PROYECTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL

APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

PROYECTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL

APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE
 DOCENTES

SERGIO ALEXANDER SUAREZ TARAZONA

WILLIAM ELICER JAIMES TARAZONA
DIANA ISABEL REYES RUÍZ
ESPERANZA GÜIZA PÉREZ
SANDRA LILIANA LEON ARIZA
ELIZABETH DURÁN ROMERO
LUIS ANTONIO CARRILLO
JOHN FREDY MATEUS ARIZA
 INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRAL
FLORIDABLANCA
2014
1. ETAPA DE IDENTIFICACION DEL PROYECTO

1.1 PROYECTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL “APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE”.

1.2 IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

Razón Social Instituto Empresarial Gabriela Mistral

Dirección Sede A Calle 4 Nº 9 - 37 Centro Floridablanca

Dirección Sede B Diagonal 19A Nº 203A -12

Ubicación Municipio de Floridablanca- Santander- Colombia

Naturaleza Oficial

Carácter Mixto

Calendario A

Jornada Diurna Con horarios de:

6:00 a.m. a 12:30 m

12:30 m a 6:30 P.m.

Modalidad Empresarial

1.3 TIEMPO ESTIMADO

 Año lectivo de 2014 Enero - Noviembre

1.4 COBERTURA
 El proyecto pedagógico del aprovechamiento de tiempo libre, tendrá un alcance
beneficioso para toda la comunidad educativa del INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA
MISTRAL.

2. DIAGNOSTICO Y ETAPAS DE ANALISIS

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Teniendo en cuenta el contexto en el cual se desenvuelve nuestros jóvenes y los peligros

sociales a los cuales se enfrentan como; el tabaquismo, las drogas, alcoholismo,
prostitución etc… se hace necesario implementar un proyecto que permita reorientar a
nuestros jóvenes para que utilicen adecuadamente el tiempo libre en actividades lúdico
deportivas y musicales, ofreciendo con ello alternativas de formación y de utilización
adecuada de su tiempo libre, lo que a futuro se vera reflejado en su desarrollo integral,
generando y potenciando actitudes y habilidades que le permiten visionar su proyecto de
vida.

2.2 JUSTIFICACION

El tema del aprovechamiento del tiempo libre ha cobrado importancia en los últimos años
como un fenómeno de la sociedad moderna que ha llegado hasta las instituciones
educativas para atender el tiempo después de la jornada escolar, para satisfacer intereses
del joven y brindar espacios a sus potencialidades y como preparación de las nuevas
generaciones para que adquieran hábitos sociales para su vida adulta, como exigencia que
está en la sociedad a la cual la escuela debe responder.

Podemos definir entonces que el aprovechamiento del tiempo libre, es el uso constructivo
que el ser humano hace de él, en beneficio de su enriquecimiento, crecimiento personal y
del disfrute de la vida en forma individual y colectiva.
Tiene como funciones básicas el descanso, la diversión, el complemento de la formación, la
socialización, la creatividad, el desarrollo personal, la liberación en el trabajo y la
recuperación sicobiológica.

El tiempo libre, la recreación y el deporte son instrumentos fundamentales para la formación

integral de la niñez y de los jóvenes y para la transformación del mundo juvenil con el
propósito de que este incorpore sus ideas, valores y su propio dinamismo interno al proceso
de desarrollo de la nación.

2.3 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Brindar alternativas de formación que le permita a los estudiantes el aprovechamiento

adecuado del tiempo libre mediante actividades lúdicas, recreativas, deportivas,
culturales y artísticas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Planear las actividades lúdicas matemáticas, recreativas, deportivas, culturales y

artísticas que orienten el aprovechamiento del tiempo libre de toda la comunidad
educativa gabrielista.

 Participar en las actividades deportivas, recreativas a nivel municipal como inter-

escolares inter-colegiados, supérate e inter - docentes.

 Inaugurar y desarrollar los juegos inter-clases año 2014.

 Promover el juego ciencia como instrumento pedagógico por medio del cual se
desarrolla la capacidad de concentración, de análisis, de crítica y autocrítica en los
alumnos del Instituto empresarial Gabriela Mistral.
2.4 ALCANCE Y POBLACION BENEFICIADA

IMPACTO

 AMBIENTE SOCIAL

Mejorar la calidad de vida de nuestros jóvenes orientándolos hacia el deporte, las

actividades lúdicas y musicales alejándolo de los vicios y los peligros sociales.

