INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

Curso de Capacitación a los alumnos de la

U.A. Relaciones Laborales Sec. 3AM62:
“Técnicas de estudio para mejorar tu nivel de
inglés”.

Profesora: María de los Ángeles Fonseca Monterrubio

Unidad de Aprendizaje: Relaciones Laborales
Secuencia: 3AM62

Equipo. LOS INQUEBRANTABLES:

 GARCÍA MARTÍNEZ DANIELA

 LÓPEZ ANGUIANO JESUS IVANN
 MALDONADO LARA FERNANDO
 MARTÍNEZ CUEVAS OSCAR ALBERTO
 SÁNCHEZ GAMA MIRIAM FABIOLA

Ciudad de México a 19 de abril de 2018

PAPELERÍA ADMINISTRATIVA PARA REALIZAR UN CURSO DE CAPACITACIÓN

BASE LEGAL: Ley Federal del Trabajo

Capitulo III BIS de la Productividad, Formación y Capacitación de los Trabajadores. Articulo 153

En el siguiente cuadro se presenta una síntesis del contenido del capítulo antes mencionado.
ACTA DE INTEGRACIÓN DE LA COMISIÓN DE FORMACIÓN DE PERSONAL

Dentro de los artículos anteriores, hacen mención de la comisión de formación de

personal, la cual fungirá como coordinadora y responsable de todos los asuntos
relacionados con la formación de personal, desde realizar el programa de
capacitación y adiestramiento, hasta verificar y supervisar que los cursos, talleres,
conferencias, o capacitaciones se estén realizando de manera correcta.

Objetivo

Coordinar la impartición de los sistemas y programas de Capacitación y el

Adiestramiento a los trabajadores de la empresa.

Quienes participan

La comisión de formación de personal está integrada por un grupo de trabajo

formado por los sectores patronal y trabajadores (bipartita), con igual número de
representantes por cada sector (paritaria).

Formatos para dar de alta un Programa de Capacitación.

La STPS brinda diversos formatos que deben ser llenados y entregados en las
oficinas de esta, para poder validar cualquier curso de capacitación y
adiestramiento, esto con el fin de ser reguladas todas y cada una de las actividades
que se imparten a los trabajadores, para así lograr un óptimo desarrollo profesional
y personal de los mismos.

Dichos formatos son:

  Informe sobre la constitución de la comisión mixta de capacitación y
adiestramiento DC1:

SUBSECRETARÍA DE INCLUSIÓN LABORAL DIRECCIÓN GENERAL DE CAPACITACIÓN

CONSTITUCIÓN DE LA COMISIÓN MIXTA DE CAPACITACIÓN, ADIESTRAMIENTO
YPRODUCTIVIDAD
Formato DC-1 INFORME SOBRE LA CONSTITUCIÓN DE LA COMISIÓN MIXTA DE
CAPACITACIÓN,ADIESTRAMIENTO Y PRODUCTIVIDAD

DATOS DE LA EMPRESA

Nombre o razón social (En caso de persona física, anotar apellido paterno, apellido materno y nombre(s)

Registro Federal de Contribuyentes con homoclave (SHCP) Registro patronal del I.M.S.S. (Una letra o número y 10 dígitos)

-- -- --

Clave Única de Registro de Población. - En caso de persona física *

Calle No. Exterior No. Interior Colonia

Código postal (5 dígitos) Entidad federativa Municipio o delegación política

Localidad Teléfono(s)

Actividad o giro principal Número de trabajadores de la empresa

ESTABLECIMIENTOS EN LOS QUE RIGE LA COMISIÓN MIXTA DE CAPACITACIÓN, ADIESTRAMIENTO

YPRODUCTIVIDAD

Domicilio (Anotar el domicilio conforme a los

Número R.F.C. con Registro patronaldel
datossolicitados en el anverso de este formato, para cada
consecutivo homoclave(SHCP) I.M.S.S.
unode los establecimientos adicionales)
 SUBSECRETARÍA DE INCLUSIÓN LABORAL DIRECCIÓN GENERAL DE
CAPACITACIÓNELABORACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN, ADIESTRAMIENTO
YPRODUCTIVIDAD Formato DC-2 ELABORACIÓN DEL PLAN Y PROGRAMAS DE
CAPACITACIÓN,ADIESTRAMIENTO Y PRODUCTIVIDAD

DATOS DE LA EMPRESA

Nombre o razón social (En caso de persona física, anotar apellido paterno, apellido materno y nombre(s))

Registro Federal de Contribuyentes con homoclave Registro patronal del I.M.S.S. (Una letra o un número y 10 dígitos)

Clave Única de Registro de Población. - En caso de persona física *

Calle No. Exterior No. Interior Colonia

Código postal Entidad federativa Municipio o delegación política

Localidad Teléfono (s)

Correo electrónico* Fax *

Actividad o giro principal

Número de trabajadores considerados en el Total Mujeres* Hombres*

Plan

INFORMACIÓN SOBRE EL PLAN Y PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN, ADIESTRAMIENTO Y PRODUCTIVIDAD

Objetivos del plan de capacitación Señalar del 1 al 5 en donde 1 es el más Modalidad de la capacitación Marcar con una X la modalidad
importante correspondiente

Actualizar y perfeccionar conocimientos y habilidades y

proporcionar información de nuevas tecnologías
Prevenir riesgos de trabajo
Plan y programas específicos de la empresa
Incrementar la productividad
Mejorar el nivel educativo Plan y programas comunes de un grupo de empresas
Preparar para ocupar vacantes o puestos de nueva creación
Sistema general de una rama de actividad económica

Número de establecimientos en los que rige el plan Periodo de vigencia del plan (No deberá exceder de dos años)
contando

el señalado anteriormente1
Año Mes Día Año Mes Día
Número de etapas del plan al

De
l

Los datos se proporcionan bajo protesta de decir verdad, apercibido de la responsabilidad en que incurre todo aquel que no se conduce con verdad.

Nombre y firma del patrón o representante legal de la empresa Lugar y fecha

de elaboración de este informe

Año Mes Día

  Presentación de Planes y Programas de Capacitación y Adiestramiento DC2:

ESTABLECIMIENTOS EN LOS QUE RIGE EL PLAN Y PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN, ADIESTRAMIENTO

YPRODUCTIVIDAD

Número Domicilio (Anotar el domicilio conforme a los

R.F.C. con Registro patronaldel
datossolicitados en el anverso de este formato, para cada
consecutivo homoclave(SHCP) I.M.S.S.
unode los establecimientos adicionales)

 Constancia de habilidades laborales DC3:

  Lista de constancias de habilidades laborales DC4 - Datos de
Empresa:

gob mx

Secretaría del Trabajo y Previsión Social

Listas de constancias de competencias o habilidades laborales

Homoclave del formato Fecha de publicación del formato en el DOF Expediente

DC - 4 28 DICIEMBRE 2015

Datos de la empresa

Registro federal de contribuyentes con homoclave (SHCP) Período de vigencia del plan (no deberá exceder de 2 año s)

Del: DD MM AAAA al: DD MM AAAA

Clave Única de Registro de Población CURP (en caso de persona física)*. Número de es ta bl eci mi entos cons i dera dos en l a l i s ta :

Denominación o razón social:

Registro patronal del IMSS:

Código postal Calle Número exterior Número interior

Colonia Municipio o delegación Estado o Distrito Federal

Teléfono(s) Correo electrónico Fax*

Actividad o giro principal

Número de constancias Hombres Mujeres Total

expedidas

Los datos se proporcionan bajo protesta de decir verdad, apercibidos de la responsabilidad en que incurre todo aquel que no se
conduce con verdad

DD MM AAAA
Nombre y firma solicitante o representante legal Lugar y fecha de elaboración de éste informe Fecha de la solicitud
gob mx

Secretaría del Trabajo y Previsión Social

Establecimientos considerados en la lista de constancias de competencias o de habilidades laborales

de capacitación, adiestramiento y productividad
Domicilio R.F.C. con homoclave (SHCP) Registro patronal del
Número consecutivo ( A no t a r e l do m ic ilio c o nf o rm e a lo s da t o s s o lic it a do s e n e l
a nv e rs o de e s t e f o rm a t o pa ra c a da e s t a ble c im ie nt o a dic io na l) IMSS
  Lista de constancias de habilidades laborales DC4 - Datos de
Trabajador:

gob mx

Secretaría del Trabajo y Previsión Social

Datos del trabajador

Clave Única de Registro de Población Ocupación específica (consultar catálogo al reverso)

Nombre Primer apellido Segundo apellido

Código postal Calle Número exterior Número interior

Colonia Municipio o delegación Estado o Distrito Federal

Datos de certificación de competencias laborales

Nombre de la norma o estandar * Fecha de emisión del certificado *

DD MM AAAA

Datos académicos
Nivel máximo de estudios terminados Documento probatorio Institución educativa

