Diez Reglas Simples para Estructurar Documentos

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD CIENCIAS QUÍMICAS

BIOQUÍMICA CLÍNICA
NOMBRE: Estefanía Elizabeth Tisalema FECHA: 19/04/2018
DIEZ REGLAS SIMPLES PARA ESTRUCTURAR DOCUMENTOS

Visión de conjunto
La buena escritura científica es esencial para el desarrollo profesional y para el progreso
de la ciencia. Un manuscrito bien estructurado permite a los lectores y revisores
entusiasmarse con el tema, comprender y verificar las contribuciones del documento e
integrar estas contribuciones en un contexto más amplio. Sin embargo, muchos
científicos luchan por producir manuscritos de alta calidad y por lo general no están
entrenados en la escritura en papel. Al centrarnos en cómo los lectores consumen
información, presentamos un conjunto de diez reglas simples para ayudarlo a comunicar
la idea principal de su trabajo. Estas reglas están diseñadas para hacer que su artículo
sea más influyente y el proceso de redacción más eficiente y placentero.
Introducción
Escribir y leer documentos son habilidades clave para los científicos. De hecho, el éxito
en la publicación se utiliza para evaluar a los científicos y puede ayudar a predecir su
éxito futuro. En la producción y el consumo de documentos, participan múltiples partes,
cada una con sus propias motivaciones y prioridades. Los editores quieren asegurarse de
que el documento sea significativo y los revisores quieren determinar si las conclusiones
están justificadas por los resultados. El lector quiere rápidamente entender las
conclusiones conceptuales del documento antes de decidir si profundizar en el detalle, y
el escritor quiere transmitir las contribuciones importantes a la audiencia más amplia
posible al tiempo que convence al especialista de que los hallazgos son creíbles. Puede
facilitar todos estos objetivos al estructurar bien el papel a múltiples escalas, abarcando
la oración, el párrafo, sección y documento.
La comunicación clara también es crucial para la empresa científica más amplia porque
"el concepto transferencia "es un paso limitante en la polinización cruzada científica.
Esto es particularmente cierto en las ciencias biológicas y otros campos que
comprenden una vasta red de sub disciplinas altamente interconectadas.
A medida que los científicos se especializan cada vez más, se vuelve más importante (y
difícil) para fortalecer los enlaces conceptuales. La comunicación a través de los límites
disciplinarios puede solo funcionan cuando los manuscritos son legibles, creíbles y
memorables. (Mensh & Kording, 2017)
La afirmación que le da significado a su trabajo debe ser respaldada por datos y por una
lógica eso le da credibilidad. Sin planear cuidadosamente la lógica del periódico, los
escritores a menudo se perderán datos o pasos lógicos faltantes en el camino hacia la
conclusión. Si bien estos lapsus están más allá de nuestro alcance, su lógica científica
debe ser muy clara para poder hacer su reclamo. Aquí presentamos diez reglas simples
para estructurar documentos. Las primeras cuatro reglas son principios que se aplican a
todas las partes de un documento y a otras formas de comunicación tales como
subvenciones y carteles. Las siguientes cuatro reglas se refieren a los objetivos
principales de cada una de las partes principales de papeles. Las dos últimas reglas
brindan orientación sobre el proceso-heurística para construir eficientemente
manuscritos.
Principios (Reglas 1-4)

Escribir es comunicación. Por lo tanto, la experiencia del lector es de primordial

importancia, y todos escribir sirve para este objetivo. Cuando escribes, debes tener
constantemente tu lector en mente. Estas cuatro reglas lo ayudan a evitar perder a su
lector.
Regla 1: Enfoca tu trabajo en una contribución central, que comunicarse en el

título
Sus esfuerzos de comunicación son exitosos si los lectores aún pueden describir la
contribución principal de su trabajo a sus colegas un año después de leerlo. Aunque está
claro que un papel a menudo necesita comunicar una serie de innovaciones en el camino
hacia su mensaje final, no paga ser codicioso centrarse en un solo mensaje; documentos
que se enfocan simultáneamente en múltiples contribuciones tienden a ser menos
convincentes sobre cada uno y, por lo tanto, son menos memorables. El elemento más
importante de un artículo es el título-piense en la relación entre el número de títulos lees
la cantidad de papeles que lees. El título es típicamente el primer elemento de un lector
encuentros, por lo que su calidad [3] determina si el lector invertirá tiempo en leer el
abstracto.
El título no solo transmite la contribución central del artículo, sino que también puede
servir como un constante recordatorio (a usted) para enfocar el texto en la transmisión
de esa idea. La ciencia es, después de todo, la abstracción de principios simples a partir
de datos complejos. El título es el último refinamiento del documento contribución.
Pensar en el título temprano -y volver regularmente a perfeccionarlo- puede ayudar sólo
la redacción del documento, sino también el proceso de diseño de experimentos o
desarrollo de teorías.
Esta regla uno es la regla más difícil de implementar de manera óptima porque se trata
de cara a cara con el desafío clave de la ciencia, que es hacer que el reclamo y/o modelo
sea tan simple como los datos y la lógica pueden ser compatibles, pero no más simples.
Al final, tu lucha por encontrar este equilibrio puede resultar apropiadamente en "una
contribución" que sea multifacética. Por ejemplo, una tecnología el papel puede
describir tanto su nueva tecnología como un resultado biológico utilizándola; el puente
que unifica estas dos facetas son una descripción clara de cómo la nueva tecnología se
puede utilizar para hacer nueva biología.
Regla 2: Escribe para los seres humanos de carne y hueso que no conocen tu
trabajo
Como usted es el experto líder mundial en lo que está haciendo exactamente, usted
también es la persona menos calificada del mundo para juzgar su escritura desde la
perspectiva del lector ingenuo. La mayoría de los errores de escritura provienen de esta
situación. Piense como un diseñador, por cada elemento, determinar el impacto que
desea tener en las personas y luego esforzarse por lograr eso objetivo [4]. Trata de
pensar en el papel como un lector ingenuo que primero debe hacerse cuidar sobre el
problema que está abordando (ver la Regla 6) y luego querrá entender su responde con
un esfuerzo mínimo. Definir términos técnicos claramente porque los lectores pueden
frustrarse cuando se encuentran una palabra que no entienden. Evite abreviaturas y
acrónimos para que el lector no tiene que volver a las secciones anteriores para
identificarlas. La vasta base de conocimiento de la psicología humana es útil en la
escritura en papel. Por ejemplo, personas tienen restricciones de memoria de trabajo, ya

que solo pueden recordar una pequeña cantidad de elementos y son mejores para
recordar el comienzo y el final de una lista que el medio [5]. Haz tu Lo mejor es
minimizar la cantidad de hilos sueltos que el lector debe tener en cuenta en cada uno
hora.
Regla 3: apegarse al esquema de contenido-conclusión del contexto (C-C-C)

