PRIMERA UNIDAD DE INGLÉS – I BIMESTRE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Santa
1.2. I.E. : N° 88025 “Ramón Castilla”
1.3. DIRECTOR : Jose Ruiz Rosales
1.4. DOCENTE : Susan Ponce Castillo
Henry Jesus Bernal Diaz
1.5. GRADO/ SECCION : 1° A-B-C
1.6. INICIO/ TERMINO : 12 de marzo – 13 de abril
1.7. DURACION : 05 semanas

II. TITULO DE LA UNIDAD

“ALL AROUND THE WORD”

III. SITUACION SIGNIFICATIVA

En la I.E. N° 88025 – Coishco en el nivel secundaria se evidencia conductas agresivas entre

estudiantes (contexto). Por ello es importante generar espacios de reflexión y toma de conciencia
(propósito) donde se utilice estrategias diversas y creativas para prevenir y enfrentar conflictos
(NAR); a través de un socio-drama (situación retadora).

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Identifica información de
los textos que escucha en
Se comunica inglés.
oralmente en Infiere información del
inglés como texto.
lengua extranjera. Expresar oralmente
diversos tipos de textos en
inglés.
Lee diversos tipos Reflexiona y evalúa la
de textos en inglés forma, el contenido y
como lengua contexto del texto.
extranjera.
Organiza y desarrolla las
Escribe diversos ideas de forma coherente
tipos de textos en y cohesionada.
inglés como Utiliza convenciones del
segunda lengua. lenguaje escrito de forma
pertinente.
 Identifica los objetos de clase al responder las
preguntas de sus compañeros.
 Reconoce los países y nacionalidades descritas en el
audio acerca de personajes famosos.
 Describe sus datos personales usando el verbo to be
en una presentación.
 Reconoce las reglas del verbo to be y los pronombres
personales al leer el texto.
 Relaciona sus ideas usando la gramática simple y el
vocabulario pertinente para crear su presentación.
 Emplea los pronombres personales para darle sentido
a las oraciones propuestas.

V. CAMPO TEMATICO

VOCABULARIO: - Países y nacionalidades

- Expresiones útiles. - Objetos de escuela
- Alfabeto GRAMATICA Y ORTOGRAFIA:
- Números cardinales - Pronombres personales
- Información personal - Verbo to be: afirmativa
VI. PRODUCTO DE LA UNIDAD
- Elaboración de sociodrama.

VII. SECUENCIA DE SESIONES

Sesión 1 (2 horas) Sesión 2 (2 horas)

Título: WELCOME TO SCHOOL Título: How do you say _____ in English?
Indicadores:
Actividades:  Identifica los objetos de clase al responder las
 El docente da la bienvenida a los estudiantes, y preguntas de sus compañeros.
brinda información del curso, brinda el ambiente Campo temático:
propicio para formular las normas de convivencia.  Objetos de clase
 Los estudiantes participan dando sus opiniones. Actividades:
 Se realiza una dinámica de presentación en  Los estudiantes practican la pronunciación de los
inglés. objetos de clase, y los mencionan sin ayuda de la
docente.
 Reconocen los objetos de clases trabajando en grupo
la dinámica de charada.
Sesión 3 (2 horas) Sesión 4 (2 horas)
Título: Let’s read Título: Introducing myself
Indicadores: Indicadores:
 Reconoce las reglas del verbo to be y los  Describe sus datos personales usando el verbo to be
pronombres personales al leer el texto. en una presentación.
 Emplea los pronombres personales para darle  Relaciona sus ideas usando la gramática simple y el
sentido a las oraciones propuestas. vocabulario pertinente para crear su presentación.
Campo temático: Campo temático:
 Verbo to be  Verbo to be
 Pronombres personales  Pronombres personales
Actividades: Actividades:
 Los estudiantes reconocen el uso del verbo to be  Los estudiantes observan el ejemplo de la
y sus reglas para formar oraciones. presentación personal, y organizan sus ideas para
 Completa las oraciones con las palabras presentarse ellos mismos.
correctas para darle el sentido apropiado a sus  Corrigen los errores gramaticales y se presentan en del
oraciones. frente del aula.
Sesión 5 (2 horas)
Título: Meeting new friends
Indicadores:
 Reconoce los países y nacionalidades descritas
en el audio acerca de personajes famosos.
Campo temático:
 Países y nacionalidades
Actividades:
 Los estudiantes completan el cuadro de
nacionalidades y países.
 Escuchan un audio con información de
personajes famosos y reconocen los países.

VIII. PLANIFICADOR DE SESIONES DE APRENDIZAJE

TITULO FECHA Y DURACION

Sesión 1 (2 horas) 14 de marzo 01 semana
Título: Welcome to school
Sesión 2 (2 horas) 21 de marzo 01 semana
Título: How do you say _____ in English?
Sesión 3 (2 horas) 28 de marzo 01 semana
Título: Let’s read
Sesión 4 (2 horas) 04 de abril 01 semana
Título: Introducing myself
Sesión 5 (2 horas) 11 de abril 01 semana
Título: Meeting new friends
 IX. EVALUACION

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Identifica  Identifica los objetos de clase al
 Elabora una composición información de los responder las preguntas de sus
corta acerca de sus Se comunica textos que compañeros.
datos personales.
oralmente en escucha en inglés.
 Presentan sus
inglés como
composiciones mediante lengua extranjera. Infiere información  Reconoce los países y
un sociodrama. del texto. nacionalidades descritas en el
audio acerca de personajes
 Reconoce y utiliza los famosos.
verbos y pronombres Expresar oralmente
adecuados para darle diversos tipos de
sentido a los textos y textos en inglés.  Describe sus datos personales
oraciones.
usando el verbo to be en una
presentación.
Lee diversos tipos Reflexiona y evalúa  Reconoce las reglas del verbo to be
de textos en inglés la forma, el y los pronombres personales al leer
como lengua contenido y el texto.
extranjera. contexto del texto.
Organiza y  Relaciona sus ideas usando la
desarrolla las ideas gramática simple y el vocabulario
Escribe diversos de forma pertinente para crear su
tipos de textos en coherente y presentación.
inglés como cohesionada.
segunda lengua.
Utiliza  Emplea los pronombres personales
convenciones del para darle sentido a las oraciones
lenguaje escrito de propuestas.
forma pertinente.

X. MATERIALES

 Objetos reales
 Figuras (pictures)
 Tarjetas ilustrativas (flashcards)
 Papelotes (chartpaper)
 Afiches (posters)
 CDs
 Reproductor de audio
 Pizarra, diccionarios, plumones, etc.

Coishco, marzo de 2018.

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Jose Ruiz Rosales Henry Jesus Bernal Diaz Consuelo Susan Ponce Castillo
Director Profesor Profesora