Escuela Básica SELLO INTITUCIONAL: FORMACIÓN DE PERSONAS INTEGRALES, PARTICIPATIVAS Y DISCIPLINADAS

Dafne Zapata Rozas

Pemuco

PLANIFICACIÓN CIENCIAS NATURALESAÑO 2017

Unidad 1: “ Los animales” Curso: Segundo Año Básico A Profesora: Kelly Cabrera
Villar

OBJETIVO DE CONTENIDOS INDICADORES DE TIEMPO

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
OA 1 Observar, describir y Diferencias entre animales Une cada grupo de animales 8 Semanas
clasificar, los vertebrados en vertebrados e invertebrados. con la cobertura de su piel.
mamíferos, aves, reptiles, Animales vertebrados: Marca las características de
anfibios y peces, a partir de mamíferos, aves, reptiles, los animales vertebrados e
características como anfibios y peces. invertebrados.
cubierta corporal, presencia Pega los animales
de mamas, estructuras para vertebrados donde
la respiración, entre otras. corresponde.

OA 2 Observar, describir y Animales invertebrados:

clasificar, por medio de la Moluscos, insectos,
exploración, las arácnidos, crustáceos y
características de los miriápodos.
animales sin columna
vertebral, como insectos,
arácnidos, crustáceos, entre
otros y compararlos con los
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vertebrados. Dibuja la etapa que falta en

Ciclos de vida de: mamífero, los ciclos de vida.
OA 3 Observar y comparar ave, insecto y anfibio. Pinta los ciclos de vida que se
las características de las desarrollan en medio
etapas del ciclo de vida de acuático. Relaciona
distintos animales características de un ciclo de
(mamíferos, aves, insectos y vida y un animal
anfibios), relacionándolas con
su hábitat.
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PLANIFICACIÓN CIENCIAS NATURALES

AÑO 2017

Unidad 2: “Los hábitats ” Curso: Segundo Año Básico A Profesora: Kelly Cabrera
Villar

OBJETIVO DE CONTENIDOS INDICADORES DE TIEMPO

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
OA 4 Observar y comparar Hábitat. Completa las oraciones con 9 Semanas
características de distintos Distintos tipos de hábitats las palabras correctas.
hábitats, identificando la acuáticos y terrestres. Escribe dos diferencias entre
luminosidad, humedad y el bosque y el polo.
temperatura necesarias para Une cada ser vivo con su
la supervivencia de los hábitat y escribe una
animales que habitan en ellos. característica.
Pega los animales en su
hábitat y responde las
Alteración del medio natural. preguntas.
OA 6 Identificar y comunicar Contaminación del suelo, agua
los efectos de la actividad y aire. Marca las acciones que
humana sobre los animales y Animales nativos en peligro destruyen el hábitat de los
su hábitat. de extinción. animales.
Responde las preguntas sobre
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OA 5 Observar e identificar alteración del hábitat.

algunos animales nativos que Marca los animales.
se encuentran en peligro de Dibujar animal en peligro de
extinción, asi como el extinción y escribir medidas
deterioro de su hábitat, de protección.
proponiendo medidas para
protegerlos.
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Unidad 3: “Mi cuerpo ”
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
OA 7 Identificar la ubicación
y explicar la función de
algunas partes del cuerpo que
son fundamentales para vivir:
corazón, pulmones, estomago,
esqueleto y músculos.
PLANIFICACIÓN CIENCIAS NATURALES
AÑO 2017
Curso: Segundo Año Básico A Profesora: Kelly Cabrera
Villar
CONTENIDOS INDICADORES DE TIEMPO
EVALUACIÓN
Cabeza, tronco y Marca con un según su 9 Semanas
extremidades. Órganos ubicación en las diferentes
internos. partes del cuerpo. Dibuja las
Sistema locomotor: huesos, estructuras mencionadas en
músculos y articulaciones. cada silueta humana.
Sistema digestivo . Marca con un tu respuesta
Sistema circulatorio. correcta. Escribe la función
Sistema respiratorio. de las partes del cuerpo.
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OA 8 Explicar la importancia Alimentación saludable. Une cada fotografía con el

de la actividad física para el Rutina de actividades beneficio que te aporta.
desarrollo de los músculos y saludables. Responde las preguntas.
el fortalecimiento del Escribe una idea para
corazón, proponiendo formas ejercitar el cuerpo en cada
de ejercitarlas e una de las situaciones.
incorporarlas en sus hábitos
diarios.
PLANIFICACIÓN CIENCIAS NATURALES

AÑO 2017

Unidad 4: “El agua ” Curso: Segundo Año Básico A Profesora: Kelly Cabrera
Villar

OBJETIVO DE CONTENIDOS INDICADORES DE TIEMPO

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
OA 9 Observar y describir Características físicas del Pinta las características del 8 Semanas
por medio de la exploración agua: escurrir, adaptarse a la agua en estado líquido.
experimental, algunas forma del recipiente, Une la característica del
características del agua, disolver algunos sólidos, ser agua con su imagen.
como la de: • Escurrir transparente e inodora, Completa con los estados en
• Adaptarse a la forma evaporarse y congelarse con que se encuentra el agua en
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del recipiente. los cambios de temperatura. las imágenes dadas.

• Disolver algunos Completa la tabla con las
sólidos, como el azúcar y la características del agua en
sal. sus tres estados.
• Ser transparente e
inodora.
• Evaporarse y
congelarse con los cambios de
temperatura. Estados del agua: sólido,
líquido y gaseoso.
OA 10 Identificar y Completa el esquema del ciclo
comparar, por medio de la Ciclo del agua. Usos y formas del agua.
exploración, los estados de cuidar el agua. Responde las preguntas
sólido, líquido y gaseoso del planteadas. Dibuja acciones
agua. en que se utiliza el agua.
OA 11 Describir el ciclo del Escribe un consejo para
agua en la naturaleza, cuidar el agua de acuerdo a
reconociendo que el agua es las fotografías mostradas.
un recurso preciado y
proponiendo acciones
cotidianas para su cuidado
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PLANIFICACIÓN CIENCIAS NATURALES

AÑO 2017

Unidad 5: “¿Cómo está el Curso: Segundo Año Básico A Profesora: Kelly Cabrera
tiempo?” Villar

OBJETIVO DE CONTENIDOS INDICADORES DE TIEMPO

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
OA12 Reconocer y describir Elementos del tiempo Describe el tiempo 8 Semanas
algunas características del atmosférico: lluvia, granizo, atmosférico.
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tiempo atmosférico, como nieve, viento, nubes

y Dibuja la ropa adecuada
precipitaciones (lluvia, temperatura. según el tiempo atmosférico.
granizo, nieve), viento y Une el fenómeno atmosférico
temperatura ambiente, entre Instrumentos tecnológicos con su descripción.
otras, y sus cambios a lo para medir elementos del Une cada instrumento con el
largo del año. tiempo atmosférico: fenómeno que mide.
pluviómetro, termómetro y
veleta.
OA13 Medir algunas
características del tiempo
atmosférico, construyendo
y/o usando algunos
instrumentos tecnológicos
útiles para su localidad, como
termómetro, pluviómetro o
veleta. Describe el tiempo
El tiempo atmosférico y las atmosférico en cada estación.
estaciones del año. Responde las preguntas.
OA14 Describir la relación de Efectos de las estaciones del Dibuja una acción que
los cambios del tiempo año en los seres vivos. realizan las aves en verano y
atmosférico con las en invierno.
estaciones del año y sus
efectos sobre los seres vivos
y el ambiente.