PAUTA EVALUACIÓN

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
PROCESO DE PRÁCTICA 2016

Nombre estudiante en práctica

Profesional observador
Institución
Evaluación Autoevaluación Nº ACTIVIDAD

1 : DEFICIENTE 2: REGULAR 3: ADECUADA 4: EXCELENTE

Desempeño que presenta
claras debilidades en el
conjunto de los indicadores
evaluados y éstas afectan
significativamente en el futuro
quehacer profesional.
Desempeño que cumple con
lo esperado, pero con cierta
irregularidad. Esta categoría
también se usa cuando
existen algunas debilidades
que afectan el desempeño,
pero su efecto no es severo ni
permanente.
Desempeño adecuado en el
indicador evaluado. Cumple
con lo requerido para ejercer
profesionalmente. Aun
cuando no es excepcional,
se trata de un buen
desempeño
Desempeño que clara y
consistentemente sobresale
con respecto a lo que se
espera respecto de los
indicadores evaluados.
Suele manifestarse por un
amplio repertorio de
conductas respecto a lo que
se está evaluando.

AMBITO: CREACIÓN DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE 1 2 3 4

La estrategia utilizada integra a todos los estudiantes Commented [MMM1]: Este indicador no nos parece apropiad
para la intervención de un psicopedagogo, entendiendo que su
Implementa un estilo de trabajo colaborativo
intervención no corresponde al de docente.
Refuerza positivamente a los estudiantes
Es decir, el que realizará la clase es el profesor, el psicopedagogo
Crea un ambiente de trabajo agradable
podrá intervenir con un grupo o quizás entregar estrategias al
Se dirige a los estudiantes de manera respetuosa docente para que las realicen en conjunto. Entendiendo desde la
co-enseñanza y no desde de la misma docencia.
Toma en cuenta estilo de aprendizaje del curso
PROMEDIO Commented [MMM2]: Una metodología de trabajo
colaborativo
Commented [MMM3]: Nos parece que es colabora con un
ambiente
AMBITO: PREPARACIÓN Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1 2 3 4
La actividad es congruente con los objetivos de la planificación
La actividad es pertinente para la edad de grupo curso Commented [MMM4]: Más que la edad, es pertinente para las
características de los estudiantes o grupo de curso
Utiliza estrategias de evaluación y retroalimentación pertinentes a los objetivos
de la actividad
Se preocupa de tener el material para el día y hora señalada
Monitorea el trabajo de los estudiantes durante el desarrollo de la actividad
Crea variadas estrategias de enseñanza y actividades congruentes con la
complejidad del contenido Commented [MMM5]: No evaluamos contenidos, sólo el
Conoce y selecciona distintos recursos de aprendizaje desarrollo de habilidades implicadas en el contenido
Manifiesta conocimiento y comprensión de los principios y conceptos centrales
del contenido de la actividad que planifica Commented [MMM6]: No somos los especialistas en el
PROMEDIO contenidos, la evaluación es desde la entrega de metodologías,
estrategias o recursos de apoyo a la labor docente

AMBITO: HABILIDADES COMUNICATIVAS 1 2 3 4

Saluda al inicio de la actividad
Se despide al termino de la actividad
Comunica a los estudiantes el propósito de la actividad y los aprendizajes a
lograr. Commented [MMM7]: Es desde el aula común o recurso??
Procura que el contenido de la actividad sea comprensible para los estudiantes
Procura que los estudiantes hayan comprendido las instrucciones
PROMEDIO

AMBITO: RESPONSABILIDAD PROFESIONAL 1 2 3 4

Asiste puntualmente a la actividad
Responde con responsabilidad y rigurosidad frente a las actividades que se
proponen en su proceso de práctica.
Cumple con los registros, planificaciones, materiales para realizar docencia Commented [MMM8]: No concuerda con nuestras funciones
Entrega a tiempo planificación de la clase Commented [MMM9]: La intervención a la planificación
Realiza modificaciones sugeridas docente

PROMEDIO
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ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
PROCESO DE PRÁCTICA 2016

Nombre estudiante en práctica

Profesional observador
Institución
Evaluación Autoevaluación Nº ACTIVIDAD

1 : DEFICIENTE 2: REGULAR 3: ADECUADA 4: EXCELENTE

Desempeño que presenta
claras debilidades en el
conjunto de los indicadores
evaluados y éstas afectan
significativamente en el futuro
quehacer profesional. .
Desempeño que cumple con
lo esperado, pero con cierta
irregularidad. Esta categoría
también se usa cuando
existen algunas debilidades
que afectan el desempeño,
pero su efecto no es severo ni
permanente.
Desempeño adecuado en el
indicador evaluado. Cumple
con lo requerido para ejercer
profesionalmente. Aun
cuando no es excepcional,
se trata de un buen
desempeño
Desempeño que clara y
consistentemente sobresale
con respecto a lo que se
espera respecto de los
indicadores evaluados.
Suele manifestarse por un
amplio repertorio de
conductas respecto a lo que
se está evaluando.

AMBITO: CREACIÓN DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE 1 2 3 4

Utilice estrategias que integra a todos los estudiantes
Implemente un estilo de trabajo colaborativo
Refuerce positivamente a los estudiantes
Genere un ambiente de trabajo agradable
Me dirigí a los estudiantes de manera respetuosa
Tome en cuenta estilo de aprendizaje del curso
PROMEDIO

AMBITO: PREPARACIÓN Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1 2 3 4

Realice actividad congruente con los objetivos de mi planificación
Cree actividad pertinente para la edad de grupo curso
Utilice estrategias de evaluación y retroalimentación pertinentes a los objetivos
de la actividad
Me preocupe de tener el material para el día y hora señalada
Monitoreé el trabajo de los estudiantes durante el desarrollo de la actividad
Creé variadas estrategias de enseñanza y actividades congruentes con la
complejidad del contenido
Conozco y seleccione distintos recursos de aprendizaje
Poseo conocimiento y comprensión de los principios y conceptos centrales del
contenido de la actividad que planifique
PROMEDIO

AMBITO: HABILIDADES COMUNICATIVAS 1 2 3 4

Salude al inicio de la actividad
Me despedí al término de la actividad
Comunique a los estudiantes el propósito de la actividad y los aprendizajes a
lograr.
Procure que el contenido de la actividad sea comprensible para los estudiantes
PROMEDIO

AMBITO: RESPONSABILIDAD PROFESIONAL 1 2 3 4

Asistí puntualmente a la actividad
Respondí con responsabilidad y rigurosidad la creación de la actividad que se
proponen en mi proceso de práctica
Cumplí con los registros, planificaciones, materiales para realizar la actividad.
Entregue a tiempo planificación.
Realice modificaciones sugeridas
PROMEDIO
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ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
PROCESO DE PRÁCTICA 2016

FORTALEZAS DEBILIDADES

PROMEDIOS EVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN

AMBITO: CREACIÓN DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL

APRENDIZAJE
AMBITO: PREPARACIÓN Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
AMBITO: HABILIDADES COMUNICATIVAS
AMBITO: RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
PROMEDIO
CATEGORIA

Nombre y Firma estudiante en práctica Nombre y Firma profesional Nombre y Firma Coordinación P.I.E
observador