PERSONAL

SOCIAL
III BIM.
TRILCE PRIMARIA

ND
PERSONAL SOCIAL

Índice
EVOLUCION DEL HOMBRE………………..

LLEGADA DEL HOMBRE AL CONTINENTE AMERICANO……………

LOS PRIMEROS POBLADORES PERUANOS…………………………..

CULTURAS PREINCAS CHAVIN PARACAS…………………………….

COLEGIO TRILCE Páá giná 2

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Observa las siguientes imágenes, luego ordénalas según corresponda.

Responde:
1. ¿Qué ha pasado con estos hombres?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. ¿En qué se diferencian cada uno de ellos?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Bueno amiguito, como has podido observar, el hombre a

evolucionado, es decir, ha cambiado su apariencia, su inteligencia,
su modo de caminar, etc. Estos cambios se han producido a lo
largo de muchos años, aproximadamente desde hace 4
millones de años, desde la aparición del hombre en la Tierra
hasta la actualidad.
Los científicos han considerado la existencia de cinco
especies como: el Australopithecus, el Homo Habilis, el
Homo Erectus, el Homo Sapiens y el Homo Sapiens Sapiens.

Busca en el diccionario el significado de:

• Especie: _____________________________________________________________

• Evolución: ____________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 3

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COLEGIO TRILCE Páá giná 4

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COLEGIO TRILCE Páá giná 5

PERSONAL SOCIAL

I. Lee, observa las imágenes y luego responde.

COLEGIO TRILCE Páá giná 6

PERSONAL SOCIAL

II. Responde:
1. ¿Cómo llega el hombre al continente americano?
____________________________________________________________________
2. ¿Crees que la vida del hombre en esta época era difícil y peligrosa? ¿Por qué?
____________________________________________________________________
3. ¿Qué actividad crees que realizaban los niños de tu edad en esa época?
____________________________________________________________________

4. Imagina junto con tus compañeros, cómo fue el viaje del hombre desde Asia hasta
América, considera lo siguiente:

• Vestimenta utilizada: ________________________________________________

• Tiempo de la caminata: ______________________________________________
• Alimentos que tomaban: _____________________________________________
• Armas utilizadas: ___________________________________________________
• Principales peligros que vivían: _________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 7

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América se fue poblando

Para conocer cómo llegó el hombre a nuestro continente, diversos investigadores han planteado teorías
para explicar este proceso. Completemos el siguiente mapa conceptual y conoceremos cómo sucedió.

COLEGIO TRILCE Páá giná 8

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Aplicamos lo aprendido
1. Escribe “V” si es verdadero o “F”, si es falso:

• Los cazadores nómadas viajaron de América hacia otros continentes .................

• Los hombres que llegaron a América conocían la agricultura y la ganadería ..........

• Una teoría muy aceptada en el poblamiento de América es la inmigracionista ..........

• El hombre cruzó el Estrecho de Behring para llegar a América ............................

2. Completa los espacios en blanco y colorea de rojo la ruta planteada por Hrdlicka; de

azul, la ruta de Rivet; y de amarillo, la de Mendes Correia.

COLEGIO TRILCE Páá giná 9

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Cuando los hombres llegan al Perú, lo hicieron en estado nómade; luego, con el
tiempo pasaron a estado seminómade, y luego, sedentario. Posteriormente formaron las
culturas pre-incas que estudiaremos.

¿Qué hicieron los primeros pobladores que llegaron al Perú?

Comienza hace 15 000 ó 20 000 años, con la llegada de los primeros humanos a lo
que hoy es territorio peruano. En esa lejana época, el clima y el paisaje eran diferentes a
los que existen ahora.

Rápidamente encontró refugio en cuevas y abrigos. Prueba de ello las tenemos en

Toquepala (Tacna) y Lauricocha (Huánuco). La primera, además, ostenta las pinturas
rupestres más antiguas del Perú, con 9580 años de antigüedad (según los fechados
radiocarbónicos).

