expresa la proposición correcta con respecto al


aprendizaje
A) No es posible en los animales
B) No intervienen en el proceso de memoria
C) Se da a partir de la adolescencia
D) Solo se da en el hombre
E) Guarda relación con la educación
5. ¿Cuál es el significado del paradigma E – O –R y a que enfoque psicológico
pertenece?
A) Estimulo, oportunidad y recepción – funcionalismo
B) Estimulo, órgano y recepción – estructuralismo
C) Enseñanza, observación y resultado – Cognitivismo
D) Estimulo o respuesta – conductismo
E) Estimulo, procesos mediadores y respuesta – cognitivismo

6. Un individuo que respeta su turno en la cola al pagar los servicios, es tolerante con
ideas diferentes de las suyas, y cuyo trato es cortés y amable ha desarrollado un
aprendizaje
A) Moral
B) Social
C) Latente
D) Motor
E) Afectivo

7. La modificación de conducta de carácter permanente se considera como


A) Instinto
B) Reflejo
C) Sinapsis
D) Aprendizaje
E) Problema

8. El proceso psíquico que favorece un adecuado aprendizaje es


A) La adaptación
B) La memoria
C) La intuición
D) Los sentidos
E) Los órganos visuales

9. Las respuestas automáticas e invariables ante un estimulo especifico se denomina


________ mientras que las conductas aprendidas ejecutadas con rapidez y
coordinación debido a la práctica se llaman ______
A) Instintos – reflejos
B) Reflejos – hábitos
C) Adaptaciones – costumbres
D) Reflejos – instintos
E) Actitudes – aptitudes

10. Freddy se sentaba en la parte delantera de una combi cuando sufrió un accidente
automovilístico, ahora cada vez que se sienta en la parte delantera de un carro
padece de taquicardia, temblores y sudoraciones. Con respecto a este caso
señale lo incorrecto
A) Freddy ha aprendido por condicionamiento vicario
B) Se ha adquirido un reflejo condicionado
C) Freddy ha experimentado un condicionamiento pavloviano
D) Se evidencia un aprendizaje afectivo
E) Se observa el esquema E-R
11. Lucia al pasear por la calle y ver un anuncio publicitario de la pollería Porky`s,
comienza a salivar. En este enunciado el estimulo condicionado seria.
A) La calle
B) El anuncio
C) Pasear
D) Salivar
E) Lucia

12. Cada vez que Federico oye la palabra “terremoto” le tiemblen las piernas. Del
enunciado anterior señale lo correcto
A) la respuesta es aprendida por condicionamiento clásico
B) el estimulo condicionado seria la palabra terremoto
C) no hay aprendizaje porque es una respuesta natural
D) el temblor de las piernas es una repuesta de orientación
E) el temblor de piernas adquirido no es una respuesta condicionada

13. Cada vez que Adán pasa por una discoteca siente náuseas. del enunciado anterior
señale lo correcto.
I. es un caso de condicionamiento clásico
II. la respuesta presentada es condicionada
III. la discoteca es un estimulo neutro
IV. el estimulo condicionado provoca un acto voluntario
A) II y III
B) solo I
C) I y II
D) III y IV
E) solo IV

14. El trastorno de estrés postraumático consiste en reexperimentar de modo intenso


el malestar psicológico que produjo un hecho traumático ya vivido. Un
desencadenante de este intenso malestar es la exposición a estímulos que
estuvieron presentes en el momento del hecho. Por ejemplo, basta el olor de
papel quemado para que una persona reviva el profundo temor que le produjo un
incendio del que fue parte. Esto último puede ser explicado con la teoría del
condicionamiento llamado
A) Vicario
B) Instrumental
C) Operante
D) Respondiente
E) Por insight

15. Cuando se hace sonar un timbre y se toca casi inmediatamente la mejilla derecha
de un infante, este, por reflejo, voltea la cabeza en dirección a la caricia. Después
de repetir varias veces dichas acciones, el infante voltea su cabeza hacia la
derecha tan pronto como escucha el sonido del timbre. En este caso, el estimulo
condicionado es (UNMSM 2016 II)

a. El voltear de la cabeza
b. El sonido del timbre
c. La presencia del timbre
d. El movimiento de los ojos
e. La acción de acariciar

16. La señora Nancy quiere que su hijo Jesús deje de realizar una conducta
inadecuada previamente reforzada. El psicólogo le indica que no refuerce dicha
conducta cuando esta se manifieste, siguiendo el procedimiento llamado (UNMSM
2013 I)

A) Generalización
B) Castigo positivo
C) Reforzamiento negativo
D) Extinción
E) Reforzamiento positivo

17. En cuál de las siguientes situaciones se evidencia un reforzamiento negativo


A) Xiomara es felicitada por su profesora debido a su declamación
B) Se regala una canasta de víveres a las madres que asistan al control de niño sano
C) Fiorella utiliza protector solar para evitar las quemaduras del sol
D) La madre de Diego lo reprende por romper las plantas del jardín
E) Un niño llora cada vez que ve una abeja

18. La economía de fichas es una técnica consistente en establecer un sistema de


fichas para recompensar las conductas que se desean implantar, éstas son
posteriormente intercambiadas por premios materiales y/o sociales agradables
para el niño. Esta técnica se basa en un principio conductual de aprendizaje
denominado
A) Programa de razón fija
B) Reforzamiento positivo
C) Meta cognición
D) Ludopatía
E) Castigo negativo

19. Para incrementar el consumo de llamadas de teléfonos celulares, una empresa de


telefonía móvil ha decidido regalar minutos libres a los clientes que llegan a
consumir un monto determinado en su línea. La empresa está aplicando el
principio conductual denominado (UNMSM 2016 II)
A) Reforzamiento positivo
B) Reforzamiento negativo
C) Castigo negativo
D) Castigo positivo
E) Coste de respuesta

APRENDIZAJE: ENFOQUE COGNITIVO

1. Aprender estableciendo una relación entre la información nueva que brinda el


profesor con los saberes previos del estudiante hace referencia al
A) Aprendizaje por imitación
B) Condicionamiento operante
C) Condicionamiento clásico
D) Aprendizaje por descubrimiento
E) Aprendizaje significativo

