 Home

 Peminatan »
 Buku Guru »
 Buku Siswa »
 Bahasa Inggris SD-MI »

Jurnal Pendidikan Nasional

Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Perubahan 2016

 Home
 Tentang Blog
 Daftar Isi
 Kontak
 Publikasi Ulang Artikel
 Silabus Ver 2016
 Menu

Home » Model-model Pembelajaran Aktif » Model Discovery Learning dalam Pendekatan

Saintifik

Model Discovery Learning dalam Pendekatan Saintifik

Tidak ada komentar

Berdasarkan Kemdikbud (2013) adapun langkah operasional dari model pembelajaran

discovery learning meliputi stimulation; problem statement; data collection; data processing;
verification; generalization.

 Stimulation (stimulsi/pemberian rangsangan)

Pada tahap pertama ini seorang guru menyajikan permasalahan baik yang kerap terjadi di
masyarakat atau direkayasa oleh guru itu sendiri. Permasalahan ini akan memberikan
kebingungan siswa dan jangan memberikan generalisasi. Biarkan siswa menyelidiki sendiri.
Guru juga pada tahap ini melakukan pembelajaran dan megarahkan siswa untuk membaca buku
sumber, mengali dari sumber lain, dan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang mengarah
kepada persiapan pemecahan masalah atau memancing siswa untuk menggali informasi
pemecahan masalah.
Guru menyajikan gambar-gambar, siswa disuruh membaca lembar informasi dari sumber
belajar, internet, atau tayangan video.
  Problem Statement (Pernyataan/Identifikasi Masalah)

Pada tahap kedua ini guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengindentifikasi
sebanyak meungkin permasalahan yang sesuai dengan topik pelajaran. Setelah itu siswa diberi
kesempaan untuk merumuskan satu permasalahan untuk dikaji sekaligus merumuskan
hipotesis (jawaban sementara) atas permaslahan yang dipilih tersebut. Tentu permaslahan
tersebut berasal dari apa yang diamati/dikaji pada langkah pertama di atas.

 Data Collection (Pengumpulan Data)

Pada tahapan ini guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk untuk mengumpulkan
informasi sebanyak-banyaknya yang relevan dengan rumusan masalah yang sudah ditetapkan
ppada tahap kedua di atas. Penggalian informasi dapat berupa membaca literatur, mengamati
sesuatu objek, wawancara dengan narasumber, melakukan ujicoba, berdiskusi. Pengumpulan
informasi ini digunakan untuk mencari jawaban benar tidaknya hipotesis yang sudah
dirumuskan pada tahap kedua.

 Data Processing ( Pengolahan Data)

Pada tahapan ini data yang sudah diperoleh pada tahap ketiga di atas diadakan penafsiran dan
diolah, diklasifikasikan, diacak, ditabulasi, didiskusikan berbgai pendapat antar anggota
kelompok untuk mendapatkan jawaban terhadap hipotesis.

 Verification (Pembuktian)

Para siswa atau anggota kelompok melakukan telaah ulang terhadap hasil kerja pada langkah
keempat di atas sehingga diperoleh jawaban yang tepat dan benar.
Pada langkah Verification ini guru mengarahkan/memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menemukan suatu konsep baru atau pemahaman baru yang dikaitkan dengan
contoh/permasalahan yang terjadi dalam kehidupan nyata tadi.

 Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)

Pada tahapan ini adalah menarik kesimpulan yang dijadikan prinsip umum dan berlaku
terhadap kejadian dan maslah yang sama. Disinilah letak hasil penemuan melalui pebelajaran
(Discovery Learning).
Kesimpulan ini agar dipresentasikan dan guru segera meluruskan apabila terjadi keslahan
konsep.
Penerapan Discovery Learning dalam Pendekatan Saintifik :
Pengintegrasian model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan saintifik untuk
mata pelajaran :

 Stimulation : Pengkajian lembar informasi misalnya : membaca, mengamati foto,

gambar, video. Langkah saintifiknya : Mengamati/Observing.

 Problem Statement : Mengidentifikasi dan merumuuskan masalah dan menentukan

hipotesis. Langkah pendekatan saintifiknya : Questioning/menanya.

 Data Collection : Mengumpulkan data melalui berbagai sumber untuk menemukan

jawaban dari permasalahan yang sudah dirumuskan. Langakh pendekatan saintifiknya
: Experimenting/mencoba/ekplorasi : a. Data Processing : Pengolahan data yang
diperoleh kemudian diadakan penafsiran dan diskusi untuk menjawab hipotesis. b.
Verification : Mengadakan telaah ulang terhadap hasil penafsiran dan hasil diskusi
untuk memperolah jawaban yang tepat dan benar tehadap hipotesis. Langkah
saintifiknya : Associating / menalar/ mengasosiasi.

 Generalization : Menyimpulkan dan mengkomuinikasikan.

LangkahNetworking/membuat jaring/mengkomunikasikan/menyimpulkan.

