Informe socio –pedagógico 2014-2015

Datos generales de la comunidad

La comunidad de Ramírez de arriba se en cuenta al sur de la cabecera municipal,

aproximadamente a 30kilometros, el trayecto es hasta el entronque d cruces, a partir
de ahí, sobre la carretera secundaria 9 kilómetros, hasta la parada de san Ignacio-
Ramírez, tomando la terracería a la localidad 2kilometros de distancia.

Informe socio-económico de la comunidad

Las principales actividades productivas son la agricultura, ganadería y la venta de

quesos.

Algunos señores de la comunidad emigran para solventar a sus familias, debido a que
las actividades económicas no los abastecen.

Todas las personas son de religión católica; algunas de las actividades que lo identifica
como católicos son las fiestas patronales, cada año se le hace fiesta; el día 3 d mayo a
la santa cruz entre otras.

Para la organización de las actividades de la comunidad; cuentan con el apoyo de un

juez auxiliar, comisariado y promotora de la salud, esta se encarga de todo en cuestión
de organizar asuntos que tienen que ver con sitas de consulta al doctor y brigadas de
salud en la comunidad; unos de los servicios que cuenta la comunidad el la
electrificación, así como para el abastecimiento del agua hay varios posos que
cuentan por vivienda o en algunos casos lo comparten entre varias familias.

Medios de transporte

La mayoría de los habitantes de la comunidad cuentan con vehículo propio; variando

van donde burros, caballos, bicicletas, motocicletas hasta camionetas.

Uno de los factores que influye a que cuenten con estos transportes el la distancia a la
que se encuentra la cabecera municipal, ya que tienen que estar transportándose para
comprar lo necesario.

En caso de que no cuenten con este medio algunas personas tienen la necesidad de
pedir rait.
Alumnos atendidos

Nivel I

1º

Emily cerda Villela

Mayra de león Gutiérrez

2º

Jessica Leyva Cedillo

Janeth Leyva Salas

Lucero Anahi Niño Hernández

Alondra Osoria Figueroa

Nivel II

3º

José Alfredo Barboza robledo

Jonathan Leyva sala

María Verónica niño ramos

4º

Areli Guadalupe Medina Robledo

Nivel II

6º

Martha Yessenia Niño Hernández

Armando Osoria Figeroa

Zaidaly Nohemi Osoria Rios

Avances académicos

Emily Cerda Villela, conoce los números mayores a 100, realiza

sumas y restas. Identifica algunas figuras geométricas, así como sus
características; también realiza multiplicaciones utilizando objetos y
resuelve problemas utilizando el cuadro de multiplicar.

Le gusta mucho aprender cosas nuevas, lee muy bien; le guasta

realizar textos utilizando y jugando con las palabras.

En este ciclo escolar ha mejorado mucho en cuanto expresarse frente a sus

compañeros, compartir sus trabajos y apoyarlos.

Le encanta que le encarguen tareas y cumplir con ellas.

Se encuentra en un nivel de aprendizaje muy avanzado.

Mayra de Leon Gutierrez, conoce los números menores a

100.realiza conteos de suma y resta utilizando objetos y material
concreto.

Reconoce algunas figuras geométricas como el cuadrado,

rectángulo y triangulo.

No le gusta mucho escribir; aun se le dificulta a identificar el sonido

de las letras, escribe palabras pero aun le faltan letras.

Uno d los motivos que afecta su aprendizaje son las faltas a la escuela.

Pero con esfuerzo realiza los trabajos, anqué a veces no los termina o se tarda mucho
tiempo en realizar una actividad.

Jessica Leyva Cedillo, conoce muchas cosas como realizar cuentas

mentalmente de suma y restas con números menores a 50.realiza
multiplicaciones de un digito al momento de resolver problemas.

Recuerda la mayoría de las figuras geométricas, así como su

respectivo nombre.

Lo que se le ha dificultado mucho es leer por su timidez ante sus

compañeros y maestro.

Pero afortunadamente ya le oraciones y párrafos pequeños; solamente seria cuestión

de practica para llegar ala etapa de aprendizaje esperado.
Janeth Leyva Salas, realiza operaciones d suma y resta hasta de
cuatro dígitos utilizándolos en resolver problemas.

Además conoce los números mayores d 1000.

Realiza problemas d multiplicación de dos dígitos utilizando las

tablas d multiplicar.

Recuerda todas las figuras geométricas y reconoce algunas d sus

características.

Realiza textos y tiene muy buena comprensión lectora.

Apoya mucho a sus compañeras cuando se les dificulta alguna actividad.

lucero Anahi Niño Hernandez, ella realiza sus trabajos, pero

existe un gran problema, debido a que a que no se ha logrado
ningún aprendizaje significativo; por que no se le quedan las
cosas, lo que ve en un día para el otro se le olvida.

Aunque se sabe los números menores a 100, pero no las sabe

escribir, solo algunos y con los demás hay que apoyarla para que
los escriba.

También realiza sumas utilizando objetos pero la cantidad no la

sabe escribir.

En cuanto a la lectura no hay avance ya que todas las letras las confunde y su nombre
no lo escribe completo hay que apoyarla para que lo haga.

Alondra Osoria Figeroa, se sabe los números menores

a1000.

Para realizar el procedimiento convencional en las sumas y

retas necesita practica y aun batalla para identificar en que
momento hay que realizarlas.

El nombre de las figuras solo se sabe algunos y también

identificarlas.

En la lectura y escritura esta bien solo le falta comprensión

lectora.
Jose Alfredo Barboza robledo, el realiza las operaciones
convencionales pero aun le falta practica, por que se confunde
al momento de acomodar números.

se le dificulta mucho elegir cual de ellas va utilizar para

resolver un problema.