2. El teórico que plantea que un aprendizaje resulta ________ cuando el alumno


asocia los nuevos contenidos con sus experiencias y saberes previos es ________

A) Operante – Ausubel
B) Significativo – Skinner
C) Operante – Pavlov
D) Significativo - Ausubel
E) Instrumental – Thorndike

3. Con relación a la teoría del aprendizaje planteada por David Ausubel, señale lo
correcto

I. Plantea que se deben tener en cuenta los aprendizajes previos


II. Se realizo un anclaje de información
III. La información se almacena mecánicamente

A) I y III
B) Solo II
C) I y II
D) II y III
E) Solo I

4. Señale el enunciado en el cual es posible que la conducta se adquiera por


condicionamiento vicario
A) Los conocimientos dados por el profesor
B) El dejar de hacer travesuras por el castigo recibido
C) Las reacciones fisiológicas adquiridas por un trauma
D) Las costumbres y los roles sociales
E) Toser por tener irritada la garganta

5. Señale el enunciado que se relaciona con el aprendizaje significativo

A) Las conductas se mantienen por las consecuencias que produce en el medio


B) El aprendizaje ocurrirá necesariamente si se asocian los estímulos
C) Las conductas se adquieren si el modelo a imitar es reforzado
D) Los alumnos deben tener conocimientos básicos y previos que les permita
entender los nuevos
E) La conducta si es castigada disminuye su probabilidad de ocurrencia

6. Esta teoría del aprendizaje señala que por el solo hecho de ver lo que otros hacen
y las consecuencias que tienen por su comportamiento, se aprende a repetir o
evitar esa conducta. Esta afirmación va acorde con la teoría del

A) Condicionamiento operante
B) Condicionamiento respondiente
C) Condicionamiento vicario
D) Aprendizaje sociocultural
E) Aprendizaje por descubrimiento

7. El Diálogo activo consiste en que el instructor y el estudiante deben involucrarse


en un diálogo “socrático”, es decir, un juego de preguntas y respuestas, es un
aporte desde la teoría del

A) Aprendizaje por descubrimiento


B) Aprendizaje latente
C) Aprendizaje significativo
D) Condicionamiento clásico
E) Aprendizaje por ensayo y error

8. Un padre dice: mis hijos adquieren conductas agresivas por culpa de los medios
de comunicación. De lo anterior podemos afirmar que se aprende por
condicionamiento

A) Operante
B) Clásico
C) Vicario
D) Respondiente
E) Skinneriano

9. Según Ausubel, a diferencia del aprendizaje significativo, el mecánico es


A) Memorístico
B) Sustancial
C) Lógico
D) Coherente
E) Comprensible

10. Según la teoría de Ausubel, si Luis no entiende lo que el profesor explica , porque
o que escucha es totalmente nuevo, podemos afirmar que

A) El docente debería castigar a Luis para que entienda


B) El aprendizaje se da si Luis es premiado cuando atiende
C) Luis debe imitar a los compañeros que atienden la clase
D) A Luis le faltan conceptos previos para poder asimilar los nuevos
E) El profesor debe enseñar mnemotecnias a Luis para que recuerde los contenidos.

11. La metacognición consiste en tomar conciencia y control de los propios procesos


psíquicos que intervienen en la actividad de aprender. Este concepto es
propuesto desde el enfoque del aprendizaje
A) Como producto
B) Cognitivista
C) Conductista
D) Motor
E) Adaptativo

20. El docente de educación secundaria que enseña el tema de la formación de


sistemas planetarios luego de que sus estudiantes tiene conocimiento de la teoría
del Big Bang o teoría de la gran explosión, está utilizando la teoría del aprendizaje
A) Significativo
B) Por descubrimiento
C) Inductivo
D) Por insight
E) Del procesamiento de información

ATENCION Y PERCEPCION

1. Javier ve una sábana extendida y cree que al moverse se trata de un fantasma, y


cuando aúlla su perro, cree que se trata de un pedido de auxilio de una dama en
peligro. Está presentando una anomalía de la _____ denominada ______

A) Percepción – alucinación
B) Atención – ilusión
C) Visión – percepción extrasensorial
D) Percepción- ilusión
E) Atención – amnesia
2. _________ nos suministran datos brutos sobre el ambiente, si no los
interpretaramos el mundo sería lo que William James llamó “una confusión
terriblemente abrumadora”.
A) Los sentidos
B) Los perceptos
C) Las percepciones
D) Los principios Gestalt
E) Las vías aferentes

3. Existen investigaciones que sugieren que el procesamiento global necesariamente


ocurre antes que cualquier análisis por partes. Lo anterior está relacionado con el
axioma fundamental de la Gestalt. denominado
A) ley del cierre
B) figura y fondo
C) holísmo
D) constancia perceptual
E) ilusión

4. Las expresiones que mejor definen la percepción son


I. Captación inconsciente de los objetos a través de la sensación
II. Acto por el que el cerebro construye una representación interna del mundo
sensitivo.
III. Proceso cognitivo que interpreta un fenómeno real en base a las experiencias
vividas.
IV. Experiencias que ocurren sin contacto sensorial, tales como la telepatía.
A) I, II y III
B) II, III y IV
C) I, III y IV
D) III y IV
E) II y III

5. A qué sensación corresponde la siguiente afirmación:

“Enrique ha fumado y bebido en exceso en la fiesta y al levantarse al día siguiente siente


una fuerte opresión en la caja torácica que le lleva a vomitar”

A) cenestésica
B) espaciales
C) táctiles
D) kinestésica
E) dolorífica
6. El proceso de lectura que usted viene realizando se inició con el reconocimiento
de las letras que se encuentran grabadas en esta hoja de papel blanco. Este
reconocimiento se produjo gracias al principio perceptual denominado (UNMSM
2016 II)
A) Superposición
B) Imput – output
C) Buena forma
D) Parte – todo
E) Figura y fondo

7. Daniela acaba de llamar a una emisora radial para participar en un concurso, el


cual consiste en cantar la canción una vez que la adivina, dándole para ello solo
las melodías iniciales de dicha canción. Esta labor será posible gracias a la ley
A) Figura y fondo
B) De continuidad
C) De completamiento
D) Ilusión
E) Sensorial
8. Juan estudia para rendir un examen y sus amigos están conversando en voz alta,
él trata de concentrarse al máximo para no distraerse ¿Qué tipo de atención está
usando Juan?
A) Involuntaria
B) Espontanea
C) Refleja
D) Dividida
E) Selectiva

9. La experiencia subjetiva en la cual los sistemas sensoriales detectan y toman


conciencia de la información del estimulo se denomina
A) ilusión.
B) sensación.
C) percepción.
D) reconocimiento de forma.
E) transducción.

