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SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL

MANUAL DE TRABAJOS ACADÉMICOS


CONTENIDO
PRESENTACIÓN 3
I. ESTILO BIBLIOGRÁFICO 5
II. LINEAMIENTOS PARA EL NIVEL I: EDUCACIÓN ABIERTA 6
A. CARÁTULA 7
B. FORMATO 8
III. LINEAMIENTOS PARA EL NIVEL II: EDUCACIÓN CON GRADO ACADÉMICO 8
A. FORMATO GENERAL 8
B. CERTIFICADO Y DIPLOMA EN MINISTERIO 10
1. Carátula 10
2. Cantidad de páginas 11
3. Fuentes 11
C. BACHILLERATO EN MINISTERIO CRISTIANO POR EXTENSIÓN 11
1. Trabajos académicos de curso 12
2. Seminario de Graduación 13
D. BACHILLERATO EN MINISTERIO PASTORAL URBANO MODALIDAD
RESIDENCIAL 20
1. Trabajos académicos de curso 21
2. Trabajo académico de graduación: Artículo descriptivo de Investigación 22
IV. GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN 24
A. PRIMERA FASE: ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN 25
1. Propósito 25
2. Contenido 25
B. SEGUNDA FASE: DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN 27
1. Propósito 28
2. Tipos de estudio 28
C. TERCERA FASE: ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN 32
1. Propósito 32
2. Contenido 32
APÉNDICES 34

2
PRESENTACIÓN

El Seminario Bíblico Pentecostal como institución responsable de la educación

teológica de la Iglesia de Dios Evangelio Completo de Guatemala a nivel nacional tiene la

responsabilidad de facilitar la información, formación y transformación de los ministros y

miembros para que sean líderes-siervos con elevada calidad humana, comprometidos con la

misión integral de la iglesia y aptos para contribuir a la mejora de la sociedad actual. La

estrategia es la implementación de programas académicos que aporten al desarrollo de

cualidades y capacidades reflexivas, y de ejecución en las áreas bíblica, teológica y ministerial

con un nivel académico capaz.

Como producto de los esfuerzos por mejorar la calidad educativa y académica de la

institución se ha diseñado el presente Manual de Trabajos Académicos que tiene como

objetivo unificar los lineamientos de los trabajos de investigación y elevar el ejercicio de la

reflexión de cada uno de los niveles y grados de educación que ofrece el seminario. Esto,

como resultado de la necesidad de mejorar la academia, y posicionar esta casa de estudios

como una opción profesional en el ámbito de la educación teológica del país. El manual consta

de cuatro secciones: la primera sección presenta la descripción, características y justificación

del estilo bibliográfico Turabian que se utilizará para elaborar las citas en los trabajos

académicos de investigación; la segunda sección consta de los lineamientos para la realización

de trabajos en el nivel I conocido como Educación Abierta, que hacen referencia a los

Diplomados de los diferentes ministerios de la Iglesia de Dios Evangelio Completo de

Guatemala; la tercera sección establece los lineamientos para los trabajos académicos en el

nivel II conocido como Educación con Grado Académico que comprende los grados de

Certificado, Diploma, Bachillerato por Extensión y Bachillerato Residencial; y la cuarta

3
sección facilita una Guía para la Elaboración del Artículo de Investigación, una novedad en el

proceso de graduación para los estudiantes del grado Bachillerato Residencial. Todas las

secciones están debidamente organizadas con los elementos necesarios para su desarrollo y

explicación. Luego, en la parte final se encuentra la sección de apéndices que facilita guías,

formatos y cronogramas para los procesos educativos.

Se recomienda que los coordinadores territoriales del SBP, directores de centros de

extensión de todos los niveles y grados, profesores y estudiantes activos puedan implementar

el uso de este manual en los procesos académicos de estudio con el fin que los une a esta

institución: la mejora de la calidad educativa.

4
I. ESTILO BIBLIOGRÁFICO

Cuando se habla de un estilo de citación o bibliográfico, se hace referencia a un

conjunto de normas que indican los datos que se han de incluir, en su respectivo orden, al

presentar una cita al momento de elaborar un texto y hacer una bibliografía. Una cita consiste

en la mención de una idea literal o parafraseada que aporta a las ideas planteadas en un trabajo

de investigación. En la investigación científica existen varios estilos de citación: APA,

Chicago o Turabian, Harvard y el Tradicional, por mencionar algunos; y cada uno es utilizado

según el interés de las políticas de investigación de las instituciones que establecen el manejo

del tipo de información empleada.

Para el interés del Manual de Trabajos Académicos y sus instrucciones en la

elaboración de trabajos académicos de curso, Seminario de Graduación y Artículo de

Investigación, se ha decido utilizar el estilo Turabian1, que es una versión simplificada del

Chicago Style, como estilo de citación del Seminario Bíblico Pentecostal de Guatemala por ser

completo en asuntos técnicos y presentación de los datos en la elaboración de citas

bibliográficas. Considerando que el estilo Turabian es recomendado para trabajos en materia

de filosofía, teología y ciencias sociales2, su uso cumple con tres criterios que en el seminario

se han visto necesarios:

Primero, contribuye a la especificidad en el manejo de la información de las fuentes

citadas; ya que al momento de hacer una nota al pie de página, el lector podrá tener acceso a

una amplia gama de datos de información. Esto contribuye a que el investigador sea fiel a las

ideas intelectuales de los autores que apoyan el contenido trabajado. Segundo, fortalece la

1
http://www.press.uchicago.edu/books/turabian/turabian_citationguide.html
2
Universidad de Chicago, FLACSO, Universidad Lee, Universidad Complutense de Madrid, entre otras.

5
utilidad del aparato crítico que tiene la función de dar confiabilidad al trabajo realizado; el uso

moderado de las locuciones latinas y la información proporcionada en las notas al pie de

página otorgan mayor riqueza a la presencia del aparato crítico. Y tercero, aporta a la facilidad

de la lectura del texto. No interrumpe la lectura fluida del texto, ya que la información de la

citas está ubicada en las notas al pie de página. A diferencia de otros métodos que citan dentro

del texto y que pueden incluir varios indicadores, sobre todo cuando se necesita citar varios

documentos al mismo tiempo o de manera simultánea; el estilo Turabian facilita la lectura

ubicando estos datos en el aparato crítico posicionado en la parte inferior de la página.

La implementación del estilo Turabian ayudará a la apertura de nuevos campos y

maneras de investigación, escritura y citación a los que los estudiantes del seminario podrán

acceder, incrementando sus capacidades investigativas en la proyección por la mejora de la

calidad educativa y académica de esta institución. Por último, en el Apéndice 1 se facilita una

guía sencilla para el uso y elaboración de citas y bibliografía según el estilo Turabian.

II. LINEAMIENTOS PARA EL NIVEL I: EDUCACIÓN ABIERTA

La finalidad de los programas de educación de nivel I es el entrenamiento ministerial

de los miembros de las iglesias locales. Son programas con crédito sin grado académico

considerados en el Plan Nacional de Educación Teológica en Guatemala como Educación

Abierta e integra a toda persona que tenga el interés y motivación de actualizarse; quienes

participan de este programa se les llama estudiantes no conducentes.

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A continuación se presentan los lineamientos establecidos para los programas de

educación en el nivel I. Han sido consideradas dos características esenciales: carátula y

formato para tareas de curso.

A. CARÁTULA

Times New Roman 12 SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL DE GUATEMALA


Interlineado 1.5
Mayúsculas DIPLOMADO EN ______________________________________
MODALIDAD POR EXTENSIÓN

9 espacios

Logo: 2.1 cm de alto y


3.4 cm de ancho

TRABAJO
NOMBRE DEL TRABAJO
4 espacios

EN CUMPLIMIENTO PARCIAL DEL CURSO


METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CON APLICACIÓN TEOLÓGICA
IMPARTIDO POR EL FACILITADOR MSC. ARNOLDO AGUILAR
BERNARDINO

5 espacios

NOMBRE DEL ESTUDIANTE (Acá va su nombre)

6 espacios

EL FISCAL, PALENCIA, 30 DE AGOSTO 2016

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B. FORMATO

CARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN

Fuente y tamaño de letra Times New Roman 12


Interlineado 2 puntos (doble espacio)
Tamaño de hoja Carta
Márgenes 3 cm para los lados izquierdo e inferior
2.5 cm para los lados superior y derecho
Alineación de texto Justificado
Cantidad de páginas 1

Nota aclaratoria. Los lineamientos de formato general para las tareas de curso en el nivel I de
educación, serán vigentes en caso que el profesor considere necesario.

