Victoria E.

Jiménez Franco

Rúbrica de evaluación, con tres niveles, para evaluar actividades colaborativas

RÚBRICA POCO SATISFACTORIO MUY

ACTIVIDAD SATISFACTORIO SATISFACTORIO
COLABORATIVA

Capacidad de Mala gestión del grupo: Gestión adecuada: Óptima organización,

autogestión dificultades en la planificación y con reparto de tareas
organización y organización aceptables. adecuado,
planificación. Debates Debates moderados y establecimiento de
con desacuerdos y consensos frecuentes. calendario y toma de
dificultades para decisiones siempre por
consensuar. consenso

Cumplimiento de La mayor parte de los Una parte de los Todos los miembros
pautas acordadas miembros no cumple los miembros cumple plazos cumplen los plazos y
plazos y/o las tareas y tareas, pero algunos no realizan las tareas
acordadas lo hacen acordadas

Calidad de la La mayor parte de las Hay intervenciones que Todas las intervenciones
interacción grupal intervenciones son poco no se ajustan al se ajustan a protocolo
productivas para el protocolo establecido, establecido; las
grupo; Algunas no se pero otras sí. Hay conversaciones son
ajustan al protocolo intervenciones dinámicas y conducen a
productivas y otras no la producción del grupo
productivas.

Frecuencia de Escasa participación de Participación irregular. Todos los participantes

participación en foros la mayoría Hay personas que lo han hecho en tiempo y
intervienen mucho y a forma adecuadas,
tiempo, y otras que haciendo del foro una
intervienen poco o nada herramienta de
construcción de
conocimiento grupal.

Manejo de conflictos y Ante controversias y Hay participantes que Ante algunas quejas hay
controversias quejas se ignoran o bien intentan reconducir muchos participantes
intervienen con nuevas adecuadamente quejas y que intentan reconducir;
quejas; el debate se controversias, pero los se da la relevancia
pierde frecuentemente debates se alargan y necesaria a la
en aspectos no afecta a la productividad controversia; logran
productivos y al tiempo. reconducir el debate y
terminar
satisfactoriamente y en
tiempo adecuado.

Calidad de la tarea Tarea pobre: mal Tarea adecuada: bien Tarea excelente: muy
requerida organizada; compleja de organizada; bien organizada; fácil de
entender; no responde a comprensible; responde comprender; ajustada a
los criterios a los criterios criterios y con
establecidos; no establecidos; entregada a herramientas/estrategias
entregada a tiempo. tiempo añadidas; entregada a
tiempo.