SANTIAGO ESTIBEN BUITRAGO DÍAZ

EJERCICIOS

PRÁCTICA DE LA B -V

1. a) Escriba una palabra que lleve la partícula ad .

Ejemplo.
Palabra que modifica al verbo: adverbio

Contrario, desfavorable: Adverso

Reparar, observar: Advertir
Inmediato, próximo: Adjunto
Persona rival: Adversario
Venida o llegada: Advenimiento
Mala suerte, infortunio: Adversidad
2. a) Complete con b o v.

juzgaba sorpresiva prohíbo

eslava decisiva primitivo
asomaba conciba percibo
clava lesiva cautivo
brava transcriba vivo
esclava alusiva nativo

3. Escriba en la columna de la derecha un adjetivo terminado en -iva, -ivo, que resuma la expresión de la
izquierda.

Piensa mucho Pensativo

Se expresa bien Expresivo
Que se adhiere Adhesivo
Que reproduce Reproductivo
Que expresa afecto Afectivo
Capaz de defender Defensivo
Puede hacer explotar Explosivo
Tiene deseos de venganza Vengativo

4. Dé otra forma a cada expresión sustituyendo la palabra subrayada por el sustantivo correspondiente.

Ejemplo:

Me gusta que seas amable con todos.

1
 Me gusta tu amabilidad.

Debes conseguir que tu letra sea legible.

Debes conseguir legitimidad

Es probable que llueva mañana.

Hay probabilidad de que llueva mañana

Veremos si es posible llegar hasta allí

Veremos si hay posibilidad de llegar hasta allí

Es interesante ver cómo la máquina se mueve en terreno cenagoso.

Es interesante ver cómo la máquina tiene movilidad en terreno cenagoso.

5. Escriba dos palabras derivadas de:

esclavo Esclavitud , Esclavisante

rebelar Rebelde, Rebelión
revelar Revelado, Revelador
evadir Evasivo, Evasión
vida Vital, Vitalidad
vela Velar, Velación

6. Ilustre con ejemplos la diferencia entre bianual, bienal, bienio.

Bianual: Los exámenes deberían ser bianuales.
Bienal: La Bienal internacional de natación se realizó en 2016 y 2017.
Bienio: En el primer bienio de investigación se descubrierón muchos materiales nuevos.

7. Complete con b o v según convenga:

Vastedad Voluptuosa
Vástago Vicioso
Boicotear Baúl
Braveza Alabanza
Veracidad Vagabundo
Beodez Bienandanza
Vacilación Bobo
Validez Vulnerable
Benévolo
Vandalismo
Beldad
Valioso

8. Complete el espacio en blanco con un sinónimo seleccionado entre las palabras del ejercicio anterior.

a) débil, inerme VULNERABLE

b) apasionado, sensual VEHEMENTE

c) lujurioso, inmoral LIBIDINOSO

2
 d) autenticidad, lealtad AUTENTICIDAD

e) anchura, dilatación VASTEDAD

f) coaccionar, privar BOICOTEAR

g) fortuna, dinero BIENANDANZA

h) borrachera, mareo BEODEZ

i) afable, apacible AMABLE

j) fiereza, ímpetu BRAVEZA

k) bandidaje, pillaje VANDALISMO

l) vagante, callejero VICIOSO

m) incertidumbre, indecisión VACILACIÓN

n) autenticidad, eficacia VALIOSO

o) apreciado, inestimable BENEVOLO

p) estólido, necio BOBO

q) equipaje, bulto VOLUPTUOSO

r) halago, cumplido ALABANZA

s) niño, descendiente VASTAGO

t) belleza, hermosura BELDAD

9. a) Para cada una de las palabras siguientes escriba un sinónimo que tenga b o v en su estructura

desleír DISOLVER (con v)

hermosura BELDAD (con b)
cooperar COLABORAR (con b)
descender BAJAR (con b)
anuncio AVISO (con v)
dialogar CONVERSAR ( con v)
tarea TRABAJO ( con b)
gritería ALBORROTO ( con b)

b) Escriba una oración con cada uno de los sinónimos hallados.

Puede utilizar formas verbales conjugadas.
El azúcar se disuelve en el tinto.
Zeus era una beldad de la época griega.
Colaboremos con el voto en blanco.
Bajo en el ascensor todos los días.
Debemos colocar el aviso del apartamento.

