ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS HABILIDADES NIVEL DE PUNTAJE NUMERO TIPO DE PREGUNTA ASPECTOS A

Y A EVALUAR COMPLEJIDAD DE ITEMS PREGUNTAS EVALUAR

BLOQUE
 Reconocer Opción múltiple 1.- ¿Qué opción engloba las características que
comparten los seres vivos? Reconocerse como
Se reconoce como parte de la I. Presentan esqueleto parte de la
biodiversidad al comparar sus
 Comparar
características con las de otros seres
 Conocimiento y II. Poseen metabolismo diversidad y sus
vivos, e identificar la unidad y diversidad  Identificar Comprensión 3 1 III. Responden a estímulos funciones vitales.
en relación con las funciones vitales. IV. Tienen sistema digestivo
 Comparación, V. Capacidad de dejar descendencia
contrastación y VI. Desplazamiento mediante movimiento
clasificación.
a. I, II, IV b. II, III, V c. I, IV, VI d. III, V, VI.

2.- Observa la figura, relaciona las definiciones

Análisis e con el concepto. Identifica la
interpretación de dinámica general de
Representa la dinámica general de los datos. Opción múltiple los ecosistemas y su
ecosistemas considerando su
CIENCIAS I relación con el flujo
participación en el intercambio de
materia y energía en las redes Observación, de energía en las
(ÉNFASIS EN alimentarias y en los ciclos del agua y medición y redes alimentarias.
BIOLOGÍA) del carbono. registro.
2 1
Comparación,  Análisis
contrastación y
clasificación.

Bloque I

1. Productores a. Consumen materia muerta

La 2. Descomponedores b. Generan su propio alimento
biodiversidad: 3. Consumidores primarios c. Cadena alimentaria
resultado de la 4. Consumidores secundarios d. Herbívoros
5. Consumidores terciarios e. Se alimentan de otros animales
evolución f. Se alimentan de herbívoros

a. 1a, 2f, 3b, 4e, 5c

b. 1c, 2d, 3e, 4f, 5b
c. 1a, 2f, 3b, 4e, 5c
d. 1b, 2a, 3d, 4f, 5e
 3.-La extinción de las especies es considerada un proceso
normal en la naturaleza, sin embargo las actividades del Reconoce la
Argumenta la importancia de hombre en la Tierra han acelerado este proceso. ¿Cuáles importancia del
participar en el cuidado de la de las siguientes actividades son atribuibles al hombre? cuidado de la
a. Sobrepoblamiento, huracanes y cultivos
biodiversidad, con base en el diversidad
tradicionales.
reconocimiento de las principales  Argumentar b. Actividad volcánica, maremotos y cultivo de
causas que contribuyen a su pérdida  Reconocer plantas transgénicas.
y sus consecuencias. c. Comercio ilegal de fauna y flora, contaminación y
destrucción de hábitats.
 Conocimiento 2 1 Opción múltiple d. Comercio ilegal de fauna y flora, pesca excesiva y
Identifica el registro fósil y la sequías.
observación de la diversidad de • Elaboración de
características morfológicas de las 4.- Las islas Galápagos fueron esenciales en la Identifica la
inferencias,
elaboración del Origen de las especies, de Charles
poblaciones de los seres vivos deducciones, importancia de la
Darwin, por:
como evidencias de la evolución de predicciones y 1. La presencia de especies exclusivas. exploración de las
la vida. conclusiones. 2. Especies con adaptaciones muy particulares. características
3. Especies fósiles exclusivas. morfológicas de las
4. Gran diversidad de especies. poblaciones.

a. 1 y 2 b. 1 y 3 c. 2 y 4 d. 3 y 4

5. ¿Qué evidencias empleó Darwin para

postular su teoría?
Establecimiento de I. Huellas y restos de plantas y animales antiguos.
Identifica la relación de las relación entre Opción múltiple II. Cruzas entre organismos homocigotos.
adaptaciones con la diversidad de datos, causas,  Comprensión III. La variedad de formas de picos en los pinzones.
características que favorecen la efectos y IV. Mutaciones en genes importantes.
sobrevivencia de los seres vivos en variables. V. El modelo del ADN de Watson y Cric.
un ambiente determinado. VI. Las diferencias entre los animales de distintas Identifica las
Identificar 2 1 islas. características que
Observar favorecen a la
a. I, III, VI b. I, II, IV c. II, III, V d. III, IV, VI sobrevivencia de
los seres vivos y sus
Elaboración de 6.- Secuencia de eventos que dan lugar a un adaptaciones.
inferencias, proceso de selección natural:
deducciones,
predicciones y 1. Diversidad entre individuos.
conclusiones. 2. Cambios en las formas.
3. Herencia de los caracteres a los descendientes.
4. Condiciones ambientales que sólo favorecen a
algunos.

a. 1, 2, 4 b. 4, 3, 1 c. 1, 4, 3 d. 2, 1, 3
 Asignatura Aprendizajes Esperados Habilidades a Nivel de Puntaje Numero Tipo de Pregunta Aspecto a evaluar
evaluar complejidad de pregunta
ITEMS
Selección 7.- El uso de la herbolaria en México tiene sus orígenes en la época...
Explicar. múltiple a. actual.
Identifica la importancia de b. de la independencia.
la herbolaria como c. de la colonia.
Análisis e Reconocimiento 1 1 d. prehispánica. Reconocer las aportaciones de la
aportación del herbolaria de México a la ciencia y a
Conocimiento de los interpretación de .
datos. la medicina del mundo.
pueblos indígenas a la 8.- ¿Cuáles de las siguientes plantas tienen propiedades medicinales y se usan
CIENCIAS I ciencia. en la herbolaria de nuestro país?
Comparación, Reconocer las aportaciones de la
(ÉNFASIS EN contrastación y a. Maíz y frijol. herbolaria de México a la ciencia y a la
BIOLOGÍA) clasificación. medicina del mundo.
b. Algodón y maguey.
c. Manzanilla y eucalipto.
d. Cacahuate y aguacate.

9.- El microscopio electrónico:

