Articulación de saberes III

Fecha de creación: 13/10/2017 18:10:54

Docentes participantes
• LUIS ALBERTO GONCALVEZ BOGGIO (Responsable)
• JORGE PABLO BAFICO ALVAREZ
• MARIA TERESITA DE ARMAS CASTRO
• CARMEN GABRIELA DE LOS SANTOS RIBERO
• LUIS ALBERTO GONCALVEZ BOGGIO
Años en que la guía es válida
2018, 2019
Unidad curricular obligatoria
Articulación de saberes III
Lugar
Montevideo
Instituto
Instituto de Psicología Clínica
Ciclo
Formación integral
Modulo
Articulación de saberes
Creditos
5
Conocimientos previos
• Teorías Psicológicas
Contenidos
Módulo 1: Introducción a la Psicología Clínica. Clínica y subjetividad.
Byung-Chul Han (2012). La sociedad del cansancio. Barcelona: Herder
De Souza, L., Vázquez, M. (1990). La consulta psicológica un acontecer clínico. Montevideo: Gega.
Deleuze, G. (1991). Posdata sobre las sociedades de control, en Christian Ferrer (comp.), El
lenguaje libertario, t. II. Montevideo: Nordan.
Ehrenberg, A. (2000). La fatiga de ser uno mismo. Depresión y sociedad. Buenos Aires: Nueva
Visión.
Foucault, M. (1987). Historia de la sexualidad. 1. La voluntad de saber. México D.F.: Siglo XXI.
Lewkowicz, I. (1999). La noción de subjetividad. Recuperado
de: https://es.scribd.com/doc/159972761/LEWKOWICZ-La-nocion-de-subjetividad
Lewkowicz, I. (2000). Subjetividad controlada. Recuperado de:
http://www.fts.uner.edu.ar/area_ts/lecturas/subjetividad_controlada_lewkowicz.pdf

Módulo 2: La Psicología clínica y los procesos de subjetivación contemporáneos.

Bleichmar, S. (2004). Límites y excesos del concepto de subjetividad en Psicoanálisis. Revista
Topía año XIV n°40. Disponible en:

https://www.topia.com.ar/articulos/l%C3%ADmites-y-excesos-del-concepto-de-subjetividad-en-
psicoan%C3%A1lisis
Bleichmar, S. (2009). El desmantelamiento de la Subjetividad. Buenos Aires: Topía. Cap.: El
estallido del Yo, desmantelamiento de la subjetividad. Producción de subjetividad y constitución
del psiquismo. Acerca de la subjetividad.
Galende, E. (2013). El impacto de la cultura en la subjetividad de las personas. Disponible en:
https://casamdp.files.wordpress.com/2013/08/galende.pdf

Gonçalvez Boggio, L. (2015). Cuerpo y subjetividades contemporáneas. Cap. 1 a 5. pp. 1-89.

Disponible en: https://www.academia.edu/11497032/Cuerpo_y_subjetividades_contemporáneas
Hornstein, L. (2013). Las encrucijadas actuales del psicoanálisis. Subjetividad y vida
cotidiana. Buenos Aires: Tezontle. pp. 13-60.
Rolnik, S. (2005). Identidades prêt-à-porter. En: Denise Najmanovich, El Juego de los
Vínculos. Buenos Aires: Biblos. pp. 115-123.
Rodríguez Nebot, J. (2004). Clínica móvil: el socionálisis y la red. Montevideo: Psicolibros. pp. 17-
39 y 169-203
Rodríguez Nebot, J. (2010). Clínica y subjetividad. Montevideo: Psicolibros Universitario. pp. 11-38
y 105-161.
Módulo 3: Sujeto, vínculo y lazo social en la clínica.
Bafico, J. (2014). Casos Locos. Montevideo: Psicolibros Universitario. pp. 17-54.
Berenstein, I. (2008). Del ser al hacer. Curso sobre vincularidad. Cap. 5: La noción de vínculo.
Buenos Aires: Paidos. pp. 105-124.
Blecihmar, S. (2014). Las teorías sexuales en psicoanálisis. Qué permanece de ellas en la práctica
actual. Buenos Aires: Paidós. pp. 315-335.
Fonagy, P. (2000). Apegos patológicos y acción terapéutica. Revista Aperturas Psicoanalíticas, nro.
4. Disponible en: http://www.aperturas.org/articulos.php?id=0000104&a=Apegos
Klein, A. (2013). Subjetividad, familias y lazo social. Procesos sociales emergentes. pp. 57-154.
Buenos Aires: Manantial.
Marrone, M. (2001). La teoría del apego un enfoque actual. Madrid: Psimática. Disponible
en: http://www.aperturas.org/articulos.php?id=0000198
Rodríguez Nebot, J. (2014). Clínica de lo libidinal y psicoterapia. En Clinamen. Acontecimientos y
derivas en psicoterapia. Montevideo: Psicolibros Universitario. pp. 63-90.
Módulo 4: Modalidades del sufrimiento psíquico e intervenciones clínicas.
Bafico, J (2014). Restos de historia. Montevideo: Aguilar. pp 17-28, 39-44, 57-78 y 117-130.
De Armas, Ma. Teresita (2010). Investigación e intervención en una escuela de contexto crítico:
desafíos de la extensión. Publicado en las actas de las IX Jornadas de Investigación. Los Dilemas
del Estado. Reformas. Largo plazo. Intervención. Facultad de Ciencias Sociales. UDELAR.