10. A la modalidad sensorial que hace consciente a un individuo de un dolor intenso


en los riñones se le denomina
A) cinestesia
B) sensibilidad laberíntica
C) cenestésica
D) sensibilidad cutánea
E) sensibilidad vestibular

11. Principio de la percepción que nos permitiría identificar una palabra escrita con
letras parcialmente ilegibles en forma de garabatos

A) Continuidad
B) Cierre
C) Pregnancia
D) Ilusión
E) Transducción

12. ¿Cuál es la actividad cognitiva que permite al sujeto identificar los objetos que le
rodean? (UNMSM 2012 I)
A) Imaginación
B) Reflexión
C) Sensación
D) Evocación
E) Percepción

13. El principio perceptual que le permite a Rosmery distinguir nítidamente la fragancia


de una rosa dentro de una florería se le denomina
A) Holismo
B) De cierre
C) De ilusión
D) De completamiento
E) De figura y fondo

14. El estudio del movimiento aparente por _____ dio inicio a las primeras
investigaciones sobre _____ de parte de la ________

A) A: Maslow – la motivación - Psicologíahumanista


B) M. Wertheimer – la percepción- Psicología Gestalt
C) G. Fechner – las sensaciones - Psicofísica
D) S. Freud – la neurosis - Psicodinámica
E) L. Vigotsky – el aprendizaje – Psicología cognitiva

15. El punto desde el cual la sensación comienza a existir, se denomina

A) Impulso nervioso
B) Receptor
C) Deseo
D) Fondo y figura
E) Umbral mínimo

MEMORIA

.1. Proceso psicológico cognoscitivo que codifica, almacena y recupera información

A) Sensación
B) Percepción
C) Memoria
D) Pensamiento
E) Motivación

2. La memoria …….. recoge estímulos que provienen de los sentidos y dura menos de
una segundo.

A)sensorial
B)a corto plazo
C)a largo plazo
D)de trabajo
E)retroactiva

3.¿Cómo se llama la memoria que permite a Martín recordar detalles de su primera


experiencia de beso?

A) Episódica
B) Semántica
C) Detallista
D) Sensorial
E) Gráfica

4. ¿Cómo se llama el proceso mediante el cual el individuo, en un momento determinado,


saca el campo de la conciencia aquella información que conservaba en su memoria?

A) Captación
B) Fijación
C) Retención
D) Localización
E) Evocación

5. El ______ es una alteración de la memoria donde la persona recuerda hechos que en


realidad no vivió

A) amnesia
B) Hipermnesia
C) Jamasvu
D) Olvido
E) Deja vu

6. ¿Qué proceso de control regula el paso de la memoria sensorial a la


memoria de corto plazo?:
A) La codificación
B) El repaso
C) La atención
D) La repetición
E) La emoción

7. ¿en qué consiste el proceso psicológico de la memoria?


A) Es la relación que existe entre los conocimientos nuevos y los saberes previos.
B) Es un cambio relativamente estable de la conducta producto de la experiencia.
C) Consiste en fijar y conservar, evocar, localizar y reconocer las experiencias vividas
D) Es el proceso por el cual realizamos representaciones generales y abstractas de la
realidad.
E) Permite la integración de la estimulación sensorial en patrones significativos.

8. El alumno que recuerda con mayor facilidad las clases en las cuales el
profesor recurre a explicaciones verbales, prescindiendo del uso de
material concreto y/o esquemas gráficos, tiene mejor desarrollada su
memoria

A) Háptica
B) Icónica
C) Gustativa
D) Ecoica
E) Olfativa

9. El alumno que relata lo acontecido durante su último cumpleaños, está


haciendo uso de su memoria

A) semántica
B) emocional
C) episódica
D) sensorial
E) procedimental

10. Cuando un estudiante de la Academia relata la historia de las pirámides de


Egipto, está usando su memoria.

A) Procedimental
B) Motora
C) Emocional
D) Semántica
E) episódica

11. ¿Qué tipo de almacenamiento permite a una persona mantener las ideas
presentes en una conversación?

A) Sensorial
B) Operativa
C) Largo plazo
D) Declarativa
E) Ecoica

12. Al mirar una fotografía, Romina se da cuenta de que las personas de dicha
imagen son sus compañeros de promoción y que fue tomada en Huaraz en
el año 2011. Las etapas de la memoria descritas son respectivamente

A) fijación y evocación
B) evocación y almacenamiento
C) reconocimiento y localización
D) fijación y localización
E) evocación y reconocimiento

13. La estructura del sistema límbico que contribuye a formar los recuerdos de
emociones y es responsable de la experiencia emocional se denomina
(UNMSM 2014 II)
A) Amígdala
B) Tálamo
C) Hipocampo
D) Giro cingulado
E) Hipotálamo
14. Cuando una persona tiene dificultad para recordar que hizo semanas atrás
presenta una falla en su memoria (UNMSM 2012)
A) Procedimental
B) Episódica
C) De corto plazo
D) Semántica
E) Amnesia

15. Cuando Roberto evoca su día de graduación en sus mínimos detalles y


narra cada hecho que ocurrió con mucha exactitud, en forma secuenciada,
esta funcionando en él su memoria (UNMSM 2012 I)
A) A corto plazo
B) Sensorial
C) De localización
D) Fotográfica
E) Episódica
16. Según la línea del procesamiento de información, la cantidad de memorias
sensoriales esta en relación con las
A) Modalidades sensoriales
B) Estructuras de la memoria
C) Técnicas mnemotécnicas
D) Metáforas computacionales
E) Habilidades metacognitivas
17. Una alumna le cuenta con lujo de detalles las travesuras que hicieron ella
y sus condiscípulas durante la fiesta de promoción, este caso ilustra la
memoria de tipo
A) Semántica
B) episódica
C) procedimental
D) Emocional
E) sensorial
18. Cuando Alicia y Cecilia fueron a comprar al supermercado. Por el camino,
observaron que un hombre de mediana edad robaba la mochila a un niño.
Luego de denunciar este hecho en la comisaria, ellas fueron a realizar sus
compras. Se encuentran entonces con su amiga Julia, a quien le refieren lo
ocurrido, para contar detalladamente el incidente, ellas recurren a la
memoria (UNMSM 2016 I)
A) Procedimental
B) Semántica
C) Operativa
D) Episódica
E) Sensorial

PENSAMIENTO Y LENGUAJE

1. La representación simbólica de personas , hechos y relaciones se denomina


A) Creatividad
B) Aprendizaje
C) Comunicación
D) Imaginación
E) Pensamiento

2. La representación mental de los objetos que se centra en las características


básicas de estos y prescinde de las concretas es producto de la
A) Conceptualización
B) Comprensión
C) Discriminación
D) Evocación
E) Elaboración

3. Indique cual de los siguiente enunciados expresa con mayor propiedad la


actividad del pensar
A) Expresar verbalmente un deseo o una necesidad impostergable
B) Representarse mentalmente te objetos externos y sus relaciones
C) Reconocer un suceso vivido anteriormente con gran intensidad
D) Tomar decisiones por iniciativa propia en situaciones de urgencia
E) Crear algo que no existiría antes ni objetiva ni subjetivamente

4. El proceso de formación de conceptos , mediante el cual reconocemos las


características comunes que existen entre elementos de una misma clase se
denomina
A) Generalización
B) Discriminación
C) Pensamiento
D) Percepción
E) Razonamiento

5. El proceso de pensamiento por el cual se descompone el objeto de conocimiento


en sus características esenciales se denomina
A) Juicio
B) Razonamiento
C) análisis
D) Concepto
E) Insight
6. El estudio de desarrollo del pensamiento y la inteligencia es , básicamente ,
realizado por el
A) Cognitivismo
B) Conductismo
C) Estructuralismo
D) Psicoanálisis
E) Funcionalismo

7. tipo de pensamiento que va de lo general a lo particular se le denomina proceso


A) Inductivo
B) Proposicional
C) Intuitivo
D) Deductivo
E) Reflexivo

8. El pensamiento tiene tres formas básicas que son conceptuar, razonar y juzgar. La
primera es resultado de los procesos de
A) Abstracción y especificación
B) Abstracción y generalización
C) Concretización y generalización
D) Razonamiento y simbolización
E) Clasificación y seriación
9. Cuando una persona elabora diversas y novedosas alternativas de solución para
resolver un problema, se dice que está pensando
A) Inductivamente
B) Divergentemente
C) Deductivamente
D) Operacionalmente
E) Convergentemente

10. Una de las funciones mas importantes del hemisferios cerebral izquierdo es
controlar
A) La emociones y sus clases
B) El pensamiento analítico
C) El razonamiento espacial
D) La prosodia (entonación)
E) La memoria no verbal

11. Los principales bloques de construcción del pensamiento son:


I. El lenguaje, los conceptos y las imágenes
II. Los conceptos , los prototipos y los recuerdos
III. Las imágenes, los deseos y las emociones
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) I, II, III

12. Las respuestas a las preguntas de un examen, como lo es el examen de admisión,


exigen esencialmente el uso de un pensamiento de tipo
A) Reproductivo
B) Creativo
C) Animista
D) Convergente
E) Operacional concreto

13. Señale la manifestación que no es una forma de función representacional del


pensamiento
A) Lenguaje
B) Imagen
C) Llanto
D) Dibujo
E) Juego simbólico

14. El pensamiento sintético y analítico tienen como base neurológica,


respectivamente, a
A) El lóbulo occipital y el lóbulo frontal
B) La amígdala cerebral y al hemisferio izquierdo
C) El hemisferio derecho y el hemisferio izquierdo
D) Al hipotálamo y al cerebelo
E) La corteza y a la subcorteza

15. La función simbólica del pensamiento se manifiesta en el caso del niño que

A) Emite una sonrisa


B) Expresa una reacción de asco
C) Tiembla su cuerpo ante el frío
D) Simula manejar un automóvil
E) Juega feliz con una pelota

16. Darnos cuenta que el perro y el chacal se asemejan por ser carnívoros y se
distinguen, por ser uno doméstico y el otro salvaje, es hacer alusión a la operación
mental denominada
A) Análisis
B) Abstracción
C) Síntesis
D) Comparación
E) Generalización

17. El pensamiento tiene tres formas básicas que son conceptuar, razonar y juzgar.
La primera es resultado de los procesos de

A) Abstracción y especificación
B) Abstracción y generalización
C) Concretización y generalización
D) Razonamiento y simbolización
E) Clasificación y seriación

MOTIVACION

1. Proceso mental que Impulsa y dinamiza la conducta humana


A) Percepción
B) Motivación
C) Actitud
D) Aprendizaje
E) Sensación

2. Las partes que componen el ciclo de la motivación son


A) Política , objetivo y meta
B) Capacidad y decisión
C) Conocimiento y valoración
D) Adaptación y respuesta
E) Necesidad, respuesta instrumental, satisfacción y equilibrio

3. Es la representación mental de la motivación, la cual impulsa la conducta


del sujeto
A) La necesidad
B) El percepto
C) La imagen
D) El motivo
E) El lenguaje

4. El hecho de postular a la universidad seria un ejemplo de motivación


A) Primaria
B) De seguridad
C) Psicosocial
D) De poder
E) De filiación

5. Respecto al ciclo de la motivación señale los enunciados correctos


I. En el estado motivante existe un estado de tensión
II. La conducta selectiva es parte de la homeostasis
III. Las necesidades humanas son solo sociales
IV. La homeostasis puede ser fisiológica y psicológica

A) II, III y IV
B) I y II
C) I, II y III
D) III y IV
E) I y IV

6. La búsqueda de autoestima y el desarrollo de un concepto positivo de si


mismo es una necesidad
A) Biosocial
B) Psicosocial
C) Primaria
D) Biológica
E) Innata

7. Indique la alternativa que no corresponde a la figura del psicólogo Abraham


Maslow
A) Representante de la escuela humanista
B) Establece la pirámide de la jerarquía de necesidades
C) Considera que la autorrealización es la principal necesidad
D) Establece que el logro personal tiene como base la satisfacción de las
necesidades fisiológicas
E) Resta importancia al afecto, filiación y seguridad.

