I.E.

N° 88049
CASCAJAL BAJO

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : Santa
1.2. Institución educativa : N° 88049 Cascajal Bajo.
1.3. Director (a) : Gilmer Asencio Málaga
1.4. Coordinador de Tutoría : Janeth Pastor Rodríguez.
1.5. Psicóloga :
1.6. Integrantes del Comité de tutoría :

- Responsable de Convivencia : Mary Revilla Yengle

- Responsable de Municipio Escolar
- Responsable de Escuela de Familias
- Representante de los tutores por grado
• Primero de secundaria
• Segundo de secundaria
• Tercero de secundaria
• Cuarto de secundaria
• Quinto de secundaria
: Yovanna Cano Carrasco.
: Janeth Pastor Rodríguez
: Jorge Oyola Chuquipoma
: Carmen Velásquez Vásquez
: Mario Cruzado Rosales
: Genaro Burgos Aguilar.
: Eder Flores Vaca

- Representante de los auxiliares : Segundo Rubio Pozo

- Representante de los estudiantes : Lucero Guevara Alayo.

II. EQUIPO DE TUTUTORES:

N° de
Grado y Horario Auxiliar de
estudiantes Tutor (a)
sección Educación
H M Día Hora
1°A 16 12 Isabel Monzón Risco Viernes 8° y 9° Rubio Pozo Segundo
1°B 14 13 Armandina Ruíz Cubas Lunes 1° y 2° Rubio Pozo Segundo
1°C 15 10 Jorge Oyola Chuquipoma Jueves 8° y 9° Rubio Pozo Segundo
2°A 13 09 Javier Araujo Osorio Jueves 5° y 6° Rubio Pozo Segundo
2°B 11 11 Henrry Tacón Campos Lunes 6° y 7° Rubio Pozo Segundo
2°C 13 10 Carmen Velásquez Vásquez Miércoles 6° y 7° Rubio Pozo Segundo
3°A 16 13 Silverio Quiroz Rodríguez Martes 8° y 9° Silvia Callán Obregón
3°B 15 14 Mario Cruzado Rosales Viernes 1° y 2° Silvia Callán Obregón
4°A 12 12 Yovanna Cano Carrasco Viernes 4° y 5° Silvia Callán Obregón
4°B 12 13 Genaro Burgos Aguilar Martes 1° y 2° Silvia Callán Obregón
5°A 10 15 Eder Nikey Flores Vaca Jueves 1° y 2° Silvia Callán Obregón
5°B 12 14 Ana Angélica Alvarado Jueves 5° y 6° Silvia Callán Obregón
Total 159 146 12 tutores 2 auxiliares
III. FUNDAMENTACIÓN:
El presente Plan de actividades de ATI desarrolla acciones de gestión que considera
actividades de acompañamiento y monitoreo dirigido a los diferentes actores de la
comunidad educativa. Asimismo, se promoverá el desarrollo de proyectos que los
estudiantes, en grupos pequeños, desarrollarán durante su tutoría en distintos
momentos a lo largo del año. El objetivo es promover estilos de vida saludables y la
prevención de situaciones y conductas de riesgo como consumo de drogas, maltrato
infantil, abuso sexual y embarazo en la adolescencia, etc.
Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades de orientación personalizada dirigido
a las y los estudiantes, padres de familia, para fortalecer las capacidades de cada una de
ellos.

Las actividades propuestas en el presente plan responden a disminuir las situaciones de

riesgo que enfrentan actualmente los estudiantes y a mejorar el clima en la institución
educativa. Asimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los derechos
de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífica y
democrática en la institución educativa.

IV. OBJETIVOS:
4.1. OBJETIVO GENERAL:
Implementar la Tutoría y Orientación Educativa en la Institución, mediante la
planificación de actividades de gestión y orientación dirigida a brindar un
acompañamiento a los estudiantes en la planificación y ejecución de proyectos que
le permitirán fortalecer su personalidad para integrarse a la sociedad.

4.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Promover estrategias de enseñanza a través de la realización de proyectos;
buscamos el aprendizaje cooperativo en los estudiantes para el logro de un
objetivo que involucre a todos los participantes.
- Sensibilizar y comprometer a docentes tutores sobre la importancia de sus
funciones tutoriales y en la formación integral de los estudiantes durante el
presente año.
- Generar una convivencia escolar armoniosa y democrática favorable entre los
estudiantes para el logro de aprendizajes de calidad.
- Acompañar el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes, brindándoles
orientación oportuna para mejorar su desempeño académico en la I.E.
- Promover estilos de vida saludable en los y las estudiantes para prevenir
situaciones de riesgo como: el consumo de drogas, embarazo precoz, etc.

V. ACTIVIDADES:
5.1. ACTIVIDADES SEGÚN LAS SIGUIENTES LÍNEAS ESTRATÉGICAS.
 ACTIVIDADES DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
CRONOGRAMA
Líneas Estratégicas Actividades Responsables Beneficiarios
M A M J J A S O N D
Actividades formativas y - Aprendemos a trabajar de manera participativa y - Docentes 305
preventivas (tutoría cooperativa mediante la planificación y ejecución de tutores. estudiantes
grupal, tutoría proyectos (proyecto de vida, deserción escolar, - Coordinadora Nivel
individual y de embarazo adolescente, violencia escolar y consumo de de tutoría. secundario X X X X X X X X X X
orientación masiva) drogas). - Psicóloga.
basadas en proyectos. - Aprendemos a tomar decisiones responsables para evitar
conductas de riesgo.
Promoción de la - Proponemos acuerdos de convivencia. - Docentes 305
convivencia - Identificamos y analizamos situaciones de discriminación tutores. estudiantes
que observan en el aula, la escuela, la familia y la - Coord. de Nivel
sociedad. tutoría. secundario X X X X X
- Aprendiendo a enfrentar y resolver conflictos de manera - Psicóloga
pacífica.
- Aprendo a manejar la presión del grupo.
Trabajo con familias - Trabajo con padres (escuela para familia), alineadas al - Docentes 275 madres
tema de cada proyecto y necesidades de estudiantes. tutores. de familia
X X X X X X X X X
- Entrevista personalizada con las familias. - Coordinadora
- Entrega de boletas de información/orientación. de tutoría.
Participación estudiantil - Conformación del comité estudiantil del aula. - Estudiantes. 305
- Asesoría a los estudiantes del Municipio Escolar. - Docentes estudiantes X X X X
- Participación de estudiantes del Municipio escolar. tutores.
Atención de casos de - Los casos de violencia y acoso se registran en el Libro de - Docentes y
problemáticas Registro de Incidencias de la institución educativa. tutores. Casos
psicosociales - Adopción de medidas de protección y corrección en - Coord. de reportados
casos de violencia y acoso. tutoría. X X X X X X X X X X
- seguimiento respectivo de los estudiantes derivados a - Comité de
instituciones especializadas, garantizando su atención tutoría.
integral y permanencia en la I.E.
Otros
 ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA TOEC
CRONOGRAMA
LÍNEAS ACTIVIDADES RESPONSABLES Beneficiarios
MA MJ J A S O N D
- Aprendemos a realizar proyectos utilizando la - Tutores.
Actividades formativas y metodología de aprendizaje cooperativo. - Coordinadora 305
preventivas (tutoría - Aprendiendo a desarrollar nuestras competencias de tutoría. estudiantes
X X X X X X X X X X
grupal e individual) sociafectivas. - Psicóloga. Nivel
mediante proyectos. - Aprendemos a tomar decisiones responsables para secundario
Capacitación/ Asistencia Técnica

evitar situaciones de riesgo.

- Mejoramos nuestras relaciones interpersonales. - Tutores.
- Orientación a estudiantes con necesidades - Coordinadora 305
Promoción de la particulares que requieran una intervención más de tutoría. estudiantes
convivencia personalizada. - Psicóloga. Nivel X X X X X
- Desarrollo de temas relevantes para prevenir secundario
situaciones de riesgo.
- Desarrollamos entrevistas para fortalecer las - Tutores.
relaciones saludables y positivas desde la casa. - Coordinadora
275 padres
Trabajo con familias - Realizamos talleres “Escuela de familia” con temas de tutoría. X X X X X X X X X
de familia
relevantes que ayuden a disminuir y prevenir
situaciones de riesgo en los estudiantes.
- Conformar las organizaciones estudiantiles: comité - Tutores. Estudiantes
de aula y Municipio Escolar. - Representante Municipio X X X X
Participación estudiantil
- Asesoría a los estudiantes del Municipio Escolar y del Municipio Escolar y
delegados de aula. Escolar (doc.) delegados
 - Tutor.
Atención de casos de - Apoyo a los estudiantes que requieran atención
- Coord. de Casos
problemáticas especializada, para su derivación oportuna a las X X X X X X X X X X
tutoría reportados
psicosociales instituciones o servicios pertinentes.
- Psicóloga.
Otros
- Coordinadora
- Orientar para el desarrollo de proyectos por cada 305
Actividades formativas y de tutoría.
bimestre (tutoría grupal). estudiantes
preventivas (tutoría - Psicóloga. X X X X X X X X X X
- Verificar el cumplimiento de la tutoría individual y 275 padres
grupal e individual)
escuela de familia. de familia
- Se promoverá las buenas relaciones humanas. - Coordinadora
Monitoreo y acompañamiento

Promoción de la Comunidad
- Se promoverá un clima de confianza y armonía entre de tutoría.
convivencia educativa X X X X X
la comunidad educativa. - Psicóloga.
- Tutores.
- Trabajo con padres con temas referidos al proyecto 275 madres
Trabajo con familias - Coordinadora X X X X X X X X X
trabajado en aula. de familia
de tutoría.
- Docentes
Municipio
- Se tomará en cuenta la percepción u opinión de las y tutores.
Participación estudiantil escolar y
los estudiantes. - Estudiantes del X X X X
delegados
aula.
- Tutores.
- Informar oportunamente al Director de toda - Coordinadora
Atención de casos de
situación, hecho o acontecimiento que vulnere los de tutoría. Casos
problemáticas X X X X X X X X X X
derechos de los estudiantes, para que se tomen las - Psicóloga. reportados
psicosociales
medidas pertinentes. - Comité de
tutoría.
Otros
 ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA
Cronograma
CAPACITACIÓN Meta Responsable
M A M J J A S O N D
- Charla N° 01: Jornada de reflexión y Coord. de
14 X
sensibilización sobre el trabajo tutorial. tutoría
- Charla N° 02: Proyectos, retos para un Coord. de
14 X
aprendizaje significativo. Tutoría
- Taller para elaborar el plan de tutoría de aula Tutores
12 X
(diagnóstico) Coord. Tut
- Capacitación para desarrollar entrevista Coord. de
12 X
personales a estudiantes y PPFF. Tutoría
- Jornada de reflexión y sensibilización sobre
estilos de comunicación y responsabilidad de 7 Coord. de
funciones (personales de servicio, auxiliares y tutoría X
vigilantes) Psicóloga.

- Charla N°03: “Lineamientos y estrategias para Coord. Tut

desarrollar una acción tutorial efectiva” 14 X
Psicóloga
- Charla N° 04: “Mejorando la convivencia escolar: Coord. Tut
Resolución de conflictos” 14 X
Psicóloga
- Charla N° 05: “Desarrollo de habilidades socio Coord. Tut
14 X
emocionales para la educación del siglo XXI” Psicóloga
- Charla N° 06: “Clima del aula, factor clave para el Coord.Tut
14 X
aprendizaje. Psicóloga
- Charla N°07: “Compartiendo mis experiencias; Coord. Tut
14 X
fortalezco la labor tutorial” Psicóloga.
- Charla N°08: “Liberando el estrés soy más Coord. Tut
14 X
productivo” Psicóloga.
- Charla N° 09: “Aprendiendo a reconocer virtudes Coord. Tut
14 X
de mi equipo tutorial” Psicóloga.
- Charla N°10: Calificamos nuestro desempeño Coord. Tut
14 X
tutorial- compartir. Psicóloga
ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO Meta Responsable M A M J J A S O N D
- Elaboración y socialización de actividades de Coord. de
12 X
monitoreo. tutoría
- Día del abrazo. 45 Psicóloga X
- Realización de monitoreo y acompañamiento a Coord. tut
12 X X X X X X X X X X
tutores (t. grupal) Psicóloga.
- Monitoreo de realización de entrevistas
12 Coord. tut. X X X X X X X X X X
personales a estudiantes y PPFF.
- Acompañamiento a través del desarrollo de Coord. tut
14 X X X
grupos de inter aprendizaje. Psicóloga.
- Progreso de aprendizajes a estudiantes con bajo
55 Coord. tut X X X X
rendimiento académico.
- Monitoreo de realización de talleres: prevención Cood, tutoría
305 X X X X
de consumo de drogas y embarazo precoz. Psicóloga.
- Acompañamiento individualizado a estudiantes Coord. Tut
45 X X X X X X X X X X
con problemas de agresividad. Psicóloga
- Monitoreo a estudiantes que faltan Coord. Tut
25 X X X X X X X X X
constantemente o llegan tarde. Auxiliares
 EVALUACIÓN Meta Responsable M A M J J A S O N D
- Evaluación de las actividades implementadas en Coord.
12 X X X X
el Plan de Tutoría. Tutoría
- Retroalimentación a tutores sobre el desarrollo de Coord.
tutorías grupales e individuales a estudiantes y 12 Tutoría X X X
padres
- Evolución progresiva de estudiantes con bajo Coord. Tut
55 X X X X
rendimiento académico. Tutores
- Opiniones y juicios sobre errores y aciertos sobre Coord. Tut
las medidas de prevención de situación de riesgo 305 Comit. X X X X
(embarazo precoz consumo de drogas) Tutoría
ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Cronograma
CON ESTUDIANTES Meta Responsable
M A M J J A S O N D
- Orientar y practicar “Recreos Amigables” para
Coord. tut y
disminuir la violencia y desarrollar estilos de vida 305 X X X X X X X
tutores.
saludable.
- Campaña de salud sexual - ITS 158 Psicóloga
3°,4°, Posta X
5° médica
- Taller: Tener metas y sueños Tutores
305 1°5° X
psicóloga
- Taller: ¿Qué sabemos sobre el ausentismo y el Tutores
abandono escolar en nuestra escuela? 305 1°5° X X
psicóloga
- Taller de prevención de embarazo en la Tutores
adolescencia: “Ser responsable es tu mejor 305 1°5° X X
opción”, “Vive tu vida antes de crear una vida”. psicóloga
- Taller: Prevenimos y reducimos la violencia Tutores
juvenil y fomentar la tolerancia. 305 1°5° X X
psicóloga
- Taller de sensibilización sobre el consumo de Tutores
drogas: Las drogas pasan factura. 305 1°5° X X
psicóloga
- Charla: III Jornada de orientación vocacional. Tutores de
5° psicóloga
51 X
UNS, UCV,
SENATI
CON PADRES DE FAMILIA Meta Responsable M A M J J A S O N D

 Talleres en escuela de familia: Apoyar las Tutor 1°- 5°

305 X
metas y sueños de mis hijos psicóloga
 Talleres en escuela de familia: La escuela es Tutor 1°- 5°
305 X X
la mejor opción. psicóloga
 Talleres en escuela de familia: Ninguna niña Tutor 1°- 5°
305 X X
puede ser madre. psicóloga
 Talleres en escuela de familia: Mi hijo es Tutor 1°- 5°
305 X X
¿Víctima o victimario? psicóloga
 Talleres en escuela de familia: Cómo prevenir
Tutor 1°- 5°
el consumo de drogas desde el ámbito 305 X X
psicóloga
familiar.
VI. RECURSOS:
6.1. Recursos Humanos:
- Director. - Teniente Gobernador.
- Coordinador de tutoría. - El Municipio Distrital.
- Psicólogo. - La parroquia.
- Integrantes del comité de tutoría. - Puesto de Salud.
- Tutores. - La Comisaria
- Personal administrativo
- Auxiliares de educación.

6.2. Recursos Materiales:

- Papelógrafos. - Audio.
- Plumones. - Cartulinas.
- Proyector. - Papel bon de colores.
- Laptop. - Gigantografía.
.
6.3. Recursos Financieros:
- Ingresos propios.

VII. EVALUACIÓN: La evaluación se realizará por Bimestre.

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS (CUALITATIVO - DIFICULTADES MEDIDAS
PROGRAMADAS POR CUANTITATIVO) ADOPTADAS
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
Actividades formativas y
preventivas (tutoría
grupal, tutoría individual
y orientación)
Promoción de la
convivencia
Trabajo con familias
Participación estudiantil
Atención de casos de
problemáticas
psicosociales
LECCIONES APRENDIDAS

Cascajal Bajo, Marzo del 2018

________________________
Gilmer Asencio Málaga Lic. Janeth Pastor Rodríguez
Director LENGUA Y LITERATURA
I. E. N° 88049 – CASCAJAL BAJO I. E. N° 88049 – CASCAJAL BAJO
 Diagnóstico de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar
Líneas Logros (del año anterior)
estratégicas
Actividades - El 95% de tutores fueron sensibilización sobre la
formativas y importancia de la ATI y mostraron un cambio de
preventivas actitud en su rol como tutor.
- El 100% de los estudiantes participaron de la Feria
Orientación Vocacional (4to y 5to).
- El 80% de las sesiones estuvieron enfocadas a
prevenir situaciones de riesgo en los estudiantes
(drogas, violencia escolar, embarazo precoz, trata de
personas).
- El 90% de los estudiantes fueron orientaciones en
ESI.
- El 85% de estudiantes con bajo rendimiento
académico tuvieron logros significativos.
- El 80% de los estudiantes cambiaron sus hábitos
alimenticios por alimentos ricos en proteínas.
Descartaron de manera considerable el consumo de
alimentos chatarras (estilo de vida saludable).
Promoción de la - En un 98% se mejoró la convivencia institucional
convivencia (entre docentes y entre estudiantes). El cual
permitió realizar varios trabajos en equipo.
- Día del abrazo 95%.
- Refrigerios en las horas colegiadas entre docentes.
- Taller de fortalecimiento de relaciones humanas
(Psicóloga) 100%.
Dificultades (del año anterior) Alternativas de solución (para el
presente año)
- Falta de presupuesto para solventar
gastos que genera la invitación a
instituciones privadas y públicas
(pasajes, refrigerio).
- Algunos docentes tutores se
mostraron incómodos por el trabajo
arduo que demanda la tutoría.
- El 2% de docentes desconocen la
función tutorial por ser la primera
vez que asumen dicha función.
- Tenemos un gran número de
estudiantes que vienen de familias
desintegradas. Esto origina
problema de baja autoestima, poca
concentración y timidez.
- La resistencia del cafetín de la I.E. de
vender caramelos y gaseosas.
- Desconocimiento de algunos
docentes en estrategias para
manejar las habilidades sociales.
- Tiempo limitado de personal
docente y administrativo.
- Carencia de materiales para realizar
los talleres de sensibilización
(papelógrafos, plumones, cintas,
plastilinas, temperas, etc)
Trabajo con - Taller de escuela para familias. 80% de - Horario y distancia de los padres.
familias participantes. - Algunos padres se mostraron
- En un 75% se notó un cambio de actitud en los reacios a participar en los talleres
padres de familia. de escuela para padres.
- La mayoría de los padres no
orientan adecuadamente a sus
hijos sobre la sexualidad.
Participación - Organización por el Día del maestro y de la - Falta de experiencia para realizar
estudiantil madre. eventos culturales.
- Organización en los juegos deportivos.
Atención de casos - Se realizó visitas domiciliarias a estudiantes - Escaso compromiso de los padres
de problemáticas embarazadas para evitar la deserción escolar para una adecuada orientación y
psicosociales - Se realizó visitas domiciliarias a estudiantes con consejería.
indicios de ETS. Se apoyó sicológicamente a padre e - Algunos docentes se resisten a
hijo. involucrarse en las programas de
prevención.
LECCIONES  El entorno familiar es el espacio primordial de formación de los jóvenes. Es por ello que debe ser uno de los retos de nuestra I.E de
APRENDIDAS orientar a nuestros padres de familia para que sumen esfuerzos en la tarea de formar de manera integral.
 Debemos buscar soluciones conjuntas a problemas comunes.