La gran mayoría de las historias populares (es decir, memorables y reelegibles) tienen
una estructura con comienzo discernible, un cuerpo bien definido y un final. El
comienzo configura el contexto para la historia, mientras que el cuerpo (contenido)
avanza la historia hacia un final en el que los problemas encuentran sus conclusiones.
Esta estructura reduce la posibilidad de que el lector se pregunte "¿Por qué me dijeron
eso?" (Si falta el contexto) o "¿Y qué?" (Si falta la conclusión). Hay muchas formas de
contar una historia. En su mayoría, difieren en lo bien que sirven a un paciente lector
frente a uno impaciente [6]. El lector impaciente necesita comprometerse rápidamente;
esto puede se logrará presentando el contenido más emocionante primero (por ejemplo,
como se ve en los artículos de noticias). El esquema C-C-C que defendemos sirve a un
lector más paciente que está dispuesto a gastar el tiempo para orientarse con el contexto.
Una desventaja consiguiente de C-C-C es que puede no involucrar de manera óptima al
lector impaciente. Esta desventaja se mitiga por el hecho de que la estructura de
artículos científicos, específicamente la primacía del título y el resumen, ya obliga al
contenido para ser revelado rápidamente. Por lo tanto, es probable que un lector que
procede a la introducción lo suficientemente comprometido como para tener la
paciencia para absorber el contexto. Además, un peligro de exceso.
Las estructuras de la historia de "contenido primero" en la ciencia es que puede generar
escepticismo en el lector porque pueden estar perdiendo una parte importante del
contexto que hace que su reclamo sea más creíble. Por estas razones, defendemos C-C-
C como una estructura de historia científica "predeterminada".
El esquema C-C-C define la estructura del documento en escalas múltiples. En el
wholepaper escala, la introducción establece el contexto, los resultados son el contenido
y la discusión trae a casa la conclusión. Aplicando C-C-C en la escala de párrafos, la
primera oración define el tema o contexto, el cuerpo alberga el contenido novedoso
presentado para la consideración del lector, y la última oración proporciona la
conclusión que se recordará.
Desviarse de la estructura C-C-C a menudo conduce a documentos que son difíciles de
leer, pero los escritores a menudo lo hacen debido a su propio contexto autobiográfico.
Durante nuestra vida cotidiana como científicos, pasamos la mayor parte de nuestro
tiempo produciendo contenido y una minoría en medio de una ráfaga de otras
actividades. Realizamos experimentos, desarrollamos la exposición de la literatura
disponible y combinamos pensamientos usando la magia de la cognición humana. Es
natural querer registrar estos esfuerzos en papel y estructura un papel cronológicamente.
Pero para nuestros lectores, la mayoría de los detalles de nuestras actividades son
extraños. No les importa el camino cronológico por el que llegaron a un resultado; solo
les importa el reclamo final y la lógica que lo respalda (ver la Regla 7). Por lo tanto,
todo nuestro trabajo debe reformatearse para proporcionar un contexto que haga que
nuestro material tenga sentido y una conclusión que ayuda al lector a comprenderla y
recordarla.
Regla 4: Optimice su flujo lógico evitando zig-zag y usando paralelismo

Evitando zig-zag. Solo la idea central del documento debe abordarse en múltiples veces.
De lo contrario, cada tema debe cubrirse en un solo lugar para minimizar la cantidad de
cambios de tema. Las oraciones o párrafos relacionados deben encadenarse en lugar de
que interrumpido por material no relacionado. Ideas que son similares, como dos
razones por las que debería creer algo, debería venir uno inmediatamente después del
otro.
Usando paralelismo. Del mismo modo, a través de párrafos consecutivos u oraciones,
mensajes paralelos debe comunicarse con forma paralela. El paralelismo facilita la
lectura del texto porque el lector está familiarizado con la estructura. Por ejemplo, si
tenemos tres independientes razones por las cuales preferimos una interpretación de un
resultado sobre otra, es útil comunicar ellos con la misma sintaxis para que esta sintaxis
sea transparente para el lector, lo que permite ellos para enfocarse en el contenido. No
hay nada de malo en usar la misma palabra múltiple veces en una oración o párrafo.
Resista la tentación de usar una palabra diferente para referirse al mismo concepto.
Hacerlo hace que los lectores se pregunten si la segunda palabra tiene una ligera
diferencia sentido.
Los componentes de un documento (Reglas 5-8)
Las partes individuales de un artículo: resumen, introducción, resultados y discusión
tienen diferentes objetivos, y así cada uno aplica la estructura C-C-C un poco diferente
para lograr sus objetivos. Discutiremos estas estructuras especializadas en esta sección y
resumiremos ellos en la Fig 1.
Regla 5: Contar una historia completa en el resumen

El resumen es, para la mayoría de los lectores, la única parte del documento que se
leerá. Esto significa que el resumen debe transmitir todo el mensaje del documento de
manera efectiva. Para servir a este propósito, la estructura del extracto está muy
conservada. Cada uno de los elementos C-C-C se detalla a continuación.
El contexto debe comunicarle al lector qué brecha cubrirá el papel. La primera oración
orienta al lector introduciendo el campo más amplio en el que se encuentra la
investigación particular. Luego, este contexto se reduce hasta que aterriza en la pregunta
abierta que respondió la investigación. Una sección de contexto exitosa establece el
escenario para distinguir las contribuciones del documento del estado actual de la
técnica al comunicar lo que falta en la literatura (es decir, lo específico brecha) y por
qué eso importa (es decir, la conexión entre la brecha específica y el contexto más
amplio que el periódico abrió con).
El contenido ("Aquí nosotros") primero describe el método novedoso o enfoque que
utilizó para llenar la brecha o pregunta Luego presenta la carne: su resumen ejecutivo de
los resultados. Finalmente, la conclusión interpreta los resultados para responder a la
pregunta planteada en el fin de la sección de contexto. A menudo hay una segunda parte
de la sección de conclusión que destaca cómo esta conclusión mueve el campo más
amplio hacia adelante (es decir, "significado más amplio"). Esto es particularmente
cierto para revistas más "generales" con un amplio número de lectores. Esta estructura
te ayuda a evitar el error más común con el resumen, que es hablar sobre los resultados
antes de que el lector esté listo para entenderlos. Buenos resúmenes generalmente toman
muchas iteraciones de refinamiento para asegurarse de que los resultados llenen el