 ECONÓMICOS

Gestionar recursos económicos necesarios para la ejecución del proyecto.

 TECNOLÓGICOS

Motivar a los jóvenes para que utilicen las herramientas tecnológicas que tienen a su
alcance para que complementen el desarrollo de habilidades técnicas, artísticas y
deportivas.

 FAMILIAR

Recuperar los espacios familiares de competencia y recreación donde nuestros jóvenes

organicen juegos y dinámicas de integración y recreación.

2.5 RESTRICCIONES Y RIESGOS

 No poder ejecutar el proyecto debido a la carencia de espacios físicos deportivos.

 La falta de compromiso para gestionar y conseguir material y escenarios deportivos

adecuados.

 Carencia de recursos financieros para dar cumplimiento a las actividades programadas.

 La no apropiación del proyecto por parte de los demás docentes en la aplicación y
desarrollo del mismo.

2.6 METAS, LOGROS E INDICADORES

METAS

 Participación de la comunidad educativa en la programación y desarrollo de las

actividades propuestas en el proyecto de recreación y deportes.

 Gestionar los recursos económicos necesarios para el desarrollo de actividades

programadas.

 Ejecución de todas las actividades propuesta con los espacios adecuados, tiempo
definido y los resultados esperados.

 Apropiación y participación de todos los docentes en el desarrollo del proyecto.

 Mantener el nivel ajedrecístico alcanzado por los estudiantes de la institución en años

anteriores.

 Crear mentalidad de manejo el tiempo libre con la realización de actividades: Lúdico

Matemáticas, artísticas, técnicas y deportivas.

LOGROS E INDICADORES

 ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO DEL TIEMPO LIBRE

 Organización y presentación del proyecto de tiempo libre.

 Aplicación del proyecto aprovechamiento del tiempo libre año 2014.

 ORGANIZACIÓN Y EJECUCION DE LOS JUEGOS INTERCLASES 2014

  Participación activa de los estudiantes en la inauguración de los juegos
interclases.

 Ejecución de los juegos interclases en las diferentes disciplinas deportivas.

 IMPLEMENTACION DEL PROYECTO SEMILLERO DE AJEDREZ POSIBILITANDO

ACTIVIDADES DONDE EL QUE APRENDE PRUEBA SUS HABILIDADES ESTRATÉGICAS Y
TÁCTICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS.

 Mantiene la atención centrada en el juego, las clases, conferencias y

exposiciones.

 Analiza rápidamente situaciones problema planteadas en las diferentes

asignaturas.

 Mantiene una actitud de respeto valorando las opiniones de las personas de

diferente género y edad.

 IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE DESPIERTEN EL INTERÉS

EN LOS JOVENES POR EL USO Y APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

 Despierta el interés por dar un buen uso y productivo al manejo del tiempo libre.

 Sale de la monotonía aprovechando con actividades productivas y de

distracciones sanas el tiempo libre.

3. ETAPAS DE PLANEACIÓN

3.1 METODÓLOGIA

El proyecto pedagógico del aprovechamiento del tiempo libre tiene como objetivo
fundamental brindar alternativas de formación que le permitan a los estudiantes el
aprovechamiento del tiempo libre mediante actividades recreativas, deportivas, culturales
artísticas, lúdico matemáticas; que se desarrollan en el tiempo libre generado en la jornada
escolar y extraescolar.

ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN EL TIEMPO LIBRE DE LA JORNADA ESCOLAR:

 ACTIVIDADES DEPORTIVAS: Desarrollo de los juegos interclases a través de las
competencias deportivas en las modalidades de Microfútbol, Baloncesto, Banquitas,
Tenis De Mesa, Ajedrez, Voleibol, organizada por grados y manejo de sistemas de
eliminación.

 ACTIVIDADES RECREATIVAS: Desarrolladas durante jornadas escolares donde los

estudiantes participan de una manera activa en maratones aérobicas, competencias
recreativas de habilidad y destreza.