3
 Conversemos sobre nuestras vidas.
Vamos a descansar porque mañana tengo que buscar un trabajo.
Hay un alboroto en la Plaza de Bolívar.

10. - Complete las oraciones siguientes empleando los verbos

que se indican, en una forma que lleve b o v.

Él reía mientras yo le hablaba

(hablar)

Nosotros estábamos leyendo cuando él entró.

(estar)

Tú entrabas cuando yo salía.

(entrar)
Yo caminaba cada mañana por el parque.
(caminar)

11. - ¿ Cuál es la diferencia que hay entre las palabras que a continuación se escriben?
Consultar en diccionario

Bota Hace referencia a botar, o al calzado

Vota Del verbo votar

Cabo extremo a parte pequeña de algo/ mango para coger algo/ rango militar/ ejecutar una acción.
Cavo Madriguera

Recabar Recolectar/ juntar.

Recavar volver a cavar/ hacer un hueco.

Sabia Persona que posee sabiduria.

Savia Líquido que circula por los tejidos de las plantas.

ribera Porción de tierra que se encuentra bañada por un rio.

rivera Cauce o Arroyo que transcurre por la tierra.

Silva Combinación de materias sin orden.

Silba Se refiere a la acción de silbar.

tubo Hace referencia a material cilíndrico, hueca por dentro y normalmente abierta en los extremos.
tuvo Se refiere a sostener, mantener, poseer.

carabela Embarcación muy ligera con una sola cubierta y tres mastines.
calavera Es incorrecto.

absorber Retener una sustancia con un objeto, principalmente de estado líquido.

absolver Liberar de algún cargo u obligación.

bucal Relativo de la boca

vocal Es un sonido de una lengua natural hablada.

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12. Escoja la palabra adecuada en cada caso:
a) La sustancia llegó al tanque atravesando el (tuvo-tubo).
b) El fotógrafo entregó varios rollos de películas listas para ser (rebeladas-reveladas).
c) Solo podremos obtener el cocimiento cuando el agua (hierva-hierba).
d) La educación cubana ha (gravado-grabado) en la mentalidad de nuestro pueblo
la idea de la justicia social.
e) Cuando (convino-combino) los colores de la acuarela, logro novedosas tonalidades.
f) En 1976 el pueblo cubano (votó-botó) en las urnas por la actual Constitución.
g) El poema “Masa”, escrito por César Vallejo, contiene un (vello-bello) mensaje
de solidaridad humana.
h) En Cuba los (vienes-bienes) museables constituyen parte del patrimonio cultural de la nación.
i) En la (valla-baya-vaya) lumínica leímos un llamado a ser precavidos en la vía.
j) El (vacilo-bacilo) de Koch provoca la tuberculosis.
k) En la batalla de ideas, la fortaleza de principios (vale-bale) más que el poderío militar.
l) ¡ (Vasta-Basta) de discriminación social en los países capitalistas!
m) Quedó (vacía-bacía) la maleta que contenía las medicinas donadas por el médico
cubano a la aldea hondureña.
n) Colocó la orquídea en un transparente y sencillo (vaso-bazo)
ñ) Desde niños bebemos la (savia-sabia) de las
tradiciones patrióticas.

Construya oraciones con los homófonos desechados en el ejercicio anterior.

Él tuvo un gato.
Las niñas estaban rebeladas contra los hombres.
Las hierbas aromáticas son muy buenas.
No me convino decirle a mi tia.
Esa cucha boto la basura.
Se estaba pintando el vello.
Si vienes te doy lo que quieras.
Las bayas son muy ricas.
Cuando vaya de viaje te llevo.
El vacilo a su padre, por eso se enojó.
El bale para el partido me lo regalaron.
Esa mujer era muy basta.
A mi amigo se le rompió el bazo.
La savia es una propiedad de la planta

13. - Trate de localizar otras parejas de homófonos que solo se diferencien por el
uso de la b o la v. Escríbalas. Distinga su significado.

Barón: título nobiliario Y Varón: persona de sexo masculino.

Basar: fundamentar, apoyar Y Vasar: estante, repisa.
Bascular: oscilar Y Vascular: relativo a los vasos sanguíneos.
Basto: grosero, de baja calidad; palo de la baraja Y Vasto: extenso.
Baya: tipo de fruto carnoso Y Vaya: forma del verbo ir.