espacio como una clave se ajusta a su bloqueo. The broadnarrow-broad estructura le
permite comunicarse con un público más amplio (a través de amplitud) mientras
mantiene la credibilidad de su reclamo (que siempre se basa en un conjunto limitado o
finito) de resultados).
Regla 6: comunica por qué el papel importa en la introducción
La introducción resalta la brecha que existe en los conocimientos o métodos actuales y
por qué es importante. Esto generalmente se hace mediante un conjunto de párrafos
progresivamente más específicos que culminan en una clara exposición de lo que falta
en la literatura, seguido de un párrafo que resume lo que hace el papel para llenar esa
brecha. Como un ejemplo de la progresión de las brechas, un primer párrafo puede
explicar por qué la comprensión la diferenciación celular es un tema importante y que el
campo aún no ha resuelto lo que lo desencadena (un espacio de campo). Un segundo
párrafo puede explicar lo que se desconoce sobre la diferenciación de un tipo de célula
específica, como astrocitos (una brecha de subcampo). Un tercero puede proporcionar
pistas de que un particular gen puede conducir a la diferenciación astrocítica y luego
afirmar que esta hipótesis no ha sido probada (la brecha dentro del subcampo que va a
llenar). La declaración de brecha establece la expectativa del lector para lo que el papel
entregará La estructura de cada párrafo de introducción (excepto la última) sirve al
objetivo de desarrollar el hueco. Cada párrafo primero orienta al lector al tema (una o dos
frases de contexto) y luego explica los "conocimientos" en la literatura relevante (contenido)
antes de aterrizar en el crítico "desconocido" (conclusión) que hace que el documento
importe en la escala relevante. A lo largo de camino, a menudo hay pistas sobre el
misterio detrás de las brechas; estas pistas conducen a la hipótesis no probada o método
no desarrollado del documento y dar al lector la esperanza de que el el misterio es
solucionable La introducción no debe contener una amplia revisión de la literatura más
allá la motivación del papel. Esta estructura enfocada en la brecha facilita a los lectores
con experiencia para evaluar la importancia potencial de un documento; solo necesitan
evaluar la importancia de la brecha reclamada. El último párrafo de la introducción es
especial: resume de forma compacta los resultados, que llenan el vacío que acabas de
establecer. Difiere del resumen de las siguientes maneras: lo hace no es necesario
presentar el contexto (que se acaba de dar), es algo más específico sobre los resultados,
y solo anticipa brevemente la conclusión del documento, si es que lo hace.
Regla 7: Entregar los resultados como una secuencia de declaraciones, respaldada
por cifras, que se conectan lógicamente para apoyar la contribución central
La sección de resultados necesita convencer al lector de que la afirmación central está
respaldada por datos y lógica. Cada argumento científico tiene su propia estructura
lógica particular, que dicta la secuencia en la cual sus elementos deben ser presentados.
Por ejemplo, un documento puede establecer una hipótesis, verificar que un método
para la medición es válido en el sistema bajo estudio, y luego use la medición para
refutar la hipótesis. Alternativamente, un documento puede establecer múltiples
hipótesis alternativas (y mutuamente excluyentes) y luego refutar todos menos uno para
proporcionar evidencia de la interpretación restante. El tejido del argumento contendrá
controles y métodos donde sean necesarios para la lógica general.
En la fase de bosquejo de la preparación del papel (ver Regla 9), esboce la estructura
lógica de cómo sus resultados respaldan su reclamo y convierten esto en una secuencia
de declaraciones declarativas que se convierten en los encabezados de las subsecciones
dentro de la sección de resultados (y / o los títulos de las figuras).
La mayoría de las revistas permiten este tipo de formato, pero si su diario elegido no lo
hace, estos encabezados siguen siendo útiles durante la fase de escritura y pueden ser
adaptados para servir como oraciones introductorias a sus párrafos o eliminado antes de
la presentación. Una progresión tan clara de lógica los pasos hacen que el papel sea fácil
de seguir. Las figuras, sus títulos y leyendas son particularmente importantes porque
muestran la mayor parte apoyo objetivo (datos) de los pasos que culminan en el reclamo
del periódico. Además, las cifras son a menudo es visto por lectores que saltan
directamente del resumen para ahorrar tiempo. Por lo tanto, la El título de la figura debe
comunicar la conclusión del análisis, y la leyenda debe explicar cómo se hizo. Hacer
figuras es un arte en sí mismo; los libros de Edward Tufte permanecen el estándar de
oro para aprender este oficio [7,8]. El primer párrafo de resultados es especial ya que
normalmente resume el enfoque general del problema descrito en la introducción, junto
con cualquier método innovador clave que desarrollado. La mayoría de los lectores no
leen los métodos, por lo que este párrafo les da la esencia del método que fueron
utilizados. Cada párrafo posterior en la sección de resultados comienza con una o dos
frases que configuran la pregunta que responde el párrafo, como la siguiente: "Para
verificar que no haya artefactos. . ., "¿Cuál es la fiabilidad test-retest de nuestra
medida?" O "Probamos luego si Flujo de Ca2 + a través de los canales de Ca2 + tipo L
estaba involucrado. "La mitad del párrafo presenta datos y lógica que pertenecen a la
pregunta, y el párrafo termina con una oración que responde la pregunta, Por ejemplo,
puede concluir que ninguno de los artefactos potenciales se detectado Esta estructura
hace que sea más fácil para los lectores con experiencia verificar un documento. Cada
párrafo convence al lector de la respuesta dada en su última oración. Esto hace que sea
fácil encontrar el párrafo en el que se saca una conclusión sospechosa y para verificar la
lógica de ese párrafo. El resultado de cada párrafo es una declaración lógica, y los
párrafos más abajo en el texto se basa en las conclusiones lógicas de los párrafos
anteriores, al igual que los teoremas se construyen en literatura matemática.
Regla 8: Discuta cómo se llenó la brecha, las limitaciones de la interpretación, y la