8. Una persona sometida a una aislamiento accidental o forzado se ve en la


necesidad de “inventar o imaginar” un compañero con el cual se interrelaciona.
Este fenómeno se denomina
A) Gregarismo
B) Grado de aspiración
C) Necesidad de aprobación
D) Necesidad de seguridad
E) Necesidad de apoyo

9. Si un alumno busca persuadir a sus compañeros de aula para que no voten


por una determinada persona ya que antes tuvo una fuerte discusión con este.
Podemos afirmar que existe en el una necesidad de
A) filiación
B) poder
C) seguridad
D) autorrealización
E) pertenencia

10. La necesidad de desempeñarte eficientemente en tus actividades


académicas, evidenciaría la necesidad de
A) Competencia
B) Autorrealización
C) Poder
D) Sociabilidad
E) Afiliación

11. La amistad estaría, según la Jerarquía de las necesidades de Maslow


dentro de la necesidad de
A) Pertenencia
B) Estima
C) Autorrealización
D) Logro
E) Determinación

12. El autor de la teoría motivacional llamada “Jerarquía de las necesidades”


fue planteada por
A) Jean Piaget
B) Alfred Binet
C) Abraham Maslow
D) Wilhelm Wundt
E) Erik Erikson

13. Según Maslow, el cuidar mi integridad, por ejemplo, resguardándome en un


temblor seria un ejemplo de
A) Necesidad de autorrealización
B) Necesidad de seguridad
C) Necesidad de pertenencia
D) Necesidad fisiológica
E) Necesidad primaria

14. Según Maslow la plenitud de existencia se alcanza cuando el ser humano


A) Usa su tiempo para socializarse
B) Se ha autorrealizado
C) Termina sus estudios escolares
D) Satisface sus necesidades básicas
E) Se valora a si mismo

15. Estructura neural responsable de las motivaciones básicas, importante para


la coordinación de conductas esenciales, vinculadas al mantenimiento de la
especie.
A) Cerebelo
B) Tálamo
C) Pituitaria
D) Hipotálamo
E) Hipocampo

16. En el ciclo motivacional, el motivo se elabora en la etapa llamada


A) Reducción del estado motivante
B) Pre operacional
C) Estado motivante
D) Conducta motivada
E) Pubertad

AFECTIVIDAD Y EMOCIONES

1. El conjunto de procesos psíquicos que resultan del conocimiento que tenemos de


la realidad, expresándose por ello en reacciones de agrado o desagrado se
denomina
A) Cognición
B) Procesos conativos
C) Procesos básicos
D) Personalidad
E) Afectividad
2. Relacione correctamente ambas columnas.
I. emoción
II. sentimiento
III. estado de ánimo

a. duradero y profundo
b. sello distintivo
c. ira

A) Ia, IIb, IIIc


B) Ib, IIa, IIIc
C) Ic, IIb, IIIa
D) Ic, IIa, IIIb
E) Ib, IIc, IIIa

3. Señale la relación correcta.


I. Sentimiento
II. Estado de ánimo
III. Emoción
IV. Pasión

a. manifestación innata
b. domina las actividades personales
c. desarrollado en el proceso de socialización
d. es circunstancial

A) Ib, IId, IIIa, IVc


B) Ic, IIa, IIIb, IVd
C) Id, IIb, IIIc, IVa
D) Id, IIa, IIIb, IVc
E) Ic, IId, IIIa, IVb

4. El proceso afectivo circunstancial de gran intensidad y que provoca cambios


fisiológicos se denomina
A) pasión.
B) estado de ánimo.
C) emoción.
D) obsesión.
E) sentimiento.

5. ¿Cuál de las siguiente alternativas no incluye ningún proceso cognitivo?


A) Sentimiento- estado de animo
B) Memoria- atención
C) Pensamiento- interés
D) Percepción- emoción
E) Inteligencia- sentimiento
6. Reacción afectiva intensa y pasajera común en humanos y animales

A) Estado de animo
B) Afectividad
C) Emoción
D) Pasión
E) Sentimiento

7. Con respecto a la afectividad señale los enunciados correctos


I. La afectividad solo se expresa en el ser humano
II. La socialización es responsable de la afectividad de nivel superior
III. Es una experiencia que se da por reacción a las cosas que nos rodean
IV. La depresión constituye una alteración de la afectividad

A) Solo I
B) I, II y III
C) II y III
D) II, III y IV
E) Solo II

8. El proceso afectivo que se caracteriza por ser intenso, de corta duración y que va
acompañado de modificaciones fisiológicas se denomina
A) Dolor
B) Sentimiento
C) Pasión
D) Emoción
E) Motivación

9. Cada vez que Juan ve una película de terror no puede conciliar el sueño, prende la
luz y pide dormir acompañado. A este proceso que le ocurre a Juan se le
denomina
A) Pasión
B) Motivación
C) Emoción
D) Actitud
E) Alucinación

10. El fanatismo en juegos de azar se caracteriza por ser


A) Una vocación
B) Una actitud
C) Un sentimiento
D) Una emoción
E) Una pasión

11. La importancia del contexto sociocultural en el comportamiento emocional se


manifiesta en
A) La forma de expresión emocional
B) El dominio de la intensidad emocional
C) La variabilidad fisiológica de la emoción
D) El conocimiento del comportamiento emocional
E) La adaptación a los estados emocionales

12. Una persona al saber que gano una vacante en una importante empresa, siente
que se acelera su ritmo cardiaco, le tiemblan las piernas y le invade una alegría
desbordante. Está experimentando
A) Una actitud
B) Una pasión
C) Un sentimiento
D) Una motivación
E) Una emoción

13. La parte del sistema nervioso que intervienen mayor medida en la conducta
emocional es
A) El sistema nervioso periférico
B) El sistema nervioso central
C) Sistema nervioso autónomo
D) El neocórtex
E) La medula espinal

