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Señor(a) Director(a)
Previo un cordial y afectuoso saludo, luego paso a comunicarles lo siguiente:
OJO
CUARTO.- Colegas Directores de las I.E. que tuve la oportunidad de visitarlas
(FOCALIZADAS), pronto se estará llevando a cabo el curso de capacitación,
para ello ya deben estar avanzando en todos estos documentos, para la
capacitación deben tarer vuestra LAPTOP, la comunicación se les hará llegar
oportunamente, asimismo la I.E. que es integrado(Inicial, Primaria,
secundaria) debe asistir un docente por nivel, si es inicial y primaria a un
docente de cada nivel, si es inicial sólo la Directora, si es primaria el Director
y un docente, por favor enviarme el nombre de esos docentes que le
acompañaran, DNI, N° celular, I.E. que pertenece, esto para preveer el material
GOBIERNO REGIONAL CUSCO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DEL CUSCO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°-----------------
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° __________
Cusco,……..de………..del 2015
Visto implementar la creación de los Comités Ambientales
como entes organizacionales de aplicación del enfoque ambiental en las instituciones
educativas.
CONSIDERANDO:
SE RESUELVE:
Equipo de
reducción del
riesgo
Equipo de
Respuesta
BRIGADAS DE APOYO
Brigada de
señalización
Brigada de
primeros auxilios
Brigada de
evacuación
COMISIÓN DE SALUD
Presidente
Coordinador
Integrantes
COMISIÓN DE ECOEFICIENCIA
Presidente
Coordinador
Integrantes
……………………………………………….
DIRECTOR
INTRODUCCIÓN
PRESENTACIÓN
1- INFORMACIÓN GENERAL
1.1. DESCRIPCION
1.2. DESCRIPCIÓN EDUCATIVA
1.3. DESCRIPCION GEOGRAFICA
1.4. DESCRIPCIÓN HIDROGRAFICA
1.5. COMISIÓN DE GESTION DEL RIESGO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
2- BASE LEGAL
3 -DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
3.1. FENOMENOS OCURRIDOS EN LA LOCALIDAD
3.2. CAMBIOS EN EL PAISAJE EN LOS ULTIMOS AÑOS
3.3. CLIMA EN LA LOCALIDAD
3.4. CONDICIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA DE LA COMUNIDAD
3.5. INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
3.6. RELACIÓN ENTRE EL ECOSISTEMA Y LAS ACTIVIDADES
HUMANAS
3.7. ESTADISTICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
3.8. AMENAZAS Y/O PELIGROS
3.9. IDENTIFICACIÓN DE LA VULNERABILIDAD DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
3.10. IDENTIFICACIÓN DEL RIESGO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
4- OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL
4.2. OBJETIVO ESPECÍFICO
5- ACCIONES DE PREVENCIÓN Y CORRECCIÓN
6- IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS
7- ORGANIZACIÓN DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE
DESASTRES
ANEXOS
INTRODUCCIÓN
La Gestión del Riesgo de Desastres (GRD), es un proceso social cuyo
fin último es la prevención, la reducción y el control permanente de los factores
de riesgo de desastre en la sociedad, así como la adecuada preparación y
respuesta ante situaciones de desastre, considerando las políticas nacionales
con especial énfasis en aquellas relativas a materia económica, ambiental, de
seguridad, defensa nacional y territorial de manera sostenible.
Colocar el mapa de riesgo del distrito, el cual señale las principales amenazas
y/o peligros
3.1. FENÓMENOS OCURRIDOS EN LA LOCALIDAD
Lluvias –Inundaciones :(X)
Bajas temperaturas :(X)
Sismos :(X)
Huaycos :(X)
Derrumbes o deslizamientos: ( X )
Comercio. ( )
Ganadería. (x)
Agricultura. (x)
Minería. ( )
Piscicultura. ( )
Otros. ( )
Especificar:
3.7. ESTADISTICA DE LA IE N°. ………………………………….
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
PRIMARIA
SECUNDARIA
la amenaza?
Se encuentra ubicada en
un terreno en
desnivel…….
¿Posee estructura
resistente frente a
la amenaza?
¿Se han hecho
cambios que
pueden afectar su
estructura?
¿Se cuenta con
adecuadas
instalaciones
eléctricas y
sanitarias?
¿La II.EE. tiene
sistema de
evacuación y
drenaje de aguas
fluviales?
¿Existe una
adecuada
ubicación del
mobiliario escolar
para las
evacuaciones?
¿Los laboratorios
y demás aulas
donde se guardan
químicos o
materiales
inflamables tienen
seguridad
especial?
¿Tienen rutas de
evacuación, zonas
libres y zonas de
seguridad con
señalización
adecuada?
¿Participa el
director(a), docente,
INSTITUCIONAL
estudiantes,
trabajadores y
demás
FACTOR
componentes de la
comunidad
educativa en las
actividades de la
GRD?
¿Existe
coordinación con
Instituciones de
apoyo para
enfrentar los efectos
de desastres en la
II.EE?
¿Existe un PEI y
PCI que incorpora el
EDUCATIVO
enfoque ambiental y
el componente de
FACTOR
educación en
gestión de riesgo?
¿Existen actividades
o proyectos de
formación o
capacitación para
enfrentar los
riesgos?
¿Se han elaborado
materiales de GRD?
¿Existen en la I.E.
ORGANIZ
Comisión de GRD,
FACTOR
Planes de Gestión
ATIVO
del Riesgo de
Desastres y
Brigadas
organizadas?
¿Existe grupos
organizados de
padres de familia?
¿Existe suficiente
personal con la
capacidad para
organizar
simulacros, formar
brigadas, dirigir
evacuaciones,
primeros auxilios y
otros?
Fuente: Elaboración: Equipo ESCUELA SEGURA PREVAED – REGION CUSCO
FACTOR Daños
ORGANIZATIVO Comunidad educativa personales
displicente (heridas,
lesiones,
fracturas,
muerte)
Daños
educativos
(pérdida de
horas de clase)
Daños
emocionales
Fuente: Elaboración: Equipo ESCUELA SEGURA PREVAED – REGION CUSCO
4. OBJETIVOS:
DIRECTOR DE LA I.E.
…………………………………….
APAFA
…………………………
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
CONEI
………………………………………..
…………………………….
DOCENTE COORDINADOR
…………………………………
CONSIDERANDO: