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PRESENTACIÓN
miembros para que sean líderes-siervos con elevada calidad humana, comprometidos con la
reflexión de cada uno de los niveles y grados de educación que ofrece el seminario. Esto,
como una opción profesional en el ámbito de la educación teológica del país. El manual consta
del estilo bibliográfico Turabian que se utilizará para elaborar las citas en los trabajos
de trabajos en el nivel I conocido como Educación Abierta, que hacen referencia a los
Guatemala; la tercera sección establece los lineamientos para los trabajos académicos en el
nivel II conocido como Educación con Grado Académico que comprende los grados de
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sección facilita una Guía para la Elaboración del Artículo de Investigación, una novedad en el
proceso de graduación para los estudiantes del grado Bachillerato Residencial. Todas las
secciones están debidamente organizadas con los elementos necesarios para su desarrollo y
explicación. Luego, en la parte final se encuentra la sección de apéndices que facilita guías,
extensión de todos los niveles y grados, profesores y estudiantes activos puedan implementar
el uso de este manual en los procesos académicos de estudio con el fin que los une a esta
4
I. ESTILO BIBLIOGRÁFICO
conjunto de normas que indican los datos que se han de incluir, en su respectivo orden, al
presentar una cita al momento de elaborar un texto y hacer una bibliografía. Una cita consiste
en la mención de una idea literal o parafraseada que aporta a las ideas planteadas en un trabajo
Chicago o Turabian, Harvard y el Tradicional, por mencionar algunos; y cada uno es utilizado
según el interés de las políticas de investigación de las instituciones que establecen el manejo
Investigación, se ha decido utilizar el estilo Turabian1, que es una versión simplificada del
Chicago Style, como estilo de citación del Seminario Bíblico Pentecostal de Guatemala por ser
de filosofía, teología y ciencias sociales2, su uso cumple con tres criterios que en el seminario
citadas; ya que al momento de hacer una nota al pie de página, el lector podrá tener acceso a
una amplia gama de datos de información. Esto contribuye a que el investigador sea fiel a las
ideas intelectuales de los autores que apoyan el contenido trabajado. Segundo, fortalece la
1
http://www.press.uchicago.edu/books/turabian/turabian_citationguide.html
2
Universidad de Chicago, FLACSO, Universidad Lee, Universidad Complutense de Madrid, entre otras.
5
utilidad del aparato crítico que tiene la función de dar confiabilidad al trabajo realizado; el uso
página otorgan mayor riqueza a la presencia del aparato crítico. Y tercero, aporta a la facilidad
de la lectura del texto. No interrumpe la lectura fluida del texto, ya que la información de la
citas está ubicada en las notas al pie de página. A diferencia de otros métodos que citan dentro
del texto y que pueden incluir varios indicadores, sobre todo cuando se necesita citar varios
maneras de investigación, escritura y citación a los que los estudiantes del seminario podrán
calidad educativa y académica de esta institución. Por último, en el Apéndice 1 se facilita una
guía sencilla para el uso y elaboración de citas y bibliografía según el estilo Turabian.
de los miembros de las iglesias locales. Son programas con crédito sin grado académico
Abierta e integra a toda persona que tenga el interés y motivación de actualizarse; quienes
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A continuación se presentan los lineamientos establecidos para los programas de
A. CARÁTULA
9 espacios
TRABAJO
NOMBRE DEL TRABAJO
4 espacios
5 espacios
6 espacios
7
B. FORMATO
CARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN
Nota aclaratoria. Los lineamientos de formato general para las tareas de curso en el nivel I de
educación, serán vigentes en caso que el profesor considere necesario.
para el ministerio pueda participar. Este nivel se conoce con el nombre de Educación con
Grado Académico, y los diferentes programas son: Certificado, Diploma, Bachillerato por
Extensión y Bachillerato Residencial. Los lineamientos diseñados para este nivel han sido
trabajados en consideración con las exigencias para cada grado de estudio. Es necesario
considerar que existe un formato general de escritura para este nivel, aunque para cada grado
A. FORMATO GENERAL
CARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN
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CARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN
9
B. CERTIFICADO Y DIPLOMA EN MINISTERIO
Los lineamientos para los trabajos académicos de los grados Certificado y Diploma
tienen sus características específicas en carátula, cantidad de páginas y fuentes citadas. Han
investigación.
1. Carátula
9 espacios
TRABAJO
NOMBRE DEL TRABAJO
4 espacios
BERNARDINO
5 espacios
6 espacios
10
2. Cantidad de páginas
doble espacio, esto otorga al profesor la facilidad de hacer apuntes y correcciones al trabajo.
Esto también significa que los trabajos puedan ser más extensos en relación a la cantidad de
páginas. Por tanto, el contenido de los trabajos académicos de curso para el grado Certificado
será de una página, y para el grado Diploma será de dos páginas; más las páginas de protocolo.
3. Fuentes
Desde los niveles básicos, con interés en la mejora de la calidad educativa, es necesario
fortalecer la investigación sin sobrepasar las exigencias de cada nivel. Así, la cantidad de
fuentes consultadas y citadas para los trabajos académicos en el grado de Certificado será de
una fuente, y para el grado de Diploma será de dos fuentes. Se recomienda que sean libros y/o
considerar que la fuente digital sea seria y responsable con el contenido investigado.
ministerio o tienen proyección ministerial. Los lineamientos establecidos para este grado
ministeriales de los estudiantes. Estos lineamientos son comprendidos en dos tipos de trabajos:
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1. Trabajos académicos de curso
Con el nivel de exigencia que implica el grado de Bachillerato, los lineamientos han
a. Carátula
9 espacios
Logo: 2.1 cm de alto y
3.4 cm de ancho
TRABAJO
NOMBRE DEL TRABAJO
4 espacios
BERNARDINO
5 espacios
6 espacios
12
b. Cantidad de páginas
el grado Bachillerato por Extensión. Debido al interlineado de dos puntos o doble espacio, la
cantidad de páginas para la elaboración de trabajos académicos de curso en este grado será
c. Fuentes
investigativas de los estudiantes del grado Bachillerato por Extensión. Los trabajos
académicos deberán presentar cuatro fuentes consultadas o citadas. De la misma manera que
en los grados anteriores, se recomienda que sean libros y/o artículos académicos, en caso que
la investigación tome información de páginas de internet considerar que la fuente digital sea
2. Seminario de Graduación
Bachillerato por Extensión realizan de manera conjunta como requisito previo a la graduación
del programa. Su propósito es tratar un tema bíblico, teológico o ministerial que aporte a la
solución de problemas que enfrenta la iglesia y la sociedad, tales como: físicos, intelectuales,
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a. Carátula
TRABAJO
NOMBRE DEL TRABAJO
4 espacios
5 espacios
6 espacios
14
b. Cantidad de páginas
c. Fuentes
Seminario de Graduación será un mínimo de diez fuentes. Se recomienda que sean libros y/o
considerar que la fuente digital sea seria y responsable con el contenido investigado.
d. Protocolos
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ELEMENTOS DEL DESCRIPCIÓN
ANTEPROYECTO
- Sintaxis y vocabulario correcto
III. Definición del La definición del problema es la base para el desarrollo del
problema proyecto de investigación. Si la definición y delimitación son
inadecuadas el investigador tendrá dificultad en plantear sus
objetivos, y como consecuencia el método. Las características
que debe tener la definición del problema son:
- formularse claramente y sin ambigüedades.
- formularse la posibilidad de ser comprobable .
- ser congruente con los conocimientos comprobados.
- analizar las partes importantes del problema.
- delimitar y definir el objeto de estudio.
IV. Justificación del Es la razón por la cual se considera importante realizar la
tema investigación, se sugiere que el investigador resalte dos aspectos
fundamentales a) teórico: evidenciar la importancia de la
información a generar (es nueva, apoyará teorías previas, etc.). b)
social y/o práctico: en este sentido el investigador buscará que el
lector comprenda la importancia del tema con base a las
soluciones prácticas que el mismo puede generar, en relación al
problema inicial.
V. Objetivos Constituyen la guía de la investigación, aspectos específicos que
el investigador se propone indagar. Son vínculo entre problema,
revisión bibliográfica e hipótesis. Los objetivos deben
plantearse:
- con orden jerárquico
- en forma clara y precisa
- tener un solo verbo en infinitivo (se sugiere utilizar taxonomía
de Bloom)
- ser susceptible de alcanzar con el estudio.
A. General: debe estar ligado al título y por ende a la pregunta de
investigación.
B. Específicos: están enfocados al logro del objetivo general.
VI. Hipótesis La hipótesis es una suposición o proposición enunciada que
establece la existencia de una relación entre dos o más variables
expresadas como hechos, fenómenos o factores, y que debe ser
sometida a prueba para ser aceptada como válida.
Constituye un puente o enlace entre la teoría y el proceso de
investigación. Su construcción se apoya con base en la teoría, la
observación de hechos o fenómenos concretos y sus posibles
relaciones, así como en la información empírica disponible.
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ELEMENTOS DEL DESCRIPCIÓN
ANTEPROYECTO
VII. Metodología y tipo Es necesario que el estudiante identifique qué tipo de estudio
de investigación quiere realizar. Se consideran tres tipos de estudio:
- bíblico: se centra en el análisis exegético de un texto bíblico.
- teológico: busca reflexionar un tema doctrinal, teológico o
filosófico.
- ministerial: trata un tema de teología práctica (pastoral, niñez,
adolescencia, etc).
VIII. Marco teórico Revisión documental sobre el tema; incluye títulos y subtítulos
que sean relevantes y de interés para facilitar la comprensión del
problema planteado. Debe apegarse a la cantidad mínima de citas
indicadas en el manual, así como en la aplicación del sistema
Turabian.
IX. Esquema de El esquema de investigación propone los títulos y subtítulos de la
investigación fase teórica que se abordará en el desarrollo de la investigación
(índice de temas). Con la finalidad de que el investigador realice
una adecuada revisión de literatura, en esta sección se sugiere que
a la par de cada tema o subtema se indique la o las fuentes
bibliográficas que sustentarán la investigación.
OBSERVACIÓN Durante la elaboración del anteproyecto de investigación, el
Director del centro de extensión tendrá la responsabilidad, en
conversación con el Coordinador Territorial del SBP, de asignar
un tutor experto en el área de investigación que los estudiantes
propongan en el anteproyecto.
tutor para la investigación, los estudiantes estarán en condiciones para comenzar su trabajo. El
ELEMENTOS DEL
DESCRIPCIÓN
DOCUMENTO FINAL
Página de certificación Apéndice 3
Página de aprobación Apéndice 3
17
ELEMENTOS DEL
DESCRIPCIÓN
DOCUMENTO FINAL
Dedicatoria Personas e instituciones a las que la promoción quiera dedicar.
Agradecimientos Incluye agradecimientos a instituciones y/o personales que
contribuyeron con el proceso de educación, acompañamiento y
desarrollo de la investigación.
Listado de estudiantes Nombre y fotografía
Introducción La introducción es la carta de presentación del trabajo, por ello
debe reflejar las principales ideas contenidas en el documento, de
tal manera que el lector se interese por la lectura completa de la
información. Se sugiere el uso de cinco párrafos con el siguiente
contenido:
- primer párrafo, presenta el trabajo con título y subtítulo
- segundo párrafo, justifica y presenta el objetivo del mismo
- tercer párrafo, indica la metodología utilizada
- cuarto párrafo evidencia los principales resultados, conclusiones
y recomendaciones
- quinto párrafo, valora la utilidad en función del campo
ministerial en el que se ha realizado (plantea aportes y desafíos).
Desarrollo de la Descripción teórica del tema (problema, fenómeno), presentación
investigación con títulos y subtítulos relevantes para el conocimiento del mismo.
La cantidad de capítulos dependerá del contenido teórico/bíblico
Capítulo I que el investigador desee abordar, puede adaptarse al siguiente
Capítulo II orden:
Capítulo III - Capítulo I: Definiciones teóricas en relación al problema
Capítulo IV - Capítulo II: Análisis bíblico teológico
- Capítulo III: Contextualización o situación actual del problema
en cuestión
- Capítulo IV: Hallazgos que reflejan el resultado del proceso de
investigación (esto puede hacerse en el caso de una investigación
netamente documental o en los casos que se considere
necesario).
Presentación y análisis Los resultados deberán presentarse acordes a la metodología de
de resultados estudio. En el caso de la investigación descriptiva de campo, es
necesario presentar gráficas o tablas que reflejen los resultados
obtenidos a partir de los diferentes métodos de recolección
(encuesta, observación, entrevista). Se sugiere el uso de tablas
cuando son más de 10 datos (ejemplo: procedencia de personas,
edades, etc.), La gráfica circular debe utilizarse cuando no son más
de 5 datos (ejemplo: estado civil) Barras: de 5 a 10 datos (también
pueden utilizarse para datos comparativos).
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ELEMENTOS DEL
DESCRIPCIÓN
DOCUMENTO FINAL
Adicionalmente, al pie de la gráfica, el investigador debe hacer una
breve descripción del contenido, así como el análisis de los
resultados presentados; en este sentido, el análisis puede ser
presentado con base a los criterios del investigador o haciendo
referencia del contraste o similitudes con la teoría presentada en la
sección anterior.
Conclusiones Deben responder inicialmente la pregunta de investigación, por
ello se hace necesario presentar como mínimo una conclusión por
cada objetivo desarrollado, tanto general como específicos
Recomendaciones Las recomendaciones deben basarse en las conclusiones obtenidas
de la investigación, excepto que sea una investigación documental,
no se hace uso de teoría descrita sino de las acciones que el
investigador considera oportunas con base a los resultados que
obtuvo.
Referencias Enlistar las fuentes citadas para el trabajo de investigación.
bibliográficas
Anexos Si los hay.
entregará un primer borrador al tutor para la revisión respectiva; y luego de realizar las
correcciones sugeridas, el seminario estará en condición de ser leído por un lector asignado
que sea experto en el tema de investigación. El tutor y el lector asignarán una nota al
documento escrito; el rango de puntuación será de 0 a 100 y el mínimo para la aprobación del
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Cuando el documento sea aprobado con la nota respectiva, los estudiantes estarán en
condición de exponer y defender el Seminario ante una junta examinadora;3 ambos otorgarán
una puntuación entre 0 y 100 puntos siendo el mínimo para aprobar la defensa oral 70 puntos.
En la fecha de defensa, los estudiantes entregarán una copia del documento final en
empastado duro de color verde oscuro y letras de portada en color negro; además, se
Seminario es:
estudiantes abandone la sala por el tiempo necesario. Luego ingresarán para escuchar
5. Firma del acta de grado. Encargados: Junta examinadora y estudiantes graduados. Ver
apéndice 3.
RESIDENCIAL
jóvenes y señoritas que tienen llamado al Ministerio Cristiano con plena disposición al estudio
y la preparación bíblica, teológica y ministerial. Por tanto, los lineamientos para el grado de
3
Si el Bachillerato funciona en la sede del SBP, los miembros serán: el Director, Director Académico, Tutor y
Lector. Si el programa es administrado por las oficinas territoriales del SBP, los miembros serán: el Coordinador
Territorial del SBP, Tutor, Lector y Director del centro (en caso sea graduado del programa y tenga un técnico
universitario de una carrera afín al ministerio cristiano).
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Bachillerato Residencial han sido diseñados y establecidos acordes al programa y modalidad;
son comprendidos en dos tipos de trabajos: los trabajos académicos de curso y el trabajo
Los trabajos académicos de curso han sido establecidos para que los estudiantes
puedan generar y mejorar sus capacidades investigativas según la naturaleza de cada curso.
Así, los lineamientos de carátula, cantidad de páginas y fuentes citadas son los siguientes:
a. Carátula
SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL DE GUATEMALA
Times New Roman 12
BACHILLERATO EN MINISTERIO PASTORAL URBANO
Interlineado 1.5
Mayúsculas MODALIDAD RESIDENCIAL
9 espacios
Logo: 2.1 cm de alto y
3.4 cm de ancho
TRABAJO
NOMBRE DEL TRABAJO
4 espacios
BERNARDINO
5 espacios
6 espacios
21
EL FISCAL, PALENCIA, 30 DE AGOSTO 2016
b. Cantidad de páginas
páginas para la elaboración de trabajos académicos de curso en este grado será cinco páginas;
c. Fuentes
para los trabajos académicos de curso será cinco fuentes consultadas y citadas. De la misma
manera que en los grados anteriores, se recomienda que sean libros y/o artículos académicos,
en caso que la investigación tome información de páginas de internet considerar que la fuente
individual como requisito previo a la graduación del programa. Su propósito es tratar un tema
bíblico, teológico o ministerial que aporte a la solución de problemas que enfrenta la iglesia y
por la carátula, cantidad de palabras, fuentes citadas y una sección aparte, titulada Guía para la
investigación y escritura.
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a. Carátula
TRABAJO
NOMBRE DEL TRABAJO
4 espacios
5 espacios
6 espacios
23
b. Cantidad de palabras
metodología serán descritos algunos cambios realizados. Uno de estos cambios es la cantidad
c. Fuentes
fuentes para la elaboración del artículo investigación estará en un rango mínimo de diez
duda que el investigador tenga acerca del fenómeno. La formulación del título de
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Idea de investigación Pregunta de Tema de
(Experiencia, investigación (qué investigación
observación, lectura, quiero saber)
etc.)
Revisa literatura,
consulta NO SI
expertos.
Primera
versión Fase I
primer paso que permite al estudiante establecer el tema de investigación y la metodología que
será empleada en el proceso. Esta fase está compuesta por el propósito y el contenido.
1. Propósito
debe evidenciar las razones más importantes por las cuales su investigación es de interés.
2. Contenido
CONTENIDO DESCRIPCIÓN
Título y breve Debe ser suficientemente claro para suministrar al lector, la idea
descripción concreta de lo que se pretende estudiar. Para el título es necesario
considerar:
- originalidad
- claridad y precisión
- sintaxis y vocabulario correcto
Adicionalmente se espera que el investigador explique brevemente
25
CONTENIDO DESCRIPCIÓN
4
El investigador debe recordar que al iniciar el proceso, su postura ha de ser neutra, procurando que su
postura no influya directamente en los resultados de la investigación; evitando así el “sesgo” de investigación.
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CONTENIDO DESCRIPCIÓN
Breve descripción del El método indica los pasos que el investigador ha de seguir para el
tipo de investigación y desarrollo de su investigación, por ello es esencial que se elija
metodología a utilizar correctamente el tipo de investigación con el que se pretende dar
respuesta a la pregunta o a la comprobación de la hipótesis. En esta
sección se debe evidenciar de forma breve el método a emplear para
la ejecución del proyecto.
Es necesario que el estudiante identifique qué tipo de estudio quiere
realizar. Se consideran tres tipos de estudio:
- bíblico: se centra en el análisis exegético de un texto bíblico.
- teológico: busca reflexionar un tema doctrinal, teológico o
filosófico.
- ministerial: trata un tema de teología práctica (pastoral, niñez,
adolescencia, etc).
Breve descripción de la En esta sección, el investigador evidenciará la relevancia que su
relevancia teórica trabajo tiene, en cuanto al aporte teórico que generará, tanto a través
de la obtención de conocimiento nuevo o de conocimiento que
apoyará o refutará teorías previas.
Breve descripción de la Describe brevemente los aportes prácticos que el trabajo presentará;
relevancia práctica es decir, la aplicación que la información generada, puede tener
para entender mejor un fenómeno, contribuir a la solución, etc.
Bibliografía Enlistar 3 textos importantes que aportan al desarrollo de la
investigación. Utilizar formato de bibliografía del sistema Turabian.
lineamientos y tiempos establecidos bajo la normativa aquí descrita; será responsabilidad del
del anteproyecto y a la vez se enfoca al tipo de estudio que se desea realizar y la metodología
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1. Propósito
metodología elegida conforme al tipo de estudio; con el fin de dar respuesta a la pregunta
formulada inicialmente.
2. Tipos de estudio
contenido mínimo.
a. Bíblico
que significa. Sin embargo, la metodología empleada para la exégesis es la misma que se usa
materiales, la redacción esmerada. Los pasos para la investigación y presentación son los
siguientes:
28
PASOS A SEGUIR CONTENIDO
b. Teológico
identificación de una pregunta para responder, un tema teológico para reflexionar, o doctrinal
para describir y analizar a la luz de las Escrituras. El artículo de tipo teológico puede ser
trabajado en tres líneas: 1. Análisis de la obra de un autor: analiza la idea de cierto autor sobre
analiza la situación de una doctrina o creencia en un cierto momento histórico. Puede también
rastrear una doctrina por un período determinado. Los pasos para la investigación y
29
TIPO PASOS A SEGUIR CONTENIDO
30
c. Ministerial
vista bíblico y teológico, para luego exponer los hallazgos para una pastoral apropiada. El
dimensiones teológicas. Los pasos para la investigación y presentación son los siguientes:
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C. TERCERA FASE: ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
documental que permite la escritura del artículo de investigación. Es necesario aclarar que el
artículo es solamente el resultado de todo el proceso de investigación. Esta tercera fase explica
1. Propósito
2. Contenido
contenido; no hay lugar para palabrerío, si algo puede decirse bien en cinco palabras, no se
usan siete. El contenido debe ser algo nuevo, diferente, fuera de lo ordinario. A continuación
SECCIÓN CONTENIDO
Certificación Apéndice 4.
Introducción Será la presentación general del documento, por ello debe ser clara,
interesante, concreta; puede abordar elementos acerca del problema de
investigación, metedología, hallazgos generales y cualquier dato
relevante que interese al lector por profundizar en el resto del documento
Cuerpo del En esta sección el investigador desarrollará, haciendo uso de capítulos o
trabajo títulos, un resumen del contenido más relevante obtenido en la fase de
Desarrollo de la Investigación. Es importante que el investigador tenga
presente que éste es el momento cúspide de su trabajo, por ello debe
redactar tantas veces como sea necesario hasta obtener una lectura
interesante, comprensible y coherente entre secciones.
Conclusión Se sugiere que responda al objetivo general de investigación.
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SECCIÓN CONTENIDO
físico al tutor para la revisión respectiva; y luego de realizar las correcciones sugeridas, el
artículo estará en condición de ser leído por un lector asignado que sea experto en el tema de
puntuación será de 0 a 100 y el mínimo para la aprobación del documento escrito que
Luego que el docuento sea aprobado con la nota respectiva, el estudiante estará en
condición de exponer y defender su artículo ante una junta examinadora que estará
conformada por el Director del SBP, Director Académico, Tutor de investigación y Lector
asignado; ambos otorgarán una puntuación entre 0 y 100 puntos siendo el mínimo para
estudiantes abandone la sala por el tiempo necesario. Luego ingresarán para escuchar
5. Firma del acta de grado. Encargados: Junta examinadora y estudiantes graduados. Ver
apéndice 4.
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APÉNDICES
34
APÉNDICE 1
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE CITAS Y BIBLIOGRAFÍA SEGÚN EL ESTILO
TURABIAN
Para la elaboración de la presente guía se consultó la información correspondiente a notas y
bibliografía del instructivo en línea del Manual de estilo Turabian, 8ª ed; y las guías del estilo
Turabian preparadas por la Univesidad Lee, TN. y el Seminario Evangélico de Puerto Rico.
- GENERALIDADES
El formato para las notas al pie de páginas será Times New Roman, tamaño 10.
Las referencias bibliografías se colocan al final del documento en orden alfabético
comenzando por el apellido del autor, editor, copilador o entidad.
Sangría y espacios, las notas al pie de página respectivamente numeradas llevan sangría en la
primera línea, pero a partir de la segunda línea va alineada a la izquierda. En referencias
bibliográficas es al contrario: la primera línea va alineada al margen izquierdo, sin sangría; y a
partir de la segunda línea lleva hacia adentro lo equivalente a un tabulador (tab); este es el tipo
de sangría francesa. Tanto la nota al pie y las referencias bibliográficas se escriben a espacio
sencillo, y dejan un espacio en blanco entre una y otra. Ejemplos:
1
Nota al pie Raymon Brown. Una introducción al Nuevo Testamento Observar el uso de
(New York: Doubleday, 1997), 138. la sangría, los
signos de
Notar que luego del último paréntesis y la coma, se coloca el
puntuación, y el
número de página omitiendo la letra P.
orden del autor.
Referencia Brown, Raymond. Una introducción al Nuevo Testamento.
bibliográfica New York: Doubleday, 1997.
Los títulos y subtítulos se escriben en cursiva, y se escriben similar a una oración (solamente
va en mayúscula la primera letra del título, subtítulo y nombres propios). Considere que los
nombres de otros textos que no sean libros, se escriben en letra normal (sin cursiva) entre
comillas dobles.
Para los datos de publicación usar la primera ciudad en caso de mencionar dos o más. Si no
se menciona lugar de publicación usar la abreviatura S.l. (Sin lugar). Si no menciona editorial,
será suficiente con mencionar la ciudad y fecha; si se desconoce la fecha de publicación usar
la abreviatura s.f. (Sin fecha).
- TIPOS DE CITAS
Una cita es la mención de una idea literal o parafraseada que aporta a las ideas planteadas en
un trabajo de investigación; y una nota al pie de página, es la ubicación de los datos de la
fuente citada en el desarrollo del texto. Con esta distinción, existen por lo menos tres tipos de
citas para considerar en la escritura de un trabajo académico: 1. Cita textual, se transcribe de
manera literal la idea que aparece en la fuente, se coloca entre comillas y luego se coloca la
35
nota al pie. 2. Cita no textual, consiste en un resumen breve o parafraseo de una parte de la
obra, se coloca sin comillas y luego se coloca la nota al pie. 3. Cita de cita, es cuando se
menciona un texto citado por otro autor del que no se tenga acceso al original. Al principio de
la nota al pie debe contener la frase citado en o citado por.
del hablar en otras lenguas y la tendencia que muchos creyentes tienen a reducir el bautismo
Nota: observe que ambos márgenes han sido corridos 2.5 cms (1 pulgada), y el interlineado es
sencillo (1 espacio).
Referencia Brown, Raymond. Una introducción al Nuevo Testamento. New York: Doubleday,
bibliográfica 1997.
5
John Sims. Nuestra herencia pentecostal (Cleveland, TN.: Editorial Evangélica), 123.
36
Libro de dos o tres autores
1
Nota al pie René Krüger, Severino Croatto y Néstor Míguez, Métodos exegéticos
(Buenos Aires: Educab, 1996), 26.
Notar que luego del último paréntesis y la coma, se coloca el número de página
omitiendo la letra P.
Referencia Krüger, René, Severino Croatto y Néstor Míguez. Métodos exegéticos. Buenos
bibliográfica Aires: Educab, 1996.
Referencia Birch, Bruce C., Walter Brueggemann, Terence E. Fretheim and David L. Petersen,
bibliográfica eds. Una introducción teológica al Antiguo Testamento. Nashville: Abingdon,
1999.
En la nota se usa la abreviatura et al., cuando hay cuatro o más autores, y se coloca
luego del primer autor.
En la referencia, no se usa la abrevitarua et al., se colocan todos los nombres de los
autores.
37
En la referencia, no se abrevia sino se coloca la frase completa Traducido por o
Editado por; cada mención se separa por un punto.
Referencia Delorme, Jean, ed. El ministerio y los ministerios según el Nuevo Testamento.
bibliográfica Madrid: Ediciones Cristiandd, 1975.
Si en la obra no se menciona autor principal se optará por el editor o traductor.
Artículos de revista
Nota al pie Alexandra Bogre, “Género y alcohol: El debate de la prensa sueca,” Revista
1
Internet
ORDEN Apellidos, Nombre del autor o nombre de la entidad responsable. “Título del
artículo en Internet”. Entidad a cargo de la página o sitio si aplica. Ultima
modificación 10 de enero de 2012. Consultado el 12 de julio de 2013.
http://www.direccioncompleta.com
38
Para la repetición de citas considerar lo siguiente:
1
Nota al pie Raymon Brown, Una introducción al Nuevo Testamento (New York:
Doubleday, 1997), 138.
