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Edexcel GCE
Physics
Advanced
Unit 4: Physics on the Move

Wednesday 16 January 2013 – Afternoon Paper Reference

Time: 1 hour 35 minutes 6PH04/01

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Instructions
t Use black ink or ball-point pen.
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t Answer all questions.
t Answer the questions in the spaces provided
– there may be more space than you need.
Information
t The total mark for this paper is 80.
t The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
t written
Questions labelled with an asterisk (*) are ones where the quality of your
communication will be assessed
– you should take particular care with your spelling, punctuation and grammar,
as well as the clarity of expression, on these questions.
t The list of data, formulae and relationships is printed at the end of this booklet.
t Candidates may use a scientific calculator.
Advice
t Keep
Read each question carefully before you start to answer it.
t Try toananswer
eye on the time.
t Check your answers
every question.
t if you have time at the end.
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P41629A
©2013 Pearson Education Ltd.
*P41629A0124*
1/1/1/1/1/1/
 PMT

SECTION A

Answer ALL questions.

For questions 1–10, in Section A, select one answer from A to D and put a cross in the box .
If you change your mind, put a line through the box and then
mark your new answer with a cross .

1 A unit for magnetic flux is the

A Wb
B Wb m2
C T
D T m–2

(Total for Question 1 = 1 mark)

2 A body, initially at rest, explodes into two masses M1 and M2. These masses move apart
with speeds v1 and v2 respectively.
The ratio v1/v2 is equal to

M1
A
M2

M2
B
M1

M1
C
M2

M2
D
M1

(Total for Question 2 = 1 mark)

3 Which of the following is a property of a uniform electric field?

A A field that doesn’t change over time.
B A field that acts equally in all directions.
C A field that only produces a force on moving charged particles.
D A field that has the same strength at all points.

(Total for Question 3 = 1 mark)

2
*P41629A0224*
 PMT

4 A potential difference of 50 V is applied between two identical parallel aluminium

plates. The plates are separated by a distance of 10 mm.
Which combination of potential difference and separation would double the electric
field strength?

Separation/mm Potential difference/ V

A 20 100

B 20 25

C 10 100

D 10 25

(Total for Question 4 = 1 mark)

5 Which of the following is not a vector quantity?

A electric field strength
B magnetic flux density
C momentum
D potential difference

(Total for Question 5 = 1 mark)

3
*P41629A0324* Turn over
 PMT

6 Two identical spheres of mass m are both travelling with a speed v towards each other.

v v

m m

The spheres collide head-on.

Which of the following statements must be true after the collision?
A total momentum = 2mv
B total momentum = 0
C total kinetic energy = mv2
D total kinetic energy = 0

(Total for Question 6 = 1 mark)

7 A cyclist travels along a straight horizontal road at a steady speed. A net force of 20 N
is then applied for 6 s. The change in momentum of the cyclist is
A 3.3 kg m s–1
B 26 kg m s–1
C 120 kg m s–1
D 720 kg m s–1

(Total for Question 7 = 1 mark)

8 A conductor of length 50 mm carries a current of 3.0 A at 30° to a magnetic field of

magnetic flux density 0.40 T.
The magnitude of the magnetic force acting on the conductor is
A 0.030 N
B 0.050 N
C 30 N
D 52 N

(Total for Question 8 = 1 mark)

4
*P41629A0424*
 PMT

9 An alpha particle and a beta particle both move into the same uniform magnetic field
which is perpendicular to their direction of motion. The beta particle travels at
15 times the speed of the alpha particle.
The ratio of the force on the beta particle to the force on the alpha particle is
A 3.7
B 7.5
C 30
D 60

(Total for Question 9 = 1 mark)

10 The tubes of a linear accelerator (linac) get progressively longer down its length because
A the accelerating particles become relativistic.
B the frequency of the applied potential difference changes.
C the accelerating particles must spend the same time in each tube.
D the accelerating particles gain mass.

(Total for Question 10 = 1 mark)

TOTAL FOR SECTION A = 10 MARKS

5
*P41629A0524* Turn over
 PMT

SECTION B

Answer ALL questions in the spaces provided.