 ACTIVIDADES LUDICO MATEMATICAS Y ARTISTICAS: Desarrolladas durante jornadas

escolares donde los estudiantes participan de una manera activa en competencias lúdico
matemáticas, realización de manualidades, pinturas etc.
ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL TIEMPO LIBRE EXTRACLASES.

 ACTIVIDADES MUSICALES Y DE DANZAS: Promover, fomentar y ejecutar la enseñanza de

la danza-teatro, el sentido rítmico melódico, como fortalecimiento de la identidad
regional en los estudiantes del instituto. Se desarrollará los sábados, horas clase y
extraclases.

 COMPETENCIAS DEPORTIVAS INSTITUCIONALES: Preselección de los estudiantes

deportistas con miras a la participación en las diferentes competencias deportivas que se
generan de otras instituciones “Copa San Pedro Claver – Interbarrios – Festivales –
Marathones – etc.”.

 SEMILLERO DE AJEDREZ “TREBEJOS GABRIELA MISTRAL”: El proyecto dispondrá de dos

momentos para su desarrollo durante los descansos con la colaboración de los alumnos
que están cumpliendo con las horas del servicio social obligatorio y los sábados en las
mañanas o en las tardes y durante los periodos académicos
Las actividades desarrolladas en el proyecto van articuladas con las entidades municipales y
territoriales que manejan la parte recreativa, deportiva, cultural y artística de nuestro
municipio como son:

 ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS: Se manejan teniendo los criterios y

parámetros establecidos por el INSTITUTO MUNICIPAL DEL DEPORTE Y LA RECREACION –
IDEFLORIDA.

3.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (pendiente)

ACTIVIDADES FASE FECHAS RESPONSABLES

 Primaria: 25 abril –
(Viernes)
 Abril-Octubre
 INAUGURACIÓN Coordina
JUEGOS  DESARROLLO
Noviembre
Área de Educación Física
INTERCLASES 2014  CLAUSURA Integrantes del Proyecto
 Secundaria:
 Marzo – Octubre
 Noviembre
JORNADAS  Junio 06 – Viernes Coordina
LUDICAS,  1er. SEMESTRE
 Octubre 03 – Área de Educación Física
RECREATIVAS Y  2do. SEMESTRE
Viernes Integrantes del Proyecto
DEPORTIVAS

Coordina
SEMILLERO DE  Febrero -
 PREPARACIÓN Lic. Luís Antonio Carrillo
AJEDREZ Noviembre
Integrantes del Proyecto

JORNADAS LUDICO
 Enero Coordina
MATEMATICAS,  PREPARATORIA María Teresa Gálvis de
 Febrero-Noviembre
ARTISTICAS,  DESARROLLO Castañeda
 Octubre
DANZAS, GRUPO DE  COMPETENCIAS Elizabeth Durán Romero
Integrantes del Proyecto
TAMBORAS
 PREPARATORIA  Septiembre– Octubre
OLIMPIADAS  Coordina
 INAUGURACION Octubre 06
INTERDOCENTES Integrantes del Proyecto
 COMPETENCIAS  06 al 10 de Octubre

JORNADA
ESPIRITUAL,  EUCARISTIA Coordina
 Viernes antes del
LUDICA Y  ACTIVIDAD Docente Ed. Física – 11°
ICFES
RECREATIVA – RECREATIVA Integrantes del Proyecto
GRADO 11°
EVENTOS  Febrero –
MUNICIPALES  PREPARATORIA Noviembre Coordina
INTERCOLEGIADOS –  INAUGURACIÓN  Sujeto a Área de Educación Física
SUPERATE  COMPETENCIA Cronograma Integrantes del Proyecto
 Marzo - Noviembre
4. ETAPAS DE EJECUCIÓN

4.1 ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO

ACTIVIDAD FECHA COORDINA

JUEGOS INTERCLASES 2014 ABRIL - NOVIEMBRE DOCENTES

AREA ED. FÍSICA
JORNADAS
SEMESTRAL DOCENTES
DEPORTIVAS INTEGRANTES DEL PROYECTO

ACTIVIDAD FECHA COORDINA

DOCENTES
SANDRA LILIANA LEON ARIZA
ACTIVIDADES LÚDICO
FEBRERO - NOVIEMBRE ELIZABETH DURÁN ROMERO
MATEMÁTICAS, ARTISTICAS CINDY DAHIANA RINCON ANGARITA
RAMONA ALICIA ARENAS DUARTE