Referensi :
Kemdikbud. 2013. Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning). Jakarta : Badan
Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu
Pendidikan.
Print Artikel dan Komentar Anda Terima Kasih
Share:
Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke Facebook

Related Posts:

Jigsaw
 

Word Square

Make A Match (Mencari Pasangan)

Model Discovery Learning dalam Pendekatan Saintifik

← Posting Lebih Baru Posting Lama → Beranda

0 komentar:

Posting Komentar

Komentar anda saya harapkan

Link ke posting ini

Buat sebuah Link

 Artikel Populer
 Tags
 Daftar Isi Blog

 Contoh Jurnal Penilaian Sikap

 Tugas Mandiri Terstruktur (TMT) dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT)
 Contoh Rekapitulasi Hasil Supervisi
 Contoh Penilaian Diri
 Ranah Kognitif Taksonomi Anderson
 Pengawasan Proses Pembelajaran
  Contoh Penilaian Antar Teman
 Format Supervisi RPP
 POS UN 2017 Final Telah Terbit
 Jadwal Supervisi Akademik

Daftar Isi Blog

 ► 2017 (41)

 ▼ 2016 (25)
o ▼ Desember 2016 (25)
 Jigsaw
 Pelajar Dibebaskan Pilih Mata Pelajaran UN 2017 Se...
 Esai Sebagai Instrumen Penilaian Diri
 Contoh Penilaian Antar Teman
 Pengelolaan Kelas dan Laboratorium
 Scramble
 Contoh Penilaian Diri
 Contoh Jurnal Penilaian Sikap
 Jenis Penilaian dalam Kurikulum Nasional
 Pemenuhan Beban Kerja Guru Madrasah
 Moratorium UN Batal
 Struktur Kurikulum KTSP MA KMA 207 Simpatika
 Struktur Kurikulum KTSP MTs KMA 207 Simpatika
 Struktur Kurikulum KTSP MI KMA 207 Simpatika
 K-13 Versi 2016 Kurikulum Nasional
 K-13 Versi 2016 Kurikulum Nasional
 Cara Mengatasi Siswa yang Berulah saat KBM
 Cara Menyusun Silabus di Kurikulum Nasional
 Format RPP Permendikbud No. 22 Tahun 2016
 Model Discovery Learning dalam Pendekatan Saintif...
 Tugas Mandiri Terstruktur (TMT) dan Tugas Mandiri ...
 Merumuskan Tujuan Pembelajaran dengan Rumus ABCD B...
 Pedoman Umum Kenaikan Kelas pada Kurikulum Nasiona...
 Cara Mengetahui Permasalahan yang di Alami Siswa
 Antara Strategi Pembelajaran, Motivasi, dan Emosio...

Admin bLOG iNI

Kurikulum MAN 1 Loteng

Entri yang Diunggulkan

Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP, yang meliputi kegiatan

pendahuluan, inti dan penutup. Berikut akan saya urai...

 BSNP

Kategori
 Administrasi Kepala Sekolah/Madrasah
 Aksesoris Sekolah
 Beban Kerja Guru
 Berita Pendidikan Terbaru
 KKO
 Kurikulum Perubahan 2016
 Media Pembelajaran
 Model-model Pembelajaran Aktif
 Penilaian
 Semester KKM MAN 1 Loteng
 Silabus dan RPP
 Struktur Kurikulum
 Tips Guru Menghadapi Siswa
 Tujuan Pembelajaran
 UAMBN
 UN dan USBN

Formulir Kontak
Nama

Email *

Pesan *

 Link Pendidikan Nasional 1

o Beasiswa Unggulan
o Biro Kepegawaian
o Bos
o Dapodikdasmen
o Ditjen Dikdasmen
o Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan
o Ditjen Paud-Dikmas
 o Ditjen Pembinaan SD
o Ditjen Pembinaan SMA
o Ditjen Pembinaan SMK
o Ditjen Pembinaan SMP
o Kamus Bahasa Indonesia
o Login Guru Pembelajar
o Mobile Edukasi
o NISN
o NUPTK
o Rumah Belajar Kemdikbud
o Sekreterian Jenderal Kemdikbud

 Link Pendidikan Nasional 2

o Badan litbang dan Diklat
o Cek Tahun Keberangkatan Haji
o Closarium Bahasa Indonesia
o Direktorat Haji dan Umrah
o Direktorat Pend. Diniyah dan Pontren
o Direktorat Pendidikan Madrasah
o Direktorat Pendidikan Tinggi Islam
o Direktorat Pendis
o Emis
o Info Tunjangan Guru Madrasah
o Kemenag RI
o Penyetaraan Ijazah
o Perpustakaan
o Program Indonesia Pintar
o Radio Suara Edukasi
o Simpatika
o Televisi Pendidikan
o Ujian Nasional

 Visitors
ID

23509

US

7696

HK

343

SG

329

RU
 190

TW

178

EU

155

MY

134

NL

53

GB

39

CA

39

JP

18

Newest:

AP

You:

ID

Today:

41

Month:

1417

Total:

37823

Supercounters.com

Langganan Jurnal Diknas

 Postingan

Komentar

Pengunjung Jurnal Diknas

75275

Pengikut Jurnal Diknas

Copyright © 2018 Jurnal Pendidikan Nasional | Powered by Blogger
Design by FlexiThemes | Blogger Theme by NewBloggerThemes.com | Distributed By
Blogger Templates20