relevancia para el campo
La sección de discusión explica cómo los resultados han llenado el espacio que se
identificó en la introducción, proporciona advertencias a la interpretación y describe
cómo el papel avanza campo proporcionando nuevas oportunidades. Esto se hace
típicamente recapitulando los resultados, discutiendo las limitaciones, y luego revelar
cómo la contribución central puede catalizar el futuro Progreso. El primer párrafo de
discusión es especial ya que generalmente resume el importante hallazgo de la sección
de resultados. Algunos lectores omiten partes sustanciales de los resultados, por lo que
este párrafo al menos les da la esencia de esa sección.
Cada uno de los siguientes párrafos en la sección de discusión comienza describiendo
un área de debilidad o fuerza del papel. Luego evalúa la fortaleza o debilidad
vinculándola a la literatura relevante. Los párrafos de discusión a menudo concluyen
describiendo una forma inteligente e informal forma de percibir la contribución o

discutiendo direcciones futuras que pueden extender la contribución.
Por ejemplo, el primer párrafo puede resumir los resultados, centrándose en su
significado. Los párrafos segundos a cuarto pueden tratar las debilidades potenciales y
cómo la literatura alivia preocupaciones o cómo los experimentos futuros pueden
manejar estas debilidades. El quinto párrafo puede culminar en una descripción de cómo
el papel mueve el campo hacia adelante. Paso a paso, el lector aprende a poner las
conclusiones del documento en el contexto correcto.
Proceso (Reglas 9 y 10)
Para producir un buen artículo, los autores pueden usar procesos y hábitos útiles. Algún
aspecto de un el papel afecta su impacto más que otros, lo que sugiere que su inversión
de tiempo debería ser ponderado hacia los asuntos que más importan. Por otra parte,
utilizando iterativamente los comentarios de Los colegas permiten a los autores mejorar
la historia en todos los niveles para producir un manuscrito poderoso. Elegir el proceso
correcto hace que escribir documentos sea más fácil y efectivo.
Regla 9: Asigne el tiempo donde sea importante: Título, resumen, figuras y

