© soles TOHARRO DA Vinel % @ Biologie?’ Médulo 1 Le Circulecién Estudiante 2013 eo % ‘Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 1COLEGIO LEONARDO DA VINCI Fr ‘Un espacio para seni, pensar y crea’ Presentacion Santa Maria, Febrero de 2013 Queridos Estudiantes: En esta Ocasién nos vamos a adentrar en un mundo Ileno de sorpresas y de maravillas, donde podremos descubrir grandes conocimientos sobre el milagro que es la vida. Todos los seres vivos que existimos en el planeta poseemoscaracteristicas en comin, algunas de ellas, son las necesidades vitales como; la respiracién, la reproduccién y la nutricion, En este modulo estudiaremos una de ellas, LA CIRCULACION, proceso vital que se presenta en todos los seres vivos, de diferentes formas y con diferentes mecanismos pero con el mismo propésito, llevar las moléculas alimenticias y el oxigeno a los lugares necesarios para su aprovechamiento, Comenzaremos dando un vistazo a esta funcidn vital en los organismos més pequefios, aquellos que no podemos ver a simple vista, los organismos unicelulares que a pesar de ser diminutos poseen mecanismos para transportar sustancias y de esa manera nutrirse. Luego nos iremos a otro reino de la naturaleza, el reino de los hongos, quienes poseen aliados en ambos bandos, el de los unicelulares y los multicelulares y quienes también realizan Ia funcidn de circulacién por medio de mecanismos especializados. Después nos dedicaremos de lleno a estudiar el mundo macroscépico, comenzando por las plantas, quienes son organismos especializados en el proceso circulatorio. Mas adelante hablaremos de los animales, que seguin su clasificacién cumplen con esta funcién tan importante de distintas formas. Los invito para que con todo su entusiasmo, toda su energia y todo su empefio, logremos cumplir nuestros objetivos, conocer temas de interés relacionados con la circulacién y sobre todo, adquirir muchos conocimientos y conceptos acerca del tema. Alejandra Pardo M. MSc. Ciencias Biologia Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 2© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear” TABLA DE CONTENIDO UNIDAD 1 CIRCULACION UNA FUNCION VITAL Estructuras y mecanismos de transporte. Cireulacién en organismos unicelulares Circulacién en hongos Circulacién en Plantas UNIDAD 2 CIRCULACION EN ANIMALES «Animales sin sistema circulatorio Sistema circulatorio en animales. Tipos de sistemas circulatorios, Sistema circulatorio en invertebrados. Sistema circulatorio en vertebrados. 2A dénde queremos Wegar? PROPOSITOS AFECTIVOS: Y Nos interesaremos por conocer diferentes tipos de aparatos circulatorios en diversos organismos. Y Valoraremos la importancia de la circulacién como una funcién vital de los seres vivos ¥ Nos divertiremos realizando actividades que aumenten nuestros conocimientos sobre la ciencia de la vida COGNITIVOS: ¥ Identificaremos los mecanismos utilizados por los organismos unicelulares y los hongos para transportarsustanclas. Comprenderemos e interpretaremos fenémenos naturales ¥ ¥ Comprenderemos la forma como las plantas realizan el proceso de circulacién ¥ Conaceremos los sistemas circulatorios de los animales EXPRESIVOS: ¥ Enunciaremos y compararemos los mecanismos de transporte de sustancias a nivel celular Modulo |. Bioloy Grado Séptimo. La Circulacién. 3© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear” Explicaremos los efectos de la transpiracién, cohesién y tensién en la circulacién de nutrientes Compararemos las clases de circulacién y los tipos de sistemas circulatorios aremos actividades complementarias al trabajo conceptual. CRITERIOS DE EVALUAGION A continuacién se realiza una descripcién detallada de los aspectos que se tendrdn en cuenta parta evaluar a los estudiantes, durante el primer periodo académico, con relacién al area de b. TRABAIO DE CLASE 43% Asistencia Presentacién de materiales Participacién ‘Adecuada presentacién de cuadernos y trabajos Cumplimiento de metas de trabajo Valores y actitudes: © Respeto al profesor y compafieros * Aseo y presentacién personal © Puntualidad Responsabilidad Auto critica - Auto reflexién (capacidad de asumir consecuencias de sus actos) © Atencién COMPROMISOS 15% Realizacién y entrega puntual de trabajos, talleres y otros. Sustentacion oral y escrita de tareas, trabajos, talleres y otros. Caligrafia, ortografia y redaccion Actividades de refuerzo EVALUACION 42%, ‘Autoevaluacién Valoraciones escritas y orales UNIDAD UNO CIRCULACION UNA FUNCION VITAL 1. Ideas Previos: Qué entiendes por circulacién? éCrees que las plantas tienen circulacién? Modulo |. Bioloy Grado Séptimo. La Circulacién. 4© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear’ éExisten varios tipos de circulaci¢n? 2. ENSENANZAS AFEGTIVAS Lee atentamente: EL PEZ DE HIELO La inmensidad del océano oculta verdaderas bellezas, es el caso del Chaenocepalus aceratus. Este pez de hielo austral, habita las profundidades de! océano meridional, en la vecindad de la isla Bouvet, el mar Scotia, y la parte septentrional de la peninsula antartica. En estas gélidas aguas, el pez de hielo se alimenta sobre todo de peces y del camarén antértico. Nada en las aguas de los mares antarticos hasta, incluso, los 770 metros de profundidad, Si bien hay peces antérticos con menor concentracién de glébulos rojos y de hemoglobina que la mayorfa de los peces éseos, el caso extremo son los peces de hielo. Su numero de gidbulos rojos es bajo y son los tinicos vertebrados conocidos sin el pigmento transportador de oxigeno en sangre: a hemoglobina. Esta caracteristica hace que su sangre y su cuerpo sean transparentes Te preguntaras entonces, écémo es que trasporta el oxigeno en su cuerpo? Pues a diferencia de los peces éseos, en los caenictidosel oxigeno esta simplemente disuelto en la sangre; se trata de un transporte fisico y no quimico. Es importante mencionar que en las aguas antérticas hay concentraciones de oxigeno elevadas y poco fluctuantes en relacidn a otros mares. Ademés, el metabolismo de los peces en las aguas frias es muy bajo; sus branquias ofrecen una gran superficie expuesta para el intercambio de oxigeno, sumandose una piel desnuda muy vascularizada. Sus voltimenes sanguineos son dos 0 tres veces superiores a los de otros peces dseos; tienen més plasma donde disolver el oxigeno. Poseen un corazén grande y vasos sanguineos dilatados, que bombean un mayor volumen de sangre y logran una rapida circulacién Modulo |, Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién, 5COLEGIO LEONARDO DA VINCI f ‘Un espacio para seni, pensar y crea’ Sus adaptaciones les permiten arreglérselas con menos gasto de energia que la necesaria en producir glébulos rojos y hemoglobina. Las dificultades de la falta de hemoglobina, son la poca resistencia en aguas con baja concentracién de oxigeno (raro en aguas antarticas), y una vida poco activa. Tanto el pez hielo como otros peces que habitan en el océano del sur tienen en su sangre un auténtico anticongelante, una sustancia sin la cual la sangre se congelaria en las frias aguas del océano antértico. Las aplicaciones potenciales de los estudios realizados con la sangre de los peces de hielo son enormes. Estos animalespueden ser importantisimos en la investigacién del mecanismo genético de la formacién de células sanguineas, mediante la comparacién de los genomas. Estos conocimientos podran ser aplicados para el tratamiento y la curacién de enfermedades de la sangre. Tomado y adaptado de: http://www. universalocean.es/chaenocepalus-aceratus-o-pez-de- lo-austral/ Aletividad 1: Consulta las definiciones de los siguientes lérminos g eseribelas en tu eaaderno: a) cagnictidos b) Sangre ¢) Glébulos rojos d) Hemoglobina g) Metabolismo 1) Genética ‘Actividad 2: ‘Responde las siguientes preguntas en ta euaderno: a) éPor qué s¢ considgra que los peegs dg higlo son beliezas de la naturalgza a pesar de su aparigneia? &Cudles son las prineipalgs earseteristieas que hacen a los pees d¢ hielo tan extrafios ¢ importantes? Qué Juneiones d¢ un ser vivo ag podrian ver allgradas si se congela su sangre? Spodrian los seres humanos que viven gn los polos dgsarrollar adaptaciongs similares a las dg los pgees de higlo? Expliea ta respuesta. éQu¢ erees que sucederia si los seres humanos tuvieran an anticongelante en su sangre? fnalize y explies en 10 renglones. Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 6© COLEGIO LEONARDO DA VINCI B.ENSERANZAS COGNITIVAS Los seres vives obtienen de su medio ambiente, las sustancias y los gases necesarios para realizar todos sus procesos internos, y eliminan todas las sustancias de desecho, pues su uulacién es el medio de transporte de estas acumulacién puede causar |a muerte. La sustancias entre las diferentes células del cuerpo. Dentro de los seres vivos es posible encontrar tres tipos de sistemas de transporte: El transporte celular, el sistema vascular y el sistema circulatorio, ‘fletividad 3: Por medio dg tu texto gaia y de otros textos consulta (Bibliobaneo) y eseribg gn tu euadgrno gn qué consiste cada uno de los sistemas: de transportg dg sustaneias mgneionados anteriormente. ‘fictividad 4: Completa ¢l siguiente mapa eonegptual: LA CIRCULACION Modulo |, Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién, 7© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear’ Relaciona las columnas por medio de una linga FORMA COMO SE REALIZA etree eUT ‘A través del xilema y del floema fluyen ‘TRANSPORTE CELULAR siecre, lo mceleey eck LOS ANIMALES Teme Anat los nutrientes ylos desechosentrany _Los organismos unicelulares eomo las SISTEMA VASCLLAR salen por Ia membrana celular bacterias yle mayoria de los pratistas 1 corazén impuisa la sangre a travas ‘de vasos sanguineos que, 3 su vez, la Las plantas como helechos, SISTEMA CIRCLES ‘conducen hacia todas las células del -imnospermas y angiospermas euerpo CIRCULAGION EN ORGANISMOS UNICELULARES Los organismos unicelulares no poseen sistemas circulatorios especializados, los nutrientes ingresan a la célula a través de la membrana celular, por medio de los mecanismos de transporte pasivo y activo. Cuando las sustancias se encuentran en el interior de la célula, son transportadas al lugar donde se necesitan, gracias a tres tipos de movimientos: movimientos citoplasmaticos, motores celulares y vesfculas de transporte. ‘Aletividad 5: Completa el siguiente euadro gn tu euadgrno, deseribe gn forma completa cada tipo dg movimiento. CIRCULACION EN ORGANISMOS UNICELULARES: DESCRIPCION MOVIMIENTOS CITOPLASMATICOS. MOTORES MOLECULARES NUE a Ween Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 8© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear’ CIREOLACION EN HONGOS Los hongos unicelulares como las levaduras adquieren sus nutrientes por procesos de difusiOn, la fagocitosis y la linfocitosis, Estos circulan internamente gracias a corrientes citoplasmaticas. nsulta los términos sul 10s y explica su definicién er tucuaderno, Los hongos multicelulares, como los champifiones, no tienen sistemas circulatorios o vasculares para transportar los nutrientes sino que poseen estructuras denominadas hifas, cuyas paredes tienen unos poros que permiten que el protoplasma fluya entre ellas por difusién. Las hifas se encuentran en constante crecimiento en busca de nuevos Fecursos alimenticios, de tal manera que ninguna de las células de su cuerpo se encuentran muy lejos de las superficies de absorcin. Igualmente las hifas de los hongos estén compuestas por células separadas por tabiques con poros a través de los cuales pueden fluir sustancias de gran tamafio que, ademas de los nutrientes y los desechos celulares, incluyen organelos como las mitocondrias ¢ inclusive el nucleo. En algunos hongos las hifas no estan divididas por tabiques,io que facilita la circulacién de sustancias, Una vez los nutrientes entran al cuerpo de los hongos, |a mayoria son enviados por corrientes citoplasmaticas hacia las puntas de las hifas que se encuentran en crecimiento. Aparentemente pequefios, muchos hongos tienen bajo tierra, un sistema de hifas que puede alcanzar longitudes de kilémetros. Los nutrientes entran a estas por difusion, y se transportan fécilmente a través de las células. Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 9© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear’ ‘Alciividad 6: Responde gn tu euadgrno: &Cémo rgelizan les hifos el proceso de transporte dg sustoncias? Qué erees que ocurrirfa si s¢ cortaran lodas las hifas de an hongo? GRCUSAICION CN lod PANT AS Las plantas son organismos autétrofos que fabrican alimento por medio del proceso de fotosintesis, Para realizarlo, toman agua del medio, sales minerales y diéxido de carbono que son transformados en materia orgdnica, por medio de la luz solar, en presencia de un pigmento llamado clorofila. Las plantas no vasculares, como los musgos, adguieren sus nutrientes por difusién a través de toda su superficie corporal. Luego, gracias a su pequefio tamafo, las sustancias pueden llegar a cada una de sus células por difusién, osmosis y transporte activo. ffletividad 6: Consulta los siguigntes términos y eseribe les definieiones en tu euaderno: Clorofila Difasion Osmosis Transporte fletivo Las plantas vasculares tienen érganos especializados para la absorcién de de nutrientes, y sistemas especializados para transportarios a través de su cuerpo, Este proceso se cumple gracias a dos sistemas vasculares: El Xilema y el Floema. Plefividad 7: €xplica gn ta euadgrno la definieién y las funciongs qug eumplen el Rilgme y el Floema. ea ciredlacion en plantas vaseulares ineluge proegsos fisicos con Jangiongs may especificas: Absorcién de agua Absorcién de minerales Transporte de la savia bruta Ascenso de la savia ‘Transporte de la savia elaborada ‘Transpiracién de las plantas Intercambio de gases eeeesoe Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 10© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear’ 4. TALLER CONCEPTUAL: ‘fictividad 8: © Con la ayuda de ta texto guia y de otros textos, rgaliza una consulta sobre los proegsos fisieos meneionados antgriormente. €xplica cada uno de ¢llos. Responde las siguientes preguntas: a, {Cuiles son los factores que afectan el proceso de absorcién de agua en las plantas vasculares? ;Por qué crees que estos factores influyen en el proceso? b, {En qué consiste el transporte activo? c. (A qué se le denomina savia bruta? 4d. {Cémo se transporta la savia bruta en las plantas vasculares? e. {Cudles son los tipos de vias de transporte de savia bruta? Explica cada una de ellas £, {En qué consisten los fenémenos de cohesién, adhesién, capilaridad y transpiracién? & {Qué moléculas conforman la sabia elaborada h, ZA qué hacen referencia los téminos; Mecanismo pasive y mecanismo activo? Explica cada uno de ellos {Cuales son los factores que afectan el proceso de transpiracién de las plantas? Explica J. {Cémo sucede el proceso de intercambio de gases en las plantas? ‘fletividad 9: €labora un Glogsario eon 20 términos diferentes gag hagas gncontrado gn tu consulta y que considgres importantes para ¢l proceso de eireulacion en las plantas. Cseribelo en td eusderno. APARATO ARCULATORIO Aparato circulatorio, en anatomia y fisiologia, sistema por el que discurre la sangre a través de las arte! 5, los capilares y las venas; este recorrid tiene su punto de partida y su final en el coraz6n. En los humanos y en los vertebrados superiores, el corazdn esta formado por cuatro cavidades: las auriculas derecha e izquierda y los ventriculos derecho @ izquierdo. El lado derecho del corazén bambea sangre carente de oxigeno procedente de los tejidos hacia los pulmones donde se oxigena; el lado izquierdo del corazén recibe la sangre oxigenada de los pulmones y la impulsa a través de las arterias a todos los tejidos del organismo. La circulacién se inicia al principio de la vida fetal. Se calcula que una porcién determinada de sangre completa su recorrida en un periodo aproximado de un minuto. Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. unCOLEGIO LEONARDO DA VINCI Fr ‘Un espacio para seni, pensar y crea’ La circulacién coronaria irriga los tejidos del corazén aportando nutrientes y oxigeno, y retirando los productos de degradacién. De la aorta, justo en la parte superior de las, valvulas semilunares, nacen dos arterias coronarias. Después, éstas se dividen en una complicada red capilar en el tejido muscular cardiaco y en las vélvulas. La sangre procedente de la circulacién capilar coronaria se retine en diversas venas pequefias, que después desembocan directamente en la auricula derecha sin pasar por la vena cava La actividad del corazdn consiste en la alternancia sucesiva de contraccién (sistole) y relajacién (didstole) de las paredes musculares de las auriculas y los ventriculos. Durante el periodo de relajacién, la sangre fluye desde las venas hacia las dos auriculas, y las dilata de forma gradual. Al final de este periodo la dilatacién de las auriculas es completa. Sus paredes musculares se contraen e impulsan todo su contenido a través de los orificios auriculoventriculares hacia los ventriculos. Este proceso es répido y se produce casi de forma simulténea en ambas auriculas. La masa de sangre en las venas hace imposible el reflujo. La fuerza del flujo de la sangre en los ventriculos no es lo bastante poderosa para abrir las vélvulas semilunares, pero distiende los ventriculos, que se encuentran atin en un estado de relajacion. Las valvulas mitral y trictispide se abren con la corriente de sangre y se clerran a continuacién, al inicio de la contraccién ventricular. ®¢ acugrdo con la [getura anterior responda fas preguntas dg fata las 1. Nombre de las dos formas de cavidades del corazén a. auriculas y venas b, vasos y ventriculos . auriculas y ventriculos d. vasos y venas 2. Organo del sistema respiratorio que se encarga de recibir la sangre oxigenada a. venas b. vasos c. pulmones d.corazén 3. Nombre de la circulacién que i a. cardiaca b. coronaria c. sanguinea d. del corazén los tejidos del corazén 4, Nombre que recibe el movimiento del corazén (contraccién) a. sistole b, didstole . siastole d. distole 5. Nombre que recibe el movimiento del corazén (relajacién ) a. sistole b. didstole c. siastole d. distole Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 2COLEGIO LEONARDO DA VINCI ‘Un espacio para seni, pensar y crea’ 6. Cudles son los otros nombres que reciben los glébulos blancos, glébulos rojos y plaquetas respectivamente: a, Leucocitos, eritrocitos, trombocitos b. Leucocitos, arterias, eutroglobitos ¢. Arterias, trombocitos, eritrocitos 7. Tipo de aparato circulatorio en la que el corazén bombea sangre a través de vasos sanguineos: . Cerrado e. Abierto f, Compuesto 8, Tipo de aparato circulatorio en la que la sangre viaja de los vasos sanguineos a los tejidos: , Cerrado h. Abierto i. Compuesto 9, Nombre del médico que descubrié la circulacién de la sangre j. Albert Einstein k. Miguel Servet 1. Tomas Edisson 10. Un pez de agua dulce mantiene la concentracién de solutos en su sangre un poco mas alta que la de su medio. Este pez es llevado a un estanque de agua marina, en donde se esperard que: sobreviva si sus branquias pueden absorber del medio gran cantidad de sales y produce una orina abundante y de baja concentracién de solutos b. muera por deshidratacién si sus branguias y orina comienzan a excretar al medio gran cantidad de sales c. sobreviva si sus branquias pueden excretar al medio gran cantidad de sales y la orina es escasa y concentrada d. muera si sus branquias y rifiones disminuyen la salida de agua hacia el medio Sangre con O,alcuscpe ‘Sangre sin Opal oun Este dibujo muestra el recorrido que realiza la sangre en su paso por el corazén de un mamifero. Suponga que en este tipo de corazén se elimina el ventriculo derecho y la arteria pulmonar se conecta directamente a la auricula derecha y atin asi el corazdn sigue bombeando la sangre. Dada su morfologia y funcionamiento se esperaria con mayor probabilidad que se a. interrumpiera el ingreso de sangre sin 02 al corazén Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. B© COLEGIO LEONARDO DA VINCI ‘Un espacio para seni, pensar y crea’ b. disminuyera el tiempo de permanencia de Ia sangre sin 02 en el corazén c, mezclara la sangre sin 02 y la sangre con 02 d. incrementara el flujo de sangre con 02 hacia el cuerpo 5. DIALOGUEMOS: Socialicemos las preguntar del taller conceptual. 