Colegio Cervantes, Literatura

Prof. Mariana Cerrillo

Café literario, 6to año

Tema: “La lectura significativa”

Presentación: El café literario es un espacio para relacionarnos con los libros desde otro lugar,
socializarlos, compartirlos, reflexionar acerca de ellos y de la literatura. El objetivo de este
encuentro es vivir la literatura como una experiencia personal y social, abordándola fuera del marco
didáctico cotidiano. Para que los alumnos puedan apropiarse de esta idea de la literatura como
experiencia personal y social voluntaria, de lectura placentera, de libertad de elección e
interpretación y reflexión, consideramos apropiado que el marco mismo de la experiencia sea
distinto del habitual. Para ello hemos propuesto hacer uso del espacio áulico de una manera no
convencional (sentados en círculo, dejando los bancos de lado, en el piso, u otra distribución acorde
propuesta por los alumnos), transformando el momento en un tiempo de distensión en el que se
puede beber y comer algo gratificante mientras se realiza la actividad creativa y de análisis.
El encuentro estará organizado en dos momentos: El momento de comentario, análisis y
recomendación de textos; y el momento de reflexión sobre un tópico propuesto por el docente, en
este caso: “La lectura significativa”. A continuación presentamos un esquema posible de desarrollo
de la jornada:

*Presentación del café como experiencia literaria. Objetivos y tema del encuentro: La valoración
y la importancia intelectual y emocional de conectarse con la lectura significativa; la revalorización
de las prácticas de lectura en sus diversos formatos y temáticas; reflexión sobre la experiencia de la
lectura como algo personal y transformador; la valoración de los espacios de socialización de la
lectura en una comunidad de lectores críticos. (5 min)

*Boque 1. Socialización de lecturas: Cada estudiante presenta el libro que eligió traer. Puede ser el
que quiera, incluso cualquier material de lectura (en cualquier formato) que le guste leer o le
interese. Comenta por qué lo eligió, por qué lo recomendaría o no, qué cosas le sucedieron en su
lectura. Puede leerse un pequeño fragmento del libro escogido para compartirlo, previamente
seleccionado en casa por el estudiante. El resto puede, si le interesa, una vez realizada la exposición,
hacer preguntas sobre el texto o la experiencia lectora, pedir más datos del libro, o mencionar obras
similares para su recomendación. El docente coordinará el intercambio atendiendo al tiempo y a la
pertinencia de lo pedido. (1:10 h)

*Bloque 2. Reflexión sobre el Tópico:

-Presentación del tópico a modo de reflexión del Bloque 1: La experiencia lectora. ¿Por qué
leemos? ¿Qué nos despierta la lectura? ¿Qué cosas nos permite o moviliza la lectura como actividad
humana? ¿Qué marcas te ha dejado la lectura? (también puede ir haciéndose mientras los
estudiantes comentan sus libros). Es importante remarcar que todos los materiales de lectura son
válidos. También todos los formatos. Atender a las elecciones de los chicos es una forma de poder,
como adultos-docentes y lectores experimentados, recomendar y orientar lecturas afines, o hacerlos
reflexionar sobre su propia experiencia. (20')

*Cierre.
Opción A: Proyección de video (el que más entre en relación con lo manifestado en el café).
Una vez visto el video proponemos una breve reflexión por escrito sobre la importancia de la
lectura. (20')
Casciari, Hernán. “El día en que un lector se me murió de muerte natural”:
https://www.youtube.com/watch?v=CtBPyr5nZr8
Casciari, Hernán. “La cadena del libro en el mundo digital” https://www.youtube.com/watch?
v=s8LZ7qZjlDg

Opción B: ¿Cómo piensan los escritores la lectura? La experiencia de lectura como

herramienta de transformación. Leemos estas frases disparadoras. Al finalizar el comentario
se propone a cada estudiante que escriba una palabra o frase que represente su relación con la
lectura o aquello que la idea de lectura le suscita. Al final del café, recolectamos el material
escrito para armar una cartelera sobre la Lectura. 15'

Palabras para pensar… (frases disparadoras)

-La finalidad del libro es acercar a las personas. (Washington Cucurto)

-La literatura nos propone en el transcurso de la lectura riesgos, luchas y por sobre todo nos enfrenta
a nuestras carencias. No nos ofrece soluciones, más bien diríamos que nos plantea preguntas,
porque problematizar lo que ha sido en nosotros naturalizado es una de las funciones fundamentales
del arte. (Estanislao Zuleta)

-Un libro no es un bien de consumo. El libro es un transformador social. (Washington Cucurto)

-Existe en cada escritor una inevitable búsqueda por narrar desde la época, escribiendo para lectores
que con pasión se acercan a esas voces, abiertos a formas distintas de comprender la realidad.
(Gisela Busaniche)

-El hombre que lee debe ser un hombre intensamente vivo. El libro debe ser como una bola de luz
en nuestra mano. (Ezra Pound)

-La lectura nos regala mucha compañía, libertad para ser de otra manera y ser más. (Pedro Laín
Entralgo)

-Un libro debe ser el hacha que rompa el mar helado que hay dentro de nosotros. (Franz Kafka)