14. - Aunque la sola memorización de reglas es inefectiva para el logro de una adecuada
ortografía, el conocimiento de tales normativas constituye un valioso recurso para
una buena escritura, fundamentalmente en el caso de aquellas que tienen
escasas excepciones o ninguna.
Escriba dos reglas del uso de la b y dos de la v que avalen lo anteriormente dicho.
No olvide incluir ejemplos.
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 Se escribe con V
1. Las terminaciones de adjetivos -ava, -ave, -avo; -eva, -eve, -evo; -iva, -ivo:
-Decisivo
-Expositivo
2. Después de d:
-advertencia
-advenedizo
- adversario
Se escribe con B
1. Las terminaciones -bundo, -bunda, y –bilidad:
-Amabilidad
-Nauseabundo
-Furibunda
2. los prefijos bien- y bene-:
-Benévolo
-Beneficio

PRÁCTICA DE S-C-Z-X

1. Complete con c, z, s o x, según corresponda:

a. Le dio las gracias por todo lo que había hecho por él.
b. Ya los novios hicieron las paces.
c. Lloviznó mucho; por eso el terreno está tan resbaladizo.
d. Siempre ha sido muy locuaz. De hecho, la locuacidad es su característica más destacada.
e. José Martí insistió en lo absurdo de promover el odio entre las razas.
f. Fue exonerado de la culpa que se le imputaba.
g. Fuimos a presenciar cómo zarpaba el barco.
h. Hay muchos González en el aula; por eso debemos poner cuidado al hacer la lista.
i. Las expresiones populares no tienen por qué resultar chabacanas.
j. Hace tiempo que los cubanos hemos demostrado que no nos atemorizan las amenazas.
k. Es forzoso reconocer esto.
l. Benito Pérez Galdoz es un famoso escritor español.
m. Algunos discuten acerca de la certeza de que Cristóbal Colón fuera genovés.
n. No sé con exactitud dónde está el lugar; creo que es en el quinto o sexto piso.
ñ. El adorno de loza se destrozó.
o. No es bueno recordar una regla con tantas excepciones.
p. ¿Conoces las diferencias entre exangüe y exánime?
q. Es un compañero muy capaz, nada engreído ni vanidoso.

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2. Redistribuya las palabras del cuadro, según hagan uso de la c o la s al formar su plural.

Compás, adiós, mambí, juez, infeliz, lápiz, nuez,

eficaz, inglés, pez, maíz, dios, capaz, francés, luz

Compás- compases Raíz – raíces

Mambises Jueces-Infelices-
Lápices-Nueces-
Adioses
Eficaces-Peces-
Ingleses Maíces-Capaces-
Franceses Luces.

3. a. En esta adaptación de un breve fragmento del material Educa a tu hijo se han omitido algunas s, c y z.
Escríbelas en los lugares correspondientes.
La infancia, desde el nacimiento hasta los seis años de vida, constituye dentro del desarrollo del ser humano la
etapa más importante: en ella comienza a formarse la personalidad del niño, por lo que juega un papel
determinante la atención temprana a este período.

Precisamente es en la familia donde transcurre el desarrollo integral del hombre en formación; son los
movimientos, emociones y sentimientos, así como las relaciones con los demás y las posibilidades de conocer el
mundo circundante, algunos de los elementos que hay que considerar en la etapa preescolar.

Resulta necesario, además, atender la esfera del lenguaje, la motriz, la socio afectiva, la intelectual y la
formación de hábitos de vida y de cualidades éticas.

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b. A continuación leerá una adaptación de parte de un artículo publicado en el periódico "El habanero". Realice
la misma actividad sugerida en el ejercicio anterior.
Cuando los dominicanos Juan Pancho García y Susana Polanco añadieron notas musicales al poema "El
espejo", empezaba una historia que aún no ha finalizado, una historia mediante la cual nuestro Poeta Nacional se
transformó en letrista por exelencia de varias generaciones de compositores iberoamericanos.

Ya han podido localizarse más de dos_ientas piezas musicales con estas características, y la nómina de quienes
han incurcionado en esta fascinante búsqueda se aproxima al medio centenar.
En el año 2002 la música y la poesía estarán de fiesta. Será el año del centenario del natalicio de Nicolás
Guillén y desde ya el jubileo para los cubanos se ha iniciado.

c. En esta ocasión realizará las mismas actividades de los ejercicos anteriores pero a partir de un pequeño
fragmento de Afrodita, de la escritora chilena Isabel Allende.
"Es necesario anunciar ahora, a pecho abierto (...) que el único afrodisíaco verdaderamente infalible es el amor.
Nada logra detener la pasión encendida de dos personas enamoradas. En este caso no importan los achaques de
la existencia, el furor de los años, la torpeza física o la mezquindad de oportunidades; los amantes se las arreglan
para amarse porque por definición ese es su destino. Pero el amor, como la suerte, llega cuando no lo llaman, nos
instala en la confusión y se esfuma como niebla cuando intentamos retenerlo. Desde el punto de vista de su valor
estimulante es, por lo tanto, lujo de unos cuantos afortunados, pero inalcanzable para quienes no han sido heridos
por su dardo".

4. a) Escriba el gentilicio de:

Francia: Franceses Viena: Vieneses

Portugal: Portugueses Guyana: Guáyense

Aragón: Aragonés Bayamo: Bayonense

Inglaterra: Ingleses Escocia: Escoceses

b. Escriba el femenino de los anteriores gentilicios.

Francesas Vienesas

Portuguesas Guyanesas

Aragonesas Bayonesas

Inglesas Escocesas

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5.Forme los femeninos de los siguientes sustantivos:
alcalde: Alcaldesa

barón: Baronesa

conde: Condesa

duque: Duquesa

marqués: Marquesa

montañés: Montañesa

5. Escriba sustantivos que se deriven de los siguientes adjetivos; terminan en -ez, -eza.
Ejemplo: honrado - honradez

tristeza delgadez

tímidez altivez

viveza rareza

pobreza honradez

brillantez pesadez

áspereza firmeza

madurez fuerza

pequeñez vileza

vejez pureza

franqueza rudeza

delicadez simpleza

14. Redacte una oración con el homófono de la palabra subrayada:

a. Los amigos se abrazaron al verse después de tanto tiempo.

Dos novios se abrasaron luego de pelearse.

b. Le quemaron la ropa las brasas que saltaban del hogar.

Las brazas de la fogata son fuertes

9
c. Martí quiso que en su losa sólo le dejaran un ramo de flores y una bandera
Tengo que conseguir la loza para pavimentar la calle

d. Los atletas que corren distancias cortas hacen esfuerzos para aumentar la masa muscular.
La maza es una buena herramienta
e. A los habitantes de Suecia se les conoce con el nombre de suecos.
Me gustan los zapatos zuecos

f. Casi todos los cubanos nos deleitamos con una buena taza de café.
La tasa de inflación subio

g. Muchos campesinos cubanos consideran que el mejor cebo para engordar a los animales se encuentra en el
palmiche.
El sebo es un producto muy famoso.
h. La sequía es causa del estrechamiento del cauce de los ríos.
El cause de mis problemas eres tú.

i. En uno de sus poemas, Nicolás Guillén nos dice: "Al alacrán y al ciempiés: ¡Cierra la muralla!".
Me gustan las sierras de Colombia.

j. El cirio es un tipo de vela muy grande de cera.

Mi tío se llama Sirio

k. En Europa han sacrificado miles de reses debido a la enfermedad conocida como el "mal de las vacas
locas".
No me gusta que sacrifiquen reces.

15. Encuentre un sinónimo para cada una de las palabras siguientes, pero con la siguiente condición: si la palabra
termina en -sión, el sinónimo deberá presentar la forma final -ción, y viceversa.

Ejemplo:

-ción -sión

subversión = sedición inspección = revisión

a. Subordinación sumisión
b. Intención pretensión
c. liberación Manumisión
d. Violación Transgresión
e. Transformación conversión
f. Equivocación Omisión
g. Alteración distorsión
h. Dislocación Lesión
i. Terminación Conclusión
j. Derivación división
k. Proliferación Difusión
l. propagación Extensión

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 REFUERZO ORTOGRÁFICO

Complete el siguiente cuadro con lo que se le pide. El primero le sirve de ejemplo.