Las características de las figuras las sabe describir, pero aun

le falta recordar aristas, vértices, ángulos entre otras
características que a veces hay que recordárselas.

Se le facilita sacar áreas y perímetros usando como medida los cuadros de su libreta.

En la lectura le falta comprensión lectora para reflexionar que es lo que debe hacer al
momento de realizar una actividad,

En la escritura hay que mejorar so ortografía así, como respetar espacios en su libreta.

Conoce algunos tipos de textos; todavía le falta recordar la estructura de cada uno de
ellos.

Jonathan leeyva salas, conoce todas las operaciones (suma,

resta, multiplicación y división) solo que batalla en elegir cual
operación debe utilizar.

Algunas de las características de las figuras como las aristas,

vértices, caras, ángulos etc.; se le hace difícil de recordar.

Aprendido a utilizar la regla y el metro e identificar centímetros

y metros.asi como segundos y horas, se le dificulta usar el
reloj analógico y contar el tiempo transcurrido de un
determinado tiempo a otro.

En relación a la lectura y escritura, le falta mejorar su comprensión y escribiera de

manera convencional con punto, separación de palabras, una letra clara y además
coherencia en sus textos, y recordar la estructura de los textos que conoce.

María verónica niño ramos, ella realiza diferentes tipos de

textos con apoyo de sus demás compañeros

Aun l falta recordar cual es la estructura, así como redactar

mejor al momento de escribir

Utilizar puntos, comas, etc. en los momentos en lo que escribe

un texto, también tener mas cuidado con la ortografía.

Al resolver problemas matemáticos se le es difícil realizarlos,

porque no tiene buena comprensión y se le es difícil elegir
cual operación debe realizar. Pero a pesar de esto con apoyo lo realiza. Y hasta el
momento ha obtenido muchos aprendizajes solo que le falta saberlos aplicar en su
vida diaria.
Areli Guadalupe medina robledo, es una niña con necesidades educativas, pero a
pesar de esto le gusta mucho ir a la escuela y convivir con sus compañeros.

Ella trabaja como alumna de nivel, debido a que su capacidad no le

permite realizar actividades más complejas.

En este tiempo no s ha logrado mucho en cuestión a su aprendizaje.

Se sabe algunos números pero no los dice en orden y al momento

de escribirlos necesita verlos.

Copia textos y palabras, pero no se le entiende nada a su letra.

Lo importante es que ella aprenda cosas nuevas y además tenerle

mucha paciencia.

Martha yessenia niño Hernández, ella se sabe todas las operaciones basicas y sabe
en que problema las debe utilizar.

Sabe sumar y restar fracciones con igual y diferente denominador,

cuando se requiere las convierte en fracciones equivalentes, al
momento de resolver problemas.

Lo que mas se le dificulta es resolver problemas de porcentaje y

proporcionalidad, como sacar áreas, perímetros y volúmenes, porque
a veces no recuerda sus formulas. Pero lo realiza apoyada de sus
compañeros.

En la lectura y escritura ha mejorado solo se le dificulta es la ortografía y utilizar puntos

y comas.

Y al realizar textos le falta tener coherencia y recordar en algunas ocasiones la

estructura.

Armando Osoria Figueroa, en un niño que se dificulta un poco realizar las

actividades, ya que a veces no sabe que procedimiento realizar al
momento de resolver un problema, al igual con apoyo d sus compañeras
lo realiza.

Ha aprendido muchas cosas, las fracciones es uno de los temas que

logro aprender, ya que los demás temas ya los sabia, bueno pero
también los retroalimento, aunque aun se le sigan dificultando un poco.

En la lectura y escritura esta muy mal ya que debería estar en un nivel

más alto, al momento de escribir no se le entiende mucho. Ha mejorado un poco ya
que trata de escribir mas claro. Al momento de realizar un texto a veces se le olvida la
estructura pero con apoya lo supera.
Zaidaly Nohemí osoria Rios, ella es una niña que la mayoría de los temas los
entiende, también al igual que sus compañeros el tema que aprendí es
el d las fracciones (sumar, restar. Sacar fracciones equivalentes
etc.)Ya que no sabían todo esto, en los otros temas se estuvo
retroalimentando y además apoya a sus compañeros a resolver los
problemas.

Las operaciones se le facilitan mucho y las realiza muy rápido y sabe

en que momento utilizarlas.

Así como los porcentajes, características de figuras, áreas, perímetros y volúmenes.

Solo que si necesita checar formulas.

La comprensión lectora la tiene muy avanzada, a cualquier tipo de texto le entiende y

puede explicar de lo que trata.

En ocasiones utiliza signos de puntuación, así como corregir ortografía.

Participación de la comunidad

Los padres de familia se mostraron muy participativos en las actividades de la escuela

(pintarla, realizar faenas, llevar agua entere otras.)

Algunos me apoyan mucho con la educación de sus hijos y estar al pendiente del
aprendizaje dentro y fuera de la escuela.

En cuestión a la alimentación y hospedaje, no hubo ningún problema todos los padres

se organizaron, una semana cada quien y nunca hubo disconformidades.

En relación al transporte del lec a veces si fue difícil porque algunos padres no te
transportaban y hay que pedir rait y no es muy segura la corretera.

En los talleres con padres no hubo mucho interés ya que faltaban la mayoría y no se
realizaban momo se esperaba.

Actividades durante el ciclo escolar

Talleres con padres Pintar la escuela

Actividades culturales (día de las madres, día del niño, la posada, revolución
mexicana, día d san Valentín y día de los muertos)
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