6. ENSENANZAS EXPRESIVAS: ‘fletividad 10: tlacigndo uso de materiales de faeil consgeucidn, glabora un modelo en el que expliques el proeeso de transporie de la savia bruta y la savia claborada en plantas vaseulares. Preséntalo a lus eompaneros. Explica: a. éQué pasaria si se recubriera completamente de cera la superficie de las hojas de ung planta? b. éQué sucederia si a una planta se le proporcionase solamente agua salada? c. €Cémo influye la disponibilidad de agua en la apertura y cierre de los estomas? d. cA qué se debe el cierre de los estomas en la noche? En el grafico, se observan las tasas de transpiracién de una planta normal y de una del desierto. Tasa de transpiracion Horas del dia Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 14© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear’ ‘fictividad 1: Responde en tu cuaderno: a. dEn qué momentos del dia s¢ abren y s¢ eigrran los gatomas gn cada plania? 6 qué se deben las diferencias? b. &Cudi planta tigng un comportamignto més regular, eereano al promedio? éPor gag crees que pasas ¢sto? 7.MISION DE ENTRENAMIENTO Practica de Laboratorio Thtulo de la Practica: COMO CIRCULAN LOS NUTRIENTES EN LA PLANTA? Materiales: Una planta ‘una matera pequetia un pléstico anilina de color de las que se emplean en pasteleria tuna flor blanca un vaso con Agua Proegdimignto para rgalizar gn fa casa: Al vaso con agua agrégale la anilina de color, dilfyela bien. Coloca la flor blanca y observa que sucede. Consigna tus observaciones en el cuaderno Coloca una planta pequeiia, sembrada en una matera, en un lugar iluminado Cubre la planta con un pléstico transparente Registra el tiempo transcurrido hasta que suceda algtin cambio Observa los cambios y registralos en tu cuaderno ‘Analiza y respondg: a. (Qué proceso se evidencia al realizar el anterior experimento? b. {Qué mecanismos hacen posible este proceso? cc. {Qué relacién crees que hay entre el tiempo transcurido y la aparicin de en el experimento? Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 15COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear" através de las i — ; - en ba | Cs & carvan | =e ae a | © Ente sopa de tetas encontrards veinte términos | QE siguiente esqueme muestra algunos mecanis relaconados con los process dela crulacidn | ios de transporte de sustanclas através de a los eres von, Escibelos en tblay define | membrana cela Enciera con un vas os ‘inc de clos, ‘ecaniamor de transporte pai , con un évalo Aa NG verde lor detansprte activo @ compas cut con sera Heeacion que erent lw Rerntonee da ope ae 20 |ossttos Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 16© COLEGIO LEONARDO DA VINCI ‘Un espacio para seni, pensar y crea’ Realize ef siguiente experimento: @. Consigue una zanahoria grande, lisa y sin rajaduras. En el centro de la zanahoria haz un hueco de unos tres centimetros de profundidad. b. Lena la cavidad con una solucién concentrada de azicar (agua con gran cantidad de azticar). Luego, con plastilina haz un tapon que sirva para cubrir el hueco. En el centro del tapén pon un pitillo de tal manera que uno de sus extremos quede en contacto con la solucién de azdcar. ©. Sumerge la zanahoria en un vaso con agua, asi como se observa en la imagen. Cada media hora, durante dos horas, haz anotaciones precisas de lo que sucede. Responde: a. éEn qué direccién se movié el agua? b. ECuantos centimetros subié el agua del pitillo c. Crees que el agua dejara de subir en algin momento’ éPor qué? d. éQué conclusién sacas de la experiencia? Lee atentamente PLANTAS EN EL DORMITORIO ¢BUENO 0 MALO? Tienes plantas en el dormitorio de tu casa? Probablemente no éPor qué? Puede deberse a.una vieja creencia espafiola de que es perjudicial para la salud tenerlas. La base de esta creencia es que durante la noche la planta no hace la fotosintesis, por lo que se limita a respirar, a consumir oxigeno y a emitir didxido de carbono. Debido a esto, si tenemos plantas en el cuarto de dormir, podemos “quedarnos sin oxigeno”. Eso es lo que nos han dicho siempre padres y abuelos, pero.. Primero: si comparamos la cantidad de oxigeno consumido por una planta mientras dormimos respecto a un compafiero de habitacién, resulta ser mucho menor en la planta, por lo tanto seria mas peligroso dormir en compaiiia de otra persona que de una planta. Segundo: normalmente, todas las casas y sus habitaciones estan lo suficientemente aireadas. Solo si una habitacién estuviese herméticamente cerrada seria posible quedarse sin oxigeno por culpa de una planta. Modulo I. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. v7© COLEGIO LEONARDO DA VINCI ‘Un espacio para seni, pensar y crea’ Tercero: En un experimento realizado en 1995 por la NASA en su Centro Espacial de Houston, un cientifico permanecié durante quince dias dentro de una habitacién de nueve metros cuadrados, herméticamente cerrada, junto con 30.000 espigas de trigo que le proporcionaban oxigeno para sobrevivir. En definitiva, parece evidente que tener plantas en el dormitorio no es en absoluto perjudicial. Asi pues, deja de preocuparte por ello y pon un poco de color y vida a la habitaci6n. Personas y plantas pueden tener una bonita relacion, Tomado y moifiado de bt:/cosaeeues coms plantas -ormtore-uneelalon gosh Aletividad 12: Responde en tu euadgrno a. éCrees que las plantas son importantes para los seres humanos? éPor qué? Sustgnla con varios argumentos tu respugsta. b.n muchas oeasiones las plantas g los arboles son talados indiscriminadamente por ¢l ser hamano éQu¢ opinas de gsto? éCémo nos afgela? ¢.éQué euidados debgmos tener los humanos para bengfieiarnos de las plantas sin haeerles daito? 4. SOCIALIZAGION Imagina que eres un periodista y debes preparar un articulo para el periddico donde trabajas asi que creauna noticia acerca de la tala de arboles, escribela y exponla frente a tus compafieros. La noticia debe cumplir con los siguientes parametros: Debes presentar tu articulo de una pagina, con tu puito y letra, en una hoja rallada tamaiio oficio, con letra normal. Ademés debe ser basada en los conocimientos que posees y en hechos reales. 10. EVALUAGION © Repasa todos los conceptos aprendidos en esta unidad y preparate para realizar tu examen escrito. © Entrega tu cuaderno con todas las actividades realizadas © Entrega tu carpeta de la asignatura con el informe de laboratorio y tus trabajos debidamente archivados. Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 18@ COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear” Tl. BIBLIOGRAFIA: HIPERTEXTO SANTILLANA CIENCIAS 7 Ciencias Naturales, Redes de aprendizaje para la vida 7 editorial SM CIENCIAS NATURALEZ 7, SANTILLANA 2007 http://cosasdepeques.com /www.universalocean, UNIDAD DOS jLa circulacién en animales! 1. Ideas Previos: éTodos los animales tiene corazén? Cuando empieza a funcionar el corazén de un bebe? chay diferencia entre venas y arterias 6 son sinénimos? 2. ENSENANZAS AFECTIVAS Lee atentamente: tlctividad 13: Leg las siguigntes situaciongs y analiza cada ana dg gllas. Dgbes argumentar en un pérrafo dg minimo ocho renglongs cada uno d¢ los inlerrogantes. Situacién No. 1 En tu colegio, en tu casa, en el campamento diariamente se recogen desechos tanto orgdnicos como reciclables y no reciclables. Después de gue son agrupados en diferentes canecas o recipientes son recogidos y llevados a diferentes partes. Los orgénicos son empleados como abono, los reciclables se llevan al punto verde y después son recogidos por la empresa que los reutiliza. Qué sucederia si se dejara de recoger la basura de tu casa y colegio por un mes? Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 19COLEGIO LEONARDO DA VINCI ‘Un espacio para seni, pensar y crea’ En Santamaria existen diferentes supermercados y tiendas ‘que son surtidos diariamente con granos, gaseosas, jugos, etc. El dia martes y jueves vienen diferentes comerciantes con sus productos: verduras, frutas, legumbres, etc. eQué pasaria si los vehiculos que transportan estos alimentos a tu ciudad dejaran de hacerlo? Me imagino que has escuchado hablar que septiembre es el mes del amor y la amistad. Para esta fecha se regalan tarjetas, dulces, abrazos, etc. Pero estas fechas tienen un simbolo particular todo es decorado con corazones de todos los tamafios: grandes, pequefios, medianos pero de un solo color: rojo, éPor qué crees que se ha empleado el corazén como el simbolo del amor? Situacién 4 Observa la siguiente imagen y explica el problema que consulta el paciente al doctor. ESO 08 7 ESfoy DESESPERADO DecTOR, jED0 MOVER 1A MANOS CASI Me uso ESTA PULSERA PARA LA _CIRCULACION - ‘Ahora te preguntards qué relacién tienen las preguntas de las Situaciones 1, 2, 3 y 4 con el tema de la Circulacién, pues bien, todoslos organismos necesitan de un sistema que permita llevar los nutrientes a todas las células delindividuo, y no solo eso sino que transporte los residuos 0 desechos al lugar o sistema que puede eliminarlos. A este sistema se le conoce como sistema circulatorio. Ahora prepérate para estudiar el sistema circulatorio de los animales, desde los més simples hasta los mas complejos. Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 20© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear” 3.ENSENANZAS COGNITIVAS Los animales son organismos unicelulares queen su mayoria poseen un. sistema circulatorio especializado (aunque algunos carecen del mismo). Esto hace que los mecanismos de mecanismos de transporte de sustancias sean muy diversas. ANIMALES SIN SISTEMA CIRCULATORIO (circulacién No Sistémica) Los poriferas, celentéreos, platelmintas y nematodos carecen de corarén, arterias, venas, capilares y fluido circulatorio. La circulacién se da entre células o Intercelular. ‘fictividad 14; Con la ayuda de tu texto guia y de otros medios realiza una consulta que te sirva pare completar le siguientg tabla en tu euademo. ‘Organismo Definicién’ Forma de transportar los nutrientes Poriferos Cnidarios Medusa Platelminto Actividad 15: Clasifica las siguientes imagenes segdn al grupo que corresponda. Bésate en la consulta realizada Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 21© COLEGIO LEONARDO DA VINCI In espacio para sent, pensar y crear’ SISTEMAS CIRCULATORIO’ EN LOS ANTMALES La mayoria de los animales posee un sistema circulatorio especializado para transportar nutrientes y gases respiratorios a todos los tejidos del cuerpo. Tal sistema varia de unos organismos a otros en su