PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE MATEMATICA

I. DATOS GENERALES:

D.R.E. : Abancay
U.G.E.L. : Chincheros
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Los libertadores
LUGAR : Ranracancha
AREA : Matemática
GRADO Y SECCION : Segundo Grado Secciones: A y B
HORAS SEMANALES : 21 Horas
DOCENTE : Sonia Barazorda Cáceres

II. PRESENTACION:

El área de matemática en el ciclo VI, Segundo grado de secundaria, propicia en el

estudiante un interés permanente por el desarrollo de sus capacidades vinculadas al
pensamiento lógico matemático que sea de utilidad para su vida actual y futura, es decir,
enseñar a usar la matemática desarrollando en el estudiante sus capacidades
fundamentales y capacidades de área, enseñar al estudiante nociones y conceptos
matemáticos que deben ser equivalentes a pensar en la solución de alguna situación
problemática en el entorno donde vive.

III. TEMAS TRANSVERSALES:

1 Educación para la equidad de género, y el buen inicio del año escolar 2018.
2 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
3 Educación en valores y formación ética.
4 Educación intercultural para la convivencia democrática.
1 Educación para la equidad de género, y el buen inicio del año escolar 2018.
2 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

IV. VALORES Y ACTITUDES.

VALO Responsabilidad y
Identidad Justicia Honestida
RES Disciplina

ACTITUDES

 Asiste con Llega a la hora  Respeta a todas las  Dice l

uniforme a la indicada. personas con quienes verdad
institución se relaciona, sin
diariamente. excepción.

 Respeta las  Cumple  No discrimina a sus  Es

normas de oportunamente sus compañeros. autént
convivencia tareas. en sus
accion
  Expresa Aplica las normas  Respeta las  Es hon
manifestación de diferencias de sus
de amor a la Seguridad e higiene. pares y es tolerante con
institución. ellas.
 Representa a la  Cumple con  Comparte lo que tiene  Es sin
Institución en esmero sus con los demás sin
actividades obligaciones de preferencias
académicas, estudiante. personales.
deportivas y
culturales.

V. COMPETENCIAS:

Organizadores del Área Competencias por ciclos

Resuelve problemas con números reales y polinomios;
NÚMERO, RELACIONES Y
argumenta y comunica los procesos de solución y resultados
FUNCIONES
utilizando lenguaje matemático.
Resuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos
GEOMETRIA Y MEDIDA. geométricos; argumenta y comunica los procesos de solución
y resultados utilizando lenguaje matemático.
Resuelve problemas que requieren de las conexiones de
datos estadísticos y probabilísticas; argumenta y comunica los
ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
procesos de solución y resultados utilizando lenguaje
matemático.

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

5.1. Unidades Didácticas.

CRONOGRAMA
Tipo de TRIMESTRES
UDA Titulo de la Unidad Sem.
Unidad
I II III
Conociendo el mundo de la potenciación y las
Nº 1 UDA 14 X
operaciones con polinomios.
Maravillándonos con la proporcionalidad y los
Nº 2 UDA 13 X
conectores lógicos.
Asombrándonos con la Geometría plana y las
Nº 3 operaciones de ángulos y Geometría del UDA 07 X
espacio.
Conocemos las tablas estadísticas y las
Nº 4 UDA 06 X
probabilidades.

5.2. Organización del Tiempo

DURACIÓN I II III
Numero de horas semanales. 05 05 05
Numero de Semanas. 14 13 13
Numero total de horas. 70 65 65
Horas Imprevistas 02 02 02
Feriados 06 04 06
Horas Efectivas 62 59 55
 5.3. Calendarización

TRIMESTRE DURACION Nº DE
SEMANAS
1º Trimestre Del 01 Marzo al 08 de Junio 14
2º Trimestre Del 11 de Junio al 27 de Julio
13
2º Trimestre Del 13 de Agosto al 21 de septiembre
3º Trimestre Del 24 septiembre al 21 de diciembre. 13
Vacaciones Del 30 de Julio Al 10 de agosto
TOTAL 40

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

METODOS TECNICAS Y TECNICAS COGNITIVAS.

PROCEDIMIENTOS
Método deductivo (síntesis) - Dialogo.
Método inductivo (análisis) - Dinámica grupal
Método Cooperativo. - Observación.
Método de descubrimiento. - Lluvia de ideas.
- Phillips 66
- Rompecabezas.
- Rally.
- Mapas Conceptuales.
- Mapas Semánticas.
- Organizadores
visuales.
- Redes Conceptuales.
- Audio visuales.

VIII. ORIENTACION PARA LA EVALUACION:

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos
de aprendizaje de los estudiantes.
 En cada unidad se evaluará los criterios de evaluación del área.
 La evaluación de los criterios se realizará mediante indicadores de evaluación.
 La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha
de seguimiento de actitudes.

IX. BIBLIOGRAFIA:

TITULO DE LA OBRA AUTOR/ EDITORES.

Para el alumno:

Para el docente:

..…………………, marzo del 2018

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PROFESOR DEL AREA DIRECTOR (a)