RESUMEN DE UNA LECTURA DE LA QUE SE ENTRESACAN LAS CITAS

TEXTUALES QUE SERVIRÁN POSTERIORMENTE PARA ELABORAR

LAS FICHAS TEXTUALES Y CONCEPTUALES.

(Revisar: Lillo, J; Redonet. L.F. (1985): Didáctica de las Ciencias Naturales. 1.

Aspectos generales, Valencia, Ecir, páginas 226 a 229, para formas de acotar y diseño
de fichas de citas (textuales), acumulativa de citas y fichas conceptuales.)

Durante la lectura se entresacan los textos utilizando cualquiera de los procedimientos

siguientes: Subrayado del texto, marcaje con rotulador de color, acotamiento en el
margen.

El paso siguiente es la confección de las fichas en formato manual sobre cartulina o en

formato electrónico, utilizando una base de datos de nuestra elección: EndNote,
Knosys, Tesis 2.1, etc..).

LECTURA DEL LIBRO: Day, Robert A. (1999): Cómo escribir y publicar

trabajos científicos. Washington: Organización Panamericana de la salud, OMS.
(2ª edición en castellano traducida de “How to write & Publish a Scientific Paper,
Oryx Press, Phoenix, Arizona, 1994)

• Prefacio xi: “Un experimento científico, por espectaculares que sean sus
resultados; no termina hasta que esos resultados se publican”.
• Id. xi: ”Las investigaciones originales tienen que publicarse”.
• Id. xi: ”El investigador científico es el único profesional al que se le obliga a
presentar un informe escrito de lo que hizo, por qué lo hizo, cómo lo hizo y lo que
aprendió al hacerlo. La palabra clave es la reproducibilidad.”
• Id. xi: “El científico no solo tiene que hacer ciencia sino también escribirla. Una
mala redacción puede impedir o retrasar la publicación de un trabajo excelente.”

Nota personal: Seguir las normas de las revistas para que no rechacen nuestro
trabajo. Buscar un buen traductor que conozca nuestra especialidad, si lo hemos
de publicar en otra lengua.

NOTA GENERAL: Cuando al leer este resumen encuentres entre una cita
textual PALABRAS EN MAYÚSCULAS, estas no corresponden a la cita del
autor sino a la aclaración personal del que esta haciendo el resumen o lectura, lo
cual permite comprender mejor a otros lo resumido.

Capítulo 1: ¿Qué es la redacción científica?

• Página 1: “Exponga sus hechos tan sencillamente como pueda” (R.B. McKerrow)
• Id. “..un artículo científico publicado (señal) resulta inútil si no es recibido y
entendido por el público a que se destina”.
• P. 2: “Las palabras de esa señal deben ser tan claras, sencillas y ordenadas como
sea posible.” ...” con palabras de significado indudable”....”y especialmente , para
los lectores cuya lengua nativa no es la misma del autor.”

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• P. 3.: “El mejor lenguaje es el que transmite el sentido con el menor número
posible de palabras.”

Capítulo 2: Los orígenes de la redacción científica.

• P.4: “Las principales revistas científicas se publicaron hace sólo 300 años, y la
organización (de la ESTRUCTURA) del artículo científico llamada IMRYD
(Introducción, Métodos, Resultados y Discusión) se ha creado en los últimos 100
años.”
• P. 7: “El dinero produjo la ciencia. Y la ciencia produjo artículos. Montañas de
ellos. El resultado fue una enorme presión sobre las revistas existentes (y sobre
muchas nuevas).Los directores de las revistas científicas, aunque solo fuera en
legítima defensa, comenzaron a exigir que los manuscritos estuvieran sucintamente
escritos y bien estructurados.”
• P. 7: “La lógica del IMRYD puede definirse mediante una serie de preguntas:
- ¿Qué cuestión (problema) se estudió? La respuesta es la Introducción.
- ¿Cómo se estudió? La respuesta son os Métodos.
- ¿Cuáles fueron los resultados o hallazgos? La respuesta son los Resultados.
- ¿Qué significan esos resultados? La respuesta es la Discusión (de los Resultados)”

¿Qué fichas conceptuales o de contenido podríamos hacer hasta lo citado

textualmente hasta aquí?:

Estructura genérica de una publicación científica:

EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS: REPRODUCIBILIDAD
La reproducibilidad esel axioma fundamental de la
comunicación del trabajo científico. Toda comunicación
científica como resultado de una investigación, exige, que lo
descubierto o demostrado, sea reproducible por otro
investigador (o investigadores) que deseen comprobarlo.
Day, Robert A. (1999): Cómo escribir y publicar trabajos
científicos. Washington: Organización panamericana de la
salud, OMS, p. x del prefacio y p. 6)
LÓGICA DEL IMRYD
- “ ¿Qué cuestión (problema) se estudió? La respuesta es la
INTRODUCCIÓN.
- ¿Cómo se estudió? La respuesta son OS MÉTODOS.
- ¿Cuáles fueron los resultados o hallazgos? La respuesta
son los RESULTADOS.
- ¿Qué significan esos resultados? La respuesta es la
DISCUSIÓN (de los Resultados)”
Day, Robert A. (1999): Cómo escribir y publicar trabajos
científicos. Washington: Organización panamericana de la
salud, OMS, p.7

Capítulo 3: ¿Qué es un artículo científico?

