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Servicio de Otorrinolaringología
Fonoaudiología
Flga. María José Barriga A.
Procedimiento Básico:
Enseñe al menor los videos según el orden presentado anteriormente,
deberá escuchar los sonidos y ver las imágenes, luego realizar la misma operación
pero el niño tendrá sólo que escuchar el video, mientras usted le muestra
diferentes láminas (ANEXOS IMÁGENES / VOCABULARIO), se espera que el menor
reconozca e identifique en las láminas el sonido correspondiente.
A.- Frecuencia
Diferenciar entre sonidos agudos y graves. (p.e sonido de un pito versus el
sonido de la bocina de un camión)
B.- Intensidad
Discriminar entre sonidos o voces fuertes y débiles (grito y susurro).
D.- Duración
Diferenciar en palabras cortas y largas.
E.- Tiempo
Discriminar entre sonidos rápidos y lentos (p.e ruido de un avión versus el tic
tac de un reloj).
A.- Enmascaramiento
Diferenciar un sonido (p.e pito) frente a un sonido de fondo (música).
Procedimiento Básico:
Con las láminas (ANEXOS IMÁGENES / VOCABULARIO) y los videos de la
primera etapa, deberá ir presentando al niño diversas secuencias de sonido de
uno, dos y hasta tres elementos, en donde el menor debe recordar indicando con
una secuencia de láminas, los sonidos presentados.
Ejemplo:
2° ETAPA
ESTIMULACION GLOBAL DE LENGUAJE
Procedimiento Básico:
Con las láminas (ANEXOS IMÁGENES / VOCABULARIO), deberá ir mostrando
al niño cada una de ellas y nombrarlas haciendo énfasis en la letra inicial de su
nombre. Luego el niño tendrá que reconocer dentro de un grupo de láminas la
que usted le solicite.
Ejemplo:
A..beja
Procedimiento Básico:
Con las láminas (ANEXOS IMÁGENES / VOCABULARIO), deberá ir mostrando
al niño cada una de ellas y nombrarlas haciendo énfasis en la letra inicial de su
nombre. Luego el niño tendrá que reconocer dentro de un grupo de láminas la
que usted le solicite.
Ejemplo:
Ch..ancho
Procedimiento Básico:
Con las láminas (ANEXOS IMÁGENES / VOCABULARIO), deberá ir mostrando
al niño y nombrando cada elemento. El objetivo es que el menor diferencie entre
dos láminas cuál es el sonido con mayor y menor duración o de menor o mayor
espectro de frecuencia.
CABALLO OSO
*El objetivo es que el niño logre diferenciar entre palabras largas y cortas.
Procedimiento Básico:
Con las láminas (ANEXOS IMÁGENES / VOCABULARIO) y los videos de
vocabulario, deberá ir mostrando al niño y nombrando cada elemento. El
objetivo es que el menor reconozca los elementos y logre repetirlos, comience
con palabras cotidianas, familiares y de corta metría (longitud).
Procedimiento Básico:
Con o sin ayuda de las láminas (ANEXO IMÁGENES / ACCIONES), indicar
frases cotidianas al menor de modo que las repite o ejecute. Recuerde
proporcionar gestos y expresiones faciales para facilitar el reconocimiento.
Ejemplo: