1ª.

UNIDAD
NÚMERO DE SESIÓN
SESIÓN DE APRENDIZAJE 1/ 10 ( 2 horas)

TÍTULO DE LA SESIÓN
Respetemos nuestras normas de convivencia

I. INFORMACIÓN GENERAL
Institución Educativa :
Nivel : Secundario
Área curricular : Comunicación.
Grado y sección : 3º “A”, “B”, “C”
Fecha : 12 – 03 - 2017
Docente

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA: Comprende textos orales / se expresa oralmente
CAPACIDAD INDICADORES
 Practica modos y normas culturales de convivencia que
 Escucha activamente diversos textos orales. permiten la comunicación oral y las formas de interacción
 Expresa con claridad sus ideas. propias de su cultura.
 Infiere el significado de los textos orales.  Explica, según modos culturales diversos, emociones y
 Reflexiona sobre la forma, contenido y estados de ánimo a partir de recursos no verbales.
contexto de los textos orales  Ordena sus ideas en torno a un tema específico y
especializado a partir de sus saberes previos y variadas
fuentes de información, evitando contradicciones y vacíos
de información.
 Evalúa si el contenido y el registro de su texto oral son
adecuados según su propósito y tema y, en situaciones
planificados, el tiempo previsto.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MATERIALES
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS Y/O RECURSOS
TIEMPO

La docente da la bienvenida a los estudiantes, se presenta, pide a los

estudiantes que se presenten.
Se dialoga sobre las normas de convivencia acordadas en el aula. Pizarra
INICIO
INICIO

La docente da a conocer qué espera de ellos en el área de Comunicación 30`

Los estudiantes dan a conocer sus expectativas en el área. plumones
Da a conocer el propósito del área, las competencias y capacidades.
Se les da a conocer los materiales necesarios para el área.

 Los estudiantes dialogan sobre la situación significativa. En grupo dan a

conocer sus opiniones.
DESARROLLO

 Dialogan sobre el contenido de la unidad. Reglamento

 Contestan: interno de la IE. 45`
 ¿Por qué son importante las Normas de convivencia?
Cuaderno
 Leen el Reglamento interno, dialogan y reflexionan sobre la necesidad de
su cumplimiento para la convivencia armoniosa y en democracia. Se
establecen las Normas de convivencia necesarias en el área.
 Responden a las preguntas de autoevaluación
Si fuiste hablante:
¿Variaste la entonación, volumen y ritmo de tu voz?
CIERRE

¿Complementaste tu texto oral con gestos, ademanes y posturas corporales Cuaderno 15`
adecuados?

Si fuiste oyente:
¿Prestaste atención y fuiste respetuoso cuando tus compañeros participaban?

IV. EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
 Escucha activamente  Practica modos y normas culturales de convivencia que
diversos textos orales. permiten la comunicación oral y las formas de
 Expresa con claridad sus interacción propias de su cultura. Ficha de
ideas.  Explica, según modos culturales diversos, emociones y observación
 Infiere el significado de los estados de ánimo a partir de recursos no verbales.
textos orales.  Ordena sus ideas en torno a un tema específico y
especializado a partir de sus saberes previos y variadas
 Reflexiona sobre la forma,
fuentes de información, evitando contradicciones y
contenido y contexto de los
vacíos de información.
textos orales  Evalúa si el contenido y el registro de su texto oral son
adecuados según su propósito y tema y, en situaciones
planificados, el tiempo previsto

BIBLIOGRAFÍA