Cronograma de Psicolingüística

 Clase Nº: 1
 Nos presentamos…y ¿Qué es la Psicolingüística?
 Tema: Pensamiento y lenguaje
 Síntesis de la clase: Análisis de citas que nos acercan al enfoque de la materia.
 Material de Estudio: Relación entre pensamiento y lenguaje, Vygotsky
 Actividades a realizar: actividad individual. Leer las citas propuestas,
reflexionar y debatir en el foro.
 Forma de entrega: participación en foro.

 Clase Nº: 2
 Tema: El hombre como animal simbólico
 Síntesis de la clase: Análisis de la importancia del símbolo como frontera entre
el mundo animal y el hombre.
 Material de Estudio: "El lenguaje” Cassirer
 Actividades a realizar: actividad individual. Leer el capítulo “El lenguaje” que
les adjunto. Luego, reflexionen a partir de las preguntas propuestas y,
finalmente, escriban un comentario del texto para compartir en el foro y
retroalimentar entre todos. El comentario que hagan en el foro no tiene que
responder todos los interrogantes, sino presentar el aporte que les hizo el texto.
 Forma de entrega: participación en foro.

 Clase Nº: 3
 Tema: El lenguaje en la vida del hombre
 Síntesis de la clase: Análisis de la importancia del lenguaje en la vida del
hombre y reconocimiento de diferentes tipos de dificultades
 Material de Estudio: Ensayo de Pedro Salinas "El hombre se posee en la
medida que posee su lengua"
 Actividades a realizar: actividad individual. Realizar un comentario en el foro
sobre el valor del lenguaje en la vida del hombre a partir de la lectura del texto
de Salinas. Seleccionar un caso problemático que les haya tocado presenciar y
analizarlo a la luz del texto de Salinas.
 Forma de entrega: participación en foro a partir del análisis de caso.

 Clase Nº: 4
 Tema: La lingüística
 Síntesis de la clase: conocimiento de los principios de la lingüística brindados
por Saussure
 Material de Estudio: capítulos del Curso de lingüística general de Saussure
indicados en el programa y escucha del video grabado por mí que les adjunto.
 Actividades a realizar: leer el material del archivo y con ayuda de la
bibliografía definir los siguientes conceptos: lenguaje, lengua, habla, signo
lingüístico, valor, características del signo, relaciones sintagmáticas y relaciones
paradigmáticas.
 Forma de entrega: participación activa y constante en el foro

 Clase Nº: 5
 Tema: La lingüística y la Semiología
 Síntesis de la clase: conocimiento del fundamento de la Semiología y
reconocimiento de los elementos lingüísticos, brindados por Saussure, en
Sistemas Semiológicos no Lingüísticos de Barthes.
 Material de Estudio: capítulos de Elementos de Semiología de Barthes
indicados en el programa.
 Actividades a realizar: ejercicio práctico propuesto y participación en el foro.
 Forma de entrega: participación en el foro y envío por mail privado del
ejercicio.

 Clase Nº: 6
 Tema: Revisión de la primera parte.
 Actividades a realizar: Primer Práctico: Escritura de una argumentación sobre
el valor del lenguaje en la vida del hombre basada en un ejemplo concreto (entre
250 y 300 palabras)
 Forma de entrega: individual.

 Clase Nº: 7
 Tema: ¿Cómo adquirimos el lenguaje?
 Síntesis de la clase: presentación de las dos corrientes fundamentales que
responden la pregunta ¿cómo adquirimos el lenguaje? la Psicolingüística y la
Sociolingüística
 Material de Estudio: power point de ambas corrientes y planteo de situaciones
problemáticas
 Actividades a realizar: participación en el foro (respuesta fundamentada con
ejemplo a la pregunta central de esta clase presente en el título)
 Forma de entrega: participación en el foro

 Clase Nº: 8
 Tema: Psicolingüística
 Síntesis de la clase: conocer las herramientas que brinda la Psicolingüística
 Material de Estudio: video o libro "Chomsky en la UBA".
 Actividades a realizar: actividad individual. Escuchar el video con mucha
atención para reconocer las bases de la Psicolingüística y su posición actual
 Forma de entrega: publicación en foro de comentarios reflexivos,
particularmente preguntas. Buscamos retroalimentarnos entre todos y construir
una conclusión conjunta.

 Clase Nº: 9
 Tema: Sociolingüística
 Síntesis de la clase: conocer las herramientas que brinda la Sociolingüística
 Material de Estudio: video "Conferencia sobre Sociolingüística", esquemas
sobre el tema y tres sitios para ver videos sobre variedades lingüísticas.
 Actividades a realizar: actividad individual. Escuchar el video con mucha
atención para reconocer las bases de la Sociolingüística y la importancia de tener
en cuenta dentro del código la noción de variedades lingüísticas. Análisis de los
ejemplos presentados en los videos.
 Forma de entrega: publicación en foro de comentarios reflexivos sobre la
teoría y el análisis lingüístico del video de Minguito y otros casos de variedades
lingüísticas propuestas.

 Clase Nº: 10
 Tema: El lenguaje como semiótica social
 Síntesis de la clase: conocer la propuesta de Halliday
 Material de Estudio: power point.
 Actividades a realizar: actividad individual. Lectura del power point para
comprender el aporte de esta teoría y reconocer las funciones del lenguaje
presentadas en niños y en adultos dentro de un sistema funcional. Además, se
presenta la consigna completa del Trabajo Final (apertura del foro de dudas para
consultas). Análisis lingüístico de la película: “Estrellas en la tierra”
 Forma de entrega: publicación en foro de ejemplos cotidianos del aula de las
funciones del lenguaje propuestas por Halliday.

 Clase Nº: 11
 Tema: Las neurociencias
 Síntesis de la clase: conocer la propuesta de las Neurociencias
 Material de Estudio: “Usar el cerebro” de Manes.
 Actividades a realizar: actividad individual. Lectura y análisis del capítulo.
 Forma de entrega: publicación en el foro de una breve reseña del capítulo, a
medida que surgen las participaciones completamos y dialogamos con las
propuestas previas para retroalimentarnos y llegar a una reflexión completa y
colaborativa.

 Clase Nº: 12
 Tema: Entrega del trabajo final
 Síntesis de la clase: entrega y corrección de los trabajos integradores.
 Forma de entrega: individual por el correo personal.

 Clase Nº: 13
 Tema: Devolución
 Síntesis de la clase: correcciones y retroalimentación
 Forma de entrega: individual por el correo personal y general en el foro.

 Clase Nº: 14 Recuperatorio