III. LINEAMIENTOS PARA EL NIVEL II: EDUCACIÓN CON GRADO ACADÉMICO

El nivel II tiene como finalidad ofrecer programas de educación bíblica, teológica y

ministerial en los que toda persona interesada en el desarrollo de cualidades y capacidades

para el ministerio pueda participar. Este nivel se conoce con el nombre de Educación con

Grado Académico, y los diferentes programas son: Certificado, Diploma, Bachillerato por

Extensión y Bachillerato Residencial. Los lineamientos diseñados para este nivel han sido

trabajados en consideración con las exigencias para cada grado de estudio. Es necesario

considerar que existe un formato general de escritura para este nivel, aunque para cada grado

de estudio se harán las respectivas aclaraciones de exigencia.

A. FORMATO GENERAL

CARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN

Fuente y tamaño de Times New Roman 12


letra

8
CARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN

Interlineado 2 puntos (doble espacio)


Espaciado Por motivo del interlineado a doble espacio, no habrá espacio entre
párrafos y títulos.
Tamaño de hoja Carta
Márgenes 3 cm para los lados izquierdo e inferior
2.5 cm para los lados superior y derecho
Alineación de texto Justificado
Numeración de página Inferior centrada.
Todas las páginas deben estar debidamente numeradas en formato
arábigo. La carátula es considerada página oficial de los trabajos de
curso o graduación, aunque se omita el número.
Esquema de Carátula: formato establecido en cada grado de estudio.
trabajos/protocolo Introducción: consta del tema, descripción de capítulos, objetivos
a alcanzar, justificación alcances y límites del documento.
Contenido: se divide en capítulos y se recomienda que no exceda
de 4.
Conclusión: una por capítulo trabajado y una conclusión que
aperture otras investigaciones; no se enumeran.
Recomendación: una por capítulo trabajado; sí se enumeran.
Referencias bibliográficas: Según el método Turabian.

Todo trabajo de curso o graduación será entregado en un folder


tamaño carta; el color estará sujeto al criterio del estudiante.
Títulos Para la organización de los trabajos se considerará el sistema
alfanumérico. A continuación un ejemplo:

I. TÍTULO DE NIVEL 1 – Mayúscula y alineado a la izquierda


A. TÍTULO DE NIVEL 2 – Mayúscula y alineado a la izquierda
1. Título de nivel 3 – Minúscula y alineado a la izquierda
a. Título de nivel 4 – Minúscula y alineado a la izquierda
Párrafos y sangría Cada párrafo comenzará con una sangría equivalente a 10 espacios
o una tabulación en el teclado.
Aunque los títulos adelanten su ubicación según el nivel
correspondiente, el texto se mantendrá alineado a la izquierda
según el margen establecido.
Tipo de escritura Se usará lenguaje impersonal para la escritura de ideas.

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B. CERTIFICADO Y DIPLOMA EN MINISTERIO

Los lineamientos para los trabajos académicos de los grados Certificado y Diploma

tienen sus características específicas en carátula, cantidad de páginas y fuentes citadas. Han

sido establecidos con la finalidad de mejorar y estandarizar los niveles de academia e

investigación.

1. Carátula

Times New Roman 12 SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL DE GUATEMALA


Interlineado 1.5 CERTIFICADO O DIPLOMA EN MINISTERIO CRISTIANO
Mayúsculas MODALIDAD POR EXTENSIÓN

9 espacios

Logo: 2.1 cm de alto y


3.4 cm de ancho

TRABAJO
NOMBRE DEL TRABAJO

4 espacios

EN CUMPLIMIENTO PARCIAL DEL CURSO

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CON APLICACIÓN TEOLÓGICA

IMPARTIDO POR EL FACILITADOR MSC. ARNOLDO AGUILAR

BERNARDINO

5 espacios

NOMBRE DEL ESTUDIANTE (Acá va su nombre)

6 espacios

EL FISCAL, PALENCIA, 30 DE AGOSTO 2016

10
2. Cantidad de páginas

En el título Formato general se ha establecido que el interlineado sea de dos puntos o

doble espacio, esto otorga al profesor la facilidad de hacer apuntes y correcciones al trabajo.

Esto también significa que los trabajos puedan ser más extensos en relación a la cantidad de

páginas. Por tanto, el contenido de los trabajos académicos de curso para el grado Certificado

será de una página, y para el grado Diploma será de dos páginas; más las páginas de protocolo.

3. Fuentes

Desde los niveles básicos, con interés en la mejora de la calidad educativa, es necesario

fortalecer la investigación sin sobrepasar las exigencias de cada nivel. Así, la cantidad de

fuentes consultadas y citadas para los trabajos académicos en el grado de Certificado será de

una fuente, y para el grado de Diploma será de dos fuentes. Se recomienda que sean libros y/o

artículos académicos, en caso que la investigación tome información de páginas de internet

considerar que la fuente digital sea seria y responsable con el contenido investigado.

C. BACHILLERATO EN MINISTERIO CRISTIANO POR EXTENSIÓN

El Bachillerato en Ministerio Cristiano en la modalidad por extensión responde a la

necesidad de capacitación y formación de ministros y líderes que están en el ejercicio del

ministerio o tienen proyección ministerial. Los lineamientos establecidos para este grado

académico buscan elevar las capacidades bíblicas, teológicas-reflexivas, investigativas y

ministeriales de los estudiantes. Estos lineamientos son comprendidos en dos tipos de trabajos:

los trabajos académicos de curso y el Seminario de Graduación.

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1. Trabajos académicos de curso

Con el nivel de exigencia que implica el grado de Bachillerato, los lineamientos han

aumentado en proporción a dicho nivel en la realización de los trabajos académicos de curso.

Sus características específicas se establecen en carátula, cantidad de páginas y fuentes citadas.

a. Carátula

Times New Roman 12 SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL DE GUATEMALA


Interlineado 1.5 BACHILLERATO EN MINISTERIO CRISTIANO
Mayúsculas MODALIDAD POR EXTENSIÓN

9 espacios
Logo: 2.1 cm de alto y
3.4 cm de ancho

TRABAJO
NOMBRE DEL TRABAJO

4 espacios

EN CUMPLIMIENTO PARCIAL DEL CURSO

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CON APLICACIÓN TEOLÓGICA

IMPARTIDO POR EL FACILITADOR MSC. ARNOLDO AGUILAR

BERNARDINO

5 espacios

NOMBRE DEL ESTUDIANTE (Acá va su nombre)

6 espacios

EL FISCAL, PALENCIA, 30 DE AGOSTO 2016

12
b. Cantidad de páginas

Los lineamientos establecidos en el título Formato general se mantienen vigentes para

el grado Bachillerato por Extensión. Debido al interlineado de dos puntos o doble espacio, la

cantidad de páginas para la elaboración de trabajos académicos de curso en este grado será

cuatro páginas; más las páginas de protocolo.

c. Fuentes

En la búsqueda por fortalecer la investigación y el desarrollo de las cualidades

investigativas de los estudiantes del grado Bachillerato por Extensión. Los trabajos

académicos deberán presentar cuatro fuentes consultadas o citadas. De la misma manera que

en los grados anteriores, se recomienda que sean libros y/o artículos académicos, en caso que

la investigación tome información de páginas de internet considerar que la fuente digital sea

seria y responsable con el contenido investigado.

2. Seminario de Graduación

El Seminario de Graduación es un trabajo de investigación que los estudiantes del

Bachillerato por Extensión realizan de manera conjunta como requisito previo a la graduación

del programa. Su propósito es tratar un tema bíblico, teológico o ministerial que aporte a la

solución de problemas que enfrenta la iglesia y la sociedad, tales como: físicos, intelectuales,

emocionales, sociales, espirituales o económicos. A continuación se presentan los

lineamientos para su elaboración:

13
a. Carátula

Times New Roman 12 SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL DE GUATEMALA


Interlineado 1.5
Mayúsculas BACHILLERATO EN MINISTERIO CRISTIANO
MODALIDAD POR EXTENSIÓN

9 espacios Logo: 2.1 cm de alto y


3.4 cm de ancho

TRABAJO
NOMBRE DEL TRABAJO

4 espacios

PRESENTADO A LA DIRECCIÓN ACADÉMICA EN CUMPLIMIENTO


PARCIAL PREVIO A OPTAR AL GRADO DE BACHILLERATO EN
MINISTERIO CRISTIANO

5 espacios

UBICACIÓN DEL CENTRO DE EXTENSIÓN, NOMBRE DEL TERRITORIO

6 espacios

EL FISCAL, PALENCIA, 30 DE AGOSTO 2016

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b. Cantidad de páginas

La cantidad de páginas para la escritura del Seminario de Graduación será un mínimo

de 40 páginas. En el formato establecido por el SBP en este manual.

c. Fuentes

La cantidad de fuentes consultadas y citadas para la investigación y escritura del