Bloque I 1. Funciona a través de energía eléctrica.
2. Puede lograr aumentos de hasta dos millones de veces.
3. Permite ver el interior de las células. Identifica los efectos que provoca
Explica la importancia del Elaboración de Comprensión 4. Funciona con rayos menores que los de la luz. la lluvia acida
La desarrollo tecnológico del inferencias,
biodiversidad: microscopio deducciones, a. 2 y 4 b. 1 y 4 c. 2 y 3 d. 1 y 3
resultado de en el conocimiento de los predicciones y Selección
la evolución microorganismos y de la conclusiones. 1 1 múltiple 10.- Relaciona estructura con ejemplo.
célula como unidad de la
vida. 1. Células a. Corazón
2. Tejido b. Cardiaco
3. Órgano c. Sangre
4. Aparato o sistema d. Organelo
e. Circulatorio

a. 1c, 2b, 3a, 4e

b. 1e, 2b, 3a, 4c
c. 1a, 2e, 3c, 4d
d. 1b, 2d, 3a, 4e

Identifica, a partir de
argumentos fundamentados
científicamente, creencias e
ideas falsas acerca de
algunas enfermedades
causadas por
microorganismos.
Expresa curiosidad e interés
al plantear situaciones
problemáticas que
favorecen la integración de
los contenidos estudiados
en el bloque.
1 1 Pregunta
directa. 11.- Los seres vivos unicelulares que carecen de núcleo y orgánelos, y que
pueden reproducirse asexual o sexualmente, serían...
Argumentar Relación.
a. eucariontes. b. virus. c. procariontes. d. protozoarios. Análisis crítico de argumentos
poco fundamentados en torno a
12.-¿Cuál es el motivo por el cual se vuelven a presentar brotes de las causas de enfermedades
enfermedades que se creían erradicadas, como la tuberculosis? microbianas.
a. La resistencia que las bacterias han desarrollado a ciertos antibióticos.
b. No aplicarse las vacunas respectivas.
c. No acudir al doctor cuando la persona se siente enferma.
d. Por la automedicación.
13. Escribe una “F” si el enunciado es falso o una “V” si es verdadera
Reconocimiento La Ciencia genera nuevos conocimientos empleando procesos ordenados
Doble El Conocimiento científico Aplica técnicas con un objetivo específico
alternativa. La Tecnología Se deriva de pasos definidos como objetivos específicos Reconocer la aseveración cierta
El Conocimiento empírico Está basado en la observación y la experiencia o falsa. De acuerdo a los
Cuestionamiento, contenidos abordados en la
comparación, 14.- Lee el texto y responde la pregunta. sesión
contrastación y En 1796, Edward Jenner médico rural inglés, inventó la vacuna. Este nombre se
clasificación... debió a que extrajo de las pústulas de las ubres de las vacas un líquido que
aplicó en algunas personas, con lo cual comprobó que quedaban inmunes contra
2 1 una enfermedad temible para esa época.
Selección ¿De qué enfermedad se trataba?
múltiple
a. De la rabia. b. De la viruela. c. De la influenza. d. Paperas.
Elaboración de 15. Una causa frecuente de alteración ligada a las cadenas alimenticias o a
inferencias, las redes tróficas está asociada con:
deducciones,
predicciones y a. la sobreexplotación de una especie. Reconocimiento de las
conclusiones. b. la pérdida de biodiversidad. aportaciones al conocimiento y
c. la contaminación ambiental. cuidado de la
d. una elevación de la temperatura ambiental. biodiversidad
 Analiza información 16.- Al decir: "Aprovechar mejor los recursos y satisfacer las necesidades
obtenida de diversos medios Reconocimiento 2 1 Respuesta de toda la población, procurando a las futuras generaciones", estamos hablando
y selecciona aquella . corta. de: ___________________________________ Determinar el concepto que
relevante para dar respuesta Elaboración de completa el texto.
a sus inquietudes. inferencias, a. Leyes de áreas naturales protegidas.
deducciones, b. Conservación de ecosistemas.
predicciones y c. Ciclos biogeoquímicos.
conclusiones. d. Desarrollo sustentable.

Analiza información 2 1
obtenida de diversos 17.- La selección artificial fue un proceso que Darwin empleó para apoyar sus Determinar el concepto que
medios y selecciona Cuestionamiento, teorías porque:_____________________________ completa el texto.
aquella relevante para dar comparación, Reconstrucción. Respuesta 1. Son procesos que se realizan en un periodo corto.
respuesta a sus contrastación y corta. 2. Son procesos que el hombre conocía desde hacía tiempo.
inquietudes. clasificación... 3. Son procesos iguales a los que se realizan en el ambiente silvestre.
4. Son procesos que se llevan a cabo en todo el mundo.
CIENCIAS I
1 1
(ÉNFASIS EN 18.- Se comenta que México es un país megadiverso debido a la gran
BIOLOGÍA) variedad de climas, esto se debe a las siguientes razones:
Organiza en tablas los datos Cuestionamiento, Conocer cuáles son los cambios
que ha sufrido la biodiversidad del
derivados de los hallazgos comparación, Reconocimiento Pregunta a. estar a la altura del Trópico de Cáncer, contar con cadenas montañosas y
país
en sus investigaciones. contrastación y . directa estar rodeado por dos mares.
clasificación... b. estar sobre el Trópico de Capricornio, tener agua en abundancia y ser
puente entre América del Norte y del Sur.
Bloque I c. ubicarse arriba de la línea del Ecuador, contar con varios tipos de
vegetación y tener una gran actividad volcánica.
d. estar a la altura del Trópico de Cáncer; contar con desiertos, bosques y
selvas; y tener dos mares, uno poco profundo y otro con abismos.
La
Reconocimiento 1 1 19.- Una causa frecuente de alteración ligada a las cadenas alimenticias o a las
biodiversidad:
. redes tróficas está asociada con:
resultado de la
Identificar.
evolución
Explica el funcionamiento Selección a. la sobreexplotación de una especie.
integral del cuerpo múltiple. b. la pérdida de biodiversidad. Conocer cuáles son los cambios
humano a partir de las c. la contaminación ambiental. que ha sufrido la biodiversidad del
interacciones entre d. una elevación de la temperatura ambiental. país
diferentes sistemas.
 20.- Relaciona cada una de las revoluciones tecnológicas con las aportaciones
Organiza en tablas los que se hicieron.
datos derivados de los Mejor Revolución Aportaciones
hallazgos en sus respuesta. tecnológica
investigaciones. Elaboración de Generación y 1. Primera a. La creación del ferrocarril y el uso de petróleo
inferencias, relación de 3 1 2. Segunda desplazó al carbón como principal combustible. Reconoce las fases cronológicas
3. Tercera b. En esta se han desarrollado dos importantes
deducciones, columnas. 4. Cuarta tecnologías: la informática y la biotecnología.
de la Revolución Tecnológica.
predicciones y c. La domesticación de plantas y animales generó el
conclusiones surgimiento de la agricultura y la ganadería.
d. La introducción de la máquina de vapor y el
aprovechamiento de la energía hidráulica.

a. 1a, 2b, 3d, 4c b. 1a, 2b, 3c, 4d c. 1d, 2a, 3c, 4b d. 1c, 2d, 3a, 4b
Relación.
21.- En la siguiente figura está representado un ciclo de...

Analiza información
obtenida de diversos
medios y selecciona Cuestionamiento,
aquella relevante para dar comparación,
respuesta a sus contrastación y Identificar la representación
inquietudes. clasificación... 2 1 Selección grafica de la participación
Múltiple humana en la dinámica de los
ciclos biológicos. .
a. materia. b. vida. c. carbono. d. energía.

1. Un ciclo de materia.
2. Un ciclo de energía.
3. Participan seres vivos.
4. No participan seres vivos.

a. 1 y 4 b. 1 y 3 c. 2 y 3 d. 2 y 4
 2 BIMESTRE

ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS HABILIDADES NIVEL DE PUNTAJE NUMERO TIPO DE PREGUNTA ASPECTOS A
Y A EVALUAR COMPLEJIDAD DE ITEMS PREGUNTAS EVALUAR
BLOQUE
 Reconocer Opción múltiple 1. Relaciona los nutrimentos con sus
funciones. Reconocer los
 Comparar nutrimentos y su
Explica el proceso general de la  Conocimiento y Nutrimentos Funciones
aporte al cuerpo
 Identificar Comprensión 3 1 1. Proteínas a. Sustancias que el cuerpo necesita en humano sus
transformación y 2. pequeñas cantidades para funciones vitales.
aprovechamiento de los  Comparación, Carbohidratos funcionar adecuadamente;
3. Grasas o controlan procesos celulares.
alimentos, en términos del contrastación y lípidos b. Aislante térmico del cuerpo, gracias al
funcionamiento integral del 4. Vitaminas y cual este mantiene su temperatura
clasificación. minerales en un nivel constante cuando hace
cuerpo humano. frío; reserva de energía.
c. Fuente principal de la energía
necesaria para llevar a cabo los
procesos celulares.
d. Moléculas formadas por aminoácidos
que forman estructuras corporales,
como cabello y uñas.

CIENCIAS I a. 1a, 2b, 3c, 4d b. 1b, 2c, 3d, 4a c.

1c, 2d, 3a, 4b d. 1d, 2c, 3b, 4a
(ÉNFASIS EN
BIOLOGÍA)
2. El desarrollo sustentable es importante
Análisis e porque______________. Identifica la
interpretación de dinámica general de
Argumenta la importancia de datos. Opción múltiple a. impide el establecimiento de especies los ecosistemas y su
las interacciones entre los seres nocivas en una comunidad. relación con el
Bloque II Observación, desarrollo
vivos y su relación con el
medición y b. asegura la existencia de recursos para las sustentable.
ambiente, en el desarrollo de la registro.
diversidad de adaptaciones siguientes generaciones.
2 1
La nutrición asociadas con la nutrición Comparación,  Análisis
como base para contrastación y
la salud y la clasificación. c. provee de fuentes de trabajo a la
vida población económicamente activa.

d. evita el enriquecimiento ilícito en las

comunidades que lo practican.
  Argumentar 3. ¿En qué órgano glandular del sistema Reconoce la
Toma de decisiones  Reconocer digestivo se sintetizan proteínas importancia del
informadas para el cuidado del sistema
plasmáticas, se efectúan funciones digestivo y sus
cuidado del ambiente y la desintoxicantes, almacenaje de funciones.
promoción de la salud vitaminas y glucógeno, y secreta bilis?
• Elaboración de
orientadas a la cultura de la inferencias,
prevención deducciones, a. Riñón. b. Hígado.
predicciones y  Conocimiento 2 1 Opción múltiple
c. Páncreas. d. Estómago.
conclusiones.

4. ¿Qué opción engloba las características de

una alimentación sana?
Establecimiento de I. Estar preparada con alimentos frescos y de
Explica cómo beneficia a la relación entre Opción múltiple temporada.
salud incluir la gran diversidad datos, causas,  Comprensión II. Contener bastantes grasas de origen animal
efectos y y aceites.
de alimentos nacionales con
variables. III. Limitar la cantidad de sal.
alto valor nutrimental, en Identifica las
especial: pescados, mariscos, IV. Azúcar y dulces en cantidades abundantes.
Identificar 2 1 características que
maíz, nopales y chile. V. Preparar los alimentos de manera higiénica
Observar favorecen a la
y con agua potable. alimentación sana y
VI. Beber diariamente entre cuatro y siete sus beneficios para
Elaboración de vasos de agua simple potable. la salud.
inferencias, VII. Preferir la carne roja sobre el pollo y
deducciones, pescado.
predicciones y VIII. Ingerir los alimentos que se anuncian en
conclusiones. los medios de comunicación.

a. I, II, IV, VII b. I, III, V, VI c. II,

III, IV, V d. IV, V, VI, VII
 Aprendizajes Esperados Habilidades a Nivel de Puntaje Numero Tipo de Pregunta Aspecto a evaluar
Asignatura evaluar complejidad de pregunta
ITEMS
Selección 5. ¿Qué organismos poseen una nutrición autótrofa?
Explicar. múltiple
Explica la participación
de los organismos Análisis e Reconocimiento 1 1 a. I Reconocer las adaptaciones de
autótrofos y los interpretación de . b. II los diferentes seres vivos en la
heterótrofos como parte datos. c. III alimentación para su
supervivencia en el medio
CIENCIAS I de las cadenas d. IV ambiente.
alimentarias en la Comparación,
(ÉNFASIS contrastación y
EN
dinámica de los clasificación.
BIOLOGÍA) ecosistemas.

6. Lee el siguiente texto y responde la pregunta.

En los alimentos que consumimos se encuentran varios compuestos
Bloque II
necesarios para que nuestras células, tejidos y órganos funcionen
Identifica los aportes
adecuadamente. Por ejemplo, cuando las proteínas contenidas en la carne,
Reconocimiento de la Elaboración de Comprensión nutrimentales de los
inferencias, las leguminosas y la leche llegan al sistema digestivo, son degradadas para alimentos que consumimos y
importancia de la dieta
La nutrición deducciones, separar los aminoácidos que las forman y de esta forma, el cuerpo las use sus aportes energéticos de
correcta y el consumo
como base predicciones y Selección para elaborar las proteínas que necesita. los mismos.
para la salud de agua simple potable conclusiones. 1 1 múltiple De acuerdo con el párrafo anterior, ¿en qué orden se mencionan las
y la vida para mantener la salud.
etapas del metabolismo?

a. Anabolismo -> Catabolismo.

b. Catabolismo -> Metabolismo.
c. Metabolismo -> Metabolismo.
d. Catabolismo -> Anabolismo.
 1 1 Pregunta
directa. 7. ¿Cuál de los siguientes organismos tiene una nutrición autótrofa?
I. Bacterias metanógenas
Argumentar Relación.
Explica la participación II. Conejo
Análisis crítico de las
de los organismos III. La fotosíntesis de una planta. características de los
autótrofos y los diferentes niveles tróficos de
heterótrofos como parte a. I y II b. II c. I y III d. II y III una pirámide alimenticia y
de las cadenas su relación dentro de la
8. Observa la imagen y responde la pregunta. cadena alimenticia.
alimentarias en la
dinámica de los
ecosistemas. ¿Qué nivel trófico tienen los organismos indicados con el número 1?

a. Productores.
b. Descomponedores.
c. Consumidores primarios.
d. Consumidores secundarios.

9. De acuerdo con lo recomendado en La Jarra del Buen Beber, ¿qué bebidas

ocupan los niveles 1, 2 y 3?
Reconocimiento de la a.
importancia de la dieta Cuestionamiento, Reconocimiento
comparación, Doble
correcta y el consumo
contrastación y alternativa. Reconocer la aseveración
de agua simple potable clasificación... cierta o falsa. De acuerdo a
para mantener la salud. b. los contenidos abordados en
la sesión

2 1 c.