delineando
La lógica central que subyace a un reclamo científico es primordial. También es el
puente que conecta la fase experimental de un esfuerzo de investigación con la fase de
escritura en papel. Por lo tanto, es útil formalizar la lógica de los esfuerzos
experimentales en curso (por ejemplo, durante las reuniones de laboratorio) en una
evolución documento de algún tipo que finalmente guiará el contorno del documento.
También debe asignar su tiempo según la importancia de cada sección. El título,
resumen, y las figuras son vistos por mucha más gente que el resto del artículo, y los
métodos la sección se lee menos de todos. Presupuesto en consecuencia. El tiempo que
gastamos en cada sección se puede usar eficientemente al planear el texto antes
produciéndolo hacer un esquema. Nos gusta escribir una oración informal para cada
párrafo planeado. A menudo es útil comenzar el proceso en torno a las descripciones de
cada resultado, estos pueden se convierten en los encabezados de las secciones en la
sección de resultados. Debido a que la historia tiene un arco general, cada párrafo debe
tener un papel definido en el avance de esta historia. Este papel es mejor analizado en la
etapa de esquema para reducir el tiempo perdido en los párrafos de redacción de textos
que no terminan encajando dentro de la historia general.
Regla 10: obtenga comentarios para reducir, reutilizar y reciclar la historia
Escribir se puede considerar un problema de optimización en el que simultáneamente se
mejora la historia, el esquema y todas las oraciones componentes. En este contexto, es
importante no obtener demasiado apegado a la escritura de uno. En muchos casos,
destrozar párrafos enteros y reescribir es una forma más rápida de producir un buen
texto que la edición incremental. Existen múltiples signos de que es necesario seguir
trabajando en un manuscrito (ver Tabla 1). Por ejemplo, si usted, como escritor, no
puede describir el contorno completo de un documento a un colega en un minuto,
entonces claramente un lector no podrá. Necesita destilar aún más su historia.
Encontrar tales violaciones a la buena escritura ayuda a mejorar el documento en todos
los niveles. Escribir un documento de manera exitosa generalmente requiere la
participación de varias personas. Los lectores de prueba son necesario para asegurarse
de que la historia general funcione. También pueden dar información valiosa sobre
donde la historia parece moverse demasiado rápido o demasiado lento. Pueden aclarar
cuándo es mejor vuelve al tablero de dibujo y vuelve a contar toda la historia. Los
revisores también son extremadamente útiles. Comentarios no específicos y comentarios
poco entusiastas a menudo implican que los revisores no "obtuvieron" la línea de la
historia general. La retroalimentación muy específica generalmente señala los lugares
donde la lógica dentro de un párrafo no fue suficiente. Es vital aceptar estos
comentarios de una manera positiva. Como la contribución de los demás es esencial,
una red de colegas útiles es fundamental para hacer una historia memorable. Para
mantener esta red funcionando, asegúrese de pagar a sus colegas leyendo sus
manuscritos.
RESUMEN
La experiencia del lector es de primordial importancia, de modo que escribir es
comunicación. Cuando se escribe, se debe tener constantemente al lector en mente. Y es
por esto que en este documento se conoció las diez reglas simples para estructurar
documentos. La regla 1 nos da a conocer que el elemento más importante de un artículo
es el título, no solo transmite la contribución central del artículo, sino que también
puede servir como un constante recordatorio para enfocar el texto en la transmisión de
esa idea y este es típicamente el primer elemento que un lector nota al leer un
documento de modo que si es de su interés continuara con la lectura. La regla 2 nos da
énfasis en que la mayoría de los errores de escritura provienen de los mismos escritores
ya que se debe pensar en el lector y definir términos técnicos claramente, ya que los
lectores pueden frustrarse cuando se encuentran una palabra que no entienden y evitar
abreviaturas y acrónimos para que el lector no tenga que volver a las secciones