Seminario de Graduación será un mínimo de diez fuentes. Se recomienda que sean libros y/o

artículos académicos, en caso que la investigación tome información de páginas de internet

considerar que la fuente digital sea seria y responsable con el contenido investigado.

d. Protocolos

En el proceso de elaboración del Seminario de Graduación habrá dos momentos o dos

protocolos de escritura. El anteproyecto de investigación y el documento final que será

revisado, corregido, presentado y defendido como último requisito previo a graduación. El

formato para el anteproyecto de graduación es el siguiente:

ELEMENTOS DEL DESCRIPCIÓN


ANTEPROYECTO
I. Selección del problema La selección del problema puede hacerse a partir de la propia
experiencia del investigador, observación o de ideas que surjan a
partir de lecturas, entre otras. (En este espacio, el investigador
puede realizar diversas cuestiones en relación al problema, de
esta manera elegirá la pregunta de mayor interés).
II. Elección del tema Cuando el investigador tiene claro el problema o fenómeno de
interés, debe seleccionar un tema a través del cual se dé respuesta
a su pregunta de investigación. Esto dará origen al título de
investigación, para el cual se recomienda: ser suficientemente
claro para suministrar al lector, la idea concreta de lo que se
pretende estudiar. Para el título es necesario considerar:
- Originalidad
- Claridad y precisión

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ELEMENTOS DEL DESCRIPCIÓN
ANTEPROYECTO
- Sintaxis y vocabulario correcto

III. Definición del La definición del problema es la base para el desarrollo del
problema proyecto de investigación. Si la definición y delimitación son
inadecuadas el investigador tendrá dificultad en plantear sus
objetivos, y como consecuencia el método. Las características
que debe tener la definición del problema son:
- formularse claramente y sin ambigüedades.
- formularse la posibilidad de ser comprobable .
- ser congruente con los conocimientos comprobados.
- analizar las partes importantes del problema.
- delimitar y definir el objeto de estudio.
IV. Justificación del Es la razón por la cual se considera importante realizar la
tema investigación, se sugiere que el investigador resalte dos aspectos
fundamentales a) teórico: evidenciar la importancia de la
información a generar (es nueva, apoyará teorías previas, etc.). b)
social y/o práctico: en este sentido el investigador buscará que el
lector comprenda la importancia del tema con base a las
soluciones prácticas que el mismo puede generar, en relación al
problema inicial.
V. Objetivos Constituyen la guía de la investigación, aspectos específicos que
el investigador se propone indagar. Son vínculo entre problema,
revisión bibliográfica e hipótesis. Los objetivos deben
plantearse:
- con orden jerárquico
- en forma clara y precisa
- tener un solo verbo en infinitivo (se sugiere utilizar taxonomía
de Bloom)
- ser susceptible de alcanzar con el estudio.
A. General: debe estar ligado al título y por ende a la pregunta de
investigación.
B. Específicos: están enfocados al logro del objetivo general.
VI. Hipótesis La hipótesis es una suposición o proposición enunciada que
establece la existencia de una relación entre dos o más variables
expresadas como hechos, fenómenos o factores, y que debe ser
sometida a prueba para ser aceptada como válida.
Constituye un puente o enlace entre la teoría y el proceso de
investigación. Su construcción se apoya con base en la teoría, la
observación de hechos o fenómenos concretos y sus posibles
relaciones, así como en la información empírica disponible.

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ELEMENTOS DEL DESCRIPCIÓN
ANTEPROYECTO

VII. Metodología y tipo Es necesario que el estudiante identifique qué tipo de estudio
de investigación quiere realizar. Se consideran tres tipos de estudio:
- bíblico: se centra en el análisis exegético de un texto bíblico.
- teológico: busca reflexionar un tema doctrinal, teológico o
filosófico.
- ministerial: trata un tema de teología práctica (pastoral, niñez,
adolescencia, etc).
VIII. Marco teórico Revisión documental sobre el tema; incluye títulos y subtítulos
que sean relevantes y de interés para facilitar la comprensión del
problema planteado. Debe apegarse a la cantidad mínima de citas
indicadas en el manual, así como en la aplicación del sistema
Turabian.
IX. Esquema de El esquema de investigación propone los títulos y subtítulos de la
investigación fase teórica que se abordará en el desarrollo de la investigación
(índice de temas). Con la finalidad de que el investigador realice
una adecuada revisión de literatura, en esta sección se sugiere que
a la par de cada tema o subtema se indique la o las fuentes
bibliográficas que sustentarán la investigación.
OBSERVACIÓN Durante la elaboración del anteproyecto de investigación, el
Director del centro de extensión tendrá la responsabilidad, en
conversación con el Coordinador Territorial del SBP, de asignar
un tutor experto en el área de investigación que los estudiantes
propongan en el anteproyecto.

Al momento que el anteproyecto de seminario sea autorizado y haya sido asignado un

tutor para la investigación, los estudiantes estarán en condiciones para comenzar su trabajo. El

formato para el documento final de seminario es el siguiente:

ELEMENTOS DEL
DESCRIPCIÓN
DOCUMENTO FINAL
Página de certificación Apéndice 3
Página de aprobación Apéndice 3

17
ELEMENTOS DEL
DESCRIPCIÓN
DOCUMENTO FINAL
Dedicatoria Personas e instituciones a las que la promoción quiera dedicar.
Agradecimientos Incluye agradecimientos a instituciones y/o personales que
contribuyeron con el proceso de educación, acompañamiento y
desarrollo de la investigación.
Listado de estudiantes Nombre y fotografía
Introducción La introducción es la carta de presentación del trabajo, por ello
debe reflejar las principales ideas contenidas en el documento, de
tal manera que el lector se interese por la lectura completa de la
información. Se sugiere el uso de cinco párrafos con el siguiente
contenido:
- primer párrafo, presenta el trabajo con título y subtítulo
- segundo párrafo, justifica y presenta el objetivo del mismo
- tercer párrafo, indica la metodología utilizada
- cuarto párrafo evidencia los principales resultados, conclusiones
y recomendaciones
- quinto párrafo, valora la utilidad en función del campo
ministerial en el que se ha realizado (plantea aportes y desafíos).
Desarrollo de la Descripción teórica del tema (problema, fenómeno), presentación
investigación con títulos y subtítulos relevantes para el conocimiento del mismo.
La cantidad de capítulos dependerá del contenido teórico/bíblico
Capítulo I que el investigador desee abordar, puede adaptarse al siguiente
Capítulo II orden:
Capítulo III - Capítulo I: Definiciones teóricas en relación al problema
Capítulo IV - Capítulo II: Análisis bíblico teológico
- Capítulo III: Contextualización o situación actual del problema
en cuestión
- Capítulo IV: Hallazgos que reflejan el resultado del proceso de
investigación (esto puede hacerse en el caso de una investigación
netamente documental o en los casos que se considere
necesario).
Presentación y análisis Los resultados deberán presentarse acordes a la metodología de
de resultados estudio. En el caso de la investigación descriptiva de campo, es
necesario presentar gráficas o tablas que reflejen los resultados
obtenidos a partir de los diferentes métodos de recolección
(encuesta, observación, entrevista). Se sugiere el uso de tablas
cuando son más de 10 datos (ejemplo: procedencia de personas,
edades, etc.), La gráfica circular debe utilizarse cuando no son más
de 5 datos (ejemplo: estado civil) Barras: de 5 a 10 datos (también
pueden utilizarse para datos comparativos).

18
ELEMENTOS DEL
DESCRIPCIÓN
DOCUMENTO FINAL
Adicionalmente, al pie de la gráfica, el investigador debe hacer una
breve descripción del contenido, así como el análisis de los
resultados presentados; en este sentido, el análisis puede ser
presentado con base a los criterios del investigador o haciendo
referencia del contraste o similitudes con la teoría presentada en la
sección anterior.
Conclusiones Deben responder inicialmente la pregunta de investigación, por
ello se hace necesario presentar como mínimo una conclusión por
cada objetivo desarrollado, tanto general como específicos
Recomendaciones Las recomendaciones deben basarse en las conclusiones obtenidas
de la investigación, excepto que sea una investigación documental,
no se hace uso de teoría descrita sino de las acciones que el
investigador considera oportunas con base a los resultados que
obtuvo.
Referencias Enlistar las fuentes citadas para el trabajo de investigación.
bibliográficas
Anexos Si los hay.

Al momento que la promoción por graduar culmine la escritura del seminario,

entregará un primer borrador al tutor para la revisión respectiva; y luego de realizar las

correcciones sugeridas, el seminario estará en condición de ser leído por un lector asignado

que sea experto en el tema de investigación. El tutor y el lector asignarán una nota al

documento escrito; el rango de puntuación será de 0 a 100 y el mínimo para la aprobación del

documento escrito que posibilita el siguiente paso es de 70 puntos.