AREA ED. FÍSICA

OLIMPIADAS INTERDOCENTES OCTUBRE
INTEGRANTES DEL PROYECTO

LUIS ANTONIO CARRILLO

SEMILLERO DE AJEDREZ MARZO - NOVIEMBRE
4.2 SEGUIMIENTO: (PENDIENTE)

ACTIVIDAD FASE FECHA RESPONSABLES

25/04/2014: PRIMARIA
INAUGURACION
- BACHILLERATO
COORDINA
JUEGOS DESARROLLO ABRIL - NOVIEMBRE AREA ED. FISICA
INTEGRANTES DEL PROYECTO
INTERCLASES 2014
CLAUSURA NOVIEMBRE

1ER. SEMESTRE 06/06/2014

COORDINA
JORNADAS DEPORTIVAS AREA ED. FISICA
INTEGRANTES DEL PROYECTO
2DO. SEMESTRE 03/10/2014

COORDINA

ACTIVIDADES LÚDICO ELIZABETH DURÁN ROMERO

PREPARACIÓN FEBRERO- NOVIEMBRE CINDY DAHIANA RINCON ANGARITA
MATEMÁTICAS, ARTISTICAS
RAMONA ALICIA ARENAS DUARTE
SANDRA LILIANA LEON ARIZA
INTEGRANTES DEL PROYECTO

INAUGURACIÓN 06/10/2014 COORDINA

OLIMPIADAS AREA ED. FISICA
DESARROLLO 06 - 10/10/2014 INTEGRANTES DEL PROYECTO
INTERDOCENTES
COORDINA
SEMILLERO DE AJEDREZ PREPARACIÓN ENERO - NOVIEMBRE LIC. LUIS ANTONIO CARRILLO
LIC. MANUEL JAIMES CANDELA
INTEGRANTES DEL PROYECTO
4.3 ASIMILACIÓN DEL PROYECTO CON LAS AREAS FUNDAMENTALES “TRANSVERSALIDAD”.

El proyecto pedagógico del aprovechamiento del tiempo libre genera una relación
interdisciplinaria con áreas fundamentales como lo son:

 EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES: Es el área que coordina

fundamentalmente cada una de las actividades programadas en proyecto y genera desde
la recreación y las prácticas deportivas, su aporte específico al aprovechamiento del
tiempo libre.

 EDUCACIÓN ARTISTICA: Desde la formación artística musical y folclórica genera espacio

y actividades que le permiten al estudiante integrarse a ellas en el tiempo libre y
desarrollar sus talentos.

 ÉTICA Y VALORES: El proyecto del aprovechamiento del tiempo libre le permite al

estudiante vivenciar a través de sus actividades (deportivas – recreativas – artísticas y
culturales), los valores y principios éticos y morales que garantizan la formación del ser
humano.

 MATEMATICAS: Desde el área de matemáticas se desarrollan habilidades de cálculo

mental, ubicación espacial, estrategias de solución que le permiten al estudiante
desenvolverse en con facilidad en la solución de problemas de la vida cotidiana y de
distracción como los juegos de ingenio.

 CIENCIAS NATURALES: Nos indica el por que es beneficioso la practica de actividades

recreativas, deportivas y en general físicas en nuestro tiempo libre y qué nos genera en
nuestro organismo.
5. ETAPA DE EVALUACIÓN

5.1 INDICADORES DE EVALUACIÓN

 ORGANIZACIÓN: Del proyecto y actividades.

 EJECUCION: De actividades programadas.

 PUNTUALIDAD: En la ejecución de actividades según el cronograma.

 EFICACIA: De cada una de las actividades ejecutadas.

5.2 CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS

 Organización de actividades.

 Aprobación de las actividades por parte de los directivos y docentes.

 Balance positivo de las actividades por parte de directivos y docentes.

 Balance positivo de las actividades por parte de los estudiantes y padres de familia.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Actas de reuniones de directivos y docentes.

 Actas de reuniones con los delegados de deportes de cada grado para evaluar la
actividad.