• p. 8: “Un artículo científico es un informe escrito y publicado que describe

resultados originales de investigación”

• Definición del Council of Biology Editors (CBE): p. 9: “Una publicación

científica primaria aceptable debe ser la primera divulgación y contener
información suficiente para que los colegas del autor puedan: 1) evaluar las
observaciones, 2) repetir los experimentos, y 3) evaluar los procesos intelectuales;
además debe ser susceptible de percepción sensorial, esencialmente permanente,
estar a disposición de la comunidad científica sin restricciones, y estar disponible
también para su examen periódico por uno o más de los servicios secundarios

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 reconocidos (por ejemplo en la actualidad, Biological Abstracts, Chemical
Abstracts, Index Medicus, etc..)”

• P. 9: “En un futuro no muy lejano, es muy posible que la primera divulgación sea
la entrada en una base de datos computarizada.”......p. 10: “las nuevas revistas
electrónicas (como The Online Journal of Current Clinical Trials, que comenzó a
publicarse en 1992) reunen las condiciones que define una publicación válida” (A
saber: ser revisada por un conjunto de Refereers al que la revista manda el artículo
para su revisión antes de aceptar definitivamente su publicación).

Capítulo 4: ¿Cómo preparar el título?

• P. 5: “¿Qué es un buen título? Yo lo defino como el menor número posible de

palabras que describen adecuadamente el contenido de un artículo”

Ejemplo de ficha textual o de citas que se extraería dela anterior

definición:
¿QUÉ ES UN BUEN TÍTULO?

• “¿Qué es un buen título? Yo lo defino como el menor número posible de

palabras que describen adecuadamente el contenido de un artículo”

Day, Robert A. (1999): Cómo escribir y publicar trabajos científicos.

Washington: Organización panamericana de la salud, OMS, p.15

• p. 16. “A veces los títulos son demasiado cortos”....”Mucho más a menudo, los
títulos son demasiado largos. Irónicamente estos son con frecuencia menos
significativos que los cortos”... y contienen palabras superfluas”.
• P. 17: ...”tener especial cuidado con la sintaxis”.

“A la Journal of Bacteriology se presentó un artículo con el título “mecanismo de supresión de la neumonía transmisible en la rata
inducida por el virus de la enfermedad de Newcastle”. A menos que este autor haya conseguido demostrar la generación espontánea,
tiene que haber sido la neumonía lo inducido y no la rata”

• El título como etiqueta: p. 18: el título debe ser útil como etiqueta que acompaña
al trabajo mismo y adoptar también una forma apropiada para los sistemas de
indización mecanizada”. (YA QUE EL TITULO DEBE DAR ORIENTACIÓN
AL QUE LO LEE PARA SABER SI LE INTERESA Y TENER DATOS QUE
AYUDEN A INDEXARLO EN UNA BASE DE DATOS QUE LO RECOJA
PARA SU DIVULGACIÓN).

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• P. 19: “No debe contener abreviaturas ni nomenclatura antigua , insólita o
anticuada.”

Capítulo 5: Cómo enumerar los autores y sus direcciones.

• P. 21: algunas revistas exigen que el orden sea el alfabético”, (PERO no indica
quien trabajo más en la investigación y a veces se abusa, “pelotilleando” y
poniendo primero al jefe del laboratorio aunque no haya hecho más que dar la
idea). “
• P. 22: “Una tendencia compensadora y más moderna ha sido definir al primero de
los autores como autor principal y progenitor primario del trabajo comunicado”.
Incluso cuando el primer autor es un estudiante de doctorado y el último el jefe del
laboratorio”
• P. 22. Definición de autoría: “la lista de autores debe incluir a aquellos, y solo
aquellos, que contribuyeron realmente a la concepción general y la ejecución de
los experimentos”.
• P. 26: enumeración de las direcciones: “deberían enumerarse en el mismo orden de
los autores” (y referirse a la dirección de trabajo y no a la particular. Cuando una
revista envía separatas del artículo puboi8cado lo hace al autor principal -primero-
de la lista habitualmente, y éste debe compartir con el resto o encargar previamente
un mayor número de separatas para intercambio de publicaciones con otros
investigadores).
• EN LA DIRECCION SE DEBEN DAR TODOS LOS DATOS QUE
POSIBILITEN EL CONTACTO (incluir el E-mail). REVISAR LAS NORMAS
DE LA REVISTA EN LA QUE SE PUBLICA.

Capítulo 6: Cómo preparar el Resumen (O ABSTRACT)

• P. 28: (Según la American National Standards Institute, 1979) “Un resumen bien
preparado permite a los lectores identificar rápidamente y exactamente el
contenido de un documento, determinar su pertinencia para sus intereses y
decidir así si tienen que leer todo el trabajo en su totalidad”........” el resumen debe
ser de un solo párrafo”.

• P. 28: “El resumen deberá 1) indicar los objetivos principales y el alcance de la

investigación, 2) describir los métodos empleados, 3) resumir los resultados y 4)
enunciar las conclusiones principales.”
• P.29: ....”no debe presentar ninguna información ni conclusión que no figure en el
artículo. Las referencias bibliográficas no deben citarse en el resumen (excepto en
casos raros, como cuando se describe la modificación de un método ideado por
otro)”
• P. 30 : “Al escribir el Resumen, sopese cuidadosamente cada palabra. Si puede
exponer lo que hace falta en 100 palabras no hay por que utilizar 200.” (LAS
REVISTAS SUELEN INDICAR EN SUS NORMAS LA EXTENSIÓN
MAXIMA A DAR A LOS RESUMENES).