19
Cuando el documento sea aprobado con la nota respectiva, los estudiantes estarán en

condición de exponer y defender el Seminario ante una junta examinadora;3 ambos otorgarán

una puntuación entre 0 y 100 puntos siendo el mínimo para aprobar la defensa oral 70 puntos.

En la fecha de defensa, los estudiantes entregarán una copia del documento final en

empastado duro de color verde oscuro y letras de portada en color negro; además, se

recomienda que la vestimenta de los participantes sea adecuada. El protocolo de la Defensa de

Seminario es:

1. Apertura del acto de defensa. Encargado: Director Académico.

2. Exposición de la investigación. Encargado: Estudiantes asignados (20 min.).

3. Ronda de preguntas. Encargados: Junta examinadora (10 min. por miembro).

4. Deliberación final. Encargados: Junta examinadora (5 min.). Se pedirá que el grupo de

estudiantes abandone la sala por el tiempo necesario. Luego ingresarán para escuchar

su nota final. Ver apéndice 3.

5. Firma del acta de grado. Encargados: Junta examinadora y estudiantes graduados. Ver

apéndice 3.

D. BACHILLERATO EN MINISTERIO PASTORAL URBANO MODALIDAD

RESIDENCIAL

El Bachillerato en Ministerio Pastoral Urbano Modalidad Residencial está dirigido a

jóvenes y señoritas que tienen llamado al Ministerio Cristiano con plena disposición al estudio

y la preparación bíblica, teológica y ministerial. Por tanto, los lineamientos para el grado de
3
Si el Bachillerato funciona en la sede del SBP, los miembros serán: el Director, Director Académico, Tutor y
Lector. Si el programa es administrado por las oficinas territoriales del SBP, los miembros serán: el Coordinador
Territorial del SBP, Tutor, Lector y Director del centro (en caso sea graduado del programa y tenga un técnico
universitario de una carrera afín al ministerio cristiano).

20
Bachillerato Residencial han sido diseñados y establecidos acordes al programa y modalidad;

son comprendidos en dos tipos de trabajos: los trabajos académicos de curso y el trabajo

académico de graduación que será un artículo descriptivo de investigación.

1. Trabajos académicos de curso

Los trabajos académicos de curso han sido establecidos para que los estudiantes

puedan generar y mejorar sus capacidades investigativas según la naturaleza de cada curso.

Así, los lineamientos de carátula, cantidad de páginas y fuentes citadas son los siguientes:

a. Carátula
SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL DE GUATEMALA
Times New Roman 12
BACHILLERATO EN MINISTERIO PASTORAL URBANO
Interlineado 1.5
Mayúsculas MODALIDAD RESIDENCIAL

9 espacios
Logo: 2.1 cm de alto y
3.4 cm de ancho

TRABAJO
NOMBRE DEL TRABAJO

4 espacios

EN CUMPLIMIENTO PARCIAL DEL CURSO

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CON APLICACIÓN TEOLÓGICA

IMPARTIDO POR EL FACILITADOR MSC. ARNOLDO AGUILAR

BERNARDINO

5 espacios

NOMBRE DEL ESTUDIANTE (Acá va su nombre)

6 espacios
21
EL FISCAL, PALENCIA, 30 DE AGOSTO 2016
b. Cantidad de páginas

Aunque la modalidad del grado Bachillerato haya cambiado a Residencial, los

lineamientos establecidos en el título Formato general se mantienen vigentes, la cantidad de

páginas para la elaboración de trabajos académicos de curso en este grado será cinco páginas;

más las páginas de protocolo.

c. Fuentes

En la búsqueda por fortalecer la investigación y el desarrollo de las cualidades

investigativas de los estudiantes del grado Bachillerato Residencial, la cantidad de fuentes

para los trabajos académicos de curso será cinco fuentes consultadas y citadas. De la misma

manera que en los grados anteriores, se recomienda que sean libros y/o artículos académicos,

en caso que la investigación tome información de páginas de internet considerar que la fuente

digital sea seria y responsable con el contenido investigado.

2. Trabajo académico de graduación: Artículo descriptivo de Investigación

El Trabajo Académico de Graduación es un trabajo de investigación que consiste en

artículo descriptivo que lo estudiantes del Bachillerato Residencial realizan de manera

individual como requisito previo a la graduación del programa. Su propósito es tratar un tema

bíblico, teológico o ministerial que aporte a la solución de problemas que enfrenta la iglesia y

la sociedad, tales como: físicos, intelectuales, emocionales, sociales, espirituales o

económicos. A continuación se presentan los lineamientos para su elaboración comenzando

por la carátula, cantidad de palabras, fuentes citadas y una sección aparte, titulada Guía para la

elaboración del Artículo de Investigación que considera paso a paso su proceso de

investigación y escritura.

22
a. Carátula

SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL DE GUATEMALA


Times New Roman 12
Interlineado 1.5 BACHILLERATO EN MINISTERIO PASTORAL URBANO
Mayúsculas MODALIDAD RESIDENCIAL

Logo: 2.1 cm de alto y


9 espacios
3.4 cm de ancho

TRABAJO
NOMBRE DEL TRABAJO

4 espacios

PRESENTADO A LA DIRECCIÓN ACADÉMICA EN CUMPLIMIENTO


PARCIAL PREVIO A OPTAR AL TÍTULO DE BACHILLER EN MINISTERIO
PASTORAL URBANO

5 espacios

NOMBRE DEL ESTUDIANTE (Acá va su nombre)

6 espacios

EL FISCAL, PALENCIA, 30 DE AGOSTO 2016

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b. Cantidad de palabras

Los lineamientos establecidos en el título Formato general son vigentes para el

Artículo de Graduación, aunque en el desarrollo de las instrucciones de escritura y

metodología serán descritos algunos cambios realizados. Uno de estos cambios es la cantidad

de palabras que será 4 mil palabras incluyendo introducción y conclusiones.

c. Fuentes

El trabajo académico de graduación es el resultado de un programa intensivo en el que

el estudiante desarrolla capacidades de investigación con aplicación teológica. La cantidad de

fuentes para la elaboración del artículo investigación estará en un rango mínimo de diez

fuentes y un máximo de quince fuentes consultadas y citadas.

IV. GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

La investigación es un proceso que consiste en una serie de actividades que pretende

resolver un problema o avanzar en el conocimiento sobre algún tema particular; es "una

manera planificada, cautelosa, sistemática y confiable de descubrir o profundizar el

conocimiento". Una de las definiciones clásicas dentro del área de la metodología de la

investigación, es que la investigación es un proceso sistemático, controlado, empírico y crítico,

de proposiciones hipotéticas sobre las presuntas relaciones entre fenómenos naturales. La

investigación parte de la idea de la existencia de un fenómeno de interés, su fin es aclarar la

duda que el investigador tenga acerca del fenómeno. La formulación del título de

investigación puede tener en cuenta el siguiente esquema:

24
Idea de investigación Pregunta de Tema de
(Experiencia, investigación (qué investigación
observación, lectura, quiero saber)
etc.)

Revisa literatura,
consulta NO SI
expertos.

Primera
versión Fase I

A. PRIMERA FASE: ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN

La primera fase consiste en la elaboración del anteproyecto de investigación. Es el

primer paso que permite al estudiante establecer el tema de investigación y la metodología que

será empleada en el proceso. Esta fase está compuesta por el propósito y el contenido.

1. Propósito

El estudiante presenta en forma breve y concreta, la propuesta de investigación; ésta

debe evidenciar las razones más importantes por las cuales su investigación es de interés.

2. Contenido

CONTENIDO DESCRIPCIÓN

Título y breve Debe ser suficientemente claro para suministrar al lector, la idea
descripción concreta de lo que se pretende estudiar. Para el título es necesario
considerar:
- originalidad
- claridad y precisión
- sintaxis y vocabulario correcto
Adicionalmente se espera que el investigador explique brevemente

25
CONTENIDO DESCRIPCIÓN

el tema de investigación planteado.

