SIMULADO DE MATEMÁTICA- 1º

DATA:
BIMESTRE
ANO: 5º
/18
Pfª.: N.F
19/04/18
NOME:
 QUANTIDADE DE
MESES
1. (5 p.) A tabela ao lado mostra a SORVETES VENDIDOS
quantidade de sorvetes vendidos na Janeiro 236
sorveteria do Seu Juca, nos quatro Fevereiro 182
primeiros meses do ano. Março 245
Abril 193
Em que mês foi vendido a MAIOR quantidade de sorvetes?

(A) Janeiro. (B) Fevereiro. (C) Março. (D) Abril.

02. (5p.) Marcos comprou um carrinho de brinquedo e pagou com o dinheiro

abaixo: Quanto custou o carrinho que Marcos comprou?

(A) R$ 27,00. (B) R$ 29,00.

(C) R$ 31,00. (D) R$ 32,00.

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03. (5p.) Na coleção de figurinhas da Renata estava sobrando 36 figurinhas,

ela repartiu igualmente esta quantidade com seus amigos Pedro, Carlos e
Roberto. Quantas figurinhas cada um dos amigos de Renata receberá?
(A) 6. (B) 9. (C) 12.

04. (5 p.) Júlio tem 17 bolinhas de gude. Seu primo Paulo tem o triplo da
quantidade de Júlio. A quantidade de bolinhas de gude que tem Paulo é
(A) 21. (B) 31. (C) 41. (D) 51
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05. (5 p.) de 2 em 2, quais os números que estão faltando na reta ?

( A ) 25 e 27. ( B ) 26 e 28.
( C ) 27 e 29. (D ) 29 e 31.
06. (5 p.) Na aula de matemática a professora trouxe diversas figuras
geométricas conforme podemos ver na ilustração abaixo:
Quantas destas figuras são corpos redondos?

(A) 2. (B) 3. (C) 4. (D) 5.

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07. (5 p.) Um grupo de alunos organizou uma Olimpíada de Matemática.

A tabela apresenta o número de inscritos.

Considerando os dados contidos na

tabela, determine o número de
meninas inscritas do 8º ano.

(A) 19 (B) 17 (C) 13 (D) 12.

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08. (5 p.) De acordo com os dados da tabela, o maior número de inscritos

pertence ao seguinte ano escolar:

(A) 9º ano. (B) 8º ano.

(C) 7º ano. (D) 6º ano.

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09 . (5 p.) Flávio vai conhecer São Paulo. A estrada que liga o Rio de Janeiro a
São Paulo tem 429 km de extensão. Para ir a São Paulo e voltar para o Rio, o
número de quilômetros percorridos na rodovia é de
(A) 846 km. (B) 848 km. (C) 856 km. (D) 858 km.
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10. (5 p.) Os ônibus da excursão de Flávio deram uma parada em Resende,

cidade que fica a, aproximadamente, 163 km da cidade do Rio de Janeiro, na
estrada que liga o Rio a São Paulo. Então, para chegar em São Paulo e
percorrer os 429 km necessários, ainda faltam:
(A) 346 km. (B) 266 km. (C) 256 km. (D) 156
km.
11. (5 p.) Um ônibus sai do ponto inicial com 25 passageiros. No 1º ponto,
descem 3 pessoas e entram 5.No segundo ponto, descem 9 e entram 3. A
expressão numérica que representa essa situação é:
(A) 25 - 3 - 5 + 9 - 3 = 23. (B) 25 - 3 + 5 - 9 + 3 = 21.
(C) 25 - 3 + 5 - 9 - 3 = 15. (D) 25 - 3 - 5 - 9 + 3 = 11.
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12. (5 p.) Observe a tabela ao lado . Fátima
foi a uma loja e comprou uma corneta e um
boné. Ela gastou:
(A) R$ 12,00. (B) R$ 13,00.
(C) R$ 13,50. (D) R$ 14,00.

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13. (5 p.) Francisco treina corrida diariamente em uma pista retangular com
as medidas de comprimento e largura dadas:
Após completar exatamente duas voltas completas nessa pista, Francisco
terá percorrido uma distância de: 280 m

BETO CÂNDIA
a) 1 980 m b) 1 760 m
c) 1 660 m d) 1 360 m
e) 880 m 160 m

14. (5 p.) Miguel trabalha em uma sorveteria e propôs uma ideia para seu
chefe. Ele queria montar kits prontos de sorvetes formados por um sabor, um
tipo de cobertura e um tipo de calda.

A tabela mostra quantas opções há de cada elemento do kit.

Com isso, cada kit receberia um número, e o cliente realizaria seu pedido pelo
número. Seu chefe gostou da ideia, mas ficou preocupado com a quantidade
de kits diferentes que poderia formar.

Nesse caso, realizando os cálculos, será possível Quantidade de sabores 26

formar quantos kits diferentes?
Quantidades de 5
coberturas
a) 780 b) 720 c) 600 d) 37 e) 30 Quantidade de caldas 6

15. (5 p.) No número 3.498 observamos que o

algarismo que ocupa a ordem das unidades de milhar é:

(A) 3. (B) 4. (C) 8. (D) 9.

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16. (5 p.) No número 4. 975, a decomposição correta é:

(A) 4000 + 900 + 70 + 5. (B) 5000 + 700 + 90 + 4.

(C) 7000 + 500 + 40 + 9. (D) 9000 + 400 + 70 + 5.

17. (5 p.) Camila estava estudando a leitura de números naturais, e sua amiga
Jéssica disse que a leitura de um número pode ter relação com sua
decomposição. Para exemplificar, ela escreveu a seguinte forma decomposta
de um número:

900 000 + 50 000 + 400 + 3

Depois, pediu que Camila escrevesse qual é o número dado por essa
decomposição. O número que Camila deverá escrever para acertar é:

a) 900 543 b) 905 403 c) 905 430 d) 950 403 e) 950

430
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18. (5 p.) Em uma escola há 330 alunos. Foi realizada uma pesquisa com
esses alunos, em relação à brincadeira de que eles mais gostam, e foram
coletados os seguintes dados:

Sendo assim, quantas crianças preferem brincar de pular corda?

(A) 240. (B) 220. (C) 200. (D) 130.