Elaboración de Selección
inferencias, múltiple Reconocimiento de las
deducciones, aportaciones al conocimiento
d.
predicciones y y cuidado de la salud
conclusiones.
 Explica cómo el 10. Relaciona los tipos de conservación en los alimentos con su
consumo sustentable, Reconocimiento 2 1 Respuesta procedimiento.
la ciencia y la . corta. Determinar que tipo de
tecnología pueden Elaboración de Tipo de conservación Procedimiento
conservación y sus
inferencias, 1. Esterilización a. Se deshidratan mediante el Sol o el viento. Su duración varía de procedimiento para mayor
contribuir a la equidad deducciones, 2. Refrigeración acuerdo con la humedad en el ambiente, siendo de días a meses perduración del buen estado
en el aprovechamiento predicciones y 3. Pasteurización b. Son enfriados rápidamente a temperaturas de -30ºC. Pueden de los alimentos para el
de recursos conclusiones. 4. Congelación rápida durar de 3 a 12 meses consumo del hombre
alimentarios de las c. Se calienta a 72ºC durante 15 0 20 segundos
d. Se mantienen a temperaturas entre 0 y 6ºC. Ayuda a inhibir
generaciones presentes durante algunos días el crecimiento microbiano, porque éstos
y futuras. no pueden crecer y desarrollarse a estas temperaturas
e. Son sometidos a temperaturas variables de 115 a 130ºC durante
15 a 30 minutos. Esto asegura la conservación durante un
periodo no inferior a las 48 hrs.

a. 1e, 2d, 3c, 4b b. 1a, 2b, 3e, 4 c c. 1b, 2e, 3a, 4c d. 1a, 2 d,
3b, 4e

Explica cómo 2 1
beneficia a la salud 11. Uno de los primeros frutos que consumieron nuestros antepasados y que Determinar el cuales son los
Cuestionamiento, aún forma parte importante de nuestra alimentación es: primeros frutos que
incluir la gran
comparación, Reconstrucción. Respuesta consumieron nuestros
diversidad de contrastación y corta. antepasados y su importancia
alimentos nacionales clasificación... a. la papa. en la actualidad.
con alto valor b. el mango.
CIENCIAS I nutrimental, en c. el plátano.
especial: pescados, d. la calabaza.
(ÉNFASIS
mariscos, maíz,
EN
BIOLOGÍA) nopales y chile.
1 1 12. Relaciona el concepto con la definición que le corresponde:

Concepto Definición
Organiza en tablas los Cuestionamiento, 1. Carbohidratos a. Se dividen en grasas y aceites, aportan mucha energía
datos de la valoración comparación, Reconocimiento Selección
2. Proteínas b. Están conformadas por aminoácidos
Conocer cuáles son los
contrastación y . múltiple diferentes grupos alimenticios yl
Bloque I de los beneficios de clasificación... 3. Lípidos c. Ayudan al crecimiento y evitan enfermedades as sustancias químicas que los
contar con la 4. Vitaminas d. Principal fuente de energía para el cuerpo componen

diversidad de 5. Minerales e. Ayudan a la digestión

alimentos mexicanos f. El calcio y el hierro son ejemplo de ellos
La
biodiversidad: de alto aporte
resultado de nutrimental.
la evolución
Explica la participación 13. Elige la opción que muestra la correcta relación de los seres vivos y la
de los organismos manera de alimentarse.
Cuestionamiento,
autótrofos y los comparación,
heterótrofos como parte contrastación y Reconocimiento 1 1 Ser vivo Manera de alimentarse Identificar la dinámica de una
pirámide alimentaria y su función
de las cadenas clasificación... Selección 1. Herbívoros a. Herbívoros y carnívoros que desempañan cada uno de
alimentarias en la múltiple 2. Quimiosintéticos b. Materia orgánica en descomposición los diferentes niveles.
dinámica de los 3. Descomponedores c. Sustancias químicas
.
ecosistemas. 4. Detritívoros d. Plantas
5. Omnívoros e. Organismos muertos
f. Agua y dióxido de carbono

14. ¿Cuál sería un sinónimo de alimentar?

Identificar de manera precisa
la definición del concepto
a. Comer. b. Beber. c. Absorber. d. Digerir.
Explica el proceso alimentación
general de la Selección
Reconocimiento múltiple.
transformación y
Identificar. . 1 1
aprovechamiento de
15. De acuerdo con la forma de nutrirse, los seres vivos se clasifican en dos
los alimentos, en Diferenciar las
tipos: los que utilizan la energía del Sol o la que contienen algunas
términos del características específicas de
sustancias químicas para elaborar su propio alimento y aquellos que se
funcionamiento nutrición autótrofas y
alimentan de otros organismos. heterótrofa.
integral del cuerpo
humano.
a. Autótrofos y heterótrofos.
b. Heterótrofos y autótrofos.
c. Quimiosintéticos y descomponedores.
d. Detritívoros y fotosintéticos.

16. De las siguientes opciones, ¿cuáles son los síntomas de la anorexia en una
Argumenta por qué persona?
mantener una dieta Mejor
correcta y consumir agua
1. Se siente obeso y prefiere no comer.
respuesta.
simple potable favorecen Elaboración de Generación y 2. Cuando ha comido decide vomitar.
la prevención de algunas inferencias, relación de 3 1 3. No gasta en sus actividades la energía que obtiene al alimentarse. Reconoce los síntomas y las
enfermedades y deducciones, columnas. 4. Hay hiperactividad. características que padecen
trastornos, como la predicciones y 5. Emplea laxantes para defecar continuamente. de una enfermedad
anemia, el sobrepeso, la conclusiones alimenticia.
obesidad, la diabetes, la
anorexia y la bulimia.. a. 2, 4 b. 1, 2 y 5 c. 2, 3 y 5 d. 3, 5
 Relación.
17. Es un cuadro de desnutrición cuando

a. El cuerpo emplea la energía de los alimentos sólo para mantener las

Argumenta por qué
funciones vitales.
mantener una dieta
Cuestionamiento, b. El páncreas ya no produce la insulina suficiente para meter la glucosa a
correcta y consumir
comparación, las células.
agua simple potable contrastación y c. Hay un exceso de nutrientes en el cuerpo que son desechados vía orina. Identificar las
favorecen la clasificación... 2 1 Selección d. No hay una ingesta de alimento y por lo tanto la asimilación de nutrientes características de los
prevención de algunas Múltiple diferentes trnstornos
en el cuerpo.
enfermedades y ... alimentarios.
trastornos, como la
anemia, el sobrepeso,
la obesidad, la
diabetes, la anorexia y
la bulimia.
 TERCER BIMESTRE

ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS HABILIDADES NIVEL DE PUNTAJE NUMERO TIPO DE PREGUNTA ASPECTOS A
Y A EVALUAR COMPLEJIDAD DE ITEMS PREGUNTAS EVALUAR
BLOQUE
 Reconocer Opción múltiple 1. Selecciona las medidas que se han puesto en
práctica para mejorar la calidad del aire en la Reconocerse como
Identifica las principales causas  Comparar ciudad y con ello, prevenir enfermedades parte de la
de las enfermedades  Conocimiento y respiratorias. diversidad y su
respiratorias más frecuentes y  Identificar Comprensión 3 1
1. La producción de gasolina sin plomo.
participación dentro
del medio ambiente
cómo prevenirlas. 2. El uso de transporte público eléctrico.
 Comparación, y su conservación.
3. La instauración del programa Hoy no circula.
contrastación y 4. La acumulación de dióxido de carbono en la
clasificación. atmósfera.
5. El uso de convertidores catalíticos en los
automóviles.
6. La quema de combustibles fósiles, como el
petróleo.

a. 1, 3, 4, 6 b. 2, 4, 5, 6
c. 2, 3, 4, 5 d. 1, 2, 3, 5
CIENCIAS I

(ÉNFASIS EN
BIOLOGÍA) Análisis e 2. ¿Mediante qué proceso se libera la Identifica la
interpretación de energía aprovechable de los nutrimentos dinámica general de
Relación entre la respiración y datos. Opción múltiple
en los seres vivos? los ecosistemas y su
la nutrición en la obtención de relación con el flujo
la energía para el Observación, de energía.
medición y
BLOQUE III funcionamiento del cuerpo registro.
humano. 2 1
Comparación,  Análisis
contrastación y
LA clasificación.
RESPIRACION
Y SU
RELACION
CON EL a. Circulación. b. Fotosíntesis.
AMBIENTE Y
LA SALUD
c. Digestión. d. Respiración.
 3. Relaciona los tipos de respiración con sus
características.

Tipos de Características
respiración
 Argumentar 1. Aeróbica a. Utiliza oxígeno.
 Reconocer 2. Anaeróbica b. No requiere oxígeno.
Identifica algunas adaptaciones c. Libera poca energía. Reconoce la
d. Libera mucha energía. importancia de los
de los seres vivos a partir del e. Produce CO2 y H2O.
análisis comparativo de las  Conocimiento 2 1 Opción múltiple diferentes tipos de
f. Produce etanol y ácido láctico.
respiración y sus
estructuras asociadas con la
• Elaboración de características
respiración. inferencias, a. 1acf; 2bde b. 1bcf; 2ade específicas.
deducciones, c. 1bde; 2acf d. 1ade; 2bcf
predicciones y
conclusiones.

4. Lee el siguiente texto y responde la

pregunta.
Establecimiento
El calentamiento global es un término
Análisis de las causas del de relación entre Opción múltiple

utilizado para referir el fenómeno del
cambio climático asociadas con datos, causas, Comprensión
efectos y aumento de la temperatura media global
las actividades humanas y sus
variables. de la atmósfera terrestre y de los océanos.
consecuencias Identifica las
Identificar 2 1 ¿Cuál de los siguientes gases es el características que
Observar favorecen en el
principal responsable de dicho
fenómeno tan
fenómeno? catastrófico como
lo es el
a. Nitrógeno. calentamiento
b. Bióxido de azufre. global.
c. Bióxido de carbono.
d. Amonio.
 5. ¿Qué enfermedades son causadas por el
hábito de fumar?
Reconocer cuales
I. Hepatitis.
Argumenta la importancia de son los daños
II. Cáncer pulmonar. perjudiciales del
evitar el tabaquismo a partir del
Elaboración de III. Diabetes. tabaquismo para el
análisis de sus implicaciones en
inferencias, IV. Bronquitis. cuerpo humano.
la salud, en la economía y en la deducciones, Comprensión 2 1 V. Paludismo.
sociedad. predicciones y VI. Cardiopatías.
conclusiones.
VII. Enfisema.

a. II, IV, VI, VII b. I, III, V, VII c.

IV, V, VI, VII d. II, III, V, VII

Asignatura Aprendizajes Esperados Habilidades a Nivel de Puntaje Numero Tipo de Pregunta Aspecto a evaluar
evaluar complejidad de pregunta
ITEMS
Selección 6. Los alimentos proporcionan varias moléculas orgánicas
Explicar. múltiple necesarias para que un ser vivo lleve a cabo sus funciones, ¿cuál
de ellas es la que se usa principalmente como fuente de energía
en la respiración celular? Reconocer cuales son las
Relación entre la Análisis e Reconocimiento 1 1
interpretación de . características específicas de la
respiración y la nutrición respiración celular.
datos. a. CO2 b. Glucosa. c. Ácido láctico. d. O2
en la obtención de la
CIENCIAS I
energía para el Comparación,
(ÉNFASIS EN funcionamiento del contrastación y
7. Todos los seres vivos liberan la energía concentrada en la glucosa
BIOLOGÍA) cuerpo humano clasificación.
de los alimentos y la almacenan al final de la respiración, en
Reconocer las implicaciones de la
moléculas de____________. respiración y sus productos.

a. adenosín difosfato.
b. CO2
c. glucosa.
d. adenosín trifosfato.
 8. De las siguientes moléculas, ¿cuáles inician el proceso de
respiración aeróbica?
Identifica las características
a. Glucosa y oxígeno molecular.
Identifica algunas Elaboración de Comprensión específicas de la respiración
BLOQUE III adaptaciones de los inferencias, b. Agua y adenosín trifosfato. aerobia y sus implicaciones.
deducciones, c. Oxígeno y agua.
seres vivos a partir del
predicciones y Selección d. Glucosa.
análisis comparativo de conclusiones. 1 1 múltiple
LA las estructuras asociadas
RESPIRACION con la respiración.
Y SU 9. Relaciona cada tipo de respiración con los organismos que la
RELACION llevan a cabo. Identifica las diferentes
CON EL adaptaciones en los seres vivos y
AMBIENTE Y Tipo de respiración Organismos sus tipo de respiración que
LA SALUD 1. Branquial a) Anfibios y anélidos efectúan.
2. Cutánea b) Insectos
3. Pulmonar c) Reptiles, aves y mamíferos
4. Traqueal d) Peces y crustáceos

a. 1d, 2a, 3c, 4b b. 1d, 2a, 3b, 4c c. 1b, 2a, 3c, 4d

d. 1a, 2b, 3c, 4d

1 1 Pregunta
directa 10. De las siguientes afirmaciones, ¿cuáles se relacionan con el efecto invernadero?
Explica algunas causas del .
Argumentar Relación. I. El bióxido de carbono, el metano, los clorofluorocarbonatos y el ozono, son
incremento del efecto
ejemplos de gases que absorben la radiación solar y el calor reflejado por la Análisis crítico de argumentos
invernadero, el superficie terrestre. poco fundamentados en torno a las
calentamiento global y el II. Las modificaciones en los patrones de lluvia y de cambios de temperatura, causas de enfermedades
cambio climático, y sus entre otros factores, provoca el efecto invernadero. microbianas.
consecuencias en los III. El efecto invernadero es un proceso natural que permite un equilibrio en las
temperaturas de nuestro planeta; sin embargo, en las últimas décadas este se
ecosistemas, la ha visto afectado debido al aumento en las concentraciones de algunos gases
biodiversidad y la calidad producidos por las actividades humanas (clorofluorocarbonatos, óxidos de
de vida. nitrógeno y ozono, entre otros).
IV. Es el aumento de la temperatura promedio de la atmósfera y de los océanos
en todo el planeta.
V. Parte de la radiación solar que llega a nuestro planeta es absorbida por el
suelo y reflejada hacia la atmósfera en forma de calor.

a. III, IV y V b. I, III y IV c. II, IV y V d. I, III y

V
 11. Relaciona la enfermedad con sus características.