0 Ninguno 3 Bachillerato 6 Maestría 1 Título 4 Otro 1 Pública

1 Primaria 4 Carrera Técnica 7 Especialidad 2 Certificado 2 Privada

2 Secundaria 5 Licenciatura 8 Doctorado 3 Diploma

Datos de capacitación

Nombre del curso Duración (horas)

Área temática del curso (consultar catálogo al reverso) Fecha de término

DD MM AAAA
No. De registro de agente capacitador externo ante la STPS o en caso de otro específicar
Agente capacitador
(proveedor de bienes y servicios, extranjeros, STPS.

1 Interno 2 Externo 3 Otro

Modalidad de la capacitación Objetivo de la capacitación

1 Actualizar y perfeccionar conocimientos y habilidades y proporcionar información

1 Presencial
de nuevas tecnologías

2 En línea 2 Prevenir riesgos de trabajo

3 Mixta 3 Incrementar la productividad

4 Mejorar el nivel educativo

5 Preparar para ocupar vacantes o puestos de nueva creación

 gob mx

Secretaría del Trabajo y Previsión Social

Claves y denominaciones de áreas y subáreas del Catálogo Nacional de Ocupaciones

Clave del área/subárea Denominación Clave del área/subárea Denominación

01 Cultivo, crianza y aprovechamiento 06 Transporte

01.1 Agricultura y silvicultura 06.1 Ferroviario
01.2 Ganadería 06.2 Autotransporte
01.3 Pesca y acuacultura 06.3 Aéreo
06.4 Marítimo y fluvial
02 Extracción y suministro 06.5 Servicios de apoyo
02.1 Exploración
02.2 Extracción 07 Provisión de bienes y servicios
02.3 Refinación y beneficio 07.1 Comercio
02.4 Provisión de energía 07.2 Alimentación y hospedaje
02.5 Provisión de agua 07.3 Turismo
07.4 Deporte y esparcimiento
03 Construcción 07.5 Servicios personales
03.1 Planeación y dirección de obras 07.6
Reparación de artículos de uso
03.2 Edificación y urbanización doméstico y personal
03.3 Acabado 07.7 Limpieza
03.4 Instalación y mantenimiento 07.8 Servicio postal y mensajería

04 Tecnología 08 Gestión y soporte administrativo

04.1 Mecánica 08.1 Bolsa, banca y seguros
04.2 Electricidad 08.2 Administración
04.3 Electrónica 08.3 Servicios legales
04.4 Informática
04.5 Telecomunicaciones 09 Salud y protección social
04.6 Procesos industriales 09.1 Servicios médicos
09.2 Inspección sanitaria y del medio ambiente
05 Procesamiento y fabricación 09.3 Seguridad social
05.1 Minerales no metálicos 09.4 Protección de bienes y/o personas
05.2 Metales
05.3 Alimentos y bebidas 10 Comunicación
05.4 Textiles y prendas de vestir 10.1 Publicación
05.5 Materia orgánica 10.2 Radio, cine, televisión y teatro
05.6 Productos químicos 10.3 Interpretación artística
05.7 Productos metálicos y de hule y plástico 10.4 Traducción e interpretación lingüística
05.8 Productos eléctricos y electrónicos 10.5
Publicidad, propaganda y relaciones
05.9 Productos impresos públicas

11 Desarrollo y extensión del conocimiento

11.1 Investigación
11.2 Enseñanza
11.3 Difusión cultural

Claves y denominaciones del catálogo de áreas temáticas de los cursos

1000 Producción general 6000 Seguridad
2000 Servicios 7000 Desarrollo personal y familiar
3000 Administración, contabilidad y economía 8000
Uso de tecnologías de la información y
4000 Comercialización comunicación
5000 Mantenimiento y reparación 9000 Participación Social
  Acta Constitutiva de Capacitación y Adiestramiento:

*Se anexa el acta constitutiva

INTRODUCCIÓN
La capacitación es un proceso de gran importancia en las instituciones porque
implica el desarrollo de potencialidades humanas como elemento básico que
posibilita incrementar el valor técnico y humano que permite realizar actividades con
claridad y eficiencia. Consideramos que la capacitación es fundamental para
adquirir, reforzar, actualizar o incrementar los conocimientos destrezas y actitudes
necesarias para el desarrollo personal y profesional de un buen equipo de trabajo.