Pregunta central La pregunta es el origen de la investigación, el investigador debe


tener en cuenta que ésta sea clara, accesible, factible y pertinente;
que se pueda trabajar eficazmente en ella.
Objetivos Constituyen la guía de la investigación, aspectos específicos que el
investigador se propone indagar. Son vínculo entre problema,
revisión bibliográfica e hipótesis. Los objetivos deben plantearse:
- con orden jerárquico
- en forma clara y precisa
- tener un solo verbo en infinitivo (se sugiere utilizar taxonomía de
Bloom)
- ser susceptible de alcanzar con el estudio.
A. General: debe estar ligado al título y por ende a la pregunta de
investigación.
B. Específicos: están enfocados al logro del objetivo general.
Hipótesis La hipótesis es una suposición o proposición enunciada que
establece la existencia de una relación entre dos o más variables
expresadas como hechos, fenómenos o factores, y que debe ser
sometida a prueba para ser aceptada como válida.
Constituye un puente o enlace entre la teoría y el proceso de
investigación. Su construcción se apoya con base en la teoría, la
observación de hechos o fenómenos concretos y sus posibles
relaciones, así como en la información empírica disponible.
Para la formulación de la hipótesis deben considerarse las
siguientes características:
- ser formalmente razonable (lógica) en relación con la
interrogante planteada.
- fundamentarse en conocimientos previos y ser generalmente
compatible con el cuerpo del conocimiento existente.
- susceptible de confirmación, es decir, empíricamente
contrastable.
Motivación personal El investigador evidencia la importancia que tiene, de forma
personal, la realización de la investigación; considerando que el
éxito del proyecto depende, no solamente de las herramientas
disponibles, sino del interés particular que la persona posea.4

4
El investigador debe recordar que al iniciar el proceso, su postura ha de ser neutra, procurando que su
postura no influya directamente en los resultados de la investigación; evitando así el “sesgo” de investigación.

26
CONTENIDO DESCRIPCIÓN

Breve descripción del El método indica los pasos que el investigador ha de seguir para el
tipo de investigación y desarrollo de su investigación, por ello es esencial que se elija
metodología a utilizar correctamente el tipo de investigación con el que se pretende dar
respuesta a la pregunta o a la comprobación de la hipótesis. En esta
sección se debe evidenciar de forma breve el método a emplear para
la ejecución del proyecto.
Es necesario que el estudiante identifique qué tipo de estudio quiere
realizar. Se consideran tres tipos de estudio:
- bíblico: se centra en el análisis exegético de un texto bíblico.
- teológico: busca reflexionar un tema doctrinal, teológico o
filosófico.
- ministerial: trata un tema de teología práctica (pastoral, niñez,
adolescencia, etc).
Breve descripción de la En esta sección, el investigador evidenciará la relevancia que su
relevancia teórica trabajo tiene, en cuanto al aporte teórico que generará, tanto a través
de la obtención de conocimiento nuevo o de conocimiento que
apoyará o refutará teorías previas.
Breve descripción de la Describe brevemente los aportes prácticos que el trabajo presentará;
relevancia práctica es decir, la aplicación que la información generada, puede tener
para entender mejor un fenómeno, contribuir a la solución, etc.
Bibliografía Enlistar 3 textos importantes que aportan al desarrollo de la
investigación. Utilizar formato de bibliografía del sistema Turabian.

Cada estudiante presentará al Director Académico la propuesta de acuerdo a los

lineamientos y tiempos establecidos bajo la normativa aquí descrita; será responsabilidad del

Director Académico asignar un tutor a la investigación y, una vez aprobada la propuesta de

investigación, se procederá a realizar la segunda fase.

B. SEGUNDA FASE: DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN

En la segunda fase se desarrolla todo el proceso de investigación con los lineamientos

del anteproyecto y a la vez se enfoca al tipo de estudio que se desea realizar y la metodología

establecida. Esta fase también considera el propósito y tipo de estudio.

27
1. Propósito

El estudiante desarrolla a profundidad, el proceso de investigación acorde a la

metodología elegida conforme al tipo de estudio; con el fin de dar respuesta a la pregunta

formulada inicialmente.

2. Tipos de estudio

Los pasos para el desarrollo de la investigación dependerán del enfoque o tipo de

investigación elegida por el estudiante, a continuación se describe brevemente el enfoque y su

contenido mínimo.

a. Bíblico

Es un estudio que intenta estudiar ampliamente el texto, hacerlo hablar y mostrar lo

que significa. Sin embargo, la metodología empleada para la exégesis es la misma que se usa

en un trabajo de investigación: la lectura cuidadosa, la toma de apuntes, la organización de los

materiales, la redacción esmerada. Los pasos para la investigación y presentación son los

siguientes:

PASOS A SEGUIR CONTENIDO

Contexto histórico, social y religioso Introducción


La observación incluye una atención especial - Pasaje escogido
a los antecedentes relacionados con el libro - Razones para escoger ese pasaje
seleccionado para el estudio exegético. El - Contexto canónico del pasaje
intérprete da más atención concreta a los - Autor
asuntos relacionados con ese escritor, esos - Fecha
lectores, su ciudad, la iglesia en esa ciudad, y - Audiencia
otra información de relevancia especial a la - Interrelaciones literarias
porción que está estudiando. El autor puede - Contexto histórico, geográfico,
preguntarse: ¿qué eventos históricos estaban socioeconómico
ocurriendo cuando se escribió el pasaje?,
¿Qué instituciones sociales o religiosas Análisis del texto
afectaban al autor y su audiencia?, ¿Cómo era - Traducción del pasaje
el clima?, ¿cuál era la geografía tanto humana - Extensas explicaciones de:

28
PASOS A SEGUIR CONTENIDO

como física?  Problemas textuales


 Gramática y sintaxis
Análisis del texto
 Palabras importantes
Determinar con tanta precisión como sea
posible, por medio de la crítica textual, cuál
Interpretación
era el texto original. Así mismo es necesario
- Significado para los receptores originales
tener en cuenta el vocabulario y gramática,
- Aplicación para los cristianos de hoy
para lo cual se hace necesario el uso de
diccionarios y gramáticas de las lenguas
Referencias bibliográficas
bíblicas. El investigador puede preguntarse
Lista de fuentes consultadas y citadas
¿Qué significa el texto? Para determinar este
significado, debe estudiarse la sintaxis de las
oraciones; además, investigar el significado
de palabras importantes, comparando su uso
en otros pasajes bíblicos y las opciones que
ofrecen los diccionarios teológicos.
Contextualización
una vez se ha determinado el significado del
pasaje, el último paso aplica el significado
teológico a la iglesia del presente o al
cristiano individualmente.

b. Teológico

Responde a la investigación temática, en donde el investigador parte de la

identificación de una pregunta para responder, un tema teológico para reflexionar, o doctrinal

para describir y analizar a la luz de las Escrituras. El artículo de tipo teológico puede ser

trabajado en tres líneas: 1. Análisis de la obra de un autor: analiza la idea de cierto autor sobre

un tema, específicamente relacionado con la duda inicial. 2. Comparación de teorías

teológicas: en este tipo de investigación, el estudiante compara la teoría del teólogo A y el

teólogo B, acerca de un tema X; y 3. Desarrollo histórico de un tema doctrinal o teológico:

analiza la situación de una doctrina o creencia en un cierto momento histórico. Puede también

rastrear una doctrina por un período determinado. Los pasos para la investigación y

presentación son los siguientes:

29
TIPO PASOS A SEGUIR CONTENIDO

Análisis de la obra de - Estudiar lo que escribió el autor. - Introducción


un autor - Para el análisis de la obra, se pueden - Análisis de la obra del
tener en cuenta diferentes parámetros: autor
 Lo que escribían otros autores - Conclusiones
sobre el tema en su tiempo. - Referencias
 Los cambios que pudieron ocurrir bibliográficas
en lo que escribió el autor sobre el.
tema, en el correr de los años.
 La base bíblica para sus escritos
- Organizar el escrito y resumir.
- Citar haciendo uso correcto de las
referencias de acuerdo a formato
establecido.
Comparación de - Analizar la obra de cada uno de los - Introducción
teorías teológicas autores. - Análisis y/o
- El investigador debe elegir una idea de descripción de la teoría
amplitud limitada. del autor A y autor B
- Establecer los puntos en común o - Establecer la
diferencias. (Puede hacer cuadros comparación entre los
comparativos, que faciliten la dos
redacción del escrito posteriormente). - Conclusión
- Referencias
bibliográficas
Desarrollo histórico - Hacer una descripción de la situación - Introducción
de un tema teológico que se vivió en el momento que se - Elementos de
estudia. descripción obtenidos
- Si el estudio relaciona a una persona en el proceso
con la doctrina, hay que presentar la - Conclusión
biografía de esa persona. - Referencias
- Posteriormente se analiza la doctrina bibliográficas
como era enseñada en ese momento.
- Si se rastrea durante un tiempo, se debe
describir las modificaciones que hubo
en ese tiempo.
- Se intentará entender cómo la situación
histórica afectó el desarrollo de la
doctrina.

