PENGESAHAN PENYELIA

“Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini

dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segdi

skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan

Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah”

Tandatangan : ...................................................

Nama Penyelia : ENCIK ZULKARNAIAN BIN ISMAIL

TARIKH :

i
 HALAMAN PENGAKUAN

“Saya akui laporn kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali

nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan

sumbernya”

Tandatangan : ...................................................

Nama Penulis : CIK GHAYATHIRI A/P RAJENDRAN

TARIKH :

ii
 DEDIKASI

Untuk ayahanda dan bonda tercinta,

Rajendran a/l Danaraj

Sarala Devi a/p Rangasamy

Terima kasih yang tidak terhingga atas segala jasa dan

pengorbanan yang dicurahkan selama ini.

Kepada semua pihak yang terlibat,

Terima kasih atas kerjasama dan pertolongan yang dihulurkan

Tidak akan saya lupakan dan akan kenang sehingga ke akhirnya

Hanya cinta mengenal kertas, hanya kasih mengenal budi.

iii
PENGHARGAAN

Bersyukur ke limpah kurnia Tuhan dapat saya menyempurnakan laporan

kajian ini dengan jayanya. Saya juga ingin merakamkan jutaan terima kasih kepada

pensyarah pembimbing iaitu Encik Zulkarnain bin Ismail atas segala tunjuk ajar dan

bimbingan yang telah diberikan.

Tidak lupa juga ribuan terima kasih saya ucapkan kepada seluruh warga

sekolah yang saya menjalankan latihan atas kerjasama dan bantuan yang diberi

demi menjayakan kajian tindakan ini. Terutamanya pihak pentadbir, guru-guru serta

murid-murid yang sudi mengambil bahagian dan memberikan komitmen yang tinggi

dalam proses pengumpulan dapatan bagi kajian saya ini.

Terima kasih juga saya ucapkan kepada rakan-rakan seperjuangan dan

semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung yang turut sama

membantu dalam menyiapkan kajian tindakan ini. Semoga segala tunjuk ajar da

bantuan kalian dapat diaplikasikan pada masa hadapan.

Sekali lagi, jutaan terima kasih diucapkan.

iv
 ABSTRAK

Golongan pelajar tidak dapat menguasai kemahiran mengenal, membaca dan

menulis not pada baluk dalam kedudukan yang betul. Kelemahan ini akan
menyebabkan proses pengajaran dan pembelajaran yang seterusnya tidak berjalan
dengan lancar. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk mengukuhkan kemahiran
pelajar dalam mengenal, membaca dan menulis not pada baluk dalam kedudukan
yang betul. Justeru itu, kajian ini dilaksanakan dalam kalangan pelajar kerana
penguasaan not pada baluk ialah satu perkara yang penting. Kaedah yang
digunakan dalam kajian ini adalah pembelajaran not dengan menggunakan kaedah
warna lampu isyarat. Dapatan kajian melalui ujian selepas intervensi, pemerhatian
dan soal selidik telah seramai 18 orang telah berjaya mencapai objektif yang
ditetapkan iaitu mengenal, membaca dan menulis not pada baluk dalam kedudukan
yang betul. Hanya dua orang yang masih tidak mengusai ketiga-tiga kemahiran
kajian ini. Dengan ini, sumbangan kajian ini ialah pelajar dapat menguasai
kemahiran mengenal, membaca dan menulis nama not pada baluk dengan betul
dengan menggunakan kaedah warna lampu isyarat. Implikasi terhadap kajian ini
ialah guru-guru muzik yang mempunyai masalah yang sama boleh melaksanakan
kajian ini namun latar belakang responden mesti seakan dengan responden dalam
kajian ini.

Kata kunci : Pembelajaran Not, Garis Baluk Kaedah, Warna, Lampu Isyarat

v
 ABSTRACT

The students can't seem to master the skills of understanding, reading, and writing
the notes on the scale at the correct positions. This weakness causes an less
efficient process of teaching and learning. The reason behind this research is to
strengthen the skills of the students in the understanding, reading and writing of
notes on the scales in correct positions. Hence, this research was carried out among
the students as the correct positioning of notes on the scales is a very important
thing to learn. The technique used in this research was the learning of notes using
the "traffic light" method. The outcome of this research was successfully extracted by
means of a test after interventions, observations and surveys and the findings
showed that as much as 18 students were able to achieve the objective set which
was to understand, read, and write the notes correctly on the scale, where else there
were only two students who were not able to master the objective set. As a
conclusion, what we learned from this research is that the students were able to
master the skills or understanding, reading and writing notes correctly on the scales
by the usage of the 'traffic light' method. The implication of this research is that music
teachers facing the same problem can carry on this research too given the
background of the respondents are similar to the background of the respondents in
this research.

Key words: Understanding Of Notes, Scale Line Method, Colours, Traffic Light

vi