11 Early in the twentieth century physicists observed the scattering of alpha particles after
they had passed through a thin gold foil. This scattering experiment provided evidence
for the structure of the atom.
(a) State why it is necessary to remove the air from the apparatus that is used for this
experiment.
(1)

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(b) From the results of such an experiment give two conclusions that can be deduced
about the nucleus of an atom.
(2)

Conclusion 1 ......... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................... ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Conclusion 2 ......... .............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................... ............................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  
   



 
followed by one of the particles is shown.
Add to the diagram to show the paths followed by the other two particles.
(3)

Nucleus

(Total for Question 11 = 6 marks)

6
*P41629A0624*
 PMT

12 The electron in a hydrogen atom can be described by a stationary wave which is

confined within the atom. This means that the de Broglie wavelength associated with it
must be similar to the size of the atom which is of the order of 10–10 m.
(a) (i) Calculate the speed of an electron whose de Broglie wavelength is
1.00 × 10–10 m.
(3)

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Speed = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Calculate the kinetic energy of this electron in electronvolts.
(3)

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kinetic energy = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . eV
   



!  
"    
in the atomic nucleus, but it was soon realised that this was impossible because the
energy of such an electron would be too great.
Suggest why an electron confined within a nucleus would have a much greater
energy than the energy calculated in (a)(ii).
(2)

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 12 = 8 marks)

7
*P41629A0724* Turn over
 PMT

13 The London Eye consists of a large vertical circle with 32 equally-spaced passenger
cabins attached to it. The wheel rotates so that each cabin has a constant speed of
0.26 m s–1 and moves around a circle of radius 61 m.

(a) Calculate the time taken for each cabin to make one complete revolution.
(2)

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Time = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(b) Calculate the centripetal force acting on each cabin.
mass of cabin = 9.7 × 103 kg
(2)

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Centripetal force = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8
*P41629A0824*
 PMT

(c) (i) The diagram shows just the circle and the cabins.
Draw arrows to show the direction of the centripetal force acting on a person in
a cabin when the person is at each of positions A, B and C.
(1)
A

*(ii) As the person in a cabin moves around the circle, the normal contact force
between the person and the cabin varies.
State the position at which this force will be a maximum and the position at
which it will be a minimum. Explain your answers.
(4)

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . ............................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 13 = 9 marks)

9
*P41629A0924* Turn over
 PMT

14 Two identical table tennis balls, M and N, are attached to non-conducting threads and
suspended from a point P. The balls are each given the same positive charge and they
hang as shown in the diagram. The mass of each ball is 2.7 g.

35° 35°
18.0 cm

M N

20.6 cm

(a) Draw a free-body force diagram for ball M, label your diagram with the names of
the forces.
(2)

10
*P41629A01024*
 PMT

(b) (i) Show that the tension in one of the threads is about 3 × 10–2 N.
(3)

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(ii) Show that the electrostatic force between the balls is about 2 × 10–2 N.
(2)

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(iii) Calculate the charge on each ball.

(3)

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Charge = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c) State and explain what would have happened if the charge given to ball M was
greater than the charge given to ball N.
(2)

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(Total for Question 14 = 12 marks)

11
*P41629A01124* Turn over
 PMT

15 A defibrillator is a machine that is used to correct an irregular heartbeat or to start the

heart of someone who is in cardiac arrest.

The defibrillator passes a large current through the heart for a short time.
The machine includes a high voltage supply which is used to charge a capacitor. Two
defibrillation ‘paddles’ are placed on the chest of the patient and the capacitor is
discharged through the patient.

Discharge Charge
Switch
High voltage
supply
#$%&' 1200 V
Insulated
capacitor
Paddles handles

  #$%&'
 

  #*%%+"
Calculate the charge on the capacitor.
(2)

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Charge = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12
*P41629A01224*
 PMT

(b) Calculate the energy stored in the capacitor.

(2)

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Energy stored = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c) When the capacitor discharges there is an initial current of 14 A in the chest of the
patient.
(i) Show that the electrical resistance of the body tissue between the paddles is
":%;
(1)

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(ii) Calculate the time it will take for three quarters of the charge on the capacitor to
discharge through the patient.
(3)

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Time = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(iii) Body resistance varies from person to person. If the body resistance was lower,
the initial current would be greater.
State how this lower body resistance affects the charge passed through the body
from the defibrillator.
(1)

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(Total for Question 15 = 9 marks)

13
*P41629A01324* Turn over
 PMT

16 A teacher demonstrates electromagnetic induction by dropping a bar magnet through a

flat coil of wire connected to a data logger.
S
N
Data
logger

The data from the data logger is used to produce a graph of induced e.m.f. across the
coil against time.

Induced
e.m.f.

0
Time

*(a) Explain the shape of the graph and the relative values on both axes.
(6)

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14
*P41629A01424*
 PMT

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(b) The teacher then sets up another demonstration using a large U-shaped magnet and a
very small coil of wire which is again connected to a data logger.
The north pole is vertically above the south pole and the coil is moved along the line
AB which is midway between the poles. The magnetic field due to the U-shaped
magnet has been drawn. The plane of the coil is horizontal.

N
A B
Very small
coil of wire
S

Sketch a graph to show how the e.m.f. induced across the coil varies as the coil
moves from A to B at a constant speed.
(4)

Induced
e.m.f.