complejidad. El sistema circulatorio de la mayoria de animales est4 compuesto por un fluido circulante como Ia sangre, que sirve como medio de transporte de nutrientes, desechos y otras sustancias; unos conductos 0 vasos sanguineos a través de los cuales se mueve la sangre; yun coraz6n muscular que bombea la sangre y la mantiene circulando a través del cuerpo. Por medio de la sangre, se conectan las células con los érganos responsables de intercambiar sustancias con el medio ambiente, como los pulmones, el intestino delgado y los rifiones. Asi, llevan oxigeno desde los érganos respiratorios, y nutrientes desde los Srganos digestivos, hacia cada una de las células del organismo. Igualmente, recogen el diéxido de carbono y los compuestos nitrogenados que las células producen como desecho, y los llevan hacia los pulmones y los rifiones para que sean expulsados del cuerpo, El sistema circulatori producen, hacia los érganos en los que ejercen su efecto, ayuda a mantener la temperatura corporal constante al distribuir calor a través del cuerpo, y ayuda a proteger al organismo contra el ataque de las bacterias y los virus mediante el transporte de células especializadas en su deteccién y destruccién. también transporta hormonas desde las glandulas que las fctividad 16: Bg acuerdo a la anterior Igetura y con la agada de tu texto guia respondg en tu euadgerno las siguignics preguntas: Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 22© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear’ {De qué depende la complejidad de los sistemas circulatorios? i ug es el corazén? gpara qué sirve? a para q {Qué tipos de corazones existen? Realiza un dibujo alusivo a cada uno Qué tipos deliquido circulante existen y cudles son sus funciones? Menciona y explica tres funciones importantes del sistema circulatorio. ean TIPOS DE SISTEMAS CIRCULATORIOS De acuerda con la existencia o no existencia de conexidn de conexién entre los vasos, se distinguen dos tipos de sistemas circulatorios: El sistema circulatorio circulatorio abierto y el sistema circulatorio cerrado. SISTEMA CIRCULATORIO ABIERTO. En este tipo de aparato, el liquide bombeado por el corazén circula por vasos abiertos en un extrema que desembocan en los espacios del cuerpo, bafiando asi las células. Este sistema es propio de: ‘+ Moluscos: El corazén es tabicado, formado por dos cémaras (auricula y ventriculo). La hemolinfa pasa del ventriculo a los vasos que vierten a los espacios tisulares, de donde es recogida por otros vasos que van a las branquias donde la sangre se ‘oxigena y de ahi vuelve al corazén por la auricula, ‘+ Artrépodos: El corazén es tubular y ocupa una posicién dorsal en el animal. La hemolinfa es bombeada por el corazén a las arterias y vertida a los espacios tisulares. Después retorna al corazén a través de pequefios orificios, los ostiolos, que tienen valvulas para impedir el retroceso de la sangre. El mecanismo de entrada es como el de una bomba de succién. fletividad 17: Pibuja ¢l sistema ciredlatorio dg eada organismo, ubicando cada una dg sus parigs. Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 23© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear’ b) SISTEMA CIRCULATORIO CERRADO En este tipo de aparato circulatorio el fluido circula por el interior de un circuito cerrado. Tipico de: ‘+ Anélidos: Consta de dos vasos sanguineos principales, un vaso dorsal y un vaso ventral. Estos vasos recorren el cuerpo y estén unidos por vasos laterales, de los cuales, los mas anteriores son contrdctiles y tienen vdlvulas por lo que se pueden considerar corazones. primitivos. El vaso dorsal impulsa el Iquido circulatorio hacia delante yel ventral hacia atrés. + Vertebrados: Basicamente todos los vertebrados tienen el mismo sistema circulatorio, Consta de un corazén muscular y tabicado situado en posicién ventral, que acta como una bomba que impulsa la sangre por los vasos. Estos vasos forman un circuito cerrado que tiene tres tipos de vasos:arterias, capilares y venas. Por los vasos circula la sangre, que = es_—sel_—siquido-—circulante. La sangre sale impulsada por el corazdn a través de arterias de paredes elsticas. Estas se van ramificando en otras de menor diémetro, llamadas arteriolas y éstas en vasos muy delgados. y de paredes finas, los _capilares. Los capilares se retinen formando las vénulas que a su ver se agrupan en unos ‘conductos mayores, las venas, que llevan de nuevo la sangre al coraz6n. ‘ffictividad 18: Ubica cada una de¢ las partes del sistema circulatorio gn las siguientes imégenes y gn tu euaderno gseribe la fancién de cada una de ¢llas. Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 24© COLEGIO LEONARDO DA VINCI ‘Un espacio para seni, pensar y crea’ SISTEMA CIRCULATORIO DE UN ANELIDO VASO LATERAL CORAZON VASO DORSAL VASO CENTRAL ‘SISTEMA CIRCULATORIO DE UN VERTEBRADO. ARTERIA CAPILARES DE LAS BRANQUIAS VENA _| [CORAZON Los sistemas circulatorios cerrados pueden presentar dos tipos de circulacién: imple y doble. > Circulacién simple. La sangre pasa solamente una ver por el corazén en cada vuelta del cuerpo. Es propia de los peces. Posen un corazén de forma curvada con un seno venoso que recibe la sangre del cuerpo, una auricula y un ventriculo muy musculoso. La sangre sale del corazén por el ventriculo y las arterias eferentes llevan la sangre a las branquias donde se oxigena. Después es conducida al cuerpo y vuelve al corazén, donde es recogida por el seno venoso y pasa a la auricula y de ésta al ventriculo. > Circulacién doble. Propia de vertebrados pulmonados. El corazén funciona como un sistema de doble bomba y existen dos circuitos circulatorios. Modulo |. Biologia. Grado Séptimo, La Circulacién. 25© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear’ + El menor o pulmonar, en el que la sangre va del corazén, por las arterias pulmonares, a los pulmones, donde se oxigena, y de éstos vuelve al corazin por las venas pulmonares. + El mayor o general o sistémico, en el que la sangre oxigenada sale del corazén por la aorta, se distribuye por todo el cuerpo y regresa al coraz6n por las venas. Se dice que la circulacién es: + Doble incompleta, cuando la sangre oxigenada y la no oxigenada se mezclan en el corazén debido a que éste no esta perfectamente tabicado. Es propia de anfibios y reptiles.£i corazén posee dos auriculas y un ventriculo, donde se mezclan la sangre oxigenada y la sangre no oxigenada, * Doble completa. Es propia de cocodrilos, aves y mamifero. E| corazén se divide en cuatro cavidades: dos auriculas y dos ventriculos, por lo que hay separacién total de sangre oxigenada y no oxigenada. Capiare Circulacién incompleta Circulacién completa {anfibios y reptiles, excepto cocodrilos) {cocodrilos, aves y mamiferos) 4. Taller Conceptual SISTEMA CIRCULATORIO EN INVERTEBRADOS La circulacién en los INVERTEBRADOS puede ser: - Abierta 0 Lacunar, porque la Hemolinfa sale del coraz6n y se welca en grandes espacios interorganicos y hemolinfa circula por el interior de los vasos sanguineos, ejemplos los invertebrados terrestres (insectos, arécnidos, miridpodos, etc.) ple porque hay un solo circuito sanguineo, Vascular porque la Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 26© COLEGIO LEONARDO DA VINCI ‘Un espacio para seni, pensar y crea’ - Simple, vascular y cerrada como en los Anélidos (lombriz de tierra) es simple porque hay un solo circuito sanguineo la circulacién general del cuerpo, es vascular porque la Hemolinfa circula por el interior de los vasos sanguineos, y es cerrada porque no se vuelca en espacios interorgdnicos. ‘Aletividad 18: Con la ayuda d¢ tu texto guia representa ¢l sistema circulatorio de los moluseos eefalépodos en el siguignte dibujo. SISTEMA CIRCULATORIO EN VERTEBRADOS En los vertebrados la sangre la sangre realiza un gran recorrido por el interior de los vvasos. El corazén es un fuerte érgano impulsor que genera mucha presién. Este érgano est formado por potentes paredes musculares y se encuentra en posicién ventral, al contrario de lo que sucede en los invertebrados. La principal diferencia que existe entre los distintos sistemas circulatorios de los vertebrados radica en el niimero de cavidades de ‘su corazén. Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 7© COLEGIO LEONARDO DA VINCI “Un espacio para sent, pensar y crear’ 6. DIALOGUEMOS: ‘Aletivided 19: © Realize un follelo donde gxpliques los diferentes sistemas eireulatorios de. loz animalgs vertgbrados; Peegs, finfibios, Reptiles, dives y Mamiferos. © Responde en tu euademo: 8) éQué sistemas eirealatorios son més pareeidos enire ei” b) éCadl consideras més importante y por qué? 7. ENSENANZAS EXPRESIVAS: Completa el siguiente mapa conceptual compuesto por Sistema Cardiovascular que puede ser Modulo |. Biologia. Grado Séptimo. La Circulacién. 28© COLEGIO LEONARDO DA VINCI ‘Un espacio para seni, pensar y crea’ 8. PROBLEMATIZACION ‘Algunos ejemplares de la ballena azul alcanzan a medir 33 m de longitud y pesan hasta 190 toneladas. Su corazdn puede ser tan grande como un automévil pequefio, y algunas de sus venas tienen hasta 1.80 m de diémetro. Su ritmo cardiaco en momentos de esfuerzo es de tan solo 18 pulsaciones por minuto en contrate con las 120 de una persona normal en condiciones similares. Analiza el siguiente interrogante y escribe en tu cuaderno 10 razones argumentadas. éCémo justificarias las caracteristicas del sistema circulatorio de la ballena azul? 4. SOCIALIZAGION Por medio de una mesa redonda, debes exponer frente a tus compafieros el folleto que ree ste en las ensefianzas cognitivas de esta guia- Actividad 19. Explicando los criterios que utilizaste para realizarlo. 10. EVALUACION © Repasa todos los conceptos aprendidos en esta unidad y prepérate para realizar tu examen escrito. © Entrega tu cuaderno con todas las actividades realizadas © Entrega tu carpeta de la asignatura con el informe de laboratorio y tus trabajos debidamente archivados. Tl. BIBLIOGRAFIA: Hipertexto Ciencias 7 Editorial Santillana Ciencias Naturales Redes de aprendizaje para la vida 7, editorial SM Ciencias Naturales 7 Editorial Santillana http://kidshealth.org/kid/en_espanol/cuerpo/heart_esp.html http:/Avww.angelfire.com/scifi/anarkimia/Biologia/circulatorio.html yawne Modulo |. Biologia. Grado Séptimo, La Circulacién. 29