Fiorini, H.J. (1977). Teoría y técnica de psicoterapias. Buenos Aires: Nueva Visión. pp. 63-220.
Gonçalvez Boggio (2011). Clínica Laboral del Burn Out, del Desgaste por Empatía y del Trauma
Secundaria en profesionales que trabajan con víctimas de violencia. Análisis de una intervención
en el Estado de México. En: XII Jornadas de Psicología y Organización del Trabajo. Investigaciones
e intervenciones innovadoras en el campo de la Psicología de las Organizaciones y el Trabajo: el
estado del arte, Luis Leopold, Daniel Fagúndez y Natalia Sobrera -editores-. Montevideo:
Psicolibros Universitario. pp. 297-315.
Gonçalvez Boggio (2008). El cuerpo en la psicoterapia. Caps 2.1, 2.2 y 2.3 : pp. 153-260 (2015,
3a. edición). Montevideo: Psicolibros Universitario.
Muniz, A. (Comp). (2009). Intervenciones en el campo de las subjetividades. Las prácticas en la
frontera. Montevideo: Psicolibros.
Objetivos formativos
-Acercar a los estudiantes a conceptos y nociones básicas de la Psicología Clínica, articulando la
relación entre clínica y procesos de subjetivación contemporáneos.

-Introducir a la problemática de la subjetividad, el sufrimiento psíquico, el lazo social y lo vincular

desde una perspectiva integradora de distintos saberes y quehaceres.

-Aproximar a la comprensión de las problemáticas clínicas, haciendo hincapié en los malestares y

en los síntomas contemporáneos, así como en las multiplicidad de modalidades de intervención
desde la Psicología Clínica.

Metodologia presencial
Se proponen cinco plenarios de 2,15 horas semanales.

Se usará metodología expositiva a cargo de docentes del Instituto de Psicología Clínica con la
participación de invitados calificados para la presentación de temas específicos en formato de
Ateneos Clínicos.
Se tomará en consideración la dimensión dialógica en la metodología planteada.

La cursada incluye la participación en actividades de intercambio teórico-clínico organizadas por

el Instituto de Psicología Clínica, cuando éstas involucren específicamente contenidos relativos al
curso.

Con relación a la cursada que se desarrolla en el marco del CENUR, se propiciará la coordinación
con los coordinadores de los Centros de la Regional Norte Salto y Centro Universitario de
Paysandú, a efectos de poder implementar el curso de acuerdo a las pautas de la propuesta
planteada.

Metodologia no presencial
Se utilizará plataforma EVA para comunicación con estudiantes y repositorio.
Criterios de evaluacion
Se espera que los estudiantes puedan dar cuenta de la apropiación conceptual de los contenidos
del curso con un manejo crítico y reflexivo de la bibliografía propuesta y del material dado en
clase.

Se propone una evaluación parcial en la que se solicitará un desarrollo temático y dos preguntas
específicas.

Dispositivos de evaluacion
Una vez introducidos y desarrollados los 4 módulos del curso, se propone un único parcial
presencial e individual en el mes de junio, en fecha a definir.

Se espera que, a partir de un tema abierto y de dos preguntas específicas, los estudiantes
puedan reflexionar e integrar las nociones dadas en el curso, con los textos indicados en la
bibliografía del programa y con los materiales complementarios indicados en cada plenario.

Con una nota 3 el estudiante aprueba el curso, ganando el derecho a examen de carácter
reglamentado. Con una nota igual o superior a 9 el estudiante queda exonerado de dar el examen
final. Con nota entre 1 y 2 el estudiante debe rendir examen libre.

El estudiante debe completar la evaluación del curso que se instrumentará por plataforma eva.

Competencias
Se espera que al finalizar el curso los estudiantes sean capaces de:

-Comprender y manejar instrumentalmente las nociones básicas de la Psicología Clínica,

pudiendo articular la relación entre Clínica y Subjetividad de modo reflexivo y crítico;

-Reconocer las problemáticas del sufrimiento psíquico, de las configuraciones vinculares y del
lazo social en los procesos de subjetivación contemporáneos;

-Problematizar el campo de las intervenciones de la psicología clínica desde una perspectiva

integradora y dialógica de los distintos saberes, quehaceres y prácticas psicológicas

Horarios
Horarios
Día Horario Salón Código de horario
martes 8:00 a 10:30 Salon B Docente: Luis Goncalvez
Día Horario Salón Código de horario
martes 10:30 a 13:00 Salon B Docente: A Confirmar
martes 13:00 a 15:30 Salón 1 Docente: Teresa De Armas
martes 18:00 a 20:30 Salon B Docente: Carmen De Los Santos
jueves 10:30 a 13:00 Salon A Docente: Jorge Bafico