DINAMICAS DE COMUNICACIÓN

 Son especialmente útiles en la formación del grupo y en las

crisis y conflictos pues preparan a los miembros del grupo
para afrontarlos
 Son ejercicios en los que se ejercitan aspectos concretos de
la comunicación
 Finalidad: A prender a entenderse individual y colectivamente

1. EJEMPLOS DE DINAMICAS DE GRUPO

1.1. Oposición asertiva
Objetivo
Aprender a decir “no”.

Tiempo necesario
30 minutos aproximadamente.

Tamaño del grupo

Ilimitado.

Lugar
Sala o aula amplia.
Materiales necesarios
Folios y bolígrafos

Pasos a seguir:
El dinamizador introducirá la dinámica explicando que dentro de la
asertividad resulta importante a decir que no si no nos apetece hacer
algo.
Se introducen distintas situaciones del día a día en las que puede ocurrir
que realmente no nos apetezca acudir. Por ejemplo: acompañar a un
 amigo a comprar los regalos de Navidad una tarde en la que el centro
comercial estará lleno de gente.
De manera individual, los integrantes del grupo redactan cómo actuarían
en esa situación y qué le dirían a su interlocutor.
Entre todos, bajo la supervisión del facilitador, elaboran qué podrían
decir en esas situaciones.

1.2. Pasivo, agresivo y asertivo

Objetivo
Discernir entre los distintos tipos de comunicación.

Tiempo necesario
Alrededor de 120 minutos.

Tamaño del grupo

Ilimitado.

Lugar
Espacio amplio en el que los participantes puedan trabajar por
subgrupos.

Materiales necesarios
Folios, bolígrafos y una pizarra con rotulador o tiza.

Pasos a seguir:
El facilitador dirige una lluvia de ideas sobre la asertividad.
Después, de manera individual, cada uno debe pensar en la persona
más sumisa que conozcan y anotar características sobre su
comportamiento.
Se les pide que se levanten todos y actúen de un lado al otro del aula o
salón con una actitud sumisa, utilizando exclusivamente el lenguaje no
verbal.
El facilitador les pide que se queden quietos, como estatuas, adoptando
gesto sumiso. Va comentando y tomando nota de cómo el grupo ha
caracterizado este comportamiento .A continuación, se cambia de
comportamiento sumiso a agresivo. Previamente, han de escribir de
manera individual las características de la comunicación agresiva.
De nuevo, han de quedarse paralizados y el facilitador irá comentando y
pidiendo la colaboración del grupo para tomar nota.
Los integrantes del grupo van tomando asiento y elaboran, en grupo,
una lista de comportamientos de una persona asertiva, sobre todo en
relación a la conducta no verbal.
Otra vez, han de moverse por el aula tomando una actitud asertiva y en
silencio. El facilitador repite el pedirles que se queden como estatuas y
tomar nota del comportamiento no verbal.
El facilitador dirige un debate en el que se analizan los distintos estilos
comunicativos y cómo se han sentido los participantes de la dinámica en
cada uno de ellos. Posteriormente, se introducen situaciones en las que
el comportamiento es asertivo y se practican. También, se pueden usar
ejemplos de situaciones en las que practicar el estilo asertivo.