Mi planta de naranja lima| ensayo

Introducción
Es una obra escrita por José Mauro de Vasconcelos escrita en el contexto brasileño de los años 60.

Nos cuenta la historia de Zezé, un niño de 5 años el cual es maltratado y pobre, debido a que su padre era desempleado,
que tenía un afecto muy grande hacia sus hermanos, principalmente por el menor y que encontró el desahogo de sus
problemas en una planta de naranja lima que bautizó como “Minguito”, pasa por situaciones muy crudas siendo una de
las más grandes la muerte de “Portuga” quien es un personaje el cual Zezé adopto como figura paterna debido a que su
padre lo maltrataba demasiado.

Análisis de la obra
En el libro se identifican 3 principales problemas sociales:

La pobreza, el maltrato infantil y la perdida de la infancia, en este ensayo nos enfocaremos principalmente en la perdida
de la infancia siendo este el que a mi parecer fue el punto culminante de la obra; siendo los otros 2 antes mencionados
factores por los cuales ocurre el que se desarrollara en este texto.

También cabe destacar que el autor llama al apagamiento emocional o emotivo haciendo un uso constante de valores,
entre los que destacan el amor, la amistad, la honestidad, la humildad y la solidaridad.

Prosiguiendo con el desarrollo, nos saldremos del contexto histórico y sociocultural de la obra para trasladar dicho
problema al contexto actual, geográfico y socio cultural en el que nos encontramos nosotros, con la finalidad de hacer
una comparativa entre los factores de causalidad mostrados en el libro y los actuales.

1. Mundo sin infancia

La idea de la niñez no siempre ha existido, hace no más de 400 años el tratamiento que recibían los infantes le parecería
una horrible pesadilla al contemporáneo, a los niños no se les daba un nombre sino hasta que tenían 7 años, pues la
crueldad y miseria del mundo hacia que estos no sobrevivieran, por tanto, era común que los padres no generarán lazos
profundos con ellos. Cuesta creerlo, pero la idea de la niñez no siempre existió y aún más increíblemente puede llegar a
desaparecer; no por la caída o la pérdida de civilización sino de hecho por su avance.

2. El descubrimiento de la infancia
La infancia se descubrió de una manera curiosa. Cuando se creó el concepto social de la misma por una razón que
parece completamente desconectada de la misma: la literatura. Cuando la tradición literaria era prácticamente
inexistente los niños tampoco existían, no sólo por las condiciones materiales, sino que el conocimiento de adultos y de
menores era prácticamente el mismo, ambos veían prácticamente el mismo mundo, fue al aparecer la literatura masiva
que comenzó un proceso en que la sociedad comenzó a separarse entre lectores y no lectores ahí surgió la diferencia
fundamental entre niños y adultos. Su comprensión y conocimiento del mundo se dividió por la literatura, de esta forma
se dejaba de ser un niño cuando uno adquiría las capacidades necesarias para leer, y por tanto conocer el mundo a
través de la lectura; así los adultos poseían información y acceso a abstracciones que los niños no. Cosas a las que sólo
tendrían acceso hasta que lograsen aprender; luego con el tiempo se fueron creando las escuelas como hoy las
concebimos, lugares donde los niños van a formarse, esto es curioso puesto que la palabra niño se utilizaba en general
para personas de cualquier edad que no supieran leer. De ahí lentamente desde las clases altas llego la idea de la
infancia: un estado de vulnerabilidad que tenían seres con menores capacidades de entendimiento y control sobre su
comportamiento que el adulto. Esto era sólo un constructo social, sin embargo, con el tiempo pedagogos y psicólogos
comenzaron hallar evidencias de su existencia en el desarrollo de las capacidades cognitivas de los recién nacidos hasta

Ensayo elaborado por Juárez Vargas C. Fabián, para la materia curricular “análisis de la lectura” 15- 03-
2018
 la llegada de la madurez, pero eso fue pasando lentamente con diferentes autores a lo largo de varias décadas; sin
embargo, la niñez no llegó a los niños pobres sino hasta mucho tiempo después, porque la niñez requiere de cierto
estado económico (lo cual está completamente reflejado en la obra) antes no había vestimentas especiales para los
niños, las leyes y la brutalidad del mundo que hayan sobre ellos como caía sobre cualquier otro adulto llegando a ver
niños que llegaron a sufrir las penas máximas. Por fortuna la llegada del concepto de la niñez nos convirtió en seres
protegidos que debían ser proveídos de cada vez de más y mejores recursos.

3. Perdida prematura de la infancia en la actualidad

Desde hace varios años han iniciado procesos que lentamente provocan que la niñez desaparezca.

La televisión, una tecnología increíblemente famosa, ha roto las reglas de la tradición literaria, para conocer el mundo ya
no hay que pasar por el problema de aprender y desarrollar la lectura, basta solamente con tener la capacidad de ver y
escuchar. El monopolio de la información ya no reposa en autoridades familiares quienes en su tiempo fungían como un
escudo informativo para la gradual formación de los niños, la pérdida gradual de esta autoridad ha generado una
degradación de la familia como institución social, la capacidad de la familia para formar mentes se ha debilitado. Dicha
capacidad para formar las Mentes es reclamada por los medios masivos de comunicación y por el estado, no
exactamente así por la escuela; Ahora no es sólo la televisión, ahora se suman a la ecuación el internet y su inmensa
capacidad para trastocar la cognición sobre lo falso y lo real no sólo para con menores sino De hecho también para con
los adultos, así la mass media pone a todos en el mismo nivel nuevamente de esta manera poco a poco van
desapareciendo las diferencias entre niños y adultos.

Los medios más importantes convierten todo en espectáculo desechable en algo trivial que pasa sin más. Así un niño con
acceso a televisión, con un celular o una computadora con acceso internet podrá perder todo rastro de inocencia al
exponerse imágenes de todo talante, a información delicada y a veces a personas con intenciones perniciosas, todo eso
en menos de un día así sus progenitores quedan fuera de la ecuación como protectores y formadores quedando el
carente de una infancia que se pueda considerar plena o adecuada.

Conclusión
Así pues, con lo antes fundamentado se puede concluir que la niñez y la perdida prematura de la misma están
directamente relacionadas con el estatus económico y el acceso a la tecnología que pueda llegar a tener el infante.

Bibliografia
SARTORI, G. AND DÍAZ SOLER, A. (2015). HOMO VIDENS. MÉ XICO: PENGUIN RANDOM HOUSE.
POSTMAN, N. (2011). THE DISAPPEARANCE OF CHILDHOOD. NEW YORK: VINTAGE BOOKS.
DEMOS, S. (2018). La Jornada: Niños y adolescentes, los más vulnerables en Internet: experto. [online] La Jornada. Available at:
http://www.jornada.unam.mx/2015/12/07/sociedad/042n1soc [Accessed 15 Mar. 2018].
Clarin.com. (2018). Advierten sobre el riesgo de "adultizar" a los chicos. [online] Available at: https://www.clarin.com/hijos/adultizar-
chicos-habilitan-posibilidades-neurologicas_0_SJHtw0KDmg.html [Accessed 15 Mar. 2018].

Ensayo elaborado por Juárez Vargas C. Fabián, para la materia curricular “análisis de la lectura” 15- 03-
2018