Durante ese período, los humanos se dedicaron a la caza, la pesca y la recolección;

así como a la fabricación de herramientas de piedra como puntas de proyectil, cuchillos y
desmembradores, y otras herramientas como anzuelos y redes para pescar .

COLEGIO TRILCE Páá giná 10

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¿Cómo sobrevivían y cómo vivían?

Estos hombres se agrupaban en pequeñas bandas y se dedicaban a la caza y

recolección de plantas silvestres. Por ello eran nómades, pues iban de un lugar a
otro en busca de lo necesario para su alimentación.

Entre los animales que cazaban figuran:

- Mastodonte - Toxodonte
- Tigre dientes de sable - Megaterio
- Gliptodonte

Al cambiar el clima, algunos animales desaparecieron y otros evolucionaron: la

paleollama, vicuñas, llamas, alpacas, guanacos y tarucas. Y aparecen pequeñas
vizcachas, zorros, cuyes.

Aplicamos lo aprendido
Actividad

1. Junto con tu profesora define:

• Nómade: ________________________________________________________

________________________________________________________________

• Seminómade: ____________________________________________________

________________________________________________________________

• Sedentario: ______________________________________________________

________________________________________________________________

No olvides que ...

En esta época, utilizaron las piedras para fabricar
sus armas y herramientas. También usaban los huesos.

COLEGIO TRILCE Páá giná 11

PERSONAL SOCIAL

2. Dibuja en los recuadros las armas y herramientas utilizadas en esta

época.

3. Esta fue la primera pintura rupestre del Perú, hallada en una cueva en Toquepala
(Tacna).

Observa bien la figura y luego escribe lo que observas.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 12

PERSONAL SOCIAL

4. En la cueva de Paccaicasa (Ayacucho) se han encontrado algunas herramientas de

piedra y los huesos de algunos animales primitivos, como el tigre diente de sable o
esmilodonte, el cuy y el mastodonte; como se muestran en los esquemas.
Identifícalos, escribiendo sus nombres y coloreándolos en forma adecuada.

Mastodonte - Herramientas y armas - Utensilios de piedra

Esmilodonte o Tigre diente de sable - Cuy
5. Observa y colorea los siguientes dibujos y luego contesta las preguntas:

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a. ¿Cómo vivían los primeros pobladores peruanos?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

b. ¿Cómo conseguían sus alimentos?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

c. ¿Con qué elementos cazaban a los animales?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 14

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LOS SEMINÓMADES PERUANOS

Período Arcaico o de Horticultores seminómades

Se les llamó horticultores porque aprendieron a sembrar y se alimentaban de hortalizas. Y se les

llamó seminómades porque empezaron a fabricar viviendas muy sencillas; por lo tanto, ya no
tenían por qué ir de un lugar a otro.

COLEGIO TRILCE Páá giná 15

PERSONAL SOCIAL

No olvides que ...

En este periodo se inicia la domesticación de algunos animales
y el cultivo de algunos escasos vegetales.

En este período los hombres habitaban en viviendas de base circular y forma cónica,
hecha de caña y esteras de junco.

Fue en este período que el hombre empieza a conocer el cultivo y la ganadería, es

decir, empieza a producir sus alimentos.

Eran seminómades porque permanecían en un lugar más tiempo de lo acostumbrado.

Aplicamos lo aprendido
Actividad

1. Junto con tu profesora define:

a) Hortalizas: _______________________________________________________

________________________________________________________________

b) Horticultor: ______________________________________________________

________________________________________________________________

2. ¿Qué plantas cultivaron los seminómades? Dibújalas.

COLEGIO TRILCE Páá giná 16

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LOS SEDENTARIOS PERUANOS

Este es el período de los primitivos que tuvieron vivienda estable. Por lo tanto, todas las ideas
que tuvieron se fueron perfeccionando.

COLEGIO TRILCE Páá giná 17

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Este período se caracteriza por sus viviendas estables de material más fuerte y duradero.

No olvides que ...

En este período se tomó mayor importancia
a la ganadería y agricultura.

Aplicamos lo aprendido

Actividad

1. Junto con tu profesora define:

• Sedentarios: ______________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

• Poblador: ________________________________________________________

________________________________________________________________

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________________________________________________________________

2. Marca con una (x) la vivienda utilizada por los horticultores de Chilca.

3. Crea un cuadro comparativo de los tres periodos y dibuja lo más representativo de cada uno
de ellos.

COLEGIO TRILCE Páá giná 19

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"Saber más de nuestro pasado nos permite conocer mejor nuestro presente".

¿Dónde se desarrollaron?

1. Con ayuda de tu profesora ubica las siguientes culturas en el lugar donde se

desarrollaron, escribiendo el nombre de los departamentos y trazando una línea que
una la imagen con los departamentos respectivos.

COLEGIO TRILCE Páá giná 20

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M o c h ic a

C h im ú

H u a ri

C h a v ín

N a zca
T ia h u a n a c o

Para cas

• Completa el mapa conseptual:

COLEGIO TRILCE Páá giná 21

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C u lt u r a C h a v ín
s e u b ic ó e n :
D u r a n t e lo s a ñ o s
a .c . 0 d .c .
1000 800 600 400 200

A sp e c to A sp e c to
S o c ia l E c o n ó m ic o
• T e n ía n v a r ia s c la s e s • L o g r a r o n d o m in a r e l
s o c ia le s . d if íc i l t e r r it o r io d e la
• L a m á s d e sta c a d a s ie r ra y c o s t a d e l
fu e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . P e rú .
• S e e n ca rg a b a n • C o n s tru y e ro n _ _ _ _ _ A s p e c t o C u ltu r a l
de _____________ ________________. s e d e s ta c a ro n e n ...
________________ • p a ra _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________.

a . E s c u lt u r a b . C e r á m ic a c . A r q u ite c tu r a

_______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 22

PERSONAL SOCIAL

Trabajaron la piedra
Los hombres de Chavín trabajaron con mucha utilidad la piedra como adorno o para
representar dioses; esta manifestación artística era conocida como Arte Lítico Chavín.

• La Estela Raimondi. Representa al dios de las Varas, llamado así porque tiene una
vara en cada mano. Los pueblos antiguos siguieron adorando a este dios durante
muchísimos años más.

• El Lanzón. Está ubicado al centro de un cruce de galerías subterráneas. Es una

enorme escultura de piedra de 4,5 metros en la que los Chavín representaron a su
dios principal. En la representación se mezclan rasgos humanos y animales: tienen
brazos, orejas, piernas y dedos de humano, así como colmillos de felino y serpientes.
E s te la d e
R a im o n d i

¿Qué dios representaba la Estela de Raymondi?

_____________________________________

El Lanzón
M o n o lític o
¿Qué rasgos presenta el Lanzón Monolítico?

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

¿De qué material estaba elaborado?

_____________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 23

PERSONAL SOCIAL

• Las cabezas clavas. Son esculturas de piedra que estaban clavadas en la fachada
del templo. Representaban cabezas de seres antropomorfos y zoomorfos con ojos
saltones y colmillos.

II. Los sacerdotes de Chavín inventaron terribles dioses para asustar a los campesinos.
Coloca el nombre de cada una de estas representaciones divinas:

COLEGIO TRILCE Páá giná 24

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• Desde la antigüedad hasta el presente, las plantas se han usado en el Perú para sanar
muchas enfermedades. Averigua el nombre de cinco plantas que sirvan para curar
algunos males. Luego, completa un cuadro como éste.