30
c. Ministerial

Este tipo de trabajos analiza cuidadosamente un problema pastoral desde el punto de

vista bíblico y teológico, para luego exponer los hallazgos para una pastoral apropiada. El

problema es práctico, pero como la razón dada es teológica, la preocupación toma

dimensiones teológicas. Los pasos para la investigación y presentación son los siguientes:

PASOS A SEGUIR CONTENIDO

- Definición del problema: Se puede hacer un análisis - Introducción


de la historia que rodea el problema en cuestión, Debe incluir antecedentes del
revisión de conceptos, entre otros. asunto, con una identificación
- Contextualización del problema: Se hace un análisis del problema teológico en
del entorno histórico o de elementos útiles para cuestión.
entender el problema, desde el lugar en donde - Sección teórica
ocurre  Puede abarcar uno o varios
- Análisis bíblico/teológico: Estudiar cuidadosamente capítulos:
los pasajes bíblicos que tratan sobre el asunto. Cap 1: Definición del
- Una vez consideradas las bases teóricas de lo que problema
debería o no hacerse, se llega a una conclusión Cap 2: Contextualización del
teológicamente informada, fundamentada en la problema
Biblia. Cap 3: Análisis bíblico
- Posterior a ello, se desarrolla un plan de acción: teológico.
implementación de la conclusión.  Si se deben tener en cuenta
factores psicológicos o
- El plan debe guiarse en condiciones que sean sociológicos, será necesario
aplicables para el lugar de la investigación; algunos discutirlos también, lo cual
aspectos a tomar en cuenta: podría formar un capítulo
 Acciones concretas aparte.
 Hacia quién estarán dirigidas las acciones - Resumen y conclusiones
 Quiénes pueden apoyar las acciones En una monografía teórica, recibe
 En qué tiempo se desarrollarán el nombre de “Aplicación al
 Quién o quiénes serán responsables de la Ministerio” y debe constar de tres
implementación. partes:
 Un breve resumen o síntesis de
Nota: No es conveniente dar el nombre de personas la discusión teológica
aun cuando éstas podrían ser el centro del problema. Si  Conclusiones de quien ha
el asunto que se discute, es muy delicado, es mejor no hecho la investigación y,
identificar ni siquiera a la iglesia que está involucrada basada en éstas,
en el problema.  Un curso de acción sugerente
para aplicar las conclusiones a
la tarea pastoral.

31
C. TERCERA FASE: ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

Llegar a la tercera fase significa que ya se ha adquirido la suficiente información

documental que permite la escritura del artículo de investigación. Es necesario aclarar que el

artículo es solamente el resultado de todo el proceso de investigación. Esta tercera fase explica

su propósito y los elementos del contenido a presentar.

1. Propósito

El estudiante presenta de forma técnica los hallazgos de su investigación, acorde al

método utilizado; bajo los lineamientos establecidos en la presente guía.

2. Contenido

El artículo de investigación debe ser preciso y conciso con la presentación del

contenido; no hay lugar para palabrerío, si algo puede decirse bien en cinco palabras, no se

usan siete. El contenido debe ser algo nuevo, diferente, fuera de lo ordinario. A continuación

se listan elementos básicos del contenido:

SECCIÓN CONTENIDO

Certificación Apéndice 4.

Introducción Será la presentación general del documento, por ello debe ser clara,
interesante, concreta; puede abordar elementos acerca del problema de
investigación, metedología, hallazgos generales y cualquier dato
relevante que interese al lector por profundizar en el resto del documento
Cuerpo del En esta sección el investigador desarrollará, haciendo uso de capítulos o
trabajo títulos, un resumen del contenido más relevante obtenido en la fase de
Desarrollo de la Investigación. Es importante que el investigador tenga
presente que éste es el momento cúspide de su trabajo, por ello debe
redactar tantas veces como sea necesario hasta obtener una lectura
interesante, comprensible y coherente entre secciones.
Conclusión Se sugiere que responda al objetivo general de investigación.

32
SECCIÓN CONTENIDO

Referencias Enlistar todas las fuentes citadas.


bibliográficas

Cuando el estudiante culmine la escritura del artículo entregará un primer borrador en

físico al tutor para la revisión respectiva; y luego de realizar las correcciones sugeridas, el

artículo estará en condición de ser leído por un lector asignado que sea experto en el tema de

investigación. El tutor y el lector asignarán una nota al documento escrito; el rango de

puntuación será de 0 a 100 y el mínimo para la aprobación del documento escrito que

posibilita el siguiente paso es de 70 puntos.

Luego que el docuento sea aprobado con la nota respectiva, el estudiante estará en

condición de exponer y defender su artículo ante una junta examinadora que estará

conformada por el Director del SBP, Director Académico, Tutor de investigación y Lector

asignado; ambos otorgarán una puntuación entre 0 y 100 puntos siendo el mínimo para

aprobar la defensa oral 70 puntos.

El protocolo del Acto de Defensa del Artículo es el siguiente:

1. Apertura del acto de defensa. Encargado: Director Académico.

2. Exposición de la investigación. Encargado: Estudiantes asignados (20 min.).

3. Ronda de preguntas. Encargados: Junta examinadora (10 min. por miembro).

4. Deliberación final. Encargados: Junta examinadora (5 min.). Se pedirá que el grupo de

estudiantes abandone la sala por el tiempo necesario. Luego ingresarán para escuchar

su nota final. Ver apéndice 4.

5. Firma del acta de grado. Encargados: Junta examinadora y estudiantes graduados. Ver

apéndice 4.

33
APÉNDICES

34
APÉNDICE 1
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE CITAS Y BIBLIOGRAFÍA SEGÚN EL ESTILO
TURABIAN
Para la elaboración de la presente guía se consultó la información correspondiente a notas y
bibliografía del instructivo en línea del Manual de estilo Turabian, 8ª ed; y las guías del estilo
Turabian preparadas por la Univesidad Lee, TN. y el Seminario Evangélico de Puerto Rico.
- GENERALIDADES
El formato para las notas al pie de páginas será Times New Roman, tamaño 10.
Las referencias bibliografías se colocan al final del documento en orden alfabético
comenzando por el apellido del autor, editor, copilador o entidad.
Sangría y espacios, las notas al pie de página respectivamente numeradas llevan sangría en la
primera línea, pero a partir de la segunda línea va alineada a la izquierda. En referencias
bibliográficas es al contrario: la primera línea va alineada al margen izquierdo, sin sangría; y a
partir de la segunda línea lleva hacia adentro lo equivalente a un tabulador (tab); este es el tipo
de sangría francesa. Tanto la nota al pie y las referencias bibliográficas se escriben a espacio
sencillo, y dejan un espacio en blanco entre una y otra. Ejemplos:
1
Nota al pie Raymon Brown. Una introducción al Nuevo Testamento Observar el uso de
(New York: Doubleday, 1997), 138. la sangría, los
signos de
Notar que luego del último paréntesis y la coma, se coloca el
puntuación, y el
número de página omitiendo la letra P.
orden del autor.
Referencia Brown, Raymond. Una introducción al Nuevo Testamento.
bibliográfica New York: Doubleday, 1997.

Los títulos y subtítulos se escriben en cursiva, y se escriben similar a una oración (solamente
va en mayúscula la primera letra del título, subtítulo y nombres propios). Considere que los
nombres de otros textos que no sean libros, se escriben en letra normal (sin cursiva) entre
comillas dobles.
Para los datos de publicación usar la primera ciudad en caso de mencionar dos o más. Si no
se menciona lugar de publicación usar la abreviatura S.l. (Sin lugar). Si no menciona editorial,
será suficiente con mencionar la ciudad y fecha; si se desconoce la fecha de publicación usar
la abreviatura s.f. (Sin fecha).
- TIPOS DE CITAS
Una cita es la mención de una idea literal o parafraseada que aporta a las ideas planteadas en
un trabajo de investigación; y una nota al pie de página, es la ubicación de los datos de la
fuente citada en el desarrollo del texto. Con esta distinción, existen por lo menos tres tipos de
citas para considerar en la escritura de un trabajo académico: 1. Cita textual, se transcribe de
manera literal la idea que aparece en la fuente, se coloca entre comillas y luego se coloca la

35
nota al pie. 2. Cita no textual, consiste en un resumen breve o parafraseo de una parte de la
obra, se coloca sin comillas y luego se coloca la nota al pie. 3. Cita de cita, es cuando se
menciona un texto citado por otro autor del que no se tenga acceso al original. Al principio de
la nota al pie debe contener la frase citado en o citado por.

Cuando la cita, tenga más de 40 palabras u 8 líneas, cambiará el formato.


Ejemplo:
John Sims hace una breve pero objetiva salvedad respecto al pensamiento pentecostal

del hablar en otras lenguas y la tendencia que muchos creyentes tienen a reducir el bautismo

en el Espíritu Santo a las lenguas.

Sin embargo, los creyentes nunca deben ser animados a buscar


una ‘experiencia de lenguas’ sino la plenitud de la presencia y el
poder de Dios en sus vidas… los pentecostales no enseñan que
las lenguas son la única evidencia del bautismo del Espíritu. De
hecho, ellos ni siquiera enseñan que es la evidencia más
importante. Simplemente creen que ésta es la evidencia física
inicial (primera) del bautismo en el Espíritu Santo, en armonía
con el modelo bíblico.5

Nota: observe que ambos márgenes han sido corridos 2.5 cms (1 pulgada), y el interlineado es
sencillo (1 espacio).