Sustantivo singular Sustantivo plural Adjetivo de la familia Verbo de la familia

Belleza Bellezas Bello Embellecer

Posesión Posesiones Posesivo Poseer

Fogosidad Fogosidades Fogoso Foguear

Fuerza Fuerces Fuerte Forzar

Vejez Vejeces Viejo Envejecer

Paz Paces Paz Paz

Confusión Confusiones Confundido Confundir

Gracia Gracias Gracioso Graciar

Exclusión Exclusiones Exclusivo Excluir

Excedencia Excedencias Excedido Exceder

Cruz Cruces Cruzado Cruzar

Disfraz Disfraces Disfrazado Disfrazar

Estabilidad Estabilidades Establecido Establecer

Raíz Raíces Raíz Raíz

Escasez Escaseces Escaso Escacer

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 PRÁCTICA DE G, J.

1.- Llene los espacios en blanco con g, gu, o gü, según corresponda.

a) La guerra y la paz es una famosa novela de León Tolstoi.

b) De todas partes del mundo llegan noticias no muy halagüeñas.
c) Don Quijote no percibía molinos de viento sino gigantes.
d) Cocinar y guisar son sinónimos.
e) Cuando visitaba ese lugar siempre se las ingeniaba para visitar las tiendas de antigüedades.
f) El origen de muchos errores ortográficos está en que no se distinguen bien los sonidos.

2.- Complete con g o j algunas palabras de los siguientes enunciados, según convenga.

a) ¿Quién recuerda al genial filósofo, autor de la sentencia “Nada humano me es ajeno?”

b) Alcanzaremos nuestro objetivo.
c) Los que oyeron a José Martín insistían en la magia de sus palabras, siempre generosas y prestas al
elogio.
d) Muchos escritores afirman que el hábito de leer se adquiere por contagio.
e) Si conocemos la etimología de las palabras poseemos una gran ventaja.
f) Según José Martí el lenguaje debe ser matemático, geométrico, escultórico para que cada frase encaje
bien en el lugar que corresponde.
g) Desde muy jóvenes sabemos que en el agua hay oxígeno e hidrógeno.
h) El león ruge, la vaca y el buey mugen, el cuervo grajea.
i) Aunque la página no era muy legible, él la tradujo con agilidad.
j) Los investigadores se reunieron en la Facultad de geología.
k) El especialista extranjero elogió la investigación acerca de nuestros aborígenes.
l) No todo el mundo es fotogénico.
m) En el año 2002, al celebrarse el cuadragésimo aniversario de la Educación Especial en Cuba, se
rindió homenaje a los maestros de una enseñanza que es desconocida o marginada por mucha gente
en el mundo.
n) En nuestros días ya no es raro encontrar personas nonagenarias.
ñ) Penélope tejía y destejía para entretener a los pretendientes mientras esperaba a Ulises; con esto
demostró su ingenio.

o) Para proteger su salud le recomendaron que se distrajera un poco.

3.- Escriba g o j en los espacios en blanco:

a) Lo observaban con mucho sigilo.

b) Los cónyuges se deben mutuo respeto.
c) La genética presenta un notable desarrollo en Cuba.
d) Los países que se declaran en guerra son llamados beligerantes.
e) El conserje del colegio se encarga de que haya orden en la escuela.
f) El submarino puede sumergirse en mares profundos.
g) Se dice que algo es tangible cuando puede tocarse.
12
 h) Tangente es una palabra muy usada en geometría.
i) Hay maderas a las que no les penetra el comején.
j) “La peor gestión es la que no se hace”, dice un refrán.

4.- Escriba cinco palabras que presenten las combinaciones siguientes:

ge gi je ji

Gelatina Gigante Jefe Jinete

Gel Gigantesco Jefatura Jirafa

Gemela Gimnasio Jerarquía Jirón

Generación Gimnasta Jeroglífico Jícara

General Girasol Jesuita Jitomate

7.-Busque un sinónimo terminado en -ger o -gir para cada uno de los siguientes verbos.

a) seleccionar Escoger-Distinguir

b) brotar Emerger-Surgir

c) recolectar Recoger

d) apremiar Urgir

e) rectificar Corregir

f) asir Coger

g) deducir Colegir

PRÁCTICA DE LA H

1. En nuestra lengua abunda el uso de determinados elementos -de origen griego o latino- que se escriben al
inicio de numerosas palabras. Su conocimiento nos ayuda a entender rápidamente qué significan
determinados vocablos.