anteriores para identificarlas. La regla 3 nos indica que se debe apegarse al esquema de
contenido-conclusión del contexto (C-C-C) El comienzo configura el contexto para la
historia, mientras que el cuerpo (contenido) avanza la historia hacia un final en el que
los problemas encuentran sus conclusiones. Esta estructura reduce la posibilidad de que
el lector se pregunte "¿Por qué me dijeron eso?" (Si falta el contexto) o "¿Y qué?" (Si
falta la conclusión). La regla 4 es evitar el uso de zig-zag, es decir solo la idea central
del documento debe abordarse en múltiples veces. De lo contrario, cada tema debe
cubrirse en un solo lugar para minimizar la cantidad de cambios de tema. La regla 5 nos
indica que el resumen es, para la mayoría de los lectores, la única parte del documento
que se leerá. Esto significa que el resumen debe transmitir todo el mensaje del
documento de manera efectiva. La regla 6 nos da a conocer que la introducción resalta
la brecha que existe en los conocimientos o métodos actuales y por qué es importante.
Esto generalmente se hace mediante un conjunto de párrafos progresivamente más
específicos que culminan en una clara exposición de lo que falta en la literatura, seguido
de un párrafo que resume lo que hace el papel para llenar esa brecha. La regla 7 nos
permite entender la importancia de la sección de resultados, ya que se necesita
convencer al lector de que la afirmación central está respaldada por datos y lógica. Cada
argumento científico tiene su propia estructura lógica particular, que dicta la secuencia
en la cual sus elementos deben ser presentados. Una progresión tan clara de lógica hace
que los pasos sea fácil de seguir. Las figuras, sus títulos y leyendas son particularmente
importantes porque muestran la mayor parte apoyo objetivo (datos) de los pasos que
culminan en el reclamo del periódico. Además, las cifras son a menudo vistas por
lectores que saltan directamente del resumen para ahorrar tiempo. Por lo tanto, el título
de la figura debe comunicar la conclusión del análisis, y la leyenda debe explicar cómo
se hizo. La regla 8 nos indica que la sección de discusión explica cómo los resultados
han llenado el espacio que se identificó en la introducción, proporciona advertencias a la
interpretación y describe cómo el papel avanza campo proporcionando nuevas
oportunidades. Esto se hace típicamente recapitulando los resultados, discutiendo las
limitaciones, y luego revelar cómo la contribución central puede catalizar el futuro
progreso. El primer párrafo de discusión es especial ya que generalmente resume el
importante hallazgo de la sección de resultados. Algunos lectores omiten partes
sustanciales de los resultados, por lo que este párrafo al menos les da la esencia de esa
sección. La regla 9 dice que la lógica central que subyace a un reclamo científico es
primordial. También es el puente que conecta la fase experimental de un esfuerzo de
investigación con la fase de escritura en papel. También debe asignar su tiempo según la
importancia de cada sección. El título, resumen, y las figuras son vistos por mucha más
gente que el resto del artículo, y los métodos la sección se lee menos de todos. La regla
10 nos permite conocer que escribir se puede considerar un problema de optimización
en el que simultáneamente se mejora la historia, el esquema y todas las oraciones
componentes. En muchos casos, destrozar párrafos enteros y reescribir es una forma
más rápida de producir un buen texto que la edición incremental. Encontrar tales
violaciones a la buena escritura ayuda a mejorar el documento en todos los niveles.
Escribir un documento de manera exitosa generalmente requiere la participación de
varias personas. Los lectores de prueba son necesario para asegurarse de que la historia
general funcione. También pueden dar información valiosa sobre donde la historia
parece moverse demasiado rápido o demasiado lento. Es vital aceptar estos comentarios
de una manera positiva.
Bibliografía
Mensh, B., & Kording, K. (28 de Septiembre de 2017). Check for updates. Obtenido de
Ten simple rules for structuring papers: file:///C:/Users/Lc/Downloads/reglas
%20escribir%20papers%20Instru.pdf

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