Cascajal Bajo, Marzo del 2018

________________________
 Gilmer Asencio Málaga Lic. Janeth Pastor Rodríguez
Director LENGUA Y LITERATURA
I. E. N° 88049 – CASCAJAL BAJO I. E. N° 88049 – CASCAJAL BAJO

OPORTUNIDAD
FORTALEZA

DEBILIDAD

AMENAZA
Respuesta
ACCIONES
ESTRATÉGICAS PROPUESTA

SÍ No
¿El Comité de Tutoría y Orientación Educativa está formalizado con R.D

Familias disgregadas y con dificultades socioeconómicas.

X

Algunos docentes son ajenos y no se comprometen en

e incluye al responsable de convivencia/SíseVE ?

Poca participación y compromiso de los apoderados en

Docentes que generan un clima de confianza con sus
Presencia del director con liderazgo educativo, clima
¿El Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar se

Estudiantes con problemas de conducta, atención,

X
realizó en base a un diagnóstico de la IE?

Los apoderados no asisten con regularidad a las

¿Se evaluó el desarrollo de las acciones de tutoría y convivencia

Buena infraestructura y espacios educativos.

X
programadas en el Plan de Tutoría y Convivencia Escolar?
¿Los tutores implementaron sus planes de tutoría de aula? X

el comportamiento de sus estudiantes.

¿Las Normas de Convivencia fueron elaboradas con la participación de

Apoyo de la policía y el serenazgo.

los representantes de la comunidad educativa (docentes, X

favorable de convivencia escolar.

Gestión de la administrativos, estudiantes, etc.)

aprendizaje y con antivalores.

los aprendizajes de sus hijos.

Cercanía al centro de salud.
convivencia ¿Las Normas de Convivencia incluyen medidas reguladoras que

Buen clima organizacional.

X
escolar promueven el desarrollo de los NNA?
¿Las Normas de Convivencia han sido difundidas en la comunidad
educativa (padres, madres, estudiantes, docentes, directivos)? ¿Están X
en un lugar visible?
¿Hemos orientado a los tutores para que elaboren las Normas de

estudiantes.
X

reuniones.
Convivencia en el Aula?
¿Las Normas de Convivencia en el Aula están formuladas en positivo? X
¿La IE cuenta con un Municipio Escolar? ¿Participa de manera activa en
X
las decisiones de la escuela?
¿Los estudiantes participan en otros espacios de toma de decisiones en X
-
-
-

-
-

-
-

-
-

-
 la escuela? (CONEI, Comité TOE, Fiscales escolares, etc.)
¿Los padres y madres de familia participan en espacios de toma de
X
decisiones en la escuela? (CONEI, Comités de Aula, etc.)
¿El Comité de tutoría desarrolla acciones para promover la orientación
X
a las familias y su participación en la escuela?
¿El comité TOE se reúne periódicamente para evaluar el cumplimiento
X
del Plan de Tutoría, Orientación educativa y Convivencia Escolar?
¿Hemos realizado actividades con la comunidad educativa para
X
promover la convivencia escolar democrática?

Las normas, tanto dentro como fuera del aula son

¿Hemos identificado los principales hechos de violencia escolar entre X

I.E comprometida en la lucha contra la violencia

Nivel educativo de los padres de los estudiantes.
estudiantes durante el 2015 y 2016?
¿Hemos identificado los principales hechos de violencia escolar de

La planificación de las sesiones de tutoría.

X

Influencia de los medios de comunicación

claras, conocidas, con sentido formativo.
Personal de la IE a estudiantes durante el 2015 y 2016?
¿Hemos identificado otras problemáticas psicosociales que afectaron a
X
nuestros estudiantes durante el 2015 y 2016?

Buena convivencia con docentes.

¿Contamos con un directorio de aliados estratégicos para apoyar a la IE
Prevención de la X
en la prevención de la violencia escolar y otras situaciones de riesgo?
violencia escolar
¿Hemos difundido el directorio de organizaciones e instituciones que
y otras
trabajan en la prevención de violencia en escuelas y otras situaciones X

Paternidad inefectiva.
problemáticas
de riesgo?
psicosociales
¿Hemos fortalecido capacidades en nuestros docentes para el
X
desarrollo de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar?
¿Organizamos reuniones con docentes para intercambiar experiencias
X

escolar.
relacionadas a la Convivencia Escolar?
¿Los docentes de la escuela conocen las Normas que regulan las
relaciones con los estudiantes dentro y fuera del aula? (castigo físico, X
violencia personal IIEE, Ley Reforma, Código de Ética)

-
-
-

-
-
¿Hemos incluido sesiones de tutoría en los Planes tutoriales de aula X
 orientadas a la prevención de la violencia escolar y problemáticas
psicosociales?
¿Los tutores realizan la tutoría individual con los estudiantes para
X
prevenir la violencia escolar u otras problemáticas psicosociales?
¿Hemos realizado actividades con estudiantes para la prevención de
la violencia escolar y otras situaciones de riesgo? X

¿Promovemos el uso del Portal SíseVe en la comunidad educativa? X

Falta de atención de los padres hacia los hijos; los dejan

¿Mantenemos actualizado el Libro de Registro de Incidencias? X

Las redes sociales como el Facebook, watsap (Ciber

¿Los docentes y directivos utilizan los protocolos y orientaciones para

Oportunidad de participar en escuela para padres.

Participación y compromiso de toda la comunidad

Nivel educativo de los padres de los estudiantes.

la atención y seguimiento frente a casos de violencia escolar y otras X
situaciones de riesgo?
¿Los estudiantes y padres de familia conocen los protocolos y
orientaciones para la atención y seguimiento frente a casos de X
Atención y violencia escolar y otras situaciones de riesgo?
seguimiento de ¿Atendimos de manera oportuna los casos identificados de violencia
casos de escolar (entre estudiantes y de personal de la IE a estudiantes) de X
violencia escolar acuerdo al protocolo?

Familias disfuncionales.
y otras ¿Atendimos de manera oportuna las problemáticas psicosociales
X
problemáticas identificadas en la escuela?

Ayuda psicológica.

Violencia familiar.
psicosociales ¿Hemos reportado en el SíseVe y en el Libro de Registro de

en libertad total.
Incidencias todos los casos identificados de violencia entre X
estudiantes y de adulto a estudiante, según tipo de violencia?

educativa.

Bullying)
¿Hemos registrado los casos de problemáticas psicosociales y
X
situaciones de riesgo identificados en la escuela?
¿Tenemos aliados locales para la atención y prevención de la violencia
escolar y otras problemáticas psicosociales que se presentan en la
X

-
-

-
-
escuela (PNP, CEM, DEMUNA, Centro de salud, Teniente Gobernador,
Fiscalía, ONG, etc.)?
Fortalecimiento

té de

s de
Ayud

cióno
cipac

tutor

Viole

famil
book
cond

tifica
ológi
comi

disfu
Fami
ión y

sivas
miso

viole
Parti

hijos

ncia.
corri
padr

srede

Face

.caso
Iden

sagre
ucta
com

.ncia
psic
gen
pro

Los

lias
sus

iar.
Las
del
de competencias El Comité de TOE asegura y verifica que los Planes Tutoriales de Aula

ca.

los
no

de
de
ía.
es
X

a
socioafectivas integren actividades para el fortalecimiento de las competencias
socioafectivas.
-

-
 El Comité de TOE verifica los tutores desarrollen acciones de tutoría
X
grupal, tutoría individual y de orientación a las familias.
El Comité de TOE promueve y organiza intervenciones con aliados
para el fortalecimiento de competencias socioafectivas en las y los
X
estudiantes

CRONOGRAMA DE REUNIONES DE TRABAJO COLEGIADO

REUNIONES DE TRABAJO COLEGIADO

N° DE CRONOGRAMA
REUNIÓN RESPONSABLES AGENDA PROPUESTA
M A M J J A S O N D
- Coordinadora de tutoría. Charla N° 01: Jornada de reflexión y sensibilización sobre
01 el trabajo tutorial. X
- Psicóloga.
- Coordinadora de tutoría. Charla N° 02: Proyectos, retos para un aprendizaje
02 significativo. X
- Psicóloga.
- Coordinadora de tutoría. Charla N°03: Lineamientos y estrategias para
03 X
- Psicóloga. desarrollar una acción tutorial efectiva.
- Coordinadora de tutoría. Charla N° 04: Mejorando la convivencia escolar:
04 X
- Psicóloga. Resolución de conflictos.
- Coordinadora de tutoría. Charla N° 05: Desarrollo de habilidades socio
05 X
- Psicóloga. emocional para la educación del siglo XXI.
- Coordinadora de tutoría. Charla N° 06: Clima del aula, factor clave para el
06 X
- Psicóloga. aprendizaje.
- Coordinadora de tutoría. Charla N°07: compartiendo mis experiencias;
07 X
- Psicóloga. fortalezco la labor tutorial (análisis de situaciones,
 abordaje, atención y derivación de casos, logros y
dificultades, etc.)
- Coordinadora de tutoría. Charla N°08: Liberando el estrés soy más productivo.
08 X
- Psicóloga.
- Coordinadora de tutoría. Charla N° 09: Aprendiendo a reconocer virtudes de
09 X
- Psicóloga. mi equipo tutorial.
- Coordinadora de tutoría. Charla N°10: Calificamos nuestro desempeño
10 X
- Psicóloga. tutorial- compartir.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FORMATIVAS Y PREVENTIVAS (PROYECTOS)

ACTIVIDADES FORMATIVAS Y PREVENTIVAS

CRONOGRAMA
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D

- Proyecto de Vida - Tutor(a)

01 X X
Taller: Tener metas y sueños - Coord. de tutoría. y psicóloga.

- Deserción Escolar. - Tutor(a)

02 Taller: ¿Qué sabemos sobre el ausentismo y el X X
- Coord. de tutoría. y psicóloga.
abandono escolar en nuestra escuela?
- Embarazo Adolescente.
Taller de prevención de embarazo en la - Tutor(a)
03 X X
adolescencia: “Ser responsable es tu mejor opción”, - Coord. de tutoría. y psicóloga.
“Vive tu vida antes de crear una vida”.
 - Violencia Escolar Bullying - Tutor(a)
04 Taller: Prevenimos y reducimos la violencia juvenil X X
- Coord. de tutoría. y psicóloga.
y fomentar la tolerancia.
- Consumo de Drogas - Tutor(a)
05 Taller de sensibilización sobre el consumo de X X
- Coord. de tutoría. y psicóloga.
drogas: Las drogas pasan factura.

06 - Charla: III Jornada de orientación vocacional. - Coord. de tutoría. y psicóloga. X

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA

CRONOGRAMA
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
- Elaboración de las normas de - Tutor(a)
01 X
convivencia formuladas en positivo. - Coord. de tutoría. y psicóloga.
- Planificación y desarrollo de proyectos
- Tutor(a)
02 educativos (Ministerio de Educación y X X X X X X X X X X
Plan ATI) )
- Fortaleciendo nuestras relaciones
- Tutor(a)
03 humanas entre estudiantes y docentes. X X X X X X X X X
- Coord. de tutoría. y psicóloga.
(sesiones de tutoría)
 - Taller de fortalecimiento de relaciones
humanas entre docentes (Psicóloga y - Tutor(a)
04 X X X X X X X X X
coordinadora de tutoría). Hora - Coord. de tutoría. y psicóloga.
colegiada.
- Atención en casos de situaciones de - Tutor(a)
05 X X X X X X X X X X
riesgo. - Coord. de tutoría. y psicóloga.
- Tutor(a)
- Refrigerios en las horas colegiadas entre
06 - Coord. de tutoría. y X X X X X X X X X X
docentes.
psicóloga.
- Tutor(a)
07 - Día del abrazo a nivel institucional. X
- Coord. de tutoría. y psicóloga.

ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDAD Responsable
M A M J J A S O N D
01 Conformación del comité estudiantil del aula. Tutor X
Implementar un programa de tardes de cine para la recreación de los estudiantes a Municipio
02 X
un costo de S/1.00. Escolar
Municipio
03 Proyección de partidos importantes: Mundial, Champions League, etc. X X
Escolar
Sembrar grass en el campo deportivo mediante jornadas de trabajo con los padres Municipio
04 X
de familia. Escolar
Gestionar la adquisición de malla para los arcos de la cancha de futbol y toldeado Municipio
05 X X
del patio de primaria. Escolar
Preparación deportiva (en vóley y fútbol) con especialistas para los estudiantes Municipio
06 X
talentosos. Escolar
 Generar espacios dinámicos en dónde interactúen docentes y estudiantes para Municipio
07 X X
mejorar la confianza y las buenas relaciones entre ambos. Escolar
Impulsar el buen uso de los servicios higiénicos, supervisando e invitando a la toma Municipio
08 X X X X X X X X X X
de conciencia por parte de los estudiantes. Escolar
Feria Gastronómica “Aprovechando maestro talento culinarios” realizado por los Municipio
09 X
estudiantes empleando recursos de la comunidad. Escolar
Organizar concursos de canto, declamación y coreografía en donde los estudiantes Municipio
10 X
puedan demostrar sus talentos. Escolar
Municipio
11 Destacar la figura de aquellos estudiantes que demuestren puntualidad. X X X X X X X X X X
Escolar

CANO CARRASCO Yovanna PASTOR RODRÍGUEZ Janeth

Representante de Municipio Escolar Coordinadora de Tutoría
TRABAJO CON FAMILIAS

ESCUELA DE FAMILIAS
Personas o Cronograma
N° TITULO DEL TALLER OBJETIVO RESPONSABLE Institución
invitada M A M J J A S O N D
 PRIMER : Taller en Es que los estudiantes se conozcan,
escuela de familia: exploren sus habilidades, intereses y
Universidades
“Proyecto de Vida” ocupaciones posibles. Se espera que Tutores de
01 e Institutos X
el estudiante de sentido a la escuela, 1°,2°,3°,4° y 5°
Superiores.
“Apoyar las metas y sueños desarrolle sus competencias y
de mis hijos”. prevenga situaciones de riesgo.
El proyecto busca prevenir la
SEGUNDO: Taller en
deserción escolar en los estudiantes,
escuela de familia: a través de actividades que les
“Deserción Escolar”. permitan valorar, dar sentido y Tutores de
X
02 Psicóloga
comprender el impacto que puede 1°,2°,3°,4° y 5°
“La escuela es la mejor tener el desarrollo educativo en un
opción”. marco de proyecto personal.
Promover que los adolescentes
TERCER: Taller en puedan a través de sus propios
escuela de familia: intereses, buscar información
“Embarazo pertinente y desarrollar actitudes Tutores de Personal de
03 Adolescente”. X
favorables que prevengan la 1°,2°,3°,4° y 5° salud.
exposición a conductas de riesgo
“Ninguna niña puede ser y la violencia sexual, favoreciendo
madre” relaciones sanas.
CUARTO: Taller en Buscar que los estudiantes
escuela de familia: construyan las herramientas para
“Violencia Escolar el desarrollo de relaciones Tutores de
Psicóloga X
04 Bullying” interpersonales adecuadas dentro 1°,2°,3°,4° y 5°
“Mi hijo es ¿Víctima o del marco escolar de la escuela
victimario?” secundaria.
 QUINTO: Taller en Proponer mediante los proyectos
escuela de familia: la promoción de actividades que
”Consumo de Drogas” fomenten el conocimiento y
Tutores de Personal de
05 cuidado de su cuerpo para que X
1°,2°,3°,4° y 5° salud.
“Cómo prevenir el consumo éstos opten por estilos de vida
de drogas desde el ámbito más saludables.
familiar”

Cascajal Bajo, Marzo del 2018

PASTOR RODRÍGUEZ Janeth OYOLA CHUQUIPOMA Jorge VELÁSQUEZ VÁSQUEZ Carmen

Coordinadora de Tutoría Coordinadora de 1° Sec. Coordinadora de 2° Sec.

CRUZADO ROSALES Mario BURGOS AGUILAR Genaro FLORES VACA Eder

Coordinadora de 3° Sec. Coordinadora de 4° Sec. Coordinadora de 5° Sec.

CRONOGRAMA DE REUNIONES DE AULA

 CRONOGRAMA DE REUNIONES
GRADO Y N°
TUTOR O TUTORA PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA QUINTA
SECCIÓN Estudiantes
REUNION REUNION REUNIÓN REUNIÓN REUNIÓN
1° A Isabel Asunción Monzón Risco 28 Marzo Mayo Julio Octubre Diciembre
1° B Armandina Ruíz Cubas 27 Marzo Mayo Julio Octubre Diciembre
1° C Jorge Antonio Oyola Chuquipoma 25 Marzo Mayo Julio Octubre Diciembre
2° A Javier Arsemio Araujo Osorio 22 Marzo Mayo Julio Octubre Diciembre
2° B Henrry Juan Tacón Campos 22 Marzo Mayo Julio Octubre Diciembre
2°C Carmen Juana Velásquez Vásquez 23 Marzo Mayo Julio Octubre Diciembre
3°A Silverio Quiroz Rodríguez 29 Marzo Mayo Julio Octubre Diciembre
3°B Mario Cruzado Rosales 29 Marzo Mayo Julio Octubre Diciembre
4°A Yovanna Patricia Cano Carrasco 24 Marzo Mayo Julio Octubre Diciembre
4°B Genaro Tito Burgos Aguilar 25 Marzo Mayo Julio Octubre Diciembre
5°A Eder Nikey Nikey Flores Vaca 25 Marzo Mayo Julio Octubre Diciembre
5°B Ana Angélica Alvarado Aguilar 26 Marzo Mayo Julio Octubre Diciembre

Cascajal Bajo, Marzo del 2018

GÍLMER ASENCIO MÁLAGA PASTOR RODRÍGUEZ JANETH

Director I.E. N° 88049 Coordinadora de Tutoría
 CRONOGRAMA DE REUNIONES CON REPRESENTANTES DE LA APAFA
REUNIÓN FECHA
MOTIVO O AGENDA DE REUNIÓN RESPONSABLES
N° REUNIÓN
01 - Presentación a clase correctamente vestido: el uniforme es de uso diario y obligatorio.
APAFA y 9-13
- Corte de cabello escolar (varones) y correctamente peinadas con el cabello recogido y sin
Coord. de tutoría Abril
cerquillos en el rostro (mujeres).
02 - Participar en las charlas, capacitaciones y campañas que promueve la Institución Educativa. APAFA y 23-27
Coord. de tutoría Abril
03 - Justificar oportunamente en caso de ausencia de su menor hijo a la institución educativa. APAFA y 25-29
Coord. de tutoría Junio
04 - Fomentar hábitos de higiene personal en sus hijos. APAFA y 9-13
Coord. de tutoría Julio
05 - I Reflexión y evaluación de las actividades programadas. APAFA y 13-17
Coord. de tutoría Agosto
06 - Propuestas para facilitar el traslado del almuerzo a las aulas funcionales. APAFA y 13-17
Coord. de tutoría Agosto
07 - Propuesta para la celebración del día de la primavera. APAFA y 3-7
Coord. de tutoría Setiembre
08 - II Reflexión y evaluación de las actividades programadas. APAFA y 5-9
Coord. de tutoría Noviembre
09 - Coordinación para la celebración de confraternidad entre la comunidad educativa. APAFA y 3-7
Coord. de tutoría Diciembre

Cascajal Bajo, Marzo del 2018

PASTOR RODRÍGUEZ JANETH PRESIDENTA APAFA

Coordinadora de Tutoría