PROGRAMADOR ELECTIVA “MEDIOS, ESCUELA Y CULTURA DE PAZ”

2018-1

Semana Tema/Bibliografía Metodología

1 6 de febrero Presentación del programa Presentación del programa y
definición de reglas y
metodología para el desarrollo
de la asignatura.
2 13 de febrero Descripción general de corrientes
Funcionalismo Explicación magistral.

WIENER, Norbert. Proyecto transdisciplinar y teoría crítica. En: en Mesa redonda.

MARTÍN BARBERO, Jesús y SILVA, Armando. “Proyectar la
comunicación”. Editores Tercer Mundo, Bogotá, 1997. Páginas: de la
23 a la 33.
3 20 de febrero Estructuralismo Reseña analítica del texto.

Naranjo, S. (2008), “Funcionalismo y estructuralismo”. En C. Giraldo, Mesa redonda.

S. Naranjo, E. Tovar y J. Córdoba, Teorías de la Comunicación
(pp.23-46). Bogotá: Fundación Universidad Jorge Tadeo Lozano.
4 27 de febrero Teoría crítica Reseña analítica del texto.

Tovar, E. (2008), “Reflexiones en torno a la teoría crítica”. En C. Mesa redonda.

Giraldo, S. Naranjo, E. Tovar y J. Córdoba, Teorías de la
Comunicación (pp.47-65). Bogotá: Fundación Universidad Jorge
Tadeo Lozano.
5 6 de marzo Estudios culturales Reseña analítica del texto.

Giraldo, C., Naranjo, S., Tovar, E., y Córdoba, J., (2008). Teorías de Mesa redonda.
la Comunicación (pp.20-21). Bogotá: Fundación Universidad Jorge
Tadeo Lozano.

Martín Barbero, J. (1998). De los medios a las mediaciones. Bogotá:

Convenio Andrés Bello. (p.p. 280 a 310)
6 13 de marzo Géneros, producción y estrategia comunicativa Taller.
7 20 de marzo Géneros, producción y estrategia comunicativa Taller.
8 3 de abril Lenguaje de emociones Reseña analítica del texto.

Ferres, J. (1997). Televisión, consumo y emociones. Taller.

http://www.grupocomunicar.com/contenidos/pdf/la-otra-mirada-de-la-
tele/08-ferres.pdf

PLAZO PRIMER CORTE: 7 DE ABRIL

9 10 de abril Cultura escolar y mediática Explicación magistral.

Huergo, J., (2001). “Desbordes y conflictos entre la cultura escolar y Reseña analítica del texto.
la cultura mediática”. En Revista Nómadas, No. 88. (p.p. 88-100).
Disponible en Mesa redonda.
http://nomadas.ucentral.edu.co/nomadas/pdf/nomadas_15/15_7H_De
sbordesyconflictosentre.PDF

Presentación campo de la comunicación-educación

Valderrama, C. y Espitia, U. (2009). “Hacia una apertura política del
campo comunicación- educación”. En Revista Nómadas, No. 30.
Bogotá: Universidad Central. (p.p. 164-179). Disponible en
http://nomadas.ucentral.edu.co/index.php?option=com_content&view=
article&id=231
10 17 de abril Modelos educación-comunicación Explicación magistral.

KAPLUN, M. (1987). El comunicador popular. Buenos Aires: Editorial Reseña analítica del texto.
Humanitas. (p.p.15-59)
 Mesa redonda.
Comunicación y educación para la ciudadanía

Mejía, M. (2011). La (s) escuela (s) de la (s) globalización (s) II.

Bogotá: Ediciones desde abajo. Pp. 290-366
11 24 de abril Estudios de recepción (teorías)
Reseña analítica del texto.
Morduchowicz, R. (2008) La generación multimedia. Significados,
consumos y prácticas culturales de los jóvenes. Buenos Aires: Taller.
Paidós. (p.p.15-26)

Estudios de recepción: lectura crítica

“Lectura crítica de medios masivos”. Ediciones Don Bosco. Buenos

Aires, 1987. Páginas 5-17
12 8 de mayo Estudios de recepción: recepción activa Reseña analítica del texto.

Charles, M., y Orozco, G. (1990). Educación para la recepción. La Taller.

recepción activa de la TV: la experiencia de CENECA. México: Ed.
Trillas. (p.p.170-187)
13 15 de mayo Estudios de recepción: recepción de medios Reseña analítica del texto.

Orozco, G. (2006). “Los estudios de recepción: de un modo de Taller.

investigar a una moda, y de ahí a muchos modos”. En Saintout, F. y
Ferrante, N. ¿Y la recepción? Balance crítico de los estudios sobre el
público. Buenos Aires: La Crujía. (p.p. 15-30)
14 22 de mayo Presentaciones trabajos grupales

PLAZO SEGUNDO CORTE 26 DE MAYO

15 29 de mayo Presentaciones trabajos grupales
16 5 de junio Presentaciones trabajos grupales

PLAZO TERCER CORTE 9 DE JUNIO