MATERIA: DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR

UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA

Universidad del Pueblo y Para el Pueblo

Escrito por: Catherine Topacio

Gurria Pardo

Marzo de 2018

EL DISEÑO DEL CURRÍCULO

Para el adecuado diseño de un currículo, necesitamos recurrir a diversas herramientas y fuentes

de información que nos van a permitir establecer las pautas generales que deberán observarse
para desarrollar las competencias esperadas en los estudiantes, es por ello que debemos integrar
diversas pautas, como son:

 Las fuentes del currículo.

 El diagnóstico de necesidades en la elaboración del currículo.
 Relación entre currículo, cultura y educación.
 La puesta en práctica del currículo.

Considerando en primer lugar, las fuentes del currículo, es necesario tomar en consideración qué
competencias se pretenden desarrollar en los estudiantes, al responder esta pregunta clave
podremos establecer la secuencia de temas que nos permitirán satisfacer el desarrollo de
consecuencias. Los temas a tratar deben estar concatenados y estructurados de tal forma que
permitan el desarrollo secuencial de las habilidades esperadas. Las fuentes de dicha información
deben partir de la realidad tecnológica y social en que se desempeñarán los estudiantes, tomando
como base la necesidad que deberán ser capaces de satisfacer, esto incluye el aspecto social,
psicopedagógico y epistemologico.

El punto anterior estará íntimamente relacionado con el diagnóstico de necesidades, en este

diagnóstico se deberá tener acceso a numerosas fuentes de información (confiable), acerca de la
situación en que se encuentra la sociedad, en el rubro que se pretende enseñar, como puede ser:
modelos educativos actuales, estadísticas educativas de la región, índices de desarrollo
económico, crecimiento demográfico, principales fuentes económicas, entre otras. A partir de la
consulta de esta información se estará en la posibilidad de desarrollar un contenido curricular
acorde a las necesidades del entorno en que se desenvolverán los profesionales.

Una vez elaborado el diagnóstico de la situación, es necesario proceder a la elaboración del

currículo, nutrido con la información señalado en el párrafo anterior, el diseño del currículo debe
responder a las expectativas culturales y educativas donde se desempeñarán los profesionistas.
Este elemento es de vital importancia, ya que no es lo mismo la atención de necesidades de un
país de alto grado de desarrollo económico, con otro en vías de desarrollo. Se debe tener en
cuenta la idiosincrasia y la cultura de la población; con lo anterior queremos decir que, pese a las
buenas intenciones que puedan mostrarse en el diseño de un currículo, muchas veces los temas
deberán ser adaptados a las necesidades locales y transitar poco a poco al ideal de una sociedad
que requiere ser transformada. Por ello también es necesario tocar la realidad educativa de la
población, se debe ser capaz de entender con qué antecedentes escolares están los futuros
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estudiantes, cuáles son sus conocimientos previos y el grado de aprovechamiento que tienen de
los mismos. Esto permitirá identificar el temario previsto y los alcances del currículo propuesto.

Finalmente es necesario abordar la puesta en práctica del currículo, qué condiciones se requieren
para poner en marcha el programa de trabajo descrito, para ello el currículo debe especificar
claramente las necesidades y requerimientos para cumplir con los objetivos propuestos. Bajo estas
condiciones podemos señalar:

 Requerimiento de aulas de trabajo.

 Talleres o laboratorios.
 Materiales y/o equipos necesarios.
 Profesores con el perfil requerido.
 Entre otros.

Por las razones anteriormente descritas podemos establecer que las condiciones para el diseño
curricular deben tomar en consideración los aspectos antes señalados, con ello podremos estar en
condiciones de capacitar y entrenar profesionistas que la sociedad requiere, obtener el
aprovechamiento más alto esperado y satisfacer una demanda social en el país.