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UNA RECOMENDACIÓN AL ESCRIBIR LOS RESULTADOS DE UNA
INVESTIGACIÓN ES DEJAR EL RESUMEN ARA EL FINAL E IR
REDACTANDO EL RESTO DE LAS PARTES A MEDIDA QUE LAS VAMOS
HACIENDO.

Capítulo 7: Cómo escribir la Introducción

• P. 31: “La finalidad de esta debe ser suministrar suficientes antecedentes para que
e lector pueda comprender y evaluar los resultados del estudio sin necesidad de
consultar publicaciones anteriores sobre el tema”. (AUNQUE A VECES SE
INCLUYA EN LA INVESTIGACIÓN UN APARTADO DE ANTECEDENTES
BIBLIOGRAFICOS Y EL ANÁLISIS DE LOS MISMOS). “Debe presentar
también el fundamento racional del estudio. Por encima de todo, hay que
manifestar breve y claramente cuál es el propósito al escribir el artículo. Hay que
elegir cuidadosamente las referencias para suministrar los antecedentes más
importantes. Una gran parte de la introducción deberá escribirse en tiempo
presente.”

• Reglas para escribir una buena introducción: p. 32: 1) Exponer primero, con toda
claridad posible, la naturaleza y alcance del problema investigado. 2) Revisar las
publicaciones pertinentes para orientar al lector. 3) Indicar el método de
investigación; si se estima necesario, se expondrán las razones para elegir u
método determinado. 4) Mencionar los principales resultados de la investigación.
5) Expresar la conclusión conclusiones principales sugeridas pro los resultados.
No hay que tener al lector en suspenso” (HASTA EL FINAL DEL ARTÍCULO.
EL SUSPENSE ES PARA LAS PELICULAS DE IDEM)

• Citas y abreviaturas: p. 33. “Si el autor ha publicado anteriormente una nota

preliminar o un resumen del trabajo (O HA PRESENTADO A UN CONGRESO
RESULTADOS PARCIALES) debe mencionarlo (con la cita correspondiente) en
la Introducción”............”debe explicar las abreviaturas o términos especializados
que vaya a utilizar en la redacción”, POR SI PERSONAS NO ESPECIALISTAS
LO LEEN, PARA QUE LO ENTIENDAN.

Capítulo 8: Cómo escribir la sección de Materiales y métodos

• P. 34: “”en Materiales y Métodos hay que dar toda clase de detalles. La mayor
parte de esta sección debe escribirse en pasado. La finalidad principal es
describir(y, en su caso, defender) el diseño experimental y dar luego detalles
suficientes para que un investigador competente pueda repetir los
experimentos”......”porque la piedra angular del método científico exige que los
resultados obtenidos, para tener valor científico, sean reproducibles”.

• P. 35: “ Hay que incluir las epecificaciones técnicas y la cantidades exactas, así
como la procedencia y el método de preparación” (CUANDO SE TRATA DE
EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS QUE REQUIEREN MATERIALES ).........”se
prefiere emplear los nombres genéricos o químicos”............”Cuando se utilicen

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 nombre comerciales, que por lo general son marcas registradas, escribir el nombre
completa en mayúsculas( Teflón, por ejemplo)”.
• Subtítulos: p. 36: Esta es la primera sección del artículo en que deben utilizarse
subtítulos”....”habrá que formar subtítulos que “casen” con los utilizados en los
Resultados.”
• Mediciones y análisis: p.36: Sea exacto. Las preguntas sobre el “cómo” y el
“cuanto” debe responderlas con exactitud el autor y no dejarlas para que el árbitro
(REVISOR O REFEREER) o el lector se devanen los sesos”.
• P. 37: “Los análisis estadísticos son a menudo necesarios, pero se deben presentar
y examinar los datos, no las estadísticas.”
• P. 38: “No cometa el error común de mezclar en esta sección algunos de los
Resultados. Sólo hay una regla para la sección Materiales y Métodos: debe darse
suficientemente información para que los experimentos puedan ser reproducidos”.
• En esta sección conviene introducir los datos en forma de tablas y acompañarlos
de gráficos. (Ver capítulo 13).

Capítulo 9: Cómo escribir la sección de Resultados

• p. 40: “La sección de Resultados contiene normalmente dos componentes. En

primer lugar, hay que hacer una especie de descripción amplia de los
experimentos, ofreciendo “un panorama general” pero sin repetir los detalles
experimentales ya descritos en Materiales y métodos. En segundo lugar, hay que
presentar los datos. La exposición de los resultados debe redactarse en
pretérito.”.......”hay que ofrecer los datos representativos y no los
interminablemente repetitivos. El hecho de que haya podido usted realizar el
mismo experimento 100 veces sin variación importante en los resultados quizá sea
de interés para su director de tesis, pero no para los directores de las revistas.”