- ESTILO DE NOTAS Y REFERECIAS BIBLIOGRÁFICAS: EJEMPLO DE CITACIÓN


Libro de un autor
1
Nota al pie Raymon Brown, Una introducción al Nuevo Testamento (New York:
Doubleday, 1997), 138.
Notar que luego del último paréntesis y la coma, se coloca el número de página
omitiendo la letra P.

Referencia Brown, Raymond. Una introducción al Nuevo Testamento. New York: Doubleday,
bibliográfica 1997.

5
John Sims. Nuestra herencia pentecostal (Cleveland, TN.: Editorial Evangélica), 123.

36
Libro de dos o tres autores
1
Nota al pie René Krüger, Severino Croatto y Néstor Míguez, Métodos exegéticos
(Buenos Aires: Educab, 1996), 26.
Notar que luego del último paréntesis y la coma, se coloca el número de página
omitiendo la letra P.

Referencia Krüger, René, Severino Croatto y Néstor Míguez. Métodos exegéticos. Buenos
bibliográfica Aires: Educab, 1996.

En la nota, van los nombres en orden normal.


En la referencia, el primer nombre es invertido y luego el resto de autores va en
orden normal.

Libro de cuatro o más autores


1
Nota al pie Bruce C. Birch. et al., eds., Una introducción teológica al Antiguo
Testamento (Nashville: Abingdon Press, 1999), 35.
Notar que luego del último paréntesis y la coma, se coloca el número de página
omitiendo la letra P.

Referencia Birch, Bruce C., Walter Brueggemann, Terence E. Fretheim and David L. Petersen,
bibliográfica eds. Una introducción teológica al Antiguo Testamento. Nashville: Abingdon,
1999.
En la nota se usa la abreviatura et al., cuando hay cuatro o más autores, y se coloca
luego del primer autor.
En la referencia, no se usa la abrevitarua et al., se colocan todos los nombres de los
autores.

Libro con autor y editor/traductor


1
Nota al pie Gerhard Maier, Hermenéutica bíblica, trans. Robert W. Yarbrough
(Wheaton, IL: Crossway Book, 1994), 32-33.
Notar que luego del último paréntesis y la coma, se coloca el número de página
omitiendo la letra P.

Referencia Maier, Gerhard. Hermenéutica bíblica. Traducido por Robert W. Yarbrough.


bibliográfica Wheaton, IL: Crossway Book, 1994.
En la nota, luego del título de la obra se coloca la abreviatura trans o ed y luego el
nombre de la persona.

37
En la referencia, no se abrevia sino se coloca la frase completa Traducido por o
Editado por; cada mención se separa por un punto.

Libro con editor o traductor en lugar de autor


1
Nota al pie Jean Delorme, ed., El ministerio y los ministerios según el Nuevo
Testamento (Madrid: Ediciones Cristiandd, 1975), 43.
Notar que luego del último paréntesis y la coma, se coloca el número de página
omitiendo la letra P.

Referencia Delorme, Jean, ed. El ministerio y los ministerios según el Nuevo Testamento.
bibliográfica Madrid: Ediciones Cristiandd, 1975.
Si en la obra no se menciona autor principal se optará por el editor o traductor.

Artículos de revista
Nota al pie Alexandra Bogre, “Género y alcohol: El debate de la prensa sueca,” Revista
1

de Estudios de Género 20, no. 2 (Junio 2011): 156.


Notar que luego del último paréntesis y dos puntos, se coloca el número de página
omitiendo la letra P.

Referencia Borgen, Alexandra. “Género y alcohol: El debate de la prensa sueca,” Revista de


bibliográfica Estudios de Género 20, no. 2 (Junio 2011): 155-69.
Si la revista es electrónica, tanto en la nota como en la referencia se coloca la frase:
Consultado el FECHA. (punto) y luego la dirección eletrónica.

Tesis, disertaciones y monografía (trabajos sin publicar)


ORDEN Autor. “Título de la tesis o disertación.” Grado para el cual se hizo la tesis.,
Institución académica, año.
Considerar los datos faltantes si es una nota, como el número de página.

Internet
ORDEN Apellidos, Nombre del autor o nombre de la entidad responsable. “Título del
artículo en Internet”. Entidad a cargo de la página o sitio si aplica. Ultima
modificación 10 de enero de 2012. Consultado el 12 de julio de 2013.
http://www.direccioncompleta.com

38
Para la repetición de citas considerar lo siguiente:
1
Nota al pie Raymon Brown, Una introducción al Nuevo Testamento (New York:
Doubleday, 1997), 138.
2
Brown, Una introduccción al Nuevo Testamento, 150
3
Ibid.
4
Ibid., 155
La nota 1 es cuando se cita por primera vez.
La nota 2 es el formato abrevidado para citas que repiten la misma fuente. Orden:
Apellido, título de la obra (o alguna palabra del título que encierre todo el sentido),
página.
La nota 3 utiliza la locución latina Ibid que significa “en el mismo lugar”, se utiliza
cuando la cita corresponde a la misma fuente y número de página anterior. Note
que Ibid, por ser abrevitaura de Ibidem, lleva punto y luego una coma para unir el
número de página.
La nota 4 se utiliza cuando la cita corresponde al mismo autor y obra citada pero
cambia el número de página. Se coloca Ibid., y el número de página.
Las locuciones Op Cit y Loc Cit se han dejado de utilizar, según Kate Turabian son
locuciones que ya han perdido valor.

39
APÉNDICE 2
FORMATO PARA USO DE CITAS BÍBLICAS Y ABREVIATURA DE LOS LIBROS
BÍBLICOS

Se usarán las abreviaciones usadas por la Biblia Reina Valera 60 y la Sociedad Bíblica de
Guatemala.

Gn 2R Is Nah Ro Tit
Ex 1 Cr Jer Hab 1 Co Flm
Lv 2 Cr Lm Sof 2 Co Heb
Nm Esd Ez Hg Gl Stg
Dt Neh Dn Zac Ef 1P
Jos Est Os Mal Flp 2P
Jue Job Jl Mt Col 1 Jn
Rt Sal Am Mc 1 Ts 2 Jn
1S Pr Abd Lc 2 Ts 3 Jn
2S Ec Jon Jn 1 Ti Jud
1R Cnt Miq Hch 2 Ti Ap

Ejemplo de escritura de una cita bíblica:

En relación al amor y al Espíritu Santo, Pablo dice lo siguiente: …y la esperanza no


avergüenza; porque el amor de Dios ha sido derramado en nuestros corazones por el Espíritu
Santo que nos fue dado (Ro 5:5 RV).

Nota: la cita del texto bíblico está en cursivas y sin comillas dobles. Entre paréntesis se coloca
la abreviatura del libro bíblico (sin punto), luego el número de capítulo, dos puntos, y el
número de versículo, luego la versión o revisión de la Biblia que ha sido utilizada.

40
APÉNDICE 3
FORMATO DE PROPUESTA PARA EL SEMINARIO DE GRADUACIÓN,
BACHILLERATO POR EXTENSIÓN

ELEMENTOS DEL DESCRIPCIÓN


ANTEPROYECTO
Centro de extensión
Nombre del director

I. Selección del
problema

II. Elección del tema

III. Definición del


problema

IV. Justificación del


tema

V. Objetivos

VI. Hipótesis

VII. Metodología y tipo


de investigación

VIII. Marco teórico

IX. Esquema de
investigación

41
APROBACIÓN DE SEMINARIO DE GRADUACIÓN

Declaramos oficialmente que el Trabajo de Investigación, titulado “NOMBRE DEL


TRABAJO DEL SEMINARIO DE GRADUACIÓN” presentado por:

UBICACIÓN DEL CENTRO DE EXTENSIÓN, NOMBRE DEL TERRITORIO

Cumple con los requisitos establecidos para el grado de Bachillerato en Ministerio Cristiano.

____________________________________
Título Académico. Nombre
Tutor

____________________________________
Título Académico. Nombre
Lector

____________________________________
Título Académico. Nombre
Coordinador Territorial del SBP

____________________________________
Título Académico. Nombre
Director Académico SBP

____________________________________
Título Académico. Nombre
Director SBP

42
CERTIFICACIÓN

Certifico que el presente Seminario de Graduación fue desarrollado por los estudiantes del

Bachilleraro en Ministerio Cristiano de UBICACIÓN DEL CENTRO DE EXTENSIÓN,

NOMBRE DEL TERRITORIO bajo mi supervisión.