14. Proceso afectivo, de cierta estabilidad, aprendido y netamente humano


A) Sentimiento
B) Emoción
C) Pasión
D) Afecto
E) Estado de ánimo

15. Cuando utilizamos la frase Juan es empático, queremos decir que Juan es
A) Una persona que agrada a loa demás
B) Capaz de entender el sentir de los otros
C) Un sujeto difícil de llevar y entender
D) De aquellas personas que son cálidas y sentimentales
E) Un permanente buscador de afecto

16. Los procesos afectivos mas duraderos, que no conmocionan al ser humano de
manera intensa ni repentina, pero lo impulsan de un modo mas constante ,
profundo y persistente al acercamiento, la búsqueda , conservación y disfrute de
las personas, los objetos o las situaciones que los suscitan, se denomina
A) Sentimientos
B) Emociones
C) Pasiones
D) Cogniciones
E) Asimilaciones

17. El trastorno de estado de ánimo tipificado por la pérdida del estado de vitalidad,
falta de interés y energía, desmoralización y pedida de autoestima, se denomina
A) Depresión
B) Ansiedad
C) Angustia
D) Manía
E) Estrés
18. A los procesos afectivos intensos y absorbentes que puede canalizar la vida
psíquica en una determinada dirección se denomina
A) Motivos
B) Emociones
C) Expectativas
D) Sentimientos
E) Pasiones

19. La característica …………………….indica que las afectos tienen grado de


significación
A) Amplitud
B) Polaridad
C) Nivel
D) Profundidad
E) Intimidad

INTELIGENCIA

1. ¿Qué se puede entender por inteligencia?


A) Capacidad que cada una de las personas tiene para resolver más test de
inteligencia
B) Capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla de forma
adecuada
C) Comprensión verbal y lógica de la realidad, está ligada a la fluidez verbal y a la
agilidad mental
D) Capacidad de llevar a cabo pensamientos abstractos para el desarrollo humano
E) Capacidad para orientarnos a formar esquemas mentales frente a situaciones
difíciles.

2. Con respecto a la medida de la inteligencia, señale lo incorrecto

A) Un instrumento útil para su medida son los test


B) No es posible medir toda la capacidad intelectual de una persona
C) La elaboración de los test esta a cargo de la psicometría
D) un criterio que debe cumplir un test es ser válido
E) Los resultados de un test son exactos al 100%

3. Según la teoría de las inteligencias múltiples, señale lo correcto


A) Señala que la inteligencia esta compuesta de 7 capacidades mentales
B) Entiende la inteligencia en dos factores
C) Es propuesta por Howard Gardner
D) Estas inteligencias son dependientes una de la otra.
E) La fluidez verbal es un ejemplo de esta teoría.

4. La capacidad global de actuar con un propósito, de pensar racionalmente y de


enfrentarse de modo efectivo con el ambientes es
A) Memoria
B) Aprendizaje
C) Pensamiento
D) Inteligencia
E) Motivación
5. Con respecto a la inteligencia señale lo incorrecto
A) Se puede cuantificar
B) Está determinado por factores sociales
C) Permite tomar decisiones
D) No permite adaptarnos al medio
E) Está presente en todo ser vivo

6. Según Gardner, La capacidad de tomar conciencia sobre las propia emociones,


así como su control hace referencia a la inteligencia …………mientras que la
capacidad para comprender a las demás personas , reconocer sus intenciones y
poder establecer relaciones adecuadas ellas se llama inteligencia
…………………..

A) Interpersonal – intrapersonal
B) Emocional – interpersonal
C) Intrapersonal – asertiva
D) Autoconsciente –emocional
E) Intrapersonal – interpersonal

7. Si un niño tiene una edad cronológica de 7 años y 9 meses y su edad mental


corresponde a uno de 9 años y 4 meses ,su cociente intelectual es
A) 100
B) 120
C) 110
D) 112
E) 101

8. Cuando los resultados de un test psicológico arrojan puntajes estables y


consistentes, se dice que este posee
A) Confiabilidad
B) Validez
C) Sensibilidad
D) Objetividad
E) Idoneidad

9. María ha sido evaluada intelectualmente obteniendo un cociente intelectual de 8.


Si su edad cronológica de es de 10 años, entonces cual es su edad mental
A) 10 años
B) 7 años
C) 8 años
D) 9 años
E) 11 años
10. Piaget afirma que la inteligencia

A) Es un proceso afectico superior


B) Es una capacidad que permite la adaptación al medio
C) Esta condicionada solo por aspectos sociales
D) No tiene que ver con la maduración del organismo
E) Se divide en 7 habilidades primarias

11. ¿Qué factores de adaptación identifica Piaget para explicar el desarrollo de la


inteligencia? (UNMSM 2011 I)

A) Egocentrismo y simbolización
B) Asimilación y acomodación
C) Organización y adaptación
D) Esquemas y operaciones
E) Invariantes y equilibrios

12. La disciplina psicológica que tiene por objetivo la medición de los fenómenos
psíquicos, incluyéndose la inteligencia, es
A) La psicofisiologia
B) El conductismo
C) La psicometría
D) La estadística
E) La psicología diferencial
13. Indique la importancia del psicólogo francés Alfred Binet
A) Plantea la teoría bifactorial
B) Sostiene la triada intelectual
C) Pionero en la medición de la inteligencia
D) Establece las inteligencias múltiples
E) Defiende la teoría de la inteligencia por estadios

14. No es una característica de la inteligencia emocional

A) Capacidad de autodominio
B) Facultad para reconocer emociones
C) Capacidad de auto motivación
D) Capacidad para entablar buenas relaciones con los demás
E) capacidad para desarrollarse académicamente

15. La inteligencia propuesta por Sternberg que consiste en el insight y la


adaptabilidad creativa, es
A) inteligencia fluida
B) inteligencia artificial
C) inteligencia practica
D) inteligencia experiencial
E) inteligencia musical