1. Enfisema a. Enfermedad bacteriana y virológica. Hay Identifica cuales son las

Argumenta cómo los pulmonar dificultad para deglutir alimentos, consecuencias del tabaquismo y
avances de la ciencia y la 2. Cáncer amígdalas inflamadas y fiebre. sus efectos en la salud.
tecnología han permitido 3. Asma b. Se pierde la elasticidad del tejido
Elaboración de
prevenir y mejorar la 4. Neumonía pulmonar y la destrucción progresiva de
inferencias,
atención de deducciones, los alveolos.
enfermedades predicciones y Relación c. Inflamación de las vías respiratorias, se
respiratorias y el conclusiones 3 3 dificulta la respiración y se reproduce un
aumento en la esperanza silbido.
de vida d. Se ocasiona por la proliferación de
células que se reproducen sin control.
e. Infección producida por bacterias, virus y
hongos. Produce inflamación de los
pulmones, los alveolos se llenan de
flemas, dificultando la respiración.

a. 1a, 2b, 3c, 4d b. 1b, 2d, 3c, 4e c. 1e, 2d, 3c, 4b d. 1a, 2c,
3b, 4e

12. De la siguiente lista escoge cuáles serían fuentes de

Explica algunas causas contaminación atmosférica:
del incremento del 1. Uso de detergentes
Reconocimiento
efecto invernadero, el 2. Fábricas de cemento
Doble
calentamiento global y el alternativa. 3. Riego con aguas negras Reconocer la aseveración cierta o
cambio climático, y sus 4. Quema de llantas falsa. De acuerdo con los efectos
consecuencias en los Cuestionamiento, perjudiciales de la contaminación
ecosistemas, la comparación, a. 2, 3 b. 1, 4 c. 1, 3 d. 2, 4 ambiental.
biodiversidad y la contrastación y
clasificación...
calidad de vida
2 1 13. Indica cuáles funciones son las que se relacionan con la
respiración interna.
Selección 1. La sangre transporta el oxígeno desde los pulmones a todo el
múltiple cuerpo.
2. Exhalación del aire.
 3. Paso del dióxido de carbono y agua de la sangre a los pulmones.
4. Paso del oxígeno de los pulmones a la sangre.
Elaboración de
5. Inhalación del aire.
inferencias,
deducciones, 6. Las células emplean el oxígeno para producir energía.
predicciones y 7. El dióxido de carbono y agua es recogida por la sangre y llevada Reconocimiento cuales son las
conclusiones. a los pulmones. características de la respiración y
su procesos dentro delcuerpo.
a. 1 y 4 b. 3 y 4 c. 2 y 5 d. 1 y 7

Identifica algunas 14. En una mesa tienes una vela y la prendes con un cerillo; momentos
adaptaciones de los Reconocimiento 2 1 Respuesta después la cubres completamente con un vaso de vidrio y observas que
seres vivos a partir del . corta. se apaga poco a poco. ¿Por qué se apagó la vela? Determinar cuál es la importancia
análisis comparativo de Elaboración de de la fotosíntesis y su relación
inferencias, a. Porque se llenó de dióxido de carbono. con el medio ambiente.
las estructuras asociadas deducciones,
con la respiración. b. Porque el aire se incrementa.
predicciones y c. Porque se acaba el oxígeno.
conclusiones.
d. Porque se agotó el material inflamable.

Relación entre la 2 1
respiración y la 15. La función del oxígeno durante la respiración es muy importante, ¿por Determinar cual es la importancia
Cuestionamiento, qué? de la respiración y su relación con
nutrición en la
comparación, Reconstrucción. Respuesta la nutrición
obtención de la energía contrastación y corta. a. Genera energía a partir de la glucosa.
para el funcionamiento clasificación... b. Ayuda a crecer a las células.
del cuerpo humano c. Forma materia orgánica.
CIENCIAS I d. Crea bióxido de carbono.
(ÉNFASIS EN
1 1
BIOLOGÍA)
16. La irritación de las vías respiratorias y los ojos son síntomas de
contaminación atmosférica ocasionado por:
Análisis de algunas Cuestionamiento, Conocer cuáles consecuencias de
comparación, Reconocimiento Pregunta la contaminación y sus efectos en
causas de las contrastación y . directa a. Monóxido de carbono. las vías respiratorias y otros
enfermedades clasificación... b. Óxido de azufre. órganos.
Bloque I respiratorias más c. Partículas suspendidas.
comunes como d. Ozono.
influenza, resfriado y
La biodiversidad: neumonía e
resultado de la identificación de sus
evolución medidas de prevención
 1 1 17. El humo del cigarro, se dice que contiene más de 4000
componentes químicos, sin embargo, ¿cuál de los siguientes
Identificar.
componentes es el que causa adicción?
Análisis de los riesgos Reconocimiento Selección
personales y sociales del . múltiple. Conocer cuáles los componentes
a. Arsénico. del cigarro y su sus efectos en la
tabaquismo. b. Alquitrán. salud para las personas fumadoras
c. Monóxido de carbono.
d. Nicotina.

Análisis de algunas Elaboración de 18. Selecciona los factores que favorecen que una persona se
causas de las inferencias, enferme de gripe: Determina cuales son los factores
deducciones, Selección múltiple. Selección que ocasionan las enfermedades
enfermedades 1. Disminución del sistema inmunológico.
predicciones y múltiple. respiratorias.
respiratorias más conclusiones. 2 2 2. Presencia en el aire de polen y polvo.
comunes como 3. Contacto directo con elementos que contienen la bacteria.
influenza, resfriado y 4. Exposición a las temperaturas bajas.
neumonía e 5. Contacto con gotitas de saliva que contienen el virus.
identificación de sus 6. No haber sido vacunado a tiempo.
medidas de
prevención. a. 1, 6 b. 4, 5 c. 2, 3 d. 3, 4
 CUARTO BIMESTRE

ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS HABILIDADES NIVEL DE PUNTAJE NUMERO TIPO DE PREGUNTA ASPECTOS A
Y A EVALUAR COMPLEJIDAD DE ITEMS PREGUNTAS EVALUAR
BLOQUE
1. Relaciona el tipo de reproducción con sus
Análisis comparativo
características. de algunas
adaptaciones en la
 Comparar reproducción
Explica semejanzas y de los seres vivos.
diferencias básicas entre la  Identificar
reproducción  Conocimiento y 3 1 Opción múltiple
asexual y sexual.  Comparación, Comprensión
contrastación y
clasificación.