COLEGIO TRILCE Páá giná 25

PERSONAL SOCIAL

N o m b re U so

1 . _ _ _ _ _ _ C_ o_ c_a_ _ _ _ _ _ _ _ _ 1. __________________

2. __________________ 2. __________________

3. __________________ 3. __________________

4. __________________ 4. __________________

5. __________________ 5. __________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 26

PERSONAL SOCIAL

• Completa el mapa conceptual:

COLEGIO TRILCE Páá giná 27

PERSONAL SOCIAL

C u lt u r a P a r a c a s
s e u b ic ó e n :
D u r a n t e lo s a ñ o s
a .c . 0 d .c .
700 600 500 400 300 200 100 100 200 300

A s p e c to A s p e c t o C u lt u r a l
S o c ia l s e d e s ta c a ro n e n ...
A sp e cto
E c o n ó m ic o
P a ra c a s P a ra c a s
ca v e rn a s N e c r ó p o lis a . T e x t ile r ía b . M e d ic in a
___________ ___________ _M _a _n t_o _s : _ _ _ _ _ _ _T r _e p_ a_n _a c_io_n _e s_: _ _
___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________________ ___________ ___________
___________________
___________________
___________________
T e l a s f in a s
P a ñ o s d e a lg o d o n
___________________
___________________
M o m ia
C e s ta

___________________
___________________
___________________
___________________
___________________

* Identifica y dibuja el instrumento que usaron los cirujanos de Paracas para realizar las
trepanaciones craneanas y luego descríbelo.
COLEGIO TRILCE Páá giná 28
PERSONAL SOCIAL

Nombre:

___________________________________

Material del que estaba hecho:

___________________________________

* Dibuja o pega los tipos de herramientas Paracas:

Paracas
Cavernas

Paracas
Necrópolis

Tarea domiciliaria:
COLEGIO TRILCE Páá giná 29
PERSONAL SOCIAL

Investiga y responde:

1. ¿Por qué los Paracas son considerados los primeros cirujanos de Perú?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. ¿Qué eran las trepanaciones craneanas?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

3. ¿Para qué utilizaron los mantos los hombres de Paracas?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

4. ¿Con qué materiales elaboraban los mantos?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

5. ¿Por qué los Paracas se preocupaban tanto de vestir, adornar y dar ofrendas a sus
muertos?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

II. Ubica las palabras claves en los espacios adecuados:

COLEGIO TRILCE Páá giná 30

PERSONAL SOCIAL

L
O
S
P
A
R
A
C
A
S

fardos funerarios Julio C. Tello botella cavernas muertos

necrópolis cementerios ciudades rectangulares

• Complete el siguiente mapa conceptual:

COLEGIO TRILCE Páá giná 31

PERSONAL SOCIAL

C u lt u r a M o c h e
s e u b ic ó e n :
D u r a n t e lo s a ñ o s
a .c . 0 d .c .
100 200 300 400 500 600 700 800

A sp e cto A sp e c to
S o c ia l E c o n ó m ic o
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
A s p e c t o C u lt u r a l
___________________ s e d e s ta c a ro n e n ...
___________________
___________________
___________________

_S _e ñ_ o _r _d e_ S_ ip_ á_n _: _ _ _ _ _ _ _ _ _ a . C e r á m ic a b . M e t a lu rg ia c . A r q u ite c tu r a

___________________
________________ ________________ ________________
___________________
________________ ________________ ________________
___________________
________________ ________________ ________________
___________________
________________ ________________ ________________
___________________
________________ ________________ ________________
___________________
________________ ________________ ________________
___________________
________________
___________________
________________
________________
________________
________________
________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 32

PERSONAL SOCIAL

El Señor de Sipán
Responde junto con tu profesora:

• ¿Quién fue el Señor de Sipán?

______________________________________
______________________________________
______________________________________

• ¿A qué clase social Moche pertenecía?

______________________________________
______________________________________
______________________________________

• ¿Quién descubrió la tumba del Señor de Sipán?

______________________________________
______________________________________

• ¿En dónde se encontró su tumba?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

• ¿Qué características tenía su tumba?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

• ¿Por qué crees que fue enterrado de una forma especial?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 33

PERSONAL SOCIAL

CERÁMICA MOCHICA

Fue una de las mejores cerámicas del Perú antiguo.

• ¿Sabes por qué?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Una de sus máximas representaciones son los huacos retratos, donde se representa al
hombre Moche y se destaca los estados de ánimo, como:
_______________________, ______________________, ______________________,
etc.

* Pega o dibuja en el recuadro un huaco retrato.

COLEGIO TRILCE Páá giná 34

PERSONAL SOCIAL

• Con la ayuda de tu profesora completa el siguiente cuadro:

C u lt u r a N a z c a
s e u b ic ó e n :
D u r a n t e lo s a ñ o s
a .c . 0 d .c .
100 200 300 400 500 600 700 800

A sp e c to A sp e c to
S o c ia l E c o n ó m ic o
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____ A s p e c t o C u lt u r a l
_____ _________ ____ _____ _________ ____ s e d e s ta c a ro n e n ...
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____

c. Las pam pas

a . T e x t ile r ía b . C e r á m ic a d e N azca
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 35

PERSONAL SOCIAL

Las líneas de Nazca

COLEGIO TRILCE Páá giná 36

PERSONAL SOCIAL

• Completa el mapa conceptual:

C u lt u r a T ia h u a n a c o
s e u b ic ó e n :
D u r a n t e lo s a ñ o s

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

A sp e cto A sp e c to
S o c ia l E c o n ó m ic o
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____
A s p e c t o C u lt u r a l
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____
_____ _________ ____ _____ _________ ____

a . T e x t ile r ía b . C e r á m ic a
_______________________ ______________________
_______________________ ______________________
_______________________ ______________________
_______________________ ______________________
______________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 37

PERSONAL SOCIAL

• Tarea domiciliaria:

1. ¿Qué característica tiene la cerámica Tiahuanaco?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. ¿Qué era el Kero? y ¿Para qué servía?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 38

PERSONAL SOCIAL
• Completa el siguiente mapa conceptual:
C u lt u r a W a r i
A sp e cto
S o c ia l
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
a . T e x t ile r ía
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
COLEGIO TRILCE
s e u b ic ó e n :
D u r a n t e lo s a ñ o s
a .c .0 d .c .
100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200
A sp e c to
E c o n ó m ic o
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________ A s p e c t o C u lt u r a l
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
b . C e r á m ic a c . A r q u ite c tu r a
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
Páá giná 39
PERSONAL SOCIAL

Tarea domiciliaria:
Los Wari trabajaron la cerámica y los textiles.

* ¿Por qué lo hicieron y para qué lo utilizaron?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

* ¿Para qué servían los vasos ceremoniales?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

* Dibuja o pega lo indicado:

El Kero Arte Textil Wari

COLEGIO TRILCE Páá giná 40

PERSONAL SOCIAL

• Compara y lo sabrás.

Compara al dios de las Varas que conociste en Chavín, con el dios de Huari y
Tiahuanaco.
Luego, explica qué les encuentras de parecido. Fíjate en estas cosas:

• ¿Qué tienen en las manos?

• ¿Cómo son sus rostros?

• ¿Qué adornos llevan en la cabeza?

• ¿En qué postura están?

COLEGIO TRILCE Páá giná 41

PERSONAL SOCIAL
• Completa el siguiente mapa conceptual:
C u lt u r a C h im ú
A sp e c to
S o c ia l
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
a . C e r á m ic a
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
COLEGIO TRILCE
s e u b ic ó e n :
D u r a n t e lo s a ñ o s
a .c .0 d .c .
200 400 600 800 1000 1100 1200 1300 1400 1500
A s p e c to
E c o n ó m ic o
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________ A s p e c t o C u lt u r a l
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
b . O r fe b r e r ía c . A r q u it e c t u r a
_______________________ _C _h a_ n _- C_ h _a n_ :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
Páá giná 42