História, Filosofia e Sociologia da

Educação

Questão A

Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições

públicas e privadas de ensino;

IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei,

planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e
títulos, aos das redes públicas;

VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

VII - garantia de padrão de qualidade.

VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar

pública, nos termos de lei federal.

[...]

Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de

idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram
acesso na idade própria;

II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,

preferencialmente na rede regular de ensino;
IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;

V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística,

segundo a capacidade de cada um;

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de

programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde.

§ 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

§ 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta

irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

[...]

Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm

Em todo o texto da Constituição da República Federativa do Brasil, o termo “educação”

é citado 58 vezes. Tal ocorrência se dá porque é um dever e um direito do cidadão,
imposto e assegurado, respectivamente.

Com relação ao trecho transcrito acima, considere-o à luz do seu conhecimento

adquirido ao longo da disciplina, e comente sobre a importância dessa lei para a
sociedade brasileira, à vista dos acontecimentos históricos em nosso país, e se você
percebe que o que é estabelecido no capítulo acima reproduzido é realmente aplicado
em nosso país. O texto escrito deve ser elaborado com base em suas ideias sobre o
assunto estudado e fundamentado de acordo com o conteúdo abordado no material,
bem como nas videoaulas da disciplina.

Questão B

A Lei de Diretrizes e Bases (Lei n. 9.394/1996), aprovada no governo de Itamar Franco,

trouxe diversas inovações ao sistema educacional brasileiro. Alguns estudiosos
sinalizam pontos negativos nesse ordenamento, outros veem como positiva a sua
instauração. A seguir, estão transcritos alguns fragmentos:

Art. 43. A educação superior tem por finalidade:

I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do

pensamento reflexivo;
II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em
setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e
colaborar na sua formação contínua;

III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o

desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse
modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que

constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de
publicações ou de outras formas de comunicação;

V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e

possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo
adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;

VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os

nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com
esta uma relação de reciprocidade;

VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das

conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e
tecnológica geradas na instituição.

VIII - atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica,

mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas
pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois
níveis escolares.

Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível
superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o
exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino
fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal.

§ 2º A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão

utilizar recursos e tecnologias de educação a distância.

Art. 80. O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de

ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação
continuada.

§ 1º A educação a distância, organizada com abertura e regime especiais, será oferecida

por instituições especificamente credenciadas pela União.

Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm

Analisando o momento histórico em que foi instaurada, bem como a situação atual em
que vivemos, manifeste seu posicionamento acerca dos benefícios e/ou contrapontos
trazidos por essa lei, especialmente quanto aos seus impactos no ensino superior com a
regulamentação da modalidade EaD, a qual está cursando. Justifique sua resposta, por
meio da produção de um texto, que deve ser elaborado com base em suas ideias acerca
do assunto estudado e fundamentado de acordo com o conteúdo abordado no material e
videoaulas da disciplina.

Psicologia da Educação

Questão A

A teoria desenvolvida por Piaget apresenta estágios de desenvolvimento que são

marcados por conquistas do desenvolvimento cognitivo da criança, conquistas essas que
representam uma evolução. Palangana (2001) citou as características da fase de
desenvolvimento da criança no estágio pré-operacional, que compreende a fase dos 02
aos 08 anos, de acordo com a teoria de Piaget, e aborda a “conduta egocêntrica” ou
“autocentrada” das crianças nessa faixa etária. Contudo, quando ela supera essa fase, ela
conquista a descentração. Considerando esse estágio e suas características, discorra
em um texto entre 10 a 15 linhas (entre 800 e 1200 caracteres), sobre a definição da
descentração estabelecendo relações com a autora citada:

Questão B

Em uma determinada sala de aula, os educandos estão revoltados com a professora que
ministra a disciplina de práticas profissionais, pois acreditam que os conteúdos desta
disciplina não acrescentam em nada para a formação acadêmica, fazendo com que todos
os acadêmicos da turma se sintam desmotivados em estudar. Você como professor ou
professora dessa sala de aula, como reagiria diante dessa situação? Que ações
tomaria para motivar os alunos a obterem interesse pela disciplina de Práticas
Profissionais a mostrando a importância da mesma para formação acadêmica de
todos.