16. Pablo Neruda, en el modelo de Gardner encajaría en la inteligencia


A) interpersonal
B) kinestésica
C) Naturalista
D) Rapidez verbal
E) Lingüística

17. Según Thurstone cuando un alumno reconoce y diferencia objetos, de forma


rápida y exacta, se refiere al factor
A) Significado verbal
B) Rapidez perceptual
C) Memoria
D) Lógica – matematice
E) Musical

18. El razonamiento, según Thurstone, es la capacidad de

A) Captar las ideas y significados verbales


B) Extraer un principio general y aplicarlo para alcanzar una conclusión
C) Recordar las letras, nombres y cifras
D) Percibir con rapidez los detalles y semejanzas
E) Manejar con rapidez y eficacia las palabras
19. Las habilidades ……….son para las personas que tienen la carrera de psicólogos
y políticos; mientras que los cirujanos deben poseer la inteligencia ……….. de
acuerdo a Gardner
A) Intrapersonales- interpersonales
B) Espaciales – matemática
C) Kinestesica – ecológico
D) Lingüística - espacial
E) Interpersonales – kinestésica

PERSONALIDAD

1. Marque (V) o (F) y elija la secuencia correcta con relación a la personalidad

I. L a personalidad organiza los procesos psíquicos.


II. Se puede presentar de manera similar en dos personas.
III. Tiene un componente innato y uno adquirido.

A) I y II
B) II y III
C) I y III
D) I,II y III
E) Solo II

2. Elisa en una adolescente alegre y sociable que gusta mucho de las fiestas,
pero cuando se trata de estudiar lo asume con mucha responsabilidad y
disciplina. De lo anterior señale, respectivamente, los componentes de la
personalidad
A) Dinamismo - Estabilidad
B) Carácter – temperamento
C) Biológico – social
D) Genético - moral
E) Temperamento – carácter

3. Marilú debido a la influencia de su madre es una mujer que antepone los


deberes antes que los placeres, es trabajadora, responsable y puntual. Lo
anterior ejemplifica al componente de la personalidad llamado

A) Temperamento
B) Intelecto
C) Carácter
D) Motivación
E) Dinamismo

4. Ricardo es atento y cortés con sus profesores, pero, cuando sus compañeros
hacen bulla en la hora de clase es de los que se molesta rápidamente. Esto
ejemplifica los componentes de la personalidad respectivamente:

A) Temperamento – carácter
B) Temperamento – cognición
C) Carácter – temperamento
D) Temperamento – impulso
E) Carácter – cognición

5. Señalar que la personalidad se forma sobre una base genética, maduracional y


actividad nerviosa, es hablar del …………………… de la personalidad, sobre
los cuales va actuar claramente la influencia del……………….. , es decir, la
influencia de personas, expresiones científicas, costumbres, etc.

A) Factor corporal– factor personal


B) Crecimiento – factor psíquico
C) Factor hormonal – factor político
D) Factor biológico – factor social
E) Factor genético – factor físico

6. Andrea ya no recuerda el momento en el cual fue testigo de un accidente de


tránsito. Según el psicoanálisis, este es un caso de
A) Racionalización
B) Negación
C) Proyección
D) Sublimación
E) Represión

7. Diego afirma que no quiere entrar a la piscina porque el agua está muy
fría, cuando en realidad no sabe nadar, de lo anterior, Diego usa el
mecanismo de defensa denominado.
A) Represión
B) Proyección
C) Formación reactiva
D) Sublimación
E) Racionalización

8. Según el esquema estructural de Freud, el agente que busca la satisfacción


sexual es el
A) Ego
B) Id
C) Superyo
D) Pre consciente
E) Inconsciente

9. Señale verdadero (v) o falso (F), con respecto a la personalidad.


I. Esta determinado socialmente
II. Es la suma de todos procesos afectivos
III. Es un sistema único que engloba formas de pensar, sentir y actuar.
IV. Se condolida en la adultez

A) FFFF
B) FFVV
C) FVFV
D) VVFF
E) VFVV

10. Marcia explica que trata muy mal a sus empleados, porque en el sistema
capitalista solo sobreviven los empresarios más rígidos y autoritarios. Según la
teoría psicoanalítica, ella practica el mecanismo de defensa denominado:
A) Represión
B) Regresión
C) Proyección
D) Racionalización
E) Negación

11. De acuerdo con Carl Rogers, la consideración positiva incondicional


consiste

A) En la base biológica de la personalidad y está determinado por el proceso


fisiológico y factores genéticos que inciden en las manifestaciones conductuales.
B) En valorar a la persona como tal, independientemente de sus conductas.
C) En un método para evidenciar la significación inconsciente de las palabras, actos,
producciones imaginarias de un sujeto
D) En rechazar y mantener alejados de la consciencia determinados elementos que
son dolorosos o inaceptables para el yo.
E) En una alteración de la personalidad.
12. Alberto se siente culpable por la forma ilícita en que llego a ser gerente de una
empresa, señalando a todo colega suyo de ser ambicioso y hambriento de
poder. En Alberto se evidencia el mecanismo de defensa llamado

A) Racionalización
B) negación
C) Proyección
D) Sublimación
E) Represión

13. Según el psicoanálisis, el agente mental en el cual están depositadas las


exigencias sociales, la censura , y desarrolla la conciencia moral afirmándose
en actitudes de autocritica se llama

A) Ello
B) consciente
C) Id
D) Superyó
E) Yo

14. Según Carl Rogers ¿Qué cualidades debe tener un terapeuta frente a su
paciente en la práctica clínica?

A) Contratransferencia, autoritarismo, alegría


B) Empatía, soberbia,
C) Respeto, congruencia, empatía
D) Iniciativa, creatividad, seguridad
E) Ansiedad, respeto, iniciativa

15. Gonzalo luego de ser reprendido por su padre, va con su hermano menor y lo
golpea. Según el psicoanálisis, Gonzalo ha utilizado el mecanismo de defensa
denominado
A) Proyección
B) Sublimación
C) Desplazamiento
D) Racionalización
E) Formación reactiva

16. Ver la paja en el ojo ajeno y no la viga en el propio, nos permite ilustrar el
mecanismo de
A) Proyección
B) Supresión
C) Sublimación
D) Represión
E) Compensación

17. Los enfoques de la personalidad que subrayan lo subjetivo, las experiencias


únicas y el potencial que cada persona tiene para autorrealizarse, pertenecen
a las teorías
A) Humanistas
B) conductistas
C) gestálticas
D) psicoanalistas
E) estructuralistas

18. Cuando un sujeto expresa, en una sesión psicoterapéutica, que es


sexualmente impotente con su esposa porque considera el impulso sexual
como agresivo y teme herirla, estamos ante un mecanismo de defensa del Yo
denominado.
A) Proyección
B) Regresión
C) Racionalización
D) Represión
E) Formación reactiva

19. ¿Cuál de las siguientes frases no menciona un aporte fundamental del


psicoanálisis en el estudio de la personalidad?
A) La diferenciación y caracterización del ello, el yo, y el superyó
B) El estudio de los procesos psíquicos cognitivos en el procesamiento del
aprendizaje
C) La personalidad está motivada por fuerzas inconscientes
D) La manifestación de los impulsos inconscientes en nuestra vida sexual
E) La influencia de las expresiones infantiles en la formación de la personalidad

20. En el temperamento sanguíneo suele predominar los impulsos y las personas


con este temperamento son
A) Pesimistas y obsesivas
B) Optimistas y rápidas
C) Lentas pero eficaces
D) Pesimistas y lentas
E) Optimistas y soñadoras

21. Juana sueña con ser médico cirujano, pero al no ingresar a la universidad,
afirma: “es mejor que no haya ingresado, porque es una carrera larga y
costosa”. La situación es un ejemplo de
A) Ensoñación
B) Sublimación
C) Proyección
D) Compensación
E) Racionalización

AJUSTE DE PERSONALIDAD

1. La _____ es el estado de equilibrio entre una persona y su entorno socio-


cultural, lo cual garantiza su participación laboral, intelectual y de relaciones para
alcanzar un bienestar y calidad de vida.

A) Estrés
B) Salud mental
C) Depresión
D) Frustración
E) Autoestima

2. Rama de la psicología que se ocupa de los trastornos de la conducta


A) Psicología evolutiva
B) Psicología diferencial
C) Psicología social
D) Psicofisiología
E) Psicopatología

3. La frustración es un estado emocional que surge cuando (UNMSM 2009 I)


A) Un obstáculo impide la satisfacción de una necesidad o logro
B) Se daña la autoestima por influencias externas
C) Existe en el inconsciente un conflicto perturbador
D) El sujeto enfrenta una fuente no identificada de tensión
E) Los sentimientos de culpa bloquean la conducta del sujeto

4. Estado de tensión psicológica producto de la percepción de una situación


difícil de manejar por parte del sujeto. Esta definición hace referencia a
A) La ansiedad
B) El Estrés
C) La Depresión
D) La psicosis
E) La frustración

5. Indique el nombre del trastorno que podría estar relacionado con personas
arrogantes, soberbias, que constantemente exageran sus habilidades y virtudes
pretendiendo ser admiradas.
A) Paranoide
B) Histriónico
C) Narcisista
D) Dependiente
E) Antisocial

6. Cuando Andrés acepta un trabajo y luego en su desempeño surgen


exigencias frente a las cuales no se siente competente y son sentidas como
amenazas, decimos que se trata de una situación generadora de (UNMSM 2011 I)

A) Agresividad
B) Racionalización
C) Depresión
D) Estrés
E) Conflicto

7. La alteración psicológica caracterizada por un temor irracional ante


determinados objetos o situaciones se denomina (UNMSM 2009 II)
A) Fobia
B) Psicosis
C) Depresión
D) Neurosis
E) Estrés

8. Alan muestra excesiva preocupación por el orden que tienen que tener los
objetos de su habitación y si no es así se enoja mucho. Podríamos presumir que
presenta una característica del trastorno de personalidad de tipo

A) Paranoico
B) Estresada
C) Anancástico
D) Dependiente
E) Histriónico

9. Edgar cometió un asesinato. No evidencia sentimiento de culpa, se expresa


con ironía de los deudos de la víctima y justifica su acción; se podría presumir que
presenta un trastorno de tipo

A) Anancástico
B) Antisocial
C) Borderline
D) Esquizoide
E) Dependiente
10. Alan suele ser perfeccionista, ocupándose en exceso de los detalles
y es muy rígido en sus puntos de vista, Así también, muestra excesiva
preocupación por el orden que tienen que tener los objetos de su habitación y si no
es así se enoja mucho. Está mostrando indicadores del trastorno de personalidad
denominado

A) Antisocial
B) Obsesivo - compulsivo
C) Borderline
D) Evitativo
E) Histriónico
11. Andy desconfía injustificadamente de los que le rodean y tiene
constantemente la idea de que le van hacer daño. Se puede señalar que está
sufriendo un trastorno de personalidad denominado
A) Narcisista
B) Borderline
C) Paranoide
D) Histriónico
E) Esquizoide

12. Lucero experimenta miedo intenso a ser abandonada, tiene dificultad para
tomar decisiones cotidianas y no le gusta estar sola. Es probable que este
presentando un trastorno de personalidad de tipo
A) neurótica
B) dependiente
C) paranoide
D) estresada
E) anancástica

13. Que características físicas corresponden al biotipo pícnico


A) Presenta enanismo, gigantismo y cretinismo
B) Tiene el tronco ancho, brazos y piernas cortas. Es obeso
C) Cuerpo largo y delgado, hombros estrechos, tez pálida, barbilla y perfil
anguloso
D) Alegre, amable, e inestable emocionalmente
E) Tenaces, agresivos y de poca imaginación

14. El tipo económico pertenece a la tipología de _____ como el tipo


extrovertido pertenece a la de ____
A) Spranger – Jung
B) Krestchmer – Freud
C) Freud - Cattell
D) Adler – Hipócrates
E) Jung – Piaget

15. Relacione autor y tipos de personalidad


I. Spranger
II. Hipócrates
III. Kretschmer
IV. Jung
a) Colérico
b) Introvertido
c) Político
d) Viscoso

A) Ic, IIa, IIId, IVb


B) Id, IIc, IIIa, IVb
C) Ib, IId, IIIa, IVc
D) Ia, IIb, IIId, IVc
E) Ic, IIa, IIIb, IVd

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