UFJF - FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E CIENCIAS CONTABEIS

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM
Gestão de Pública Municipal - GPM

Curso de Especialização em
Gestão Pública Municipal - GPM

Projeto de Intervenção

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NOME DO ALUNO
POLO
ANO
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Gestão de Pública Municipal - GPM

TITULO DO PROJETO
NOME DO ALUNO
NOME DO PROFESSOR (ORIENTADOR)
MÊS E ANO - POLO

1) Apresentação
Para iniciar o projeto utilize o item apresentação para elaborar uma síntese do trabalho
proposto conforme as linhas de pesquisa propostas e explicitar o local no qual o projeto
será desenvolvido.

Um projeto de intervenção atua sobre a organização ou dinâmica de um sistema.

Tem por objetivo detectar uma falha ou problema em uma organização e propor
formas ou alternativas atenuar ou corrigir essas falhas. Todo projeto tem duas
dimensões: o planejamento e a gestão. No primeiro caso, trata-se da definição do
problema, dos objetivos a serem alcançados e do plano de ação. No segundo caso, da
gestão dos recursos, coordenação de equipes e execução das atividades e tarefas.

Aqui você responde a três perguntas para a definição do problema:

1) Qual é o problema identificado? Por que o problema ocorre? Ou seja, quais são as
causas do problema?
2) O que os outros pesquisadores dizem a respeito do problema Eles concordam com
ela? Sim? Não? Por quê?
3) Que evidências podem ser apresentadas de que o problema realmente ocorre na
comunidade observada?

OBS: O título parte do tema e é o “cartão de apresentação” do projeto de intervenção. Ele

expressa a delimitação e a abrangência temporal e espacial do que se pretende
pesquisar.

2) Justificativa
A justificativa constitui uma parte fundamental do projeto de intervenção. É
nessa etapa que você convence o leitor (professor, examinador e demais
interessados no assunto) de que seu projeto deve ser feito. Para tanto, ela deve
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abordar os seguintes elementos: a delimitação, a relevância e a viabilidade.
O aluno deverá fundamentar e justificar a proposta com base na análise institucional
realizada e nas leituras teóricas sobre a especificidade do tema; esclarecer as
motivações que levaram à escolha d o mesmo ( sejam elas pessoais ou
institucionais); indicar a relevância da intervenção para sua formação, para a
instituição, para a profissão e para os cidadãos beneficiários. Por que é importante
resolver este problema?

3) Objetivo Geral
Neste item deve constar o principal motivo da proposta de trabalho, ou seja, do projeto
de intervenção. O aluno deve responder a seguinte questão: o que se pretende com o
trabalho?

4) Objetivos Específicos
Contempla o propósito da intervenção, os objetivos a serem atingidos e decorrem da
investigação do problema da pesquisa. Devem ser claros, realistas e mensuráveis.

Os objetivos específicos definem os diferentes pontos a serem abordados, visando

confirmar as hipóteses e concretizar o objetivo geral. Assim como o objetivo geral, os
verbos devem ser utilizados no infinitivo.

Alguns dos verbos utilizados na redação dos objetivos costumam ser:

ANALISAR AVALIAR COMPREENDER

CONSTATAR DEMONSTRAR DESCREVER
ELABORAR ENTENDER ESTUDAR
EXAMINAR EXPLICAR IDENTIFICAR
INFERIR MENSURAR VERIFICAR

5) Metodologia/Detalhamento do projeto
Descrever como se pretende atingir os objetivos propostos. Deve-se detalhar os
procedimentos e organização das tarefas.

Cinco são as perguntas a que se deve responder nesta seção:

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1) Quem vai participar da intervenção proposta? Por quê? (Estes serão os sujeitos da
intervenção).
2) Que material será utilizado durante a intervenção? Por quê? (Estes serão os
instrumentos da intervenção)
3) De que forma - passo a passo - a intervenção ocorrerá? Quais serão os seus
momentos? Em que sequência? Por quê? (Estes serão os procedimentos da
intervenção)
4) Quais são os resultados esperados? O que vai sobrar no final da intervenção? Que
espécie de material será produzido para análise? Por quê? (Estes serão os
resultados esperados da intervenção)
5) Como provarei que a intervenção foi bem sucedida ou não? Como será feita a
avaliação da intervenção (cuidado: não se trata da avaliação dos alunos)? (Esta será
a avaliação da intervenção).
Nesta seção, será detalhado o percurso que será trilhado para a consecução dos
objetivos específicos propostos na seção anterior. Trata-se do estudo dos sujeitos, dos
instrumentos e dos procedimentos que deverão ser utilizados para a superação do
problema apontado. A seção deverá também trazer, de forma detalhada, a metodologia
de avaliação que será empregada para verificar se o projeto foi ou não bem-sucedido.
Estas partes devem vir subdivididas de forma clara, em textos rápidos, mas eficazes.
Não deve ocupar mais de duas páginas.

Seguem sugestões de ações para os projetos. Aqui utilizamos como exemplo um

projeto de intervenção sobre a DENGUE no município.

