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Asignatura: CURRICULUM
13/04/18
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN
DATOS GENERALES
Nombre de la propuesta: Modificación del Plan de Estudios de la
Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas Implementando la
Flexibilización
Nombre del programa: Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas
1.3. Título que se otorgará: Licenciado(a) en Enseñanza de las
Matemáticas
1.4. Dependencia que hace la propuesta: Facultad de Matemáticas
PRESENTACIÓN
El actual plan de estudios de la Licenciatura en Enseñanza de las
Matemáticas (2001) tiene su antecedente desde la creación de la carrera
de Profesor de Matemáticas de Enseñanza Media (en 1968), el inicio del
Programa Nacional de Formación y Actualización de Profesores de
Matemáticas (PNFAP) (en 1984) y la creación de la Licenciatura en
Enseñanza de las Matemáticas (en 1989). Desde la creación del plan de
estudios en 1989, no se había realizado una evaluación curricular, hasta
el año 2000 cuyos resultados de dicha evaluación (interna y externa)
condujeron a los siguientes planteamientos:
a) Definición de los objetivos, que se caractericen por ser claros,
alcanzables y suficientes.
b) Actualización del perfil de egresado acorde con los objetivos del
programa.
c) Eliminación de contenidos matemáticos manejados en niveles previos.
d) Inclusión de nuevos contenidos.
e) Organización y actualización de los contenidos de computación para el
apoyo del proceso enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.
f) Reforzamiento del área didáctica.
g) Organización, integración y actualización de contenidos de Didáctica
de las Matemáticas.
h) Inclusión de un Taller de Formación Profesional.
3. JUSTIFICACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
maestro y el alumno.
cambio alguno en los objetivos del plan, en los perfiles de ingreso y de egreso, en
las asignaturas, en las opciones de titulación, y, en consecuencia, en los totales
de créditos y términos para concluir el plan de estudios. Se realizaron
modificaciones en la organización de las asignaturas, en las condiciones
administrativas de inscripción en los períodos semestrales; y también, se
realizaron ajustes en la cantidad de horas teóricas, prácticas y totales de las
asignaturas, considerando las actividades que se realizan en ellas y que
completan el número de créditos ya asignado.
Perfil de egreso
Habilidades para:
PRÁCTICAS PROFESIONALES. Deberá realizarse a partir de haber aprobado 200 créditos del Plan de
Estudios, a través del Taller de Prácticas Profesionales. Su duración es de 320 horas.
SERVICIO SOCIAL. Deberá realizarse mediante un programa del Departamento de Apoyo al Servicio
Social de la UADY, a partir de de haber aprobado el 70% del total mínimo de créditos (256) del
Plan de Estudios. Su duración es de 480 horas.
CRÉDITOS DE OPTATIVAS Y LIBRES. El total mínimo de créditos de las asignaturas optativas que se
deben aprobar es 81, y de las libres es 18
CONTENIDO:
1. Lógica, métodos de demostración y conjuntos.
2. Relaciones y funciones.
3. Cálculo combinatorio.
4. El anillo de los números enteros.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
: Conferencia, interrogatorio, tormenta de ideas, resolución de ejercicios,
demostración.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Exámenes: 80% Tareas: 20%
BIBLIOGRAFÍA:
1. Ash, R.B. A primer of Abstract Mathematics. The Mathematical Association of
America, 1998.
2. Birkhoff, G. y Maclane, S. A. Survey of modern algebra. Macmillan, 1977.
3. Cárdenas, Humberto et. al. Algebra Superior. México: Trillas, 1990.
4. Halmos, P. y Givant, S. Logic as Algebra. The Mathematical Association of
America, 1998. 5. Jonhsonbaugh, Richard J. Matemáticas Discretas. México:
Iberoamérica, 1988.