Distance
0
A B

(Total for Question 16 = 10 marks)

15
*P41629A01524* Turn over
 PMT

17 In 2011 physicists at the Relativistic Heavy Ion Collider (RHIC) announced the creation
of nuclei of anti-helium-4 which consists of anti-protons and anti-neutrons instead of
protons and neutrons.
4
(a) ‘Ordinary’ helium-4 is written as 2He.
What do the numbers 4 and 2 represent?
(2)

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(b) In the RHIC experiment, nuclei of gold 197 79Au travelling at speeds greater than
2.99 × 108 m s–1, in opposite directions, collided, releasing energies of up to
200 GeV. After billions of collisions, 18 anti-helium nuclei had been detected.
(i) What is meant by ‘relativistic’ in the collider’s name?
(1)

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(ii) State why it is necessary to use very high energies in experiments such as these.
(1)

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(iii) Show that the mass of a stationary anti-helium nucleus is about 4 GeV/c2.
(4)

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16
*P41629A01624*
 PMT

(iv) State why the small number of anti-helium nuclei produced only survive for a
fraction of a second.
(1)

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(v) A slow moving anti-helium nucleus meets a slow moving helium nucleus. If
they were to combine to produce 2 high energy gamma rays, calculate the
frequency of each gamma ray.
(2)

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Frequency = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(c) There are two families of hadrons, called baryons and mesons. Baryons such as
protons are made of three quarks.
(i) Describe the structure of a meson.
(1)

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17
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 PMT

(ii) Up quarks have a charge of +2/3e and down quarks a charge of –1/3e.
Describe the quark composition of anti-protons and anti-neutrons and use this to
deduce the charge on each of these particles.
(4)

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(Total for Question 17 = 16 marks)

TOTAL FOR SECTION B = 70 MARKS

TOTAL FOR PAPER = 80 MARKS

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List of data, formulae and relationships

Acceleration of free fall g = 9.81 m s–2 (close to Earth’s surface)

Boltzmann constant k = 1.38 ×10@*J J K@#
Coulomb’s law constant k = 1/4X0
= 8.99 × 109 N m2 C–2
Electron charge e = –1.60 × 10–19 C
Electron mass me = 9.11 × 10–31 kg
Electronvolt 1 eV = 1.60 × 10–19 J
Gravitational constant G = 6.67 × 10@## N m2 kg@*
Gravitational field strength g = 9.81 N kg–1 (close to Earth’s surface)
Y 

!
  X0 = 8.85 × 10@#* F m@#
Planck constant h = 6.63 × 10–34 J s
Proton mass mp = 1.67 × 10@*Z kg
Speed of light in a vacuum c = 3.00 × 108 m s–1
[\] ^_$`Z{#%–8 W m–2 K–4
Unified atomic mass unit u = 1.66 × 10–27 kg

Unit 1
Mechanics
Kinematic equations of motion v = u + at
s = ut + ½at2
v 2 = u2 + 2as
Forces |F = ma
g = F/m
W = mg
    }W = F}s
Ek = ½mv 2
}Egrav = mg}h

Materials
Stokes’ law F_`~
Hooke’s law F = k}x
Density 

Pressure p = F/A
Young modulus 
 where
Stress = F/A
Strain}x/x
Elastic strain energy Eel = ½F}x

19
*P41629A01924* Turn over
 PMT

Unit 2
Waves
Wave speed 
Refractive index  = sin i/sin r = v1 /v2
1 2

Electricity
Potential difference 

Resistance 

Electrical power, energy and 
efficiency  2R
   2 /R
  

useful energy output

% efficiency = × 100
total energy input

useful power output

% efficiency = × 100
total power input

Resistivity 

Current }
}t
= nqvA
Resistors in series R = R1 + R2 + R3
1 1 1 1
Resistors in parallel = + +
R R1 R2 R3

 !"#!
Photon model E = hf
Einstein’s photoelectric hf = o/ + ½mv 2max
equation

20
*P41629A02024*
 PMT

Unit 4
Mechanics
Momentum p = mv
Kinetic energy of a
non-relativistic particle Ek = p2/2m
Motion in a circle $
T = *~‚
F = ma = mv2/r
a = v2/r
  $2

Fields
Coulomb’s law F = %12/r2 where k = #ƒ~X0
Electric field &

  %
2
  
'
Capacitance (

Energy stored in capacitor W = ½
Capacitor discharge 0e–t/RC
In a magnetic field &)sin*
F = Bqv sin*
  
)
Faraday’s and Lenz’s Laws X = –d(No/ )/dt

Particle physics
 „  }E = c2 }m
de Broglie wavelength † = h/p

21
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