ESPECIALIDAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

SÍLABO: LENGUAJE Y REDACCIÓN

INFORMACIÓN GENERAL
Código: 2C0200 Área de la asignatura: Cultura general y humanidades.
Créditos: 03 Ciclo Académico : 2017-II
Ciclo: I

I. SUMILLA
Es una asignatura de naturaleza teórica práctica correspondiente al área de cultura
general y humanística. La asignatura tiene como propósito presentar los fundamentos de
la semiótica, los principios generales de la comunicación y el lenguaje como sistema en el
proceso de la socialización. Comprende el desarrollo de los siguientes temas: lectura de
textos relacionados con su carrera de economía desprendiéndose de dichos textos,
ejercicios que le permitirá mejorar la ortografía, redacción y comprensión lectora, con tres
criterios vertebrantes y que alcanza al curso de su conjunto: unidad, secuencia y
coherencia. Así también la asignatura dará el soporte básico del uso correcto del idioma
partiendo de la comunicación por que el lenguaje está ligado a las múltiples actividades de
la vida diaria es un valioso instrumento de la comunicación.

II. OBJETIVOS GENERALES

 Analizar el funcionamiento del lenguaje en el proceso comunicativo.
 Evaluar la importancia del uso del lenguaje formal en la redacción de textos
académicos.
 Aplicar normas de uso de los elementos gramaticales y ortográficos en la redacción
de un texto académico.

III. PROGRAMACIÓN

PRIMERA UNIDAD: LA LINGÜÍSTICA, EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN Y EL

LENGUAJE.
Objetivos específicos
 Explicar el proceso comunicativo y analizar las relaciones entre lenguaje, lengua y
variedades lingüísticas.
 Identificar las características del estilo formal del lenguaje y explicar sus clases.

Contenido temático
 La lingüística: concepto y disciplinas.
 La comunicación: concepto, proceso y tipos de comunicación.
 El lenguaje, lengua, habla y norma.
 las variedades lingüística.

SEGUNDA UNIDAD: LA COMPRENSION LECTORA Y LAS ESTRATEGIAS DE

LECTURA.
 Objetivos Específicos:
 Identificar la estructura de la oración y explicar las relaciones de concordancia entre
los elementos de la oración.
 Aplicar las normas de uso de los sustantivos, adjetivos, pronombres, adverbios
verbos y preposiciones.

Contenido Temático
 Comprensión lectora.
 Estrategias de la comprensión lectora.
 Taller de comprensión lectora.

TERCERA UNIDAD: LA ORTOGRAFÍA

  Objetivos Específicos
 Evaluar y aplicar los conceptos de lógica en ejercicios prácticos.

Contenido Temático
 Aplica las reglas de tildación y usa adecuadamente los signos de puntuación.
 Emplea de manera adecuada los elementos referenciales y conectores.

CUARTA UNIDAD: LA REDACCIÓN, EL ENSAYO Y LA MONOGRAFÍA

Objetivos Específicos:
 Identificar las estructuras de un texto académico.
 Redactar ensayos teniendo en cuenta su estructura interna.
 Planificar y elaborar una monografía.

Contenido Temático
 Lenguaje natural, funciones y niveles.
 El ensayo.
 La monografía.
 El artículo.
 El proceso de redacción de la monografía.

IV. METODOLOGÍA
Tutorías presenciales, vídeo-conferencias y tutorías virtuales.

V. MEDIOS DIDÁCTICOS
Plataforma moodle. Guía académica del participante.

VI. EVALUACIÓN
El promedio final de la asignatura en la Modalidad Presencial – Virtual se obtiene
aplicando los siguientes pasos porcentuales:
 Evaluación de trabajos académicos (TA): (40%)
 Evaluación de participación de interacción virtual (*) (IV): (20%).
 Evaluación final (EF): (40%).

PF = TA (0,4) + IV (0,2) + EF (0,4)

El alumno que al final del módulo acumule 30% de inasistencias injustificadas durante
el dictado de una asignatura (participación en tutorías presenciales y vídeo-
conferencias), queda inhabilitado para rendir examen final, sin derecho para rendir
examen de aplazado. El profesor encargado de la asignatura es responsable de la
aplicación de esta disposición.

El estudiante que abandona la asignatura tendrá promedio 00 (cero) en el acta final,

debiendo registrar nuevamente su matrícula.
(*) Examen parcial virtual, foros, chat, otros a través de la plataforma virtual.

VII. BIBLIOGRAFÍA:
 Aristóteles (1970). Metafísica, Gredos, Madrid.
 Real Academia Española. Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa
libros; 2009.
 Real Academia Española. Ortografía de la lengua española / Real Academia.
 Competencia en comunicación lingüística; Pilar Pérez Esteve; Felipe Zayas,
alianza editorial, 2007.
 Didáctica de la comprensión lectora. Dra. Hilda E. Quintana. Ediciones SM.
 Cómo mejorar la comprensión lectora. Estrategias para lograr lectores
competentes Andrés C. Guisado.
 Cómo hacer una Monografía M. E. Barbería 2004.
 Estrategias para comprender y producir ensayos Norma Matteucci 2013.
 Tesis Tesina monografías e informes. Botta Mirta, Edit. Biblios 2007.
 Comprensión lectora. Magdalena V. de Avalos. Edit. Colihue 2000.