Toda empresa está obligada a brindar capacitación a sus trabajadores buscando el

desarrollo profesional y personal de estos, al mismo tiempo buscando el beneficio
para sí misma

El pilar de toda la empresa son los trabajadores porque ellos son los que realizan el
trabajo día a día, pero para que exista un buen trabajador debe de existir un buen
líder.

La capacitación es un proceso de gran importancia en las instituciones porque

implica el desarrollo de potencialidades humanas como elemento básico que
posibilita incrementar el valor técnico y humano que permite realizar actividades con
claridad y eficiencia. Consideramos que la capacitación es fundamental para
adquirir, reforzar, actualizar o incrementar los conocimientos destrezas y actitudes
necesarias para el desarrollo personal y profesional de un buen equipo de trabajo.

Toda capacitación debe tener una previa planeación la cual debe abarcar con las
necesidades que se requiere cubrir en la organización, estas necesidades deben
detectarse con anticipación para tener en claro cuál va a ser el objetivo principal de
la planeación.
MARCO TEORICO.
A través de la capacitación y el desarrollo, las organizaciones hacen frente a sus
necesidades presentes y futuras utilizando mejor su potencial humano, el cual, a su
vez, recibe la motivación para lograr una colaboración más eficiente, que
naturalmente busca traducirse en incrementos de la productividad.

Se entiende por capacitación, a las actividades culturales y educativas enfocadas

a lograr la superación intelectual y el desarrollo de habilidades de sus recursos
humanos.

"La capacitación está orientada a satisfacer las

necesidades que las organizaciones tienen de incorporar conocimientos,
habilidades y actitudes en sus miembros, como parte de su natural proceso de
cambio, crecimiento y adaptación a nuevas circunstancias internas y externa"
(Blake, O., 1997).

Objetivo de un modelo de capacitación.

Los principales objetivos de la capacitación son:

a) Lograr la adaptación del personal para el ejercicio de una determinada

función o ejecución de una tarea específica, en una organización.

b) Proporcionar oportunidades para el continuo desarrollo personal, no sólo en

sus cargos actuales, sino también, para otras funciones para las cuales la
persona puede ser considerada.

c) Cambiar la actitud de las personas, con varias finalidades, entre las cuales
están crear un clima más satisfactorio entre los empleados, aumentar su
motivación y hacerlos más receptivos a las técnicas de supervisión y
gerencia.

Pasos para desarrollar un Modelo de Capacitación.

Chiavenato (2007, p. 389) propone también un modelo en el que se pueden
apreciar claramente las etapas en que se debe operar al impartir la capacitación:
1. Diagnóstico de las necesidades de capacitación
2. Desarrollo de planes y programas:
 2.1. Establecimiento de objetivos de la capacitación
2.2. Estructuración de contenidos de la capacitación
2.3. Diseño de actividades de instrucción
2.4. Selección de recursos didácticos
2.5. Diseño de un programa o curso de capacitación
3. Impartición o ejecución de la capacitación
4. Determinación del proceso de evaluación de los resultados

1. DIAGNOSTICO DE NECESIDADES (DETECCIÓN DE

NECESIDADES)

2. DESARROLLO DE PLANES Y PROGRAMAS:

2.1. OBJETIVO DE LA CAPACITACIÓN A LA SECUENCIA 3AM62

RELACIONES LABORALES.

Transmitir habilidades y técnicas de estudio para lograr una disminución en el índice

de reprobación del idioma inglés en CELEX UPIICSA, a los alumnos de la Unidad
de Aprendizaje de Relaciones Laborales, Secuencia 3AM62, ayudando al
crecimiento educativo y personal, a través del curso de capacitación.

2.2. ESTRUCTURACIÓN DE CONTENIDO DEL CURSO DE

CAPACITACIÓN.

Marco Teórico del Curso de Capacitación “Técnicas de Estudio para Mejorar

tu nivel de inglés”.
Muchos científicos se han concentrado en entender cómo y porqué el humano tiene
la capacidad de aprender idiomas complejos, desarrollando así, diversos estudios y
artículos que nos permiten reconocer las formas de aprendizaje del ser humano:

 Explícito: En este aprendizaje la persona tiene la intención y es consciente

de qué aprende, como las reglas gramaticales, la conjugación de los verbos
o el propósito de los tiempos. La forma más común de este aprendizaje es
sentarse en un salón de clases y escuchar las explicaciones por parte de un
profesor o bien, la repetición constante de los temas.
 Inconsciente o implícito: Al escuchar el sonido del inglés el cerebro
absorbe automáticamente los sonidos, acentos, palabras y gramática,
incluso si no se está prestando atención. Esto debido al patrón en los
idiomas, al escuchar un determinado idioma, determinas patrones.