2
Brown, Una introduccción al Nuevo Testamento, 150
3
Ibid.
4
Ibid., 155
La nota 1 es cuando se cita por primera vez.
La nota 2 es el formato abrevidado para citas que repiten la misma fuente. Orden:
Apellido, título de la obra (o alguna palabra del título que encierre todo el sentido),
página.
La nota 3 utiliza la locución latina Ibid que significa “en el mismo lugar”, se utiliza
cuando la cita corresponde a la misma fuente y número de página anterior. Note
que Ibid, por ser abrevitaura de Ibidem, lleva punto y luego una coma para unir el
número de página.
La nota 4 se utiliza cuando la cita corresponde al mismo autor y obra citada pero
cambia el número de página. Se coloca Ibid., y el número de página.
Las locuciones Op Cit y Loc Cit se han dejado de utilizar, según Kate Turabian son
locuciones que ya han perdido valor.
39
APÉNDICE 2
FORMATO PARA USO DE CITAS BÍBLICAS Y ABREVIATURA DE LOS LIBROS
BÍBLICOS
Se usarán las abreviaciones usadas por la Biblia Reina Valera 60 y la Sociedad Bíblica de
Guatemala.
Gn 2R Is Nah Ro Tit
Ex 1 Cr Jer Hab 1 Co Flm
Lv 2 Cr Lm Sof 2 Co Heb
Nm Esd Ez Hg Gl Stg
Dt Neh Dn Zac Ef 1P
Jos Est Os Mal Flp 2P
Jue Job Jl Mt Col 1 Jn
Rt Sal Am Mc 1 Ts 2 Jn
1S Pr Abd Lc 2 Ts 3 Jn
2S Ec Jon Jn 1 Ti Jud
1R Cnt Miq Hch 2 Ti Ap
Nota: la cita del texto bíblico está en cursivas y sin comillas dobles. Entre paréntesis se coloca
la abreviatura del libro bíblico (sin punto), luego el número de capítulo, dos puntos, y el
número de versículo, luego la versión o revisión de la Biblia que ha sido utilizada.
40
APÉNDICE 3
FORMATO DE PROPUESTA PARA EL SEMINARIO DE GRADUACIÓN,
BACHILLERATO POR EXTENSIÓN
I. Selección del
problema
V. Objetivos
VI. Hipótesis
IX. Esquema de
investigación
41
APROBACIÓN DE SEMINARIO DE GRADUACIÓN
Cumple con los requisitos establecidos para el grado de Bachillerato en Ministerio Cristiano.
____________________________________
Título Académico. Nombre
Tutor
____________________________________
Título Académico. Nombre
Lector
____________________________________
Título Académico. Nombre
Coordinador Territorial del SBP
____________________________________
Título Académico. Nombre
Director Académico SBP
____________________________________
Título Académico. Nombre
Director SBP
42
CERTIFICACIÓN
Certifico que el presente Seminario de Graduación fue desarrollado por los estudiantes del
____________________________________
TÍTULO ACADÉMICO. NOMBRE
TUTOR
43
CRONOGRAMA DE TRABAJO
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 Observaciones
S10
S11
S12
S13
S14
S15
S16
X S1
X S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
Introducción de curso/tutoría
Selección del tema x
Elaboración de anteproyecto x x
Presentación de anteproyecto x
Aprobación de anteproyecto x
Desarrollo de la investigación x x x x Paralelo al desarrollo, se llevarían a
cabo tutorías según programación de
tutor asignado
Entrega de contenido de x
investigación
Aprobación de contenido de x x
investigación
Sesión de inducción para x
escritura de seminario
Borrador de seminario x x
(informe final)
Aprobación de seminario x x
Defensa oral x
44
ACTA DE GRADO
En la Ciudad de Guatemala, capital de la República de Guatemala, en las instalaciones del
Seminario Bíblico Pentecostal, el día 7 de Diciembre del año 2017, ante la Junta Examinadora
de la Dirección Académica integrada por:
Comparecieron para ser examinados: José Andrés Hernández Meneses, Christian Fernando
Córdova Juárez, Jorge Emanuel Jiménez Castillo, Iris Fabiola Lux Quixtán e Ingrid Aracely
López Chachal
En virtud de haber cumplido con los requerimientos, el Director Académico, en representación del
Seminario Bíblico Pentecostal les confiere el Grado de:
________________________ ________________________
Coordinador Territorial SBP Director del Centro
________________________
Estudiante Representante
________________________ ________________________
Tutor Lector
45
SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL
DIRECCIÓN ACADÉMICA
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
ANTEPROYECTO
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Definición del problema de estudio. 4pts.
Originalidad y precisión. 4pts.
Hipótesis y objetivos coherentes al problema de
estudio. 4pts.
Marco teórico/relevancia teórica con literatura
acorde, pertinente y actual. 4pts.
Pertinencia para la pastoral y ministerio
cristiano. 4pts.
METODOLOGÍA
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Uso correcto de la metodología. 10pts.
Correspondencia entre la metodología, el
problema y los objetivos. 10pts.
Instrumentos de recolección de información.
10pts.
Coherencia en el proceso de investigación.
10pts.
HALLAZGOS
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Presentación clara y precisa de los hallazgos.
10pts.
Conclusiones sustentadas en los hallazgos
encontrados. 10pts.
Relevancia para la pastoral y ministerio. 10pts.
Apertura para nuevas investigaciones. 10pts.
46
SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL
DIRECCIÓN ACADÉMICA
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
GENERALIDADES
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Puntualidad. 5pts.
Vestimenta adecuada. 5pts.
Uso del tiempo de exposición. 5pts.
Uso de material de apoyo. 5pts.
EXPOSICIÓN
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Dominio del tema y estructura. 10pts.
Manejo de la metodología. 10pts.
Hallazgos y argumentación. 10pts.
Introducción y conclusiones. 10pts.
Uso de recursos didácticos. 10pts.
Crítica a la fundamentación teórica. 10pts.
RONDA DE PREGUNTAS
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Facilidad al responder. 10pts.
Coherencia en las respuestas. 10pts.
47
APÉNDICE 4
FORMATO DE PROPUESTA PARA EL ARTÍCULO DE GRADUACIÓN,
BACHILLERATO RESIDENCIAL
CONTENIDO DESCRIPCIÓN
Tipo de estudio
Título y breve
descripción
Pregunta central
Objetivos
Hipótesis
Motivación personal
Breve descripción de la
relevancia teórica
Breve descripción de la
relevancia práctica
Bibliografía
48
CERTIFICACIÓN
Certifico que el presente Artículo descriptivo de Investigación fue desarrollado por José
____________________________________
TÍTULO ACADÉMICO. NOMBRE
TUTOR
49
CRONOGRAMA DE TRABAJO
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 Observaciones
S10
S11
S12
S13
S14
S15
S16
X S1
X S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
Introducción de curso/tutoría
Selección del tema x
Elaboración de anteproyecto x x
Presentación de anteproyecto x
Aprobación de anteproyecto x
Desarrollo de la investigación x x x x Paralelo al desarrollo, se llevarían a
cabo tutorías según programación de
tutor asignado
Entrega de contenido de x
investigación
Aprobación de contenido de x x
investigación
Sesión de inducción para x
escritura de artículo
Borrador de artículo (informe x x
final)
Aprobación de artículo x x
Defensa oral x
50
ACTA DE GRADO
En la Ciudad de Guatemala, capital de la República de Guatemala, en las instalaciones del
Seminario Bíblico Pentecostal, el día 7 de Diciembre del año 2017, ante la Junta
Examinadora de la Dirección Académica integrado por:
________________________ ________________________
Director SBP Director Académico SBP
________________________
Estudiante Graduado
________________________ ________________________
Tutor Lector
51
SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL
DIRECCIÓN ACADÉMICA
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
ANTEPROYECTO
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Definición del problema de estudio. 4pts.
Originalidad y precisión. 4pts.
Hipótesis y objetivos coherentes al problema de
estudio. 4pts.
Marco teórico/relevancia teórica con literatura
acorde, pertinente y actual. 4pts.
Pertinencia para la pastoral y ministerio
cristiano. 4pts.
METODOLOGÍA
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Uso correcto de la metodología. 10pts.
Correspondencia entre la metodología, el
problema y los objetivos. 10pts.
Instrumentos de recolección de información.
10pts.
Coherencia en el proceso de investigación.
10pts.
HALLAZGOS
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Presentación clara y precisa de los hallazgos.
10pts.
Conclusiones sustentadas en los hallazgos
encontrados. 10pts.
Relevancia para la pastoral y ministerio. 10pts.
Apertura para nuevas investigaciones. 10pts.
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SEMINARIO BÍBLICO PENTECOSTAL
DIRECCIÓN ACADÉMICA
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
GENERALIDADES
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Puntualidad. 5pts.
Vestimenta adecuada. 5pts.
Uso del tiempo de exposición. 5pts.
Uso de material de apoyo. 5pts.
EXPOSICIÓN
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Dominio del tema y estructura. 10pts.
Manejo de la metodología. 10pts.
Hallazgos y argumentación. 10pts.
Introducción y conclusiones. 10pts.
Uso de recursos didácticos. 10pts.
Crítica a la fundamentación teórica. 10pts.
RONDA DE PREGUNTAS
INDICADORES PUNTUACIÓN Observaciones
Facilidad al responder. 10pts.
Coherencia en las respuestas. 10pts.
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