SÍLABO DEL CURSO DE VENTILACION DE MINAS

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Facultad Ingeniería

1.2 Carrera Profesional Ingeniería de Minas

1.3 Departamento --------

1.4 Requisito Minería Subterránea

1.5 Periodo Lectivo 2015-1

1.6 Ciclo de Estudios 9

1.7 Inicio – Término 23 de marzo al 18 de julio 2015

1.8 Extensión Horaria 7 horas (4HC – 3 HNP)

1.9 Créditos 4

II. SUMILLA

El curso de Ventilación de Minas es de naturaleza teórico, tiene como propósito desarrollar

competencias y capacidades para que el estudiante desarrolle planes y proyectos técnicos para
el suministro de aire fresco con el objeto de lograr condiciones ambientales y termo-
ambientales adecuadas para todo el personal que labore en faenas minero-subterráneas,
como también para atender la operación de diversos equipos e instalaciones subterráneas.

Los principales temas son: leyes básicas del flujo de aire incomprensible; requerimiento de caudal
de mina, ventiladores y análisis de redes de ventilación, ventilación mecánica y ventilación natural;
control y economía de los sistemas de ventilación.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante desarrolla un plan técnico sobre ventilación de proyectos

minero-subterráneos, a partir del conocimiento y gestión de la Ventilación Principal y Auxiliar de
Minas, dentro de la normativa vigente, logrando resultado eficientes y eficaces.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre de Unidad I: Leyes Básicas del Flujo de Aire Incomprensible
 Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla cálculos relacionados con las leyes del flujo
del aire en interior mina, aplicando conceptos y teorías de las Leyes y características que rigen el flujo del
aire en mina; demostrando capacidad de análisis y precisión en resultados

Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación

 Qué es la • Revisa el contenido Participa

Ventilación del sílabo y realiza • Lee y comprende el con
de Minas y preguntas para aclarar silabo de manera preguntas
cuál es su sus dudas. individual. coherentes
objetivo? • Se acuerda entre
 Conceptos todos la metodología Participa
Básicos del de enseñanza a • Revisa los conceptos teniendo
1 Flujo del aire utilizar. de mecánica de fluidos y en cuenta
 Leyes • Se explica los los relaciona con el aire -Video la
Básicas fundamentos del flujo -Proyector fundament
Del flujo del del Aire. ación,
Aire • Contesta claridad y
Incomprimibl interrogantes para orden de
e corroborar el sus ideas.
aprendizaje adquirido.

 Perdida de
Presión • Comprende las leyes -Video Demuestra
 Ecuación de del flujo del aire -Proyector dominio del
Atkinson -Aula tema
 El factor de • Resuelve ejercicios • Investiga y analiza el virtual Claridad y
fricción de numéricos material bibliográfico y precisión en
Atkinson relacionados con las refuerza sus sus
2  Otros leyes del flujo del aire conocimientos expresiones.
parámetros en interior mina Capacidad
de los fluidos de síntesis.
,diámetro Respuestas
hidráulico, adecuadas
longitud
equivalente,e
tc
Nombre de Unidad II: Requerimiento de caudal de mina
 Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante realiza cálculos sobre la cantidad de aire fresco según
las necesidades de aire fresco; tomando en cuenta modelos y casos del contexto, demostrando capacidad
de análisis y precisión en resultados

Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
 Descripción
de los gases -Proyector
contaminante • Visualiza y analiza • Revisar el DS-055- Participa
s en interior las diapositivas que 2010 y verificar los teniendo en
mina y polvo explican los tipos de límites máximos cuenta la
3  Requerimient gases y cálculo de su permisibles para gases fundamentac
o para diluir y requerimiento. y polvo ión, claridad
trasladar y orden de
contaminante sus ideas.
s,
requerimient
 o para el
personal y
confort.
 Revisión de  Investigar -Proyector -Participa
los equipos  Visualiza y acerca de la teniendo en
requeridos analiza las evolución y cuenta la
para efectuar diapositivas calibración de fundamentac
mediciones que explican los equipos ión, claridad
4 del aire así los diferentes y orden de
como de las equipos sus ideas.
condiciones utilizados.
ambientales
en mina.

Evaluación T1: cálculos y desarrollo de ejercicios

Nombre de Unidad III: Ventiladores y Análisis de Redes de Ventilación
 Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante ejecuta simulaciones que explican la solución
numérica, aplicando teorías y conceptos sobre redes de ventilación, con base a criterios de precisión y
capacidad de análisis

Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
- Participa
 Definición de • Visualiza y analiza -Proyector teniendo en
presión del las diapositivas que -Simulaciones en el cuenta la
ventilador explican el software VENTSIM fundamentac
 Ventiladores funcionamiento de un ión, claridad
5 en ventilador y de sus y orden de
combinación combinaciones sus ideas.

Demuestra
• Visualiza y analiza -Proyector dominio del
 Definición de
las diapositivas que -Investigar en la tema
una red
explican las redes y biografía definiciones de Claridad y
6  Elementos
sus elementos. redes precisión en
de una red
sus
expresiones.

