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Lluvia de ideas
Organizadores gráficos
Lectura comentada
Esta consistía en la lectura pausada, selectiva y dialogada del texto con los
estudiantes y en los que el conductor del curso seleccionaba algunos pasajes
que consideraba claves, para abundar en la interpretación del mismo, preguntando
de cuando en cuando si había alguna duda o comentario acerca de ellos.
Con este procedimiento didáctico se lograban dos propósitos: por un lado, facilitar
la mejor comprensión de ciertas ideas y conceptos, y por el otro mostrarle a los
estudiantes la forma particular de leer y de focalizar la atención en un texto de un
lector más experimentado que ellos (el conductor del curso).
Durante todas y cada una de las sesiones del curso, se indujo a los estudiantes a
participar en las clases habiéndose interpretado de manera personal, por lo menos
una vez, a todos ellos, mediante un diálogo directo y brindándoles el tiempo
suficiente para que elaboraran sus intervenciones. En tal sentido, se les solicitaba
que expresaran sus dudas, sus puntos de vista, y las asociaciones que surgían en
ellos entre lo visto en clase y su experiencia docente actual. Este procedimiento
didáctico le inspiró mayor interés y una dinámica más intensa y rica a las clases.