PLANIFICACIÓN ANUAL AULA DE RECURSOS
Alumno: Marcos Toledo Melo
Prof. Diferencial: Belia Benavides Soto
Objetivos de Aprendizaje
Analizar las narración leídas
para enriquecer su
comprensión
Formular una interpretación
de los textos literarios leídos o
vistos, que sea
coherente con su análisis
Analizar y evaluar textos de los
medios de comunicación,
como noticias, reportajes,
cartas al director, textos
publicitarios o de las redes
sociales
Expresar en forma creativa por
medio de la escritura de textos
de diversos géneros ( cuentos y
cartas)
Escribir correctamente para
facilitar la comprensión al
Periodo: Anual Curso: 8° año básico
Habilidades/Sub- Estrategias metodológicas Tiempo Indicadores de Logro
habilidades
Explica el o los conflictos de una narración.
- Expresar. - Organización del Marzo - Diciembre
espacio dentro del aula. Explica las causas del o de los conflictos presentes en una obra.
- Comprender. Explica, oralmente o por escrito, por qué un personaje tiene mayor o menor
- Trabajar con estudiante relevancia en el desenlace de la historia.
- Interactuar. tutor, fomentado el
trabajo en equipo. Describe a los personajes a partir de lo que dicen, hacen y lo que se dice de
ellos.
- Organizar la
Ofrece una interpretación del texto leído que aborda temas que van más allá á
información para que
de lo literal o de un mero resumen.
resulte fácil recordarla,
mediante: mapas
Relaciona el texto con sus propias experiencias y dan sentido a un fragmento o
conceptuales, esquema el total de la obra.
o subrayado.
Escribe al menos una vez a la semana con el propósito de comunicar un
- Regular, supervisar y episodio de sus vidas o de otros.
direccionar el trabajo
Expresa libremente, por medio de la escritura, sus preocupaciones,
del estudiante,
sentimientos, acontecimientos de sus vidas, etc.
ajustando los tiempos
si es necesario,
Escribe textos para transformar o continuar una historia leída con anterioridad.
formular preguntas etc.
Escriben poemas.
- Adecuación de tiempos
en actividades y
lector evaluaciones. Elige el género que más les acomoda para expresarse por escrito.

Comparte sus escritos con algunas personas que ellos elijan.

Expresarse frente a una
Corrige los textos que escriben y los de sus compañeros, arreglando errores de
audiencia de manera clara y
ortografía.
adecuada a la situación para
comunicar temas de su interés Expone casos específicos o ejemplos para ilustrar el tema.

Expone sin usar muletillas, o haciéndolo en muy contadas ocasiones.

Planificar, escribir, revisar,
reescribir y editar sus textos Incorpora conectores que les permiten organizar la exposición.
en función del contexto,
Incorpora material visual que les permite aclarar aspectos puntuales de su
el destinatario y el propósito
presentación.

Al usar recursos como PowerPoint o Prezi, elaboran diapositivas breves que

sinteticen los conceptos centrales.
Objetivos de Aprendizaje
habilidades
Mostrar que comprenden la
multiplicación y la división
de números enteros:
Utilizar las operaciones de
multiplicación y división con
los números racionales en el
contexto de la resolución de
problemas
Mostrar que comprenden la
operatoria de expresiones
algebraicas:
Desarrollar las fórmulas para
encontrar el área de
superficies y el volumen de
prismas rectos con
diferentes bases y cilindros
Describir la posición y el
movimiento (traslaciones,
Habilidades/Sub- Estrategias metodológicas Tiempo Indicadores de Logro
- Representar Representan la multiplicación por -1 de manera concreta;
- Organización del Marzo - diciembre
espacio dentro del aula. Desarrollan la regla de los signos en ejemplos concretos o en la recta
- Resolver
numérica
problemas
- Trabajar con estudiante Multiplican números enteros positivos y/o negativos, utilizando la
- Argumentar y tutor, fomentado el multiplicación de números naturales y la regla de los signos.
comunicar trabajo en equipo.
Resuelven problemas cotidianos que requieren la multiplicación o división de
- Regular, supervisar y números enteros.
direccionar el trabajo
Realizan ejercicios rutinarios que involucren las cuatro operaciones con
del estudiante,
fracciones y decimales.
ajustando los tiempos
si es necesario, Reconocen la operación matemática adecuada en problemas sencillos para
formular preguntas etc. resolverlos.
Resuelven problemas que involucren la multiplicación y la división de
números racionales.
Elaboran expresiones algebraicas a base de composiciones de áreas y
perímetros de figuras 2D.
Desarrollan y reducen términos algebraicos que incluyen sumas y productos,
en ejercicios rutinarios.
Arman y despliegan cajas de forma de prismas rectos.
Confeccionan de manera concreta modelos de cilindros y los comparan con
modelos o dibujos de prismas a base de polígonos regulares.
Calculan el área de cilindros en ejercicios rutinarios.
Realizan traslaciones en el plano con vectores dados.
rotaciones y reflexiones) de Reflexionan figuras 2D según los ejes dados, de manera concreta y pictórica.
figuras 2D,
Reconocen que la rotación por 180° es una reflexión en un punto, llamado
punto de simetría.

Identifican rotaciones, reflexiones y traslaciones en situaciones cotidianas.

Evaluar la forma en que los
datos están presentado Comparan información recolectada con su respectivo gráfico y hacen
inferencias a partir de ella.

Explican la elección de tipos de gráficos para representar determinada

información.

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Profesora diferencial Apoderado