Las técnicas en este curso de capacitación se centran en el aprendizaje

inconsciente para mejorar eficientemente las habilidades de los participantes en el
idioma inglés y como un complemento del aprendizaje explícito.

Se ha divido el curso de capacitación en tres módulos para una mejor

comprensión de los temas, los cuales se desarrollan a continuación:

MÓDULO I. Técnicas de Listening y Speaking.

El objetivo del siguiente módulo con las técnicas descritas es promover un

aprendizaje inconsciente, agudizar el oído y mejorar la pronunciación del idioma
inglés en cada participante.

1.1 Observar series o películas en inglés con subtítulos.

Esta técnica te ayudará a escuchar cómo se dicen las cosas. La comunicación no

trata únicamente de palabras, si no de la acentuación, el tono de voz o el volumen
de ésta. Al escuchar palabras junto al contexto de la serie o película, éstas cobrarán
sentido teniendo ahora, la capacidad de entender y aprender los sonidos de las
palabras.

1.2 Escuchar y cantar música.

El idioma es como un tipo de música. Por lo tanto, puedes aprender un idioma más
rápida y fácilmente por medio de la música, siendo así, una parte muy importante
en el aprendizaje del inglés.

A través de la letra de las canciones es más fácil memorizar palabras, frases o

expresiones, así como la forma de pronunciarlos; además de que existe una
asociación entre palabras, estudios aseguran que al escuchar música se estimulan
diversas partes del cerebro y se activa la misma zona que usa para aprender un
idioma.

1.3 Conversar con un amigo.

Es necesario tener un contacto constante con el inglés para mejorar la fluidez, la

pronunciación, la facilidad de comunicación y conservarlas. El conversar con un
amigo te da la oportunidad de aumentar la efectividad de interacción en un segundo
idioma, identificar palabras mal pronunciadas, organizar los conceptos mentalmente
y aprender por deducción.

MÓDULO II. Técnicas de Writing y Reading.

El objetivo de las siguientes técnicas desarrolladas en este segundo módulo es

promover la comprensión de textos, de frases en vez de palabras aisladas, así como
también poder ampliar el vocabulario.

2.1 Cambiar el idioma de configuración del celular y en redes sociales.

Ésta es otra forma de practicar inglés casi sin enterarse, permitiendo aumentar el
vocabulario, que el inglés comience a ser algo más cotidiano en tu vida diaria y
asociar palabras con figuras. Aprender palabras en inglés por medio de las
asociaciones es bastante efectivo. Las asociaciones de palabras conectan entre sí
palabras, movimientos o imágenes.

Por ejemplo, cuando ves una imagen del sol, inmediatamente la asocias con las
palabras “sol”, “cálido” y “caliente”. No es algo en lo que debas pensar, ya que las
palabras vienen a tu mente de inmediato.

2.2 Leer cuentos cortos. Esta es una manera de empezar a familiarizarse con las
palabras y su gramática. Así como en el español existen faltas de ortografía como
el uso de algunas letras o los acentos, también en el idioma inglés suele suceder.
Es por ello por lo que el leer nos ayuda a conocer la estructura de este idioma.

2.3 Estrategia Veo – Veo. Se trata de decir en inglés cada objeto que te cruces
cuando vayas caminando por la calle, así conocerás que nivel de vocabulario tienes
realmente y buscar en el diccionario las que no conocías y aquellas que quizás por
alguna razón olvidaste.

MÓDULO III. Otras técnicas genéricas.

Este módulo busca como objetivo principal el brindar al capacitado otras opciones
de técnicas que ayuden a facilitar su aprendizaje del idioma inglés.

3.1 Concentrar todas las lecciones en un cuaderno y repasarlas unos minutos al

día. El tener establecido un cuaderno en específico para el estudio del idioma
ayudará a mantener un orden de aprendizaje, así como repasarlos diariamente para
tener un conocimiento activo, ya que, si no se establece una constancia de estudio,
es muy probable que se olvide lo aprendido.

3.2 Utilizar Apps móviles. En esta nueva tendencia de la evolución de la tecnología

ha surgido la tendencia de crear aplicaciones que ayudan a las personas a entender
un idioma de una forma más divertida y didáctica. Estas aplicaciones ayudan tanto
a identificar objetos y palabras, así como la pronunciación al hablar y escuchar.
3.3 Competir con los traductores. Esto ayudará a marcarte objetivos y crear una
disciplina por aprender día a día nuevas palabras para poder competir con aquellos
traductores avanzados.

3.4 Aprender inglés justo antes de dormir. Científicos de la Universidad de Brown,

E.U., han descubierto que si duermes luego de haber estudiado la capacidad de
retención del conocimiento aumenta.

2.3. DISEÑO DE ACTIVIDADES DE INSTRUCCIÓN.

Ya establecidos los objetivos del programa de capacitación para el aprendizaje del

idioma inglés, se ha optado por seguir la siguiente secuencia de pasos para llevar
a cabo el programa de una manera eficiente, eficaz y sencilla, tanto para el
capacitador como para el capacitado.

1. Dar la bienvenida o inducción a los participantes, dando a conocer el objetivo

del curso de capacitación y los beneficios que obtendrán al finalizar el curso.

2. Conocer de una manera más personal a cada participante haciéndoles

preguntas sobre su experiencia con el idioma, así como las complicaciones
o dificultades que ellos creen tener al estudiar el idioma. Esto ayudará a que
el capacitador tome decisiones para eliminar inseguridades de los
participantes y motivarlos a que tengan una experiencia buena.

3. En seguida se darán a conocer las técnicas y la justificación teórica de cada

una para dar conocimiento a los participantes y estrategias de estudio que
se adapten más a cada forma diferente de aprendizaje. Como se sabe no
todos aprendemos de la misma manera, algunos son kinestésicos, otros a
 través del sonido, algunos más de manera visual, etc. Todo esto se dará
ejemplificando cada técnica para hacer mejor su entendimiento.

4. Se realizará una evaluación sobre lo aprendido para conocer que tanto

conocimiento han adquirido los participantes.

5. Por último, se hará una retroalimentación conforme a los resultados

obtenidos y así reforzar cada aspecto que pudiera ser de ayuda.

2.4. SELECCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS.

Para la impartición del Programa de Capacitación, se requerirán de materiales

didácticos que servirán como apoyo en la presentación de este a los compañeros
de clase, quienes serán los que reciban la capacitación.
Dicho material será:
 Laptop.
 Proyector.
 Presentación en Power Point.
 Hojas de papel.
 2.5. DISEÑO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN.

CURSO DE CAPACITACION

“TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA MEJORAR TU NIVEL DE INLGÉS”

OBJETIVO: DIRIGIDO A:

Al finalizar el curso, el participante será capaz de aplicar estrategias y  Los alumnos de la

Secuencia 3AM62
técnicas de estudio para facilitar la comprensión del idioma inglés en
Relaciones
CELEX UPIICSA.
Laborales
SEDE:

Av. Te #950, Granjas México, 08400, Ciudad de México. Salón 09 del Edificio de Estudios
Profesionales Genéricos.

DURACIÓN: HORARIO:

30 min. el día 12 de abril de 2018. De 10:30 a 11:30 am

TEMARIO:
MODULO I. Técnicas de Listening y MODULO II. Técnicas de Writing y
Speaking. Reading.

2.1 Cambiar el idioma de configuración del

1.1 Observar series o películas en inglés con
celular y en redes sociales.
subtítulos.
1.2 Escuchar y Cantar música. 2.2 Leer cuentos cortos.
1.3 Conversar con un amigo.
2.3 Estrategia veo-veo.

MODULO III. Otras técnicas genéricas.

3.1 Concentrar todas las lecciones en un cuaderno y repasarlas unos minutos al día.

3.2 Utilizar Apps móviles.

3.3 Competir con los traductores 3.4 Aprender inglés antes de dormir.
EVALUACIÓN: MATERIAL:
Se realizará una evaluación de
retroalimentación la cual servirá de muestra Libreta y pluma (Aportado por aspirantes).
de los conocimientos adquiridos.

INSTRUCTORES: *García Martínez Daniela *López Anguiano Jesús Iván *Maldonado Lara
Fernando *Martínez Cuevas Oscar Alberto *Sánchez Gama Miriam
3. EJECUCIÓN DEL PROGRAMA.

4. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS.