Facultad de Ingeniería Civil y Ambiental

Escuela Academica Profesional de Ingenieria Civil

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Curso : FISICA II

1.2 Código : 041SB304
1.3 Créditos : 04 (cuatro)
1.4 Prerrequisitos : Física I (042SB205)
1.5 Área formativa : Formación profesional básica
1.6 Ciclo : III ciclo
1.7 Semestre Académico : 2018 - 0
1.8 N° de semanas : 8 semanas.
1.9 Fecha
Inicio : 03-01-2018
Término : 23-02-2018
1.10 Día / Aula / Horas :
Teoría : Jueves: (PF 202) /7:30 am – 9:10 am
Viernes: (PF 202) /7:30 am – 9:10 am
Práctica : Jueves (PL102) /9:10 am – 12:40 pm
: Viernes (PL 102) /9:10 am – 12:40 pm
1.11 Profesor(es) : Lic. Walter Valdera Sánchez

II. SUMILLA

El curso se ubica en los estudios generales de pregrado de formación básica, es de carácter teórico,
práctico y experimental que se propone a desarrollar capacidades de ingeniería Civil en el futuro
profesional a través de la discusiones de problemas y experiencias demostrativas en los laboratorios
de trabajar con las leyes Físicas, que conduce a una manera de pensar estratégicamente con
proyección científica a la experimentación e investigación.

Su contenido que abarcan son: Termofísica, calorimetría, teoría cinética de los gases, termodinámica,
electrostática, electrodinámica, circuitos de corriente alterna, magnetismo, electromagnetismo, luz, y
óptica.

III. LOGROS DE APRENDIZAJE

El estudiante de Ingeniería Civil, al finalizar el curso será capaz de conocer conceptos, diseños,
planteamientos, metodología y experiencias, con un estudio adecuado de las leyes y principios físicos.
Tratando que los conocimientos adquiridos por el egresado sean aplicados a situaciones
problemáticas empresariales reales con toma de decisiones acordes al avance científico y tecnológico
del mundo globalizado.
IV. COMPETENCIAS
 Define y explica los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la física; con
una visión global y un manejo científico, con aprecio por su valoración de aplicación a situaciones
reales y cotidianas y demostrando respeto por el conocimiento producido por otros, solidaridad y
responsabilidad frente a la tarea común.
 Explica los fenómenos cotidianos físicos y tecnológicos; aplicando sus conocimientos del movimiento,
de los fenómenos térmicos, eléctricos y magnéticos; reconociendo el valor de la física como una
herramienta necesaria para comprender el entorno y demostrando una actitud reflexiva y crítica frente
a la investigación científica y consecuencias
 Organiza la información mediante el uso de programas para computadoras y busca, selecciona y
comunica información relativa a la Física en un entorno de redes, demostrando una actitud crítica con
respecto a la información producida y recibida
 Organiza y aplica estrategias para la construcción de un juicio crítico a cerca del valor de la vida
humana, y la orienta como respuesta a las exigencias de una sociedad que aspira a una experiencia
social de sólidos principios éticos.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA 01: ELASTICIDAD, FLUIDOS Y VIBRACIONES

Contenidos
Semana Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
 Presentación del silabo  Comprende la importancia del  Valora la importancia del estudio  Explica la importancia del estudio de
 Evaluación del desarrollo del curso. estudio de la Ciencias Físicas, sus de las ciencias físicas en la las Ciencias Físicas, sus divisiones,
 Proyectos divisiones, relación y aplicaciones aplicación de la Ingeniería. relación con las ciencias, aplicaciones en
en las diferentes ramas de la  Demuestra responsabilidad al las diferentes ramas de la Ingeniería
Elasticidad: Cuerpos sólidos, cristalinos Ingeniería presentar sus trabajos.  Explica la importancia del estudio de la
y amorfos. Elasticidad, plasticidad,
 Comprende y analiza la resistividad  Reconoce el estudio de la elasticidad de los materiales
esfuerzo, deformación, tensión, Ley de
de los materiales solidos resistencia de los diferentes
Hooke, ley de fuerzas elásticas,
esfuerzo o fatigas de materiales,  Identifica todas las propiedades de materiales de construcción
deformación unitaria , módulo de los materiales
elasticidad, Modulo de Young, módulo
de rigidez, módulo de corte, coeficiente
de Poisson, torsión, limite elástico y
energía almacenada en una barra.
1
Práctica: Reconocimiento de materiales
de laboratorio
Hidrostática, Fluidos: líquidos y gases,  Conoce y define las propiedades de  Se interesa por ampliar sus  Explica la importancia del estudio los
propiedades: densidad, peso los fluidos en reposo y aplicarlos en conocimientos y por descubrir fluidos en reposo y las fuerzas que
específico. Presión. Principio la solución de problemas físicos consecuencias o aplicaciones pueden generar los fluidos con las
fundamental de la hidrostática. Presión reales.  Participa en el desarrollo del paredes de los recipientes que los
hidrostática, experiencia de Torricelli,  Interpreta el principio de Pascal en tema, porque es común a cada contienen
Fuerza ejercida sobre la pared de un el estudio de fluidos en reposo. uno de nosotros.  Distingue definiciones de la hidrostática
recipiente. Principios de Pascal y  Interpreta el principio de
Arquímedes: aplicaciones. para analizar fluidos en reposo.
Arquímedes para cuerpos
Manómetros. Fuerzas moleculares en sumergidos en fluidos
los líquidos. Tensión superficial.
Práctica: Principio de Pascal y
Arquímedes
Hidrodinámica, Flujos ideales, líneas de  Define con propiedad las  Se interesa por ampliar sus  Resuelve ejercicios aplicando las
flujo o de corriente, tubos de flujo y de definiciones de los fluidos conocimientos y por descubrir definiciones de fluidos en movimiento
2 corriente, caudal, tipos de flujos,  Construye dispositivos para medir la consecuencias o aplicaciones de  Diseña canales utilizando mediciones
ecuación de continuidad, ecuación de velocidad de los fluidos utilizando los fluidos en movimiento de volumen
Bernoulli, aplicaciones, viscosidad, las ecuaciones definidas en clase
 número de Reynolds. Ley de Poiseuille,
ley de Stokes
Practica: Densidad de solidos
Movimiento oscilatorio, Definición.  Conocer y estudiar una serie de  Participa en la presentación de  Explica la importancia del estudio de los
Movimiento periódico, movimiento
armónico simple (MAS), cinemática del
MAS, energía del MAS, péndulo simple,
periodo, frecuencia del péndulo simple,  Clasifica los diferentes tipos de
péndulo compuesto, péndulo de torsión,
Superposición del MAS. Movimiento
oscilatorio amortiguado y forzado.
Acoplamiento de resortes.
Ondas Mecánicas tipos de ondas  Conoce y define los conceptos  Demuestra interés en el trabajo  Diferencia el estudio de los
mecánicas, elementos de una onda,
ecuación general de una onda,
velocidad de ondas transversales,
ondas estacionarias, análisis dinámico
en una cuerda tensa, refracción de
3 ondas, difracción de ondas, resonancia,
ondas sonoras, ondas sonoras
periódicas, Nivel sonoro, propagación
del sonido en diferentes medios. Efecto
Doppler
Examen Teórico - I Unidad
Examen Practico – I Unidad
Evidencia de Producto
 Trabajo académico
fenómenos de los sistemas oscilantes
aplicando leyes y principios
mecánicos
movimientos
básicos sobre movimientos
ondulatorios y sus efectos en las  Se da cuenta que la Física le  Diferencia la importancia que se debe
diferentes construcciones.
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Desempeño
 Rubrica de presentación oral
 Rubrica de trabajo académico
 Rubrica de revisión bibliográfica
 Participa en el desarrollo del  Aplica ecuaciones utilizando las
tema, porque es común a cada ecuaciones de las aplicaciones de la
uno de nosotros. hidrodinámica
trabajos, exposiciones y análisis movimientos oscilatorios y vibraciones.
de las diferentes actividades  Entiende que la sociedad sin las bases
 Se interesa por la aplicación de científicas no tendrá desarrollo integral
los principios físicos de los y sobre todo en lo tecnológico.
movimientos oscilatorios en la
vida real
en el laboratorio movimientos mecánicos y sísmicos
proporciona en su carrera tener en los diferentes movimientos
Profesional las bases generados en el medio donde se
necesarias para una adecuada interacciona.
formación como futuro ingeniero
Evidencia de Conocimiento
 Examen escrito
 Presentación oral
 Examen práctico
UNIDAD DIDÁCTICA 02: TERMOFÍSICA
Contenidos
Semana Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
 Temperatura, Escalas termométricas.  Comprende la importancia del  Valora la importancia del estudio  explica la importancia del estudio de
Temperatura y energía interna. estudio de la Ciencias Físicas, sus de las ciencias físicas en la las Ciencias Físicas, sus divisiones,
Equilibrio térmico y ley cero de la divisiones, relación y aplicaciones aplicación de la Ingeniería. relación con las ciencias, aplicaciones
termodinámica. en las diferentes ramas de la  Demuestra responsabilidad al en las diferentes ramas de la Ingeniería
 Dilatación térmica: lineal, superficial y Ingeniería presentar sus trabajos.  Ejemplifica la importancia de la
cúbica. Aplicaciones de la dilatación  Comprende y analiza la importancia temperatura y la dilatación
en ingeniería de los efectos de la temperatura en
las construcciones
4  Calor y temperatura. Calor una  Define e identifica los tipos de  Se interesa por ampliar sus  Distingue la importancia del estudio del
forma de energía. Propagación del propagación del calor. conocimientos y por descubrir calor con fines a construcciones
calor, Unidades de calor Cantidad  Experimentar los efectos del calor consecuencias o aplicaciones térmicas
de calor, capacidad calorífica, calor  Define los términos calorimétricos y  Participa en el desarrollo del  Explica y determina los calores
específico, calorímetros. Teorema los cambios de estado de la materia tema, porque es común a cada específicos de diferentes materiales
fundamental de la calorimetría uno de nosotros.
Cambios de fase. Calor latente,
Calor y trabajo

 Gas ideal: descripción  Analiza los procesos de estudio de  Participa en la presentación de  Resuelve ejercicios aplicando las
macroscópica microscópica. Ley de los gases trabajos, exposiciones y análisis definiciones de los gases
Boyle-Mariotte. Ley de Charles. Ley  Construye dispositivos para de las diferentes actividades.  Distingue los procesos termodinámicos
de Gay-Lussac. Ley de Avogadro. comprobar las leyes de los gases,  Se motiva por realizar y calores específicos en los materiales
Ecuación de estado de un gas ideal. investigaciones afines al tema o de construcción
Energía de un gas ideal. Calores de aplicaciones
específicos de un gas ideal.
Principios de equipartición de la
5 energía.

 Termodinámica. Sistema  Define correctamente los términos  Participa en la presentación de  Explica la importancia del estudio de la
termodinámico: estado, proceso, termodinámicos trabajos, exposiciones y análisis termodinámica.
ciclo. Equivalente mecánico del  Aplica correctamente las leyes de las diferentes actividades  Distingue que la sociedad sin las bases
calor. Primera ley de la termodinámicas en los variados  Se interesa por la aplicación de científicas no tendrá desarrollo integral y
termodinámica. Procesos procesos termodinámicos los principios físicos en la vida sobre todo en lo tecnológico.
reversibles e irreversibles  real 

Examen Teórico – II Unidad
Examen Practico – II Unidad
Evidencia de Producto
 Trabajo académico

Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
 Rubrica de presentación oral  Examen escrito
 Rubrica de trabajo académico  Presentación oral
 Rubrica de revisión bibliográfica  Examen práctico

UNIDAD DIDÁCTICA 03: ELECTRICIDAD ESTÁTICA Y DINÁMICA

Contenidos
Semana Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
Electrostática I  Calcula la fuerza electrostática para  Demuestra esfuerzo al resolver  Resuelve ejercicios aplicando las leyes
Carga eléctrica. Conductores y cargas puntuales y distribuciones problemas. de la electrostática
aisladores. Ley de Coulomb. Fuerza continuas de carga.
 Colabora en la elaboración del  Aplica la experimentación para
electrostática. Campo eléctrico:  Demuestra experimentalmente
trabajo en equipo. demostrar las diferentes formas de
intensidad, líneas de fuerza, flujo de cuales son las formas de cargar un
cuerpo  Deduce la importancia de la cargar u cuerpo
campo. Ley de Gauss,
Práctica: Mediciones eléctricas y  Determina el campo eléctrico de protección contra las descargas
Asociación de resistencias una carga puntual y una eléctricas y la importancia de los
6 distribución de carga materiales aislantes
Electrostática II  