 Ejemplo: hepta (siete) heptasílabo (de siete sílabas)

herb (hierba) herbívoro (que come hierbas)

13
Complete con ejemplos una lista de cinco elementos con esas características.

Metafísica
Palíndromo
Paranormal
Bifurcación
Cuádriceps

2. Hay más de treinta palabras en las que la presencia o la ausencia de la h provoca un cambio sustancial de
significado. A partir de los ejemplos de homófonos que le ofrecemos, complete la lista.
 Ejemplos: A/ ha/ ah: a, preposición; Iré a tu casa pronto. Ha, auxiliar del verbo haber; Ha estudiado
mucho"; también en la expresión "ha lugar". Ah, interjección; ¡Ah, los días de verano!

a. A la / ala / hala:
Jorge y yo chocamos los puños a la vez
El ala del pollito se rompió
Marcos hala la cuerda de aquel lugar

b. A ver / haber:
Voy a ver si hay huevos y pan.
Haber hecho caso.

c. Ablando / hablando:
Yo ablando la masa para hacer pan
Estaba hablando cuando le interrumpieron.

d. Abría / habría:
Abría la ventana de vez en cuando para asomarse
Habría querido hacer las cosas de otra manera

e. Are / aremos - haré / haremos:

Aré el campo todos los días durante veinte años
El patrón estará encantado de que aremos esta semana
Haré un poema hermoso en su recuerdo
Haremos una obra de teatro sobre Cristóbal Colón
f. As /has:
Con el as que había cogido, ahora Juan completaba un trío
¿Todavía no te has enterado?

g. Asta / hasta:
El capitán ordenó que hoy pusiéramos la bandera a media asta
Pienso que estaré con ustedes hasta las 9

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h. Ato / hato:
Cada vez que me ato los cordones, vuelven a desatarse solos
Llevare un hato con ropa y comida para irme de campamento.

i. Avía/había:
A vía la sala, que vienen visitas
Había un concierto esta noche

j. Aya / haya / halla:

La vieja aya seguía llevando a los niños al parque
Espero que Luis haya aprobado
Halla la hipotenusa del siguiente triángulo rectángulo

k. E / he / eh:
Se llevó una buena dósis de desprecio e indiferencia.
Yo he viajado mucho por el mundo
¿Eh?... No entendí nada de lo que me dijiste

l. Echo / hecho:
Hace varios días que Ana te echo de la casa
Es un hecho que mañana te echo de la casa

m. Errar / herrar:
Yo prefiero errar que perder
Ellos tienen que herrar el caballo esta tarde

n. Hice / ice:
Amigo, ice la bandera lentamente, por favor.
Hice un alboroto para que resolvieran mi problema

ñ. Hinca / inca:
Hinca los dientes en la pera
El inca Manco Capac fundo el Cusco

o. Hizo / izo:
Yo izo la bandera sin ayuda de nadie
En la reunión de socios, Luis hizo un muy buen papel

p. Hojear / ojear:
Mariana debe hojear un libro de historia
La mujer debe ojear a su bebe todo el tiempo.

q. Hola / ola:
Hola te vi ayer
Viene una gran ola

r. Honda / onda:
Esa chica tiene mucha honda
Eso es una onda sonora
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s. Hora / ora:
Mi papa llego a la hora
El católico ora en la iglesia

t. Huso / uso:
Ayer vimos un mapa, y en este se veían los diferentes husos horarios
Mientras uso el celular, puedo caminar a la vez.

u. O / oh:
Oh, Jesús mío.
Cuando salgamos el sábado iremos al campo o a la piscina

3. Ordene las sílabas para que formen palabras. Copie esas palabras.

a. bil há: Hábil

b. ña za ha: Hazaña
c. ra gán ha: Haragán
d. hol co al: Alcohol
e. mo da ha al: Almohada
f. mé co her ti: Hermético
g. he te in ren: Inherente
h. lle ho jo: Hollejo
i. co he roi: Heroico
j. men he ve cia: Vehemencia
k. gia mo he rra: Hemorragia
l. mis rio fe he: Hemisferio
m. ho fo mó nas: Homófonas
n. po mo hi pó ta: Hipopotamo
ñ. gar ti hos: Hostigar
o. gue ho ra: Hoguera
p. ta ni ma rio hu: Humanitario
q. da ma hu re: Humadera
r. ho nor des: Deshonor
s. tor ti cul hos: Hosticultor
t. mio he bo: Bohemio
u. haus ex to: Exhausto
v. ren he cia: Herencia
w. dar ra ho: Horadar
x. lo ho to caus: Holocausto
y. cia ve men he: Vehemencia
z. he za rir: Zaherir

