UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN

FACULTAD DE INGENIERIA DE PRODUCCION Y SERVICIOS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL

DIRECCION DE OPERACIONES
ANALISIS FODA DE LA ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

DOCENTE:

ING. LUIS GARCIA

ALUMNOS:

AREQUIPA - 2017

Contenido
INTRODUCCION ............................................................................................................................. 2
1. MISIÓN ...................................................................................................................................... 3
2. VISIÓN ....................................................................................................................................... 4
3. PRINCIPIOS ................................................................................................................................ 4
4. VALORES .................................................................................................................................... 5
4.1 VERDAD ............................................................................................................................... 5
4.2 JUSTICIA............................................................................................................................... 5
4.3 LIBERTAD ............................................................................................................................. 5
4.4 HONESTIDAD ....................................................................................................................... 5
4.5 RESPETO .............................................................................................................................. 6
4.6 LEALTAD .............................................................................................................................. 6
4.7 TOLERANCIA ........................................................................................................................ 6
4.8 SOLIDARIDAD ...................................................................................................................... 6
4.9 RESPONSABILIDAD SOCIAL .................................................................................................. 6
4.10 INNOVACIÓN ..................................................................................................................... 7
4.11 COMPETITIVIDAD .............................................................................................................. 7
4.12 PRODUCTIVIDAD ............................................................................................................... 7
5. Análisis FODA ............................................................................................................................ 8
Análisis de los Factores Internos ............................................................................................... 8
a. Análisis de las Fortalezas ................................................................................................... 8
b. Análisis de Debilidades ...................................................................................................... 8
Análisis de factores externos .................................................................................................... 9
a. Análisis de Oportunidades................................................................................................. 9
b. Análisis de Amenazas ........................................................................................................ 9

INTRODUCCION
En el presente trabajo hacemos la elaboración de un análisis FODA de la escuela

profesional de Ingeniería Industrial de la UNSA, a partir de opiniones y experiencias

vividas en el día a día de los alumnos de la carrera profesional en mención.

En la primera parte determinaremos la misión, visión, principios y valores de la carrera

profesional en mención, en la cual se debatirá el enfoque de nuestra misión, visión y valores, a

fin de que estos nos representen y expresen lo que nuestra carrera profesional ofrece.

Seguidamente haremos el análisis situacional de la carrera profesional de Ingeniería Industrial,

donde haremos una consolidación de las informaciones, datos, premisas y restricciones

recopiladas de las unidades orgánicas y miembros de la comunidad universitaria. Preparación y

análisis de informaciones y variables del Ambiente Externo (ambiente general, análisis de las

fuerzas del mercado y análisis de la competencia), análisis del Ambiente Interno (que incluye

análisis de recursos, habilidades, competencias centrales, análisis de la cadena de valor) y revisión

de la Estrategia Utilizada Actualmente. También incluye el Análisis Matricial (que incluye la

matriz FODA) y finalmente se elabora un Diagnóstico Institucional

1. MISIÓN
La escuela profesional de ingeniería industrial forma profesionales idóneos, productivos,

competitivos, creativos, con sentido humanista y científico; comprometidos con el

desarrollo sostenible del país; constituyéndose en un referente innovador y de

conservación del ambiente.

2. VISIÓN

La escuela profesional de ingeniería industrial será reconocida como una de las mejores

universidades a nivel nacional, por la calidad de sus graduados, su producción académica

y su contribución al desarrollo sostenible de la sociedad

3. PRINCIPIOS

 El cultivo y ejercicio de la autonomía universitaria de acuerdo con la Constitución

Política del Perú, las leyes de la república, adoptando su propio sistema de

organización y gobierno tanto académico como administrativo.

 La búsqueda constante de la calidad educativa universitaria a través de acciones

permanentes de evaluación y acreditación universitaria, tanto académica como

institucional.

 La búsqueda de la verdad, la afirmación de los valores éticos y el servicio a la

comunidad para su perfeccionamiento y desarrollo.

 El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra,

con lealtad a los principios constitucionales y a los fines propios de la

universidad.

 El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y

dependencia.
4. VALORES

Los valores son el reflejo del comportamiento humano, son normas o ideas fundamentales

que rigen el pensamiento y la conducta de los integrantes de un grupo social. La escuela

profesional de ingeniería industrial, al actuar dentro de un marco social e influir

directamente en la vida del ser humano, ha seleccionado un conjunto de valores

coherentes con su misión y visión institucional, que garantizan el desarrollo ético de sus

funciones.

4.1 VERDAD

La verdad es el momento en el cual una intención o un propósito encuentran una

verificación en la realidad, es decir, la universidad busca ser coherente entre lo que

propone y lo que desarrolla.

4.2 JUSTICIA

La justicia es el reconocimiento de los derechos y la distribución con criterio de equidad;

es el eje orientador que busca superar las barreras que impiden el acceso a una educación

de calidad a los estratos de la sociedad con menos oportunidades.

4.3 LIBERTAD

La libertad es la autonomía de conciencia para alcanzar una vida coherente y equilibrada,

poder difundir nuestras ideas y promover el debate y la discusión abierta, para asociarse

con aquellos que comparten ideales comunes.

4.4 HONESTIDAD

La honestidad es la calidad humana determinada por la congruencia entre lo que se piensa

y la conducta que se expresa al prójimo, y que junto a la justicia exige dar a cada cual lo
que le es debido. Busca la coherencia entre los fines de la educación y el desempeño de

la universidad.

4.5 RESPETO

El respeto implica la comprensión y la aceptación de la condición inherente de las

personas como seres humanos con derechos y deberes en un constante proceso de mejora

espiritual y material.

4.6 LEALTAD

La lealtad es el compromiso implícito de actuación solidaria y comprometida en la

búsqueda de objetivos comunes, lo que implica velar por la buena imagen de la

institución, dentro y fuera de ella y hacer observaciones y sugerencias que permitan elevar

la calidad de la educación que se imparte.

4.7 TOLERANCIA

La tolerancia es el proceso de aceptar la igualdad de derechos humanos respetando las

diferencias para mantener mejores relaciones personales y enriquecer los procesos de

desarrollo institucionales.

4.8 SOLIDARIDAD

La solidaridad es el sentimiento de unidad a partir de ideales y objetivos compartidos; es

el sentimiento que moviliza las actividades de la universidad en el marco de la extensión

y proyección universitaria.

4.9 RESPONSABILIDAD SOCIAL

La responsabilidad social es la conciencia de que vivimos insertos en una sociedad y que

tenemos obligaciones con ella. Es el compromiso participativo de la comunidad

universitaria para mejorar las condiciones de vida de los sectores más desprotegidos.
4.10 INNOVACIÓN

En la Escuela profesional de Ingeniería Industrial de la UNSA, la innovación es la

renovación de todo lo que con el tiempo resulta obsoleto para conseguir la excelencia de

acuerdo a las tendencias del mundo globalizado.

4.11 COMPETITIVIDAD

Para nuestra carrera profesional, la competitividad es la gestión eficiente de los recursos

naturales, de nuestra diversidad cultural y de las potencialidades humanas para alcanzar

la excelencia en el desempeño personal y social.

4.12 PRODUCTIVIDAD

La productividad es la generación de recursos de manera eficiente y eficaz para que la

universidad obtenga un valor agregado en sus procesos y compita en óptimas condiciones

en el mercado regional, nacional e internacional

5. Análisis FODA
Análisis de los Factores Internos
a. Análisis de las Fortalezas
 Personal docente en capacitación continua
 Fortalecimiento de carreras en proceso de autoevaluación, con fines de
acreditación.
 Innovación curricular basada en el modelo por competencias.
 Marcado sentido de responsabilidad social corporativa (beneficios económicos
en las pensiones de enseñanza, aprendizaje en servicio, etc.).
 Modelo de gestión institucional que permite una rápida toma de decisiones.
 Sistema de tutoría personalizada.
 Servicios de apoyo que contribuyen al desarrollo personal, social y familiar:
escuela para padres, centro de emprendedores, escuela de líderes..
 Marca institucional reconocida a nivel nacional.
 Personal docente calificado
 Innovación
 Personal docente con experiencia profesional
 El sistema ERP administrativo financiero seguro y confiable con información
centralizada y administración descentralizada desarrollado bajo una plataforma
Web que permite acceder en línea desde cualquier lugar geográfico.

b. Análisis de Debilidades
 Deficiente infraestructura física
 Falta de disponibilidad de laboratorios para áreas de especialidad de las carreras
profesionales.
 Insuficiente implementación de biblioteca
 Imagen distorsionada en la comunidad.
 Deficiente atención al usuario.
 Deficiente seguridad interna
 Bajos índices de movilidad docente y estudiantil.
 Inadecuada difusión de las actividades de proyección social y extensión
universitaria, al interno y al externo.
 Producción intelectual e investigación limitadas.
 Sistema de motivación e incentivos no desarrollado.
Análisis de factores externos
a. Análisis de Oportunidades
 La educación superior es valorada por gran parte de población como un medio
de ascenso social
 Especialidades más demandadas por las empresas corresponden a carreras de
ingenierías y de negocios.
 Prioridad de políticas de Estado en materia de educación orientada al trabajo, la
ciencia y la tecnología.
 Crecimiento de la demanda por estudios universitarios de postgrado.

b. Análisis de Amenazas
 Avance de la delincuencia y de la inseguridad
 Desintegración familiar
 Alto riesgo de ingreso de los competidores potenciales
 Alta intensidad de la rivalidad entre competidores
 Las exigencias de los usuarios son cada vez mayores (infraestructura, horarios,
metodología, etc.)