• P.41: “El necio colecciona hechos; el sabio los selecciona” (John Wesley Powell,
1888)

• P. 41: Cómo tratar los datos numéricos: “Si solo hay que presentar una o varias
mediciones, deberán tratarse descriptivamente en el texto. Las mediciones
reiteradas se presentarán en cuadros o gráficas.”

• P.41.: “Si se utilizan estadísticas para describir los resultados, deberán ser
estadísticas con un significado claro.”

• P. 41: [Hay que esforzarse por ser breves y claros. Mitchell (1968) citaba a
Einstein: “Si quiere describir la verdad, deje la elegancia para los sastres”.]

• P. 42: Evitar la redundancia: “no debe cometerse el pecado de la redundancia. La

falta más corriente consiste en repetir con palabras lo que ya resulta evidente para
el lector al examinar las figuras y los cuadros.”

Capítulo 10: Cómo escribir la Discusión

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• P. 43: “La Discusión resulta más difícil de definir que las demás secciones. Por
ello, es también ,normalmente, la sección más difícil de escribir”....”muchos
artículos son rechazados por los directores delas revistas a causa de una Discusión
deficiente, aunque los datos del documentosean válidos e
interesantes.”........”muchas secciones de Discusión, por no decir que casi todas,
resultan demasiado largas y verbosas” (DEMASIADO FARRAGOSAS)....”LA
TÉCNICA DEL CALAMAR: cuando el autor duda de sus datos o de su
argumentación se refugia tras una nube de tinta”(¡NO SEGUIRLA!)

• P. 44: “Componentes de una buena discusión:

1. Trate de presentar los principios, relaciones y generalizaciones que los Resultados

indican. Y tenga en cuenta , que en una buena Discusión , los resultados se
exponen, no se recapitulan.
2. Señale las excepciones o las faltas de correlación y delimite los aspectos no
resueltos. No elija la opción, sumamente arriesgada, de tratar de ocultar o alterar
los datos que no encajen bien.
3. Muestre como concuerdan (o no) sus resultados e interpretaciones con los trabajos
anteriormente publicados.
4. No sea tímido: exponga las consecuencias teóricas de su trabajo y sus posibles
aplicaciones prácticas.
5. Formule las conclusiones de la forma más clara posible.
6. Resuma las pruebas que respaldan cada conclusión....No de nada por sentado.”

• P. 44.: Las relaciones entre los hechos: “la finalidad principal de la discusión es
mostrar las relaciones existentes entre los hechos observados”

• La significación del trabajo: p. 45: La Discusión debe terminar haciendo un breve

rsumen de las conclusiones sobre la significación del trabajo”....”Muchos artículos
pierden gran parte de su efecto porque la clara corriente de la discusión acaba e un
delta pantanoso” (¡EN MUCHAS RAMIFICACIONES QUE SE ENTRELAZAN
Y CONFUNDEN¡)

• Sobre la verdad científica: “frecuentemente, lo más que uno podrá hacer será
arrojar un poco de luz sobre una parcela de la verdad”....”pero si extrapola usted
sus conclusiones a un ámbito que no corresponde, aparecerá usted como un necio”.
(HAY UN AXIOMA FUNDAMENTAL PARA UN CIENTÍFICO: SI NO
TIENES NADA QUE DECIR O APORTAR, MEJOR CÁLLATE [Humildad];
PERO SI TUS RESULTADOS SON CONCLUYENTES DEMUSTRALOS CON
CLARIDAD [“las declaraciones más sencillas sugieren la mayor sabiduría”] Y
VEHEMENCIA [Deber de defender de la verdad])

Capítulo 11: Cómo escribir la sección de Agradecimiento

• p.47: “La vida no es tan corta que no haya siempre tiempo para la cortesía” (Ralph
Waldo Emerson)

Elementos de esta sección: 1. El elemento importante es simplemente la cortesía. No

hay nada científico en este apartado. 2. Se debe agradecer cualquier ayuda técnica
recibida de cualquier persona ( o institución) ya sea en el laboratorio o en otra parte. 3.

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Cualquier ayuda financiera externa como subvenciones, contratos o becas. “
(PERSONAS QUE NOS HAN DIRIGIDO, ORIENTADO Y AYUDADO; PREMIOS
O AYUDAS RECIBIDAS EN FORMA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN).

• P. 48: “Esta sección debe redactarse en primera persona del presente de indicativo.

Capítulo 12: Cómo citar las referencias [en el texto y construir la sección
Referencias Bibliográficas (BIBLIOGRAFÍA)]

• P. 49: Reglas a observar: 1. “Deben enumerarse sólo obras importantes y

publicadas. Las referencias a datos no publicados, obras en prensa, resúmenes,
tesis y otros materiales de importancia secundaria no deben abarrotar la sección de
Referencias” . 2. ...”coteje todas las partes de cada referencia contra la publicación
original antes de presentar el manuscrito”. (COMPRUEBE QUE TODAS LAS
REFERENCIAS QUE SE HAN HECHO EN EL TEXTO [y sólo éstas] SE HAN
RECOGIDO EN LA SECCIÓN FINAL REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
[Bibliografía])

• P. 49 y siguientes: Estilos de referencia: “Las revistas varían mucho en la forma de

tratar las referencias” (¡ATENGASE A LAS NORMAS DE CADA REVISTA AL
REDACTAR EL ARTÍCULO¡)

-Sistema Nombre y año (llamado tambien sistema Harvard): ej. Smith y Jones (1990).
Si el trabajo tiene tres o menos autores se citan los tres y si tien4 más, el primero
seguido de et al.
Si el trabajo tiene tres o más autores y se cita varias veces, la primera vez se ponen los
tres o el primero seguido de et al, y cuando se citan sucesivaente se da el nombre del
primer Autor et al. (año)

• Cómo citar en el texto: p. 54: “Las referencias deben hacerse en el lugar de la frase
que s apliquen”.

• P. 55: Ejemplos de los diferentes estilos de referencias:

Sistema de nombre y año:

Day, R.A. 1966. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washington DC:
Organización Panamericana de la Salud.
Hunt, E.J. 1986. Guidelines on autorship of medical papers. Ann. Intern. Med.
104:269-274.
Sproul,J.,H.Klaaren, y F Mannarino, 1993. Surgical teatment of Freiberg’s infraction
in athletes. Am. J. Sports Med. 21:381-384.

Sistema numérico-alfabético:

1. Day, R.A. 1966. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washington DC:
Organización Panamericana de la Salud.

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2. Hunt, E.J. 1986. Guidelines on autorship of medical papers. Ann. Intern. Med.
104:269-274.
3. Sproul,J.,H.Klaaren, y F Mannarino, 1993. Surgical teatment of Freiberg’s
infraction in athletes. Am. J. Sports Med. 21:381-384.

Sistema de orden de mención en el texto:

1. Hunt, E.J. 1986. Guidelines on autorship of medical papers. Ann. Intern. Med.
104:269-274.
2. Sproul,J.,H.Klaaren, y F Mannarino, 1993. Surgical teatment of Freiberg’s
infraction in athletes. Am. J. Sports Med. 21:381-384.
3. Day, R.A. 1966. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washington DC:
Organización Panamericana de la Salud.

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LAS PRINCIPALES ASOCIACIONES CIENTIFICAS PUBLICAN REVISTAS DE

IMPORTANCIA y DISPONEN DE GUIAS DE ESTILO QUE SUMINISTRAN
GRATUITAMENTE A LOS QUE LAS SOLICITAN:
Ver entre otras las de la APA (American Psicological Association) o la siguiente:

Uniform Requeriments for Manuscripts Submmitted to Biomedical Journals.

Se puede obtener gratuitamente de Secretariat Ofice, Annals of Internal Medicine,
American College of Physicians, Independence Mall West, Sixth St, at Race,
Filadelfia, PA 19016.

Capítulo 13: Cómo confeccionar cuadros útiles

• p. 57: Cuándo utilizar cuadros: “Por regla general, no elabore un cuadro a mmenos
que haya que presentar datos reiterativos”.....”Si solo realizó (o tiene que
presentar) unas cuantas mediciones, incluya los datos en el texto” (Y NO
ELABORE UN CUADRO QUE RESULTA INÚTIL POR LA ESCASEZ DE
DATOS.)

• P. 60-61: Cómo organizar los datos en cuadros: “los datos se organizarán de forma
que sus elementos se lean de arriba abajo y no transversalmente”

Ver tablas 6 (mal) y 7 (bien) adjuntas: El cuadro 7 tiene notas explicativas aclaratorias
y se lee de arriba abajo y no de derecha a izquierda como el 6.

Es útil confeccionar cuadros listos para su reproducción fotográfica, que quiere

decir que si se intercalan en el texto no alterarán el formato final tipográfico de la
revista.

Lo mejor es escanearlos de forma que el tipógrafo los pueda adaptar al formato de la

revista (a ancho de página, a media página, etcétera. NO DEJE DE LLER LAS
INTRUCCIONES DE LA REVISTA. Usar impresoras láser con buena calidad de
tinta.

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 Cuadro 6. Características de Streptomyces productores de antibióticos (MAL)

Medición S. flumicolor S. gnsew S. coeficolor S. nocolar

Temperatura -10 24 28 92
óptima de
crecimiento('C)
Color del Tostado Gris Rojo Morado
micelio
Antibiótico Fluoricilinmicina Estreptomicina Rholmondelay' Nomicina
producido
Rendimiento 4108 78 2 0
de antibiótico
(mg/ml)

'Pronunciado "ramiy" en la Gran Bretaña.

Cuadro 7. Características de Steptomyces productores de antibiáticos

(BIEN)

Temperatura
óptima de Rendimiento
crecimiento Color del Antibiótico de antibiótico
Microorganismo (ºC) micelio producido (mg/ml)

S. fluoricolor -10 Tostado Fluoricilinmicina 4108

S. g?¡Seus 24 Gris Estreptomicina 78
S. coeficolor 28 Rojo Rholmondelar 2
S. nocolor 92 Morado Nomicina 0

-Where the fiying fishes play". [En inglés, esta nota aludea la rima de esta frase con el nombreRholmondelay
pronunciado a la manera estadounidense, en oposición a la pronunciación británica. Véase la nota al pie
del cuadro 6. (N. del E.) 1

Capítulo 14: Cómo preparar ilustraciones útiles

• P. 65: Una buen ilustración puede ayudar a los científicos a ser oídos cuando
hablen y a ser leídos cuando escriban. (Mary Helen Briscoe)

• Cuando ilustrar: p. 65: “Algunos tipos de datos, especialmente los escasos o los
monótonamente reiterativos, no necesitan ser agrupados en un cuadro ni en una
gráfica”............”los principiantes tienen tendencia a convertir algunas
informaciones en una gráfica o un cuadro de aspecto impresionante. Mi consejo es
que no lo hagan”......”tratar de adornar los datos científicos está normalmente
condenado al fracaso.”.....”si sólo hay una curva en una gráfica propuesta ¿puede
describirla con palabras? Esposible que solo un valor máximo o mínimo, sean
realmente significativos; el resto es pura decoración.”
• P. 66. La figura 1 adjunta muestra una gráfica de barras innecesaria: “En el grupo
de estudio de 56 pacientes que estuvieron hospitalizados un promedio de 14 días, 6
contrajeron infecciones”.

• p. 67 Cuándo utilizar gráficas?: “Una buena regla puede ser esta: si los datos
muestran tendencias pronunciadas que componen una imagen interesante, utilice
una gráfica. Si los números solo cuentan por si mismos y no revelan ninguna
tendencia interesante, un cuadro o tabla debería resultar satisfactorio (SER
SUFICIENTE) ( y, desde luego, más fácil y barato de preparar)”.
El cuadro 9 y la figura 2 adjuntos, representan los mismos datos, pero el gráfico
resulta claramente superior porque evidencia claramente las tendencias.

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• Símbolos y pies de figuras: p. 71: “Si hay espacio en la gráfica misma, utilícelo
para presentar la clave de los símbolos”. Si tiene que definirlos al píe de la figura
emplee los símbolos usuales en tipografía: circulo, triángulo, cuadrado, en blanco
o rellenos (en negro)
• P. 72: Los pies de figura deben mecanografiarse a parte. Normalmente haciendo un
apartado al final del artículo titulado Texto pies de las figuras. La causa se debe a
que en la composición tipográfica alterarán el tamaño de las figuras que usted
envíe seguramente y el texto incluido al pie de la figura entorpece la labor de la
imprenta.
• Recorte y encuadre de la figuras y fotografías: p. 73: Si teme que sus fotos o
figuras sean excesivamente reducidas por la revista, ponga una marca o encuadre
por donde desea que las recorten o bien presente usted ya las fotos recortadas con

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 lo que realmente desea destacar de las mismas. “Nunca trace las marcas de recorte
directamente sobre las fotografías.”

• P. 78: “Cuando necesite realizar dibujos a mano alzada de calidad mejor

encárguelo a un dibujante”

TRABAJOS QUE SE PROPONEN:

1. Realizar las fichas de contenido (conceptuales) que podrían obtenerse a partir de los
textos citados en esta fase de resumen de la lectura propuesta.
2. Resumir y realizar las fichas textuales y de contenidos de la obra de Carreras
Panchón, propuesta como libro básico.

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Capítulo 19: Separatas y cómo archivarlas

-Una separata es una copia impresa de un artículo que obtenemos solicitándola a su

autor, y qu eel autor ha obtenido a su vez del editor por encargo adicional sobre el
número de copias que suele regalar la editora de la revista.
Cuando nos publican un artículo conviene encargar un número importante de separatas
para poder intercambiar con los investigadores.
- Normalmente nos suelen solicitar separatas estudiantes o becarios que inician sus
estudios o que han hecho su doctorado.
- Existe la figura del investigador que colecciona separatas sobre intereses muy
diversos: suelen ser buenos profesores, pero no investigadores. El investigador se
centra en un tema de interés, aunque este cambie con el tiempo. Se entiende que
nuestro interés debe centrarse en el tema que estamos investigando.

¿Cómo archivar separatas (o copias de artículos de revistas)?

- p. 119: “la mayoría de los científicos suele preferir el orden por materias”, pero..
”todo sistema por materias acaba derrumbándose con el paso del tiempo”.
- “Hacer un fichero por autores y coautores que se conservará en orden alfabético.
En cada ficha se colocará una referencia que también figurará en la separata o
copia a archivar, y éstas se guardarán por orden de referencia. El orden de
referencia se lo iremos dando correlativamente a medida que las vayamos
obteniendo.
- Lillo: Carlos Furió, de la Universidad de Valencia, utiliza el siguiente sistema que
parece que ahorra tiempo y no necesita confeccionar fichas: guardar la primera
página de un artículo y clasificar esta primera página por materias y luego el
articulo entero por orden alfabético de autores. Si se meten en archivadores de
plástico los artículos, pueden guardarse en carpetas de anillas.

Como puede verse, el sistema de archivo de separatas, así como el sistema que usemos
para gestionar nuestros ficheros con fichas de trabajo, referencias , citas, recuperación
de archivos de bases de datos, etcétera, ES UNA ELECCIÓN MUY PERSONAL, que
requiere conocer los diversos sistemas, practicarlos y convencerse por sí mismo de
cual será más productivo en nuestro futuro como investigadores. Especialmente si
tenemos decidido inclinarnos por la investigación.

p. 120 ¿Qué coleccionar?

“ debe limitar su colección a aquellos elementos que le convengan”....”lo mejor será

coleccionar lo más dificil”.......Debe coleccionar separatas de trabajos publicados en
revistas pequeñas, especialmente extranjeras o en actas de conferencias u otras
publicaciones raras.”.....”su colección de separatas no tiene por qué suplantar a la
biblioteca del vestíbulo” ( DE SU CENTRO)

13

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Capítulo 20: Cómo escribir un artículo de revisión

p. 121. “Un crítico es alguien que dedica al autor los mejores “baños” de su vida”
(ANÓNIMO)

- p. 121. Características de un artículo de revisión: “No es una publicación

original”....”la finalidad de un artículo de revisión es examinar la bibliografía
publicada anteriormente (SOBRE UN TEMA) y situarla en cierta perspectiva”
- “suele ser largo”...”entre 10 y 50 páginas impresas”
- “Los realmente buenos son mucho más que simples bibliografías anotadas.
Ofrecen una evaluación crítica de los trabajos publicados y a menudo, llegan a
conclusiones importantes basadas en esos trabajos.
- P. 125....”los buenos y simplificaciones se abrirán paso en su día hasta los libros de
texto y harán un buen servicio a los estudiantes del futuro”.......POR ELLO ES
TAM IMPORTANTE UNA BUENA REVISIÓN CRÍTICA SOBRE EL ESTADO
DE LA CUESTIÓN DE UN TEMA DE INTERÉS.
- P. 121: Si debe escribir un artículo de revisión, trátelo como un artículo de revista,
amplíe mucho la Introducción, suprima los materiales y métodos (a menos que se
presenten datos originales); suprima los resultados y ensanche también la
Discusión.”
- P. 122: “es la organización del trabajo de revisión lo que realmente importa” (POR
ELLO LAS BUENAS REVISIONES INCLUYEN UN INDICE TEMATICO)
- P. 122: “ la regla fundamental para escribir un revisión es preparar un
guión.....antes de escribir”...y “será prudente averiguar si hay alguna revista de
revisión interesada en ese original”.
- “La “Iinstrucciones a los autores” de Microbiological Reviews lo dicen así: “...un
guión temático...sserá evaluado por los directores y, si resulta satisfactorio, sse
invitará a sus autores a escribir el artículo de revisión”
- p. 124: “muchas de las series “en forma de libro” (del tipo “Annual Reviews of..”,
“Advances in..”, “Yearbook of..” etcétera, publican revisiones que tienen por
objeto recopilar y anotar, pero no forzosamente evaluar, los trabajos publicados
sobre un tema determinado en un periodo (DE TIEMPO) definido”.
- P. 124..”Hoy,...la mayoría de las revistas prefieren revisiones sobre los “últimos
adelantos”. “Sólo se cataloga o evalúa literatura reciente sobre el tema”.......”Si el
tema ha sido revisado antes competentemente, el punto de partida de su artículo
podría ser la fecha de revisión anterior (no la de la publicación, sino la fecha hasta
que se examinó la bibliografía).Y naturalmente su artículo debe comenzar
mencionando el artículo de revisión anterior.”
- P. 124: “leer buenas revisiones es la mejor forma de estar al día en nuestras esferas
de interés” 8PERO POR DESGRACIA NO ABUNDAN BUENOS TRABAJOS
DE SINTESIS)
- P. 125: Importancia de los párrafos introductorios: “ES probable que decidan
continuar leyendo o no según lo que encuentren en los primeros párrafos”. “Los
lectores se dejan influir también por el primer párrafo de cada sección principal”
- P. 125: Importancia de las conclusiones: “”Alguna forma de “conclusiones”
constituye un buen componente en el que se debe pensar y que vale la pena
escribir”.....”los buenos resúmenes y simplificaciones se abrirán paso en su día
hasta los libros de texto y harán un buen servicio a los estudiantes del futuro.”

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Capítulo 21: Cómo escribir una comunicación a una conferencia (o Congreso)

p. 126: “La tendencia clara, creo, es definir las comunicaciones a conferencias como
datos primarios no publicados e forma válida” (DE AHÍ QUE NO SE
VALOREN A PENAS A EFECTOS DE MERITOS INVESTIGADORES)
p. 127: son publicaciones de una sola ocasión y efímera, que las bibliotecas científicas
del mundo no adquieren por lo general; por ello, a causa de su circulación y
disponibilidad limitada, no satisfacen uno de los requisitos fundamentales para
ser publicaciones válidas”.
p. 126: “Si usted u otros participantes presentan datos inéditos, se plantea la cuestión (
o al menos debería plantearse) de si los datos incluidos en esas actas se
publicarán en forma válida, lo cual impide su publicación ulterior en una revista
primaria.”
p. 127: “..Esto es importante para usted, a fin de que pueda determinar si sus datos
quedarán sepultados o no en un oscuro volumen de actas”.
p. 127: Si el volumen de actas se considera como una publicación primaria (algunos
Congresos ofrecen controles serios de calidad), deberá preparar el manuscrito ( y
el director se lo indicará así, sin duda) en el estilo de una revista.
p. 127: “Tampoco será necesario presentar la revisión bibliográfica normal. El artículo
que prepare más tarde para una revista hará encajar cuidadosamente sus
resultados en el contexto científico correspondiente.”
p. 128. “LA extensión de una comunicación a una conferencia o congreso se limita a
menudo a una o dos páginas impresas”. (POR ELLO SE ACONSEJA
PRESENTAR DATOS PROVISIONALES DE INVESTIGACIONES EN
CURSO, PARA POSTERIORMENTE PASAR A PRESENTARLAS EN
FORMA DEFINITIVA EN UNA REVISTA COMO ARTÍCULO
CIENTÍFICO)
p. 128: “las conferencias mismas pueden ser interesantes porque sirven de foro para
presentar las ideas más recientes”....”por ello la conferencia debe proyectarse
como una caja de resonancia”8(DE LAS NUEVAS IDEAS).
P. 128. La estructura de una comunicación a un congreso debe considerar las
siguientes partes:
- Exposición del problema
- Métodos utilizados
- Resultado y su significación (provisional)
- Breve bibliografía de experimentos relacionados con el nuestro.

p. 129: ¡AJUSTARSE A LAS NORMAS DE PRESENTACIÓN DEL

ORGANIZADOR DE LA CONFERENCIA O CONGRESO!

Capítulo 22: Cómo escribir la reseña de un libro

p. 133: “Las reseñas varían en función de los tipos de libros”

Monografías.- “Libro especial escrito par un público también especializado”
“describir exactamente para los posibles lectores lo que el libro realmente encierra.
¿Cuál es exactamente el tema del libro y cuáles los límites del material abarcado? Si la
monografía aborda varios temas, tal vez cada uno de un autor distinto, cada tema
deberá tratarse individualmente”.....”pasará rápidamente por encima de los materiales
pedestres y examinará más profundamente las aportaciones importantes.

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p. 134: Libros de consulta. Definir con detalle el contenido del libro (que será más
extenso y variado que una monografía).”...”determinar en lo posible, la exactitud de
los materiales que contiene.”
p. 134: Libros de texto. Deberán definir los términos técnicos la primera vez que
aparezcan.” “A diferencia de los que ocurre con los libros de consulta, la exactitud no
es especialmente importante.....”la función del crítico es determinar si el tema del texto
está claramente tratado, de una forma que permita a los estudiantes comprender y
apreciar los conocimientos presentados”.
P. 134: Libros comerciales. El lenguaje no debe ser técnico, ya que el lector es
general, no un científico, ni un estudiante de ciencias”
“deberá ser interesante”
“Si algún término no técnico un tanto impreciso tiene que sustituir a otro técnico y
preciso, no importa....., “ pero un libro que consiga presentar claramente los conceptos
científicos al público en general no deberá ser censurado por alguna posible
imprecisión”.

p. 135: Información general sobre la reseña, cualquiera que sea la naturaleza del
libro reseñado: “En la parte superior de la reseña, su autor deberá dar información
completa sobre la publicación. El orden habitual es: título del libro, edición )si no es la
primera), nombre del autor o de los autores (o del preparador o preparadores, si son
libros de texto o comerciales), editorial, lugar (la ciudad donde tenga su sede la
editorial), año de publicación, número de páginas y precio”

Capítulo 23: Cómo escribir una tesis

p. 136: Finalidad de la tesis: “probar que el candidato es capaz de hacer

investigaciones originales”
...”debe presentar la misma estructura disciplinada que se exigirá de una publicación
en una revista”
..”Puede asimismo presentar todos o la mayoría de los datos obtenidos en la
investigación”...”Pero la idea de que una tesis debe ser un abultado tomo de 200
páginas es equivocada, absolutamente equivocada. La mayoría de tesis de 200 páginas
que he visto contienen quizá unas 50 páginas de auténtica ciencia”
......”casi no hay reglas generalmente aceptadas para preparar una tesis”.....”La forma
“correcta” de escribirla varía ampliamente según las instituciones e incluso según los
profesores de un mismo departamento.” (POR ELLO HAY QUE ADAPTARSE A LA
NORMA Y COSTUMBRE DE LA ZONA DE TRABAJO Y PRESENTACIÓN)

p. 137: Consejos sobre la forma de escribir: “Si no tiene reglas que observar, vaya
a la biblioteca del departamento y examine las tesis presentadas por los graduados
anteriores especialmente los que alcanzaron gloria y fortuna”.
...”debe escribirse en el estilo de un artículo de revisión. Su finalidad es pasar revista al
trabajo que le llevó a obtener el título.”

p. 138: “Comience por un guión cuidadosamente preparado y trabaje a parrtir de él.

“..preste atención a la Introducción de la tesis por dos razones. En primer lugar, por su
propio interés, tendrá que aclarar el problema que ha abordado, cómo y por qué lo
eligió, como lo abordó y lo que aprendió durante el estudio. El resto de la tesis debería
fluir entonces fácil y lógicamente de la Introducción. En segundo lugar, como las

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primeras impresiones son importantes, no haga que sus lectores se pierdan desde el
principio en una nube de ofuscación”.

p.138 : “Cuándo escribir la tesis: Hará bien en empezar a escribir la tesis mucho
antes de que tenga que presentarla.”.......”cuando haya finalizado un conjunto de
experimentos o alguna faceta importante, debe escribir los resultados mientras todavía
los tenga frescos. SI deja todo para el final, descubrirá que olvidó detalles
importantes.”

p. 139: “sea especialmente cuidadoso al escribir el resumen de la tesis. Se publican en

los Dissertation Abstracts, lo que los pone a la disposición de la comunidad científica
más amplia”

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