Argumenta los beneficios y Análisis e Comparación de

2. ¿Qué método anticonceptivo, además de
riesgos del uso de interpretación de los métodos
BLOQUE IV.
anticonceptivos datos. Opción múltiple evitar el embarazo, protege de contraer anticonceptivos y
LA infecciones de transmisión sexual?
REPRODUCCIÓN
químicos, mecánicos y  Análisis 2 1 su importancia
naturales Observación, para decidir
Y LA
CONTINUIDAD DE
medición y a. DIU. b. Preservativo.
LA VIDA registro. c. Oral. d. Inyectable.

 Argumentar 3. Lee el siguiente texto y responde la

Identifica la participación de los  Reconocer pregunta. Relación de
cromosomas en la transmisión cromosomas,
de las características biológicas. Durante la mitosis, el ADN de la célula se genes y ADN con
 Conocimiento encuentra empaquetado en estructuras la herencia
• Elaboración de 2 1 Opción múltiple que podemos ver con un microscopio. biológica.
inferencias,
deducciones, ¿Cómo se llaman estas estructuras?
predicciones y
conclusiones.
a. Proteosomas. b. Cromosomas. c.
Mitocondrias. d. Ribosomas.
 4. Relaciona cada ejemplo de infección de
transmisión sexual (ITS), con el agente
Establecimiento de Análisis de las
infeccioso que la provoca implicaciones
Explica la importancia de relación entre
personales y sociales
tomar decisiones datos, causas,  Comprensión de las
responsables e efectos y Opción múltiple infecciones de
variables. 2 1 transmisión sexual
informadas para prevenir las
infecciones de transmisión
Identificar
sexual Observar
más comunes;

Elaboración de
inferencias,
deducciones,
predicciones y
conclusiones.

Aprendizajes Esperados Habilidades a Nivel de Puntaje Numero Tipo de Pregunta Aspecto a evaluar
Asignatura evaluar complejidad de pregunta
ITEMS
Selección 5. Es una característica de la reproducción asexual.
Explicar. múltiple
a. Participan dos progenitores.
Explica semejanzas y Análisis e Reconocimiento 1 1 b. Se forma un cigoto.
diferencias básicas entre la interpretación de . c. Participan el óvulo y el espermatozoide durante la fecundación.
BLOQUE IV. reproducción datos. d. No incluye recombinación de material genético de los Análisis comparativo de
LA asexual y sexual. progenitores. algunas adaptaciones en la
REPRODUCCIÓN Comparación, reproducción
Y LA contrastación y de los seres vivos.
CONTINUIDAD 6. La mitosis es importante en los seres multicelulares porque…
clasificación.
DE LA VIDA
a. involucra intercambio genético entre los progenitores.
b. permite la regeneración de tejidos.
c. hace posible la formación del óvulo y el espermatozoide.
d. sin ella no ocurriría la fecundación.
 7. Lee el siguiente texto y contesta la pregunta.
En los medios de comunicación como el cine y la televisión
Explica cómo la sexualidad Valoración de la importancia de
podemos ver escenas o comerciales en los que se observan
es una construcción la sexualidad como
cultural y se Elaboración de Comprensión hombres altos y musculosos, y mujeres de rasgos finos y delgadas. construcción
expresa a lo largo de toda inferencias, cultural y sus potencialidades
la vida deducciones, Lo anterior es un caso de: en las distintas etapas del
predicciones y desarrollo
conclusiones. Selección a. Igualdad. b. Erotismo. c. Estereotipo. d. humano.
1 1 múltiple
Género.

1 1 Pregunta 8. Lee el siguiente texto y contesta la pregunta.

Explica semejanzas y Argumentar
diferencias básicas entre la
reproducción
asexual y sexual.
directa. Rafael comienza la crianza de las abejas y se ha dado cuenta de
que una de sus colmenas ha quedado sin abeja reina, sin embargo
Relación.
ha observado que proliferan muchos zánganos, éstos son
Análisis comparativo de
producidos por las abejas obreras, pero ellas jamás han sido algunas adaptaciones en la
fecundadas. reproducción
de los seres vivos.
¿Cómo se llama este tipo de reproducción?

a. asexual.
b. fragmentación.
c. partenogénesis.
d. bipartición.

9. Relaciona la siguiente información:

Tipo de método Métodos anticonceptivos

Argumenta los beneficios y Cuestionamiento, Reconocimiento
riesgos del uso de comparación, Doble 1. Químico a. Condón masculino. Comparación de los métodos
anticonceptivos contrastación y alternativa. 2. Físico b. Pastilla del día siguiente. anticonceptivos y su
químicos, mecánicos y clasificación... c. Método del ritmo. importancia
naturales d. Condón femenino. para decidir
e. Espermicidas.

a. 1 b, d; 2 a, c b. 1 a, d; 2 c, e c. 1 b, e; 2 a, d d. 1 a, b;
2 1 2 d, e

Selección
múltiple
 10. Mujeres y hombres nacemos con características que determinan
Reconocimiento 2 1 Respuesta el sexo, éstas se conocen como:
Explica cómo la sexualidad . corta. Valoración de la importancia de
es una construcción Elaboración de la sexualidad como
cultural y se inferencias, a. sexuales secundarias. construcción
expresa a lo largo de toda deducciones, b. masculino y femenino. cultural y sus potencialidades
la vida, en términos de predicciones y c. sexuales primarias. en las distintas etapas del
conclusiones. d. espermatozoides y óvulos. desarrollo
humano.

2 1
Argumenta la importancia 11. Al conjunto de características físicas y de comportamiento que
de las interacciones entre Cuestionamiento, distinguen a los machos y hembras adultos de la misma especie,
los seres comparación, Reconstrucción. Respuesta Análisis comparativo de
se llama
vivos y su relación con el contrastación y corta. algunas adaptaciones en la
ambiente en el desarrollo clasificación... reproducción
de diversas a. apareamiento. de los seres vivos.
BLOQUE IV. adaptaciones acerca de b. cortejo.
LA la reproducción. c. maduración sexual.
REPRODUCCIÓN
d. dimorfismo sexual.
Y LA
CONTINUIDAD
DE LA VIDA
12. Relaciona la siguiente información:

Argumenta los beneficios y

riesgos del uso de 1 1 Tipo de método Métodos anticonceptivos
anticonceptivos Selección 1. Químico a. Condón masculino. Comparación de los métodos
químicos, mecánicos y múltiple anticonceptivos y su
naturales 2. Físico b. Pastilla del día siguiente.
c. Método del ritmo. importancia
Cuestionamiento, Reconocimiento para decidir
comparación, .
d. Condón femenino.
contrastación y e. Espermicidas.
clasificación...
13. Los organismos transgénicos en el ambiente pueden
Reconoce que los
conocimientos científico Reconocimiento del carácter
y tecnológico asociados a. desplazar a las especies naturales. inacabado de los
1 1 conocimientos
con la manipulación b. permitir el crecimiento de las poblaciones naturales.
c. necesitar de mucha agua potable para desarrollarse. científicos y tecnológicos en
genética torno a la manipulación
d. necesitar de mucho espacio para sobrevivir.
genética.
 14. Algunos organismos tienen los dos tipos de órganos
reproductores, el masculino y el femenino, por lo que estos
individuos reciben el nombre de
Cuestionamiento, Comparación entre
comparación, Reconocimiento a. esporangios. reproducción sexual y
Explica semejanzas y b. hermafroditas.
contrastación y 1 1 Selección reproducción asexual.
diferencias básicas entre la .
reproducción
clasificación... múltiple c. gametofitos.
asexual y sexual. d. esporofitos.
 QUINTO BIMESTRE

ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS HABILIDADES NIVEL DE PUNTAJE NUMERO TIPO DE PREGUNTA ASPECTOS A
Y A EVALUAR COMPLEJIDAD DE ITEMS PREGUNTAS EVALUAR
BLOQUE

1.- Son ejemplos de malos hábitos que pueden

provocar enfermedades nutricionales.
Promoción de la
Plantea preguntas pertinentes  Comparar 1. Llevar una vida sedentaria. salud y cultura de
que favorecen la integración 2. Consumir alimentos ricos en grasas saturadas. la prevención.
de los contenidos estudiados  Identificar  Conocimiento y 3 1 Opción múltiple 3. Realizar media hora de actividad física
durante el curso. Comprensión diariamente.
 Comparación, 4. Consumir alimentos con alto contenido de fibra.
contrastación y 5. Ingerir más calorías de las que el cuerpo puede
clasificación. quemar.
6. Falta de higiene y equilibrio en los alimentos que
consumimos.

a. 1, 2, 5, 6 c. 2, 4, 5, 6
BLOQUE V. b. 1, 3, 4, 5 d. 2, 3, 4,
SALUD,
AMBIENTE 2.- ¿Cuáles de las siguientes prácticas agrícolas
Y CALIDAD Análisis e favorecen la conservación del ambiente? Biodiversidad y
DE VIDA interpretación de sustentabilidad.
Plantea estrategias diferentes y datos. Opción múltiple 1. Uso de fertilizantes organofosforados.
elige la más conveniente  Análisis 2 1 2. Rotación de cultivos.
de acuerdo con sus Observación, 3. Uso de abonos orgánicos.
posibilidades para atender la medición y
4. Establecimiento de monocultivos.
resolución de registro.
5. Fumigación de cultivos.
situaciones problemáticas.
6. Manejo de cultivos mixtos.

a. 2, 4, 6 b. 1, 3, 5
c. 1, 4, 5 d. 2, 3, 6

 Reconocer 3.- Método que permite evitar o retrasar el

proceso de descomposición de los alimentos.
Genera productos, soluciones y • Elaboración de  Conocimiento Biología,
técnicas con imaginación y inferencias, tecnología y
creatividad. deducciones, a. Conservación. b. Filtración. sociedad.
. predicciones y 2 1 Opción múltiple c. Pasteurización. d. Esterilización.
conclusiones.
 4.- En la investigación científica es muy importante
comprobar las hipótesis que se generan, ¿cuáles son
dos de las habilidades más utilizadas para dicha
Elaboración de comprobación?
Participa en la organización de inferencias, Biología,
foros para difundir resultados deducciones,  Comprensión a. Hacer preguntas y elaborar un experimento. tecnología y
del proyecto. predicciones y Opción múltiple b. Identificar un problema y elaborar conclusiones. sociedad.
conclusiones. 2 1
c. Comunicar las conclusiones obtenidas y hacer
preguntas.
d. Diseñar un experimento y elaborar un modelo.

Aprendizajes Esperados Habilidades a Nivel de Puntaje Numero Tipo de Pregunta Aspecto a evaluar
Asignatura evaluar complejidad de pregunta
ITEMS
Selección 5.- Relaciona cada grupo de moléculas orgánicas con el proceso de
múltiple descomposición que las afecta.
Análisis e
Genera productos, interpretación de Reconocimiento 1 1 Tipos de moléculas orgánicas Proceso de descomposición
soluciones y técnicas con datos. . 1. Carbohidratos a) Rancidez
imaginación y 2. Proteínas b) Fermentación Biodiversidad y
creatividad. Comparación, 3. Grasas c) Putrefacción sustentabilidad.
.. contrastación y
BLOQUE clasificación. a. 1b, 2c, 3a b. 1b, 2a, 3c
V. SALUD, c. 1a, 2b, 3c d. 1c, 2b, 3a
AMBIENTE
Y
6.- “Para generar tus preguntas e hipótesis es conveniente que
CALIDAD
DE VIDA reúnas información mínima del tema. Puede servirte buscar en las
Plantea estrategias
diferentes y elige la más . Comprensión fuentes de información que ya conoces: bibliográfica, vivencial, de Promoción de la salud y
conveniente campo y experimental.” La descripción anterior corresponde a: cultura de la prevención.
de acuerdo con sus
posibilidades para atender a. la comunicación de resultados.
la resolución de Selección b. la planeación del proyecto.
situaciones problemáticas. 1 1 múltiple
c. planteamiento de la pregunta y la hipótesis del proyecto.
d. el desarrollo del proyecto.
 7.- Ordena las secciones relacionadas con la elaboración de un
guión que sirva de apoyo para la exposición de un trabajo ante el
grupo.
1. Objetivo
Participa en la
organización de foros para
2. Presentación de resultados Biología, tecnología y
difundir resultados Pregunta 3. Título sociedad.
del proyecto. directa. 4. Desarrollo de la investigación
Argumentar Relación. 1 1 5. Introducción
6. Conclusiones

a. 3, 5, 2, 4, 6, 1 b. 3, 1, 5, 4, 2, 6
c. 3, 4, 2 6, 1, 5 d. 3, 2, 6, 4, 5, 1

8.- Una forma de prevenir un accidente en casa es:

Cuestionamiento,
BLOQUE Plantea preguntas comparación,
a. mantener las puertas cerradas.
V. SALUD, pertinentes que favorecen contrastación y Reconocimiento 2 1 Selección Promoción de la salud y
AMBIENTE la integración clasificación... múltipe b. tener letreros de seguridad. cultura de la prevención.
Y de los contenidos c. barrer el piso de la casa todos los días.
CALIDAD estudiados durante el d. en la regadera tener un tapete antiderrapante.
DE VIDA curso.

9.- Una herramienta de trabajo indispensable para el registro de

Reconocimiento 2 1 Respuesta tus resultados es
Plantea estrategias . corta.
diferentes y elige la más Elaboración de Biología, tecnología y
conveniente inferencias, a. una conferencia. sociedad.
de acuerdo con sus deducciones, b. un panel de discusión.
posibilidades para atender predicciones y c. una bitácora.
la resolución de conclusiones. d. una ficha de trabajo.
situaciones
problemáticas
2 1
. Participa en la 1. Es una propuesta aceptable que ha sido formulada con la
organización de foros para Cuestionamiento, recolección de información y datos, aunque no está confirmada
difundir resultados comparación, Reconstrucción. Respuesta
nos ayuda para responder de forma tentativa a un problema Promoción de la salud y cultura
del proyecto. contrastación y corta. de la prevención.
clasificación... con base científica:

a. Teoría. b. Hipótesis. c. Ley. d. Conclusión.