1. Pesquisa de campo na escola e na comunidade local, utilizando questionário

que retrate número de pessoas (da comunidade e alunos da escola) atingidas
pela doença; quais os sintomas que apresentaram; como se trataram e quantas
vezes já tiveram a doença.
2. Mapeamento dos dados obtidos na pesquisa de campo com elaboração de
estatística sobre a incidência da doença na escola e na comunidade;

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3. Criação e distribuição de panfletos para divulgação dos resultados apresentados
na pesquisa de campo entre os alunos e entre as pessoas da comunidade local;

4. Realização de passeio pela escola e suas dependências para observação das

condições de higiene (lixo e entulhos, plantas e jardins da mesma, caixas d’água,
calhas e lajes, banheiros e depósitos de água);

5. Elaboração de relatórios escritos sobre a realidade ambiental observada na

escola;

6. Discussão oral dirigida nas salas de aula sobre os relatórios dos alunos;

7. Visitas domésticas para observação das condições de moradia e salubridade

dos lares dos alunos e de pessoas da comunidade eliminando os possíveis
criadouros encontrados;

8. Realização de palestras sobre a DENGUE nas salas de aula para os alunos e

para as pessoas da comunidade local;

9. Discussão oral coletiva (com os pais dos alunos) sobre o conteúdo abordado
nas palestras;

10. Exibição de DVD sobre a Dengue;

11. Dramatização sobre a dengue;

12. Elaboração de frases e cartazes preventivos da Dengue;

13. Ilustrações envolvendo o mosquito da dengue;

14. Pinturas e colagens;

15. Criação de paródias de combate à Dengue;

16. Passeata pelas ruas do bairro.

6) Resultados Esperados
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Nesse item devem ser explicitados os resultados práticos esperados com o
projeto como:
- Números e características de publicações (artigos, livros etc.);

- Comunicações em congressos ou simpósios;

- Registro de patentes;

- Exposição;

- Criação ou industrialização de produtos, etc.

7) Cronograma (se necessário)

Trata-se da distribuição das atividades de implementação do projeto no tempo. Deve
consistir em uma tabela cujas linhas correspondem às atividades que serão
desenvolvidas no estágio de participação e de regência e cujas colunas correspondem
à unidade de tempo pertinente para a execução dessas atividades. Elaborar um
cronograma das atividades a serem desenvolvidas no projeto. Veja o exemplo na
tabela 1 a seguir.

TABELA 1 – Exemplo de cronograma

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
Item Atividade Período (mês)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
2
3
4

8) Orçamento
Elaborar orçamento detalhado do projeto, caso haja necessidade de solicitação de
recursos ou a viabilidade financeira para execução do mesmo. Nele são indicados
todos os materiais ou equipamentos necessários para o desenvolvimento da
pesquisa, tais como: despesas de custeio (remuneração de serviços pessoais,
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materiais de consumo, outros serviços de terceiros e encargos), despesa de capital
(equipamentos e material permanente).
Veja o exemplo na tabela 2 a seguir.

TABELA 2 – Orçamento proposto

ORÇAMENTO CUSTO
ITEM ESPECIFICAÇÃO QUANTIDADE UNITÁRIO TOTAL
1
2
3
4
5
Obs.: Mencionar em formato de texto a (s) fonte (s) dos recursos acima contemplados.

9) Referências
As referências utilizadas para a elaboração do projeto e as fontes documentais
previamente identificadas que serão necessárias ao projeto de intervenção devem
ser indicadas em ordem alfabética e dentro das normas técnicas. Exemplos:
1. Autor. Nome do livro/artigo/ editora/cidade. Ano de publicação
2. Autor. Nome do livro/artigo/ revista. Disponível em: (site). Acessado em: (data)

SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia científica: a construção do

conhecimento. 3. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.

UNIVILLE – UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE. Resolução n. 12/03, de 17 de

julho de 2003. Define a pesquisa na UNIVILLE e estabelece normas para sua execução.
Joinville, 17 de julho de 2003.

10) Anexos (Opcional)

São textos de autoria de outra pessoa e não do aluno. Por exemplo: fotos, material
expositivo, cartazes e outros materiais que ilustrem o caminho percorrido até a
elaboração do projeto.

11) Apêndice
Tudo que é de autoria do aluno e que foi utilizado no desenvolvimento do trabalho
(cartas, convites, planilhas, questionários, entre outros).
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Observações: O trabalho deverá, obrigatoriamente, seguir o roteiro proposto,

restringindo-se a, no máximo, 15 (quinze) páginas, digitadas em papel de dimensão A4,
fonte Arial tamanho 12, espaçamento um e meio. Título em negrito, fonte 14. Margens:
Esquerda: 3,0 cm; Direita: 2 cm; superior: 2 cm; inferior: 2 cm. Na avaliação do seu
projeto esta formatação será de fundamental importância.

Vale lembrar que todas as figuras e tabelas devem ter legendas. Assim, no caso de
figuras (quadros, gráficos, desenhos,...) as respectivas legendas devem ser
posicionadas abaixo delas, justificadas à esquerda, com fonte Arial, tamanho 12. Nas
tabelas, as legendas devem ser posicionadas acima delas, devem estar centralizadas e
também terem fonte Arial, tamanho 12.

Se houver uma fonte bibliográfica, esta deverá ser descrita na sequência do título da
figura, com fonte Arial, tamanho 12. No caso de tabelas, as fontes citadas ou notas
eventuais aparecem no rodapé após o fio de fechamento, também com fonte Arial,
tamanho 12. A Figura 1 e a Tabela 3 a seguir ilustram essas exigências. Deve ser
utilizada fonte Arial, 12, para letras e números nas tabelas.

Valor da Valor do Valor dos Valor do Valor total para

Imagem Pessoal Serviços Produto o cliente Valor
entregue
Custo Custo de Custo de Custo Custo total para ao cliente
Psíquico energia tempo monetário o cliente

FIGURA 1 – Valor entregue ao cliente. Fonte: Kotler (2000).

TABELA 3 – Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa.

Item Quantidade Percentual
Teoria social 22 7,9%
Método 34 12,3%
Método de 33 11,9%
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amostragem
Força 10 3,6%
Fonte: (Adaptado de Mays, 1996 apud Greenhalg, 1997).