Demuestra
.• Visualiza y analiza -Simulaciones en el -Proyector dominio del
 Objetivos
las diapositivas que software VENTSIM tema
7  Métodos
explican la solución Claridad y
numéricos de
numérica. precisión en
solución
sus
expresiones.
Demuestra
.• Ejecuta -. Simulaciones en el -Proyector dominio del
simulaciones que software VENTSIM tema
 Ejercicios
8 explican la solución Claridad y
numéricos
numérica. precisión en
sus
expresiones.
EVALUACION PARCIAL
Nombre de la Unidad IV꞉ Ventilación Mecánica y Ventilación Natural
  Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante sustenta un informe técnico, a partir del análisis de
casos y situaciones sobre ventilación mecánica y natural; sustentando las ventajas y desventajas de la
ventilación natural vs mecánica

 Generalidades • Visualiza y analiza • Realiza una lectura Videos. - Participa

 Características videos en 3D que y comprensión de -Proyector teniendo en
9 de la explica el método material bibliográfico cuenta la
ventilación determinado por el fundamentación,
natural docente. claridad y orden
 Determinación de sus ideas.
de dirección e
intensidad de
ventilación
natural
• Visualiza y analiza • Realiza una lectura y Videos. - Participa
 Calculo de videos en 3D que comprensión de -Proyector teniendo en
10 presión natural explica el método material bibliográfico cuenta la
 Determinación determinado por el fundamentación,
de caudal docente. claridad y orden
de sus ideas.
• Visualiza y analiza • Realiza una lectura y Videos. - Participa
11  Clasificación de videos en 3D que comprensión de -Proyector teniendo en
mecanismos explica el método material bibliográfico cuenta la
usados en determinado por el fundamentación,
ventilación docente. claridad y orden
 Teoría y diseño de sus ideas.
de ventilación
centrifuga
 Variables de
diseño
• Visualiza y analiza • Realiza una lectura y Videos. - Participa
12  Teoría y diseño videos en 3D que comprensión de -Proyector teniendo en
de ventiladores explica el método material bibliográfico cuenta la
axiales determinado por el fundamentación,
 Variables de docente. claridad y orden
diseño de sus ideas.
 Potencia y
eficiencia

Evaluación T2: presenta informe técnico

Nombre de la Unidad V ꞉ Control y Economía de los Sistemas de Ventilación
Logro de unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante presenta un plan técnico, aplicando las teorías y conceptos sobre
control y sistemas de ventilación, demostrando capacidad de síntesis, viabilidad y sustentabilidad del plan.

 Revisa y Videos. - Participa

13  Introducción al • Visualiza y analiza formula -Proyector teniendo en
control de diapositivas que preguntas de cuenta la
sistema explica el tema los ppt fundamentación,
 Ventiladores brindados por claridad y orden
principales el docente. de sus ideas.
 Ventiladores
auxiliares
  Impulsores de • Visualiza y analiza • Realiza una lectura y Videos. - Participa
14 aire videos en 3D que comprensión de -Proyector teniendo en
comprimido explica el método material bibliográfico cuenta la
 Reguladores determinado por el fundamentación,
docente. claridad y orden
de sus ideas.
 Introducción a • Visualiza y analiza • Realiza una lectura y - Participa
15 la Economía de diapositivas que comprensión de -Proyector teniendo en
los sistemas de explica el tema material bibliográfico cuenta la
Ventilación determinado por el fundamentación,
 Análisis docente. claridad y orden
económico de de sus ideas.
capital y costos

Evaluación T3: presentación y sustentación de plan

17 EVALUACION FINAL
18 EVALUACION SUSTITUTORIA

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el logro de los objetivos, el curso se desarrollará aplicando metodología activa. Bajo esta
perspectiva el alumno es el protagonista principal de su aprendizaje y el profesor el facilitador.

• Participación activa de los estudiantes en forma individual y grupal en el desarrollo de

problemas.
• Retroalimentación constante durante todas las actividades.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO

T Descripción Semana
Cálculos y desarrollo de ejercicios 4
T1
T2 Presenta informe técnico 12
T3 presentación y sustentación de plan 15

Los

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación continua son los siguientes:
EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
T1 20 2,4
T2 35 4,2
T3 45 5,4
TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL 20 4
 CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20

EVENTOS UPN – LIVE

EVENTO FECHA

Wobi on Leadership – México 25 y 26 de marzo. Retransmisión 26 y 27

World Business Forum 12 y 13 noviembre. Retransmisión 13 de nov.
Clinton Global Initiative – USA 21 al 24 de setiembre

VII. BIBLIOGRAFÍA
1. Bibliografía Básica

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

1 Dr.Malcolm SUBSURFACE 1993
J.McPherson VENTILATION AND
ENVIRONMENTAL
ENGINEERING
C.Soldi MANUAL DE 2001
2 VENTILACION DE
MINAS
Páginas Web para consultar en Internet

2. Bibliografía Complementaria

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

1 MEM Reglamento de 2010
Seguridad e Higiene
Minera DS 055 – 2010
EM,

VIII. ANEXOS
Competencias Generales UPN
Competencias Descripción
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una
visión compartida y genera en ese proceso desarrollo
1. Liderazgo
personal y social.

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada,

2. Trabajo en supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de
Equipo objetivos comunes.

Intercambia información a través de diversas formas de

3. Comunicación
expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje.
Efectiva
 Asegura que sus acciones producirán un impacto general
4. Responsabilidad positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los
Social derechos humanos.

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o

5. Pensamiento
proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
Crítico

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente

6. Aprendizaje información contenida en diferentes fuentes para satisfacer
Autónomo una necesidad personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa

Resolver un proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas

Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de

8. Emprendimiento
creación de valor para la organización y la sociedad.