____________________________________
TÍTULO ACADÉMICO. NOMBRE
TUTOR

43
CRONOGRAMA DE TRABAJO
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 Observaciones

S10
S11
S12
S13
S14
S15
S16
X S1
X S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
Introducción de curso/tutoría
Selección del tema x
Elaboración de anteproyecto x x
Presentación de anteproyecto x
Aprobación de anteproyecto x
Desarrollo de la investigación x x x x Paralelo al desarrollo, se llevarían a
cabo tutorías según programación de
tutor asignado
Entrega de contenido de x
investigación
Aprobación de contenido de x x
investigación
Sesión de inducción para x
escritura de seminario
Borrador de seminario x x
(informe final)
Aprobación de seminario x x
Defensa oral x

44
ACTA DE GRADO
En la Ciudad de Guatemala, capital de la República de Guatemala, en las instalaciones del
Seminario Bíblico Pentecostal, el día 7 de Diciembre del año 2017, ante la Junta Examinadora
de la Dirección Académica integrada por:

Miembros: MSc. Dilman Cubillas


Licda. Gladys Anleu
Lic. Zaqueo Gómez
Lic. Miguel Ángel Morán

Comparecieron para ser examinados: José Andrés Hernández Meneses, Christian Fernando
Córdova Juárez, Jorge Emanuel Jiménez Castillo, Iris Fabiola Lux Quixtán e Ingrid Aracely
López Chachal

El Seminario de Graduación es presentado y defendido bajo el tema:

“La doctrina de la glosolalia como evidencia del Bautismo en el Espíritu Santo en la


Iglesia de Dios desde la propuesta de Frank Macchia”

Los integrantes de la Juan Examinadora han otorgado las siguientes calificaciones:

Calificación documento escrito: ---/100


Calificación defensa oral: ---/100
Nota final: ---/100

En virtud de haber cumplido con los requerimientos, el Director Académico, en representación del
Seminario Bíblico Pentecostal les confiere el Grado de:

BACHILLER EN MINISTERIO CRISTIANO

Para constancia, suscriben la presente Acta, la Junta Examinadora:

________________________ ________________________
Coordinador Territorial SBP Director del Centro

________________________
Estudiante Representante

________________________ ________________________
Tutor Lector

45
SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL
DIRECCIÓN ACADÉMICA
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Nombre de estudiante (s): Modalidad:

Nombres del tutor o lector: Grado académico del tutor o lector:

ANTEPROYECTO
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Definición del problema de estudio. 4pts.
Originalidad y precisión. 4pts.
Hipótesis y objetivos coherentes al problema de
estudio. 4pts.
Marco teórico/relevancia teórica con literatura
acorde, pertinente y actual. 4pts.
Pertinencia para la pastoral y ministerio
cristiano. 4pts.

METODOLOGÍA
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Uso correcto de la metodología. 10pts.
Correspondencia entre la metodología, el
problema y los objetivos. 10pts.
Instrumentos de recolección de información.
10pts.
Coherencia en el proceso de investigación.
10pts.

HALLAZGOS
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Presentación clara y precisa de los hallazgos.
10pts.
Conclusiones sustentadas en los hallazgos
encontrados. 10pts.
Relevancia para la pastoral y ministerio. 10pts.
Apertura para nuevas investigaciones. 10pts.

CALIFICACIÓN DOC. ESCRITO

46
SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL
DIRECCIÓN ACADÉMICA
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Nombre de estudiante (s): Modalidad:

Nombres del tutor o lector: Grado académico del tutor o lector:

GENERALIDADES
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Puntualidad. 5pts.
Vestimenta adecuada. 5pts.
Uso del tiempo de exposición. 5pts.
Uso de material de apoyo. 5pts.

EXPOSICIÓN
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Dominio del tema y estructura. 10pts.
Manejo de la metodología. 10pts.
Hallazgos y argumentación. 10pts.
Introducción y conclusiones. 10pts.
Uso de recursos didácticos. 10pts.
Crítica a la fundamentación teórica. 10pts.

RONDA DE PREGUNTAS
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Facilidad al responder. 10pts.
Coherencia en las respuestas. 10pts.

CALIFICACIÓN DEFENSA ORAL

47
APÉNDICE 4
FORMATO DE PROPUESTA PARA EL ARTÍCULO DE GRADUACIÓN,
BACHILLERATO RESIDENCIAL

CONTENIDO DESCRIPCIÓN

Nombre del estudiante

Tipo de estudio

Título y breve
descripción

Pregunta central

Objetivos

Hipótesis

Motivación personal

Breve descripción del


tipo de investigación y
metodología a utilizar

Breve descripción de la
relevancia teórica

Breve descripción de la
relevancia práctica

Bibliografía

48
CERTIFICACIÓN

Certifico que el presente Artículo descriptivo de Investigación fue desarrollado por José

Andrés Hernández Meneses bajo mi supervisión.

____________________________________
TÍTULO ACADÉMICO. NOMBRE
TUTOR

49
CRONOGRAMA DE TRABAJO
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 Observaciones

S10
S11
S12
S13
S14
S15
S16
X S1
X S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
Introducción de curso/tutoría
Selección del tema x
Elaboración de anteproyecto x x
Presentación de anteproyecto x
Aprobación de anteproyecto x
Desarrollo de la investigación x x x x Paralelo al desarrollo, se llevarían a
cabo tutorías según programación de
tutor asignado
Entrega de contenido de x
investigación
Aprobación de contenido de x x
investigación
Sesión de inducción para x
escritura de artículo
Borrador de artículo (informe x x
final)
Aprobación de artículo x x
Defensa oral x

50
ACTA DE GRADO
En la Ciudad de Guatemala, capital de la República de Guatemala, en las instalaciones del
Seminario Bíblico Pentecostal, el día 7 de Diciembre del año 2017, ante la Junta
Examinadora de la Dirección Académica integrado por:

Miembros: MSc. Bani Calderón


M.A. Jonán Monroy
Lic. Zaqueo Gómez
Lic. Miguel Ángel Morán

Compareció para ser examinado: José Andrés Hernández Meneses


El Artículo es presentado y defendido bajo el tema:

“La doctrina de la glosolalia como evidencia del Bautismo en el Espíritu Santo en la


Iglesia de Dios desde la propuesta de Frank Macchia”

Los integrantes de la Juan Examinadora han otorgado las siguientes calificaciones:

Calificación documento escrito: ---/100


Calificación defensa oral: ---/100
Nota final: ---/100

En virtud de haber cumplido con los requerimientos, el Director Académico, en


representación del Seminario Bíblico Pentecostal le confiere el Grado de:

BACHILLER EN MINISTERIO PASTORAL URBANO

Para constancia, suscriben la presente Acta, la Junta Examinadora:

________________________ ________________________
Director SBP Director Académico SBP

________________________
Estudiante Graduado

________________________ ________________________
Tutor Lector

51
SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL
DIRECCIÓN ACADÉMICA
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Nombre de estudiante (s): Modalidad:

Nombres del tutor o lector: Grado académico del tutor o lector:

ANTEPROYECTO
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Definición del problema de estudio. 4pts.
Originalidad y precisión. 4pts.
Hipótesis y objetivos coherentes al problema de
estudio. 4pts.
Marco teórico/relevancia teórica con literatura
acorde, pertinente y actual. 4pts.
Pertinencia para la pastoral y ministerio
cristiano. 4pts.

METODOLOGÍA
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Uso correcto de la metodología. 10pts.
Correspondencia entre la metodología, el
problema y los objetivos. 10pts.
Instrumentos de recolección de información.
10pts.
Coherencia en el proceso de investigación.
10pts.

HALLAZGOS
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Presentación clara y precisa de los hallazgos.
10pts.
Conclusiones sustentadas en los hallazgos
encontrados. 10pts.
Relevancia para la pastoral y ministerio. 10pts.
Apertura para nuevas investigaciones. 10pts.

CALIFICACIÓN DOC. ESCRITO

52
SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL
DIRECCIÓN ACADÉMICA
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Nombre de estudiante (s): Modalidad:

Nombres del tutor o lector: Grado académico del tutor o lector:

GENERALIDADES
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Puntualidad. 5pts.
Vestimenta adecuada. 5pts.
Uso del tiempo de exposición. 5pts.
Uso de material de apoyo. 5pts.

EXPOSICIÓN
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Dominio del tema y estructura. 10pts.
Manejo de la metodología. 10pts.
Hallazgos y argumentación. 10pts.
Introducción y conclusiones. 10pts.
Uso de recursos didácticos. 10pts.
Crítica a la fundamentación teórica. 10pts.

RONDA DE PREGUNTAS
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Facilidad al responder. 10pts.
Coherencia en las respuestas. 10pts.

CALIFICACIÓN DEFENSA ORAL

53

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