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4. Escriba uno de los homófonos a, ha, ah y he, e, eh en los lugares correspondientes.

a. Le he dicho que no ha de molestar a nadie por gusto.

b. ¿Ah que no te atreves a decírselo a ella?
c. Ah ¿pero no lo sabías?
d. Así que has sido tú, ¡ah, qué simpático!
e. ¡ Ah nadie le digas lo que a sucedido!
f. Nunca he visto cosa igual.
g. Inés e Isidro llegaron bien temprano.
h. ¡ Eh aquí al ganador del concurso!
i. Ha dicho que ha de estar de regreso a las tres de la tarde.

5. Escriba lo que corresponda en cada caso.

a. (A ver / haber): Vamos a ver ; yo creo que debe de haber otra solución.
b. (Azar / azahar): El azahar perfuma toda la huerta.
El azar quiso que te encontrara hoy.

c. (Ahí / hay): Hay que estar listos para la defensa.

Ahí firmes como soldados, defenderemos lo
que hemos alcanzado.

d. (Allá / Halla): No halla lo que busca. Lo que busca está allá.

e. (Deshojar / desojar): Cose con cuidado, que la aguja se puede desojar.
Cuando los árboles se comienzan a deshojar, anuncian la llegada del otoño.

f. (Hasta / asta): Ayer estudiamos hasta las tres de la mañana.

El asta de la bandera no fue derribada por la fuerza del viento.

g. (Hice / ice): Es un honor que ice la bandera en el acto solemne.

Todo lo que hice por ti, me lo has recompensado ampliamente.

h. (Honda / onda): La onda se eleva y desciende rítmicamente, una y otra vez.

El niño, honda en mano, lanzaba piedras a una improvisada diana en medio del monte.

i. (aprehender / aprender): Cuando lo fueron a aprehender, huyó.

Quiere aprender todo lo que pueda.

j. (Hacia / asía): Mientras yo asía al novillo por el cuello, Roberto le inyectaba la vacuna.
Hacia tiempo que no visitaba a esos compañeros.

k. (Harte / arte): Dice que comerá hasta que se harte.

A la verdad se llega más rápido por el arte.

l. (Hecho / echo): El vandálico echo nos llenó de indignación.

Si hecho atrás el tiempo, encontraré otro echo semejante.

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6. Busca un sinónimo para las palabras de la columna A en la columna B.
A B

diverso holgazán

cerrado heterogéneo

supremacía hacinamiento

perezoso halago

asesinato hundir

enemistad hipérbole

arisco hegemonía

sumergir hostilidad

exageración hálito

aliento hermético

agasajo homicidio

aglomeración hosco

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 PRÁCTICA DE LA LL -Y

1. Las siguientes definiciones corresponden a verbos que llevan ll o y en su estructura. Escríbalos

correctamente en el lugar que se indica.

a) Dar voces a uno o hacer ademanes para que venga Llamar

b) Estar echada una persona Yacer
c) Derramar lágrimas Llorar
d) Caer agua de las nubes Lloviznar
e) Hacer que una cosa descanse sobre otra Apoyar
f) Transportar, conducir Llevar
g) Comer Engullir
h) Ocupar con alguna cosa un espacio Llenar
i) Venir, arribar de un lugar a otro Llegar

2. Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbalas adecuadamente --con las
modificaciones necesarias-- en los espacios en blanco.

Cayo-Callo

Le salieron callos en las manos de tanto trabajar.

Unieron varios cayos mediante la construcción de un pedraplén.

No me calló ante lo que está mal hecho.

El quiropedista corta los callos de los pies.

En Cuba hay dos hermosos lugares: Cayo Coco en Ciego de Ávila, y Cayo Largo en la Isla de la Juventud.

Rayar-rallar

Compré una lata de coco rallado

Salieron al rayador el alba.

¿Me puedes rayar la libreta?

A los niños pequeños les gusta rayar las paredes.

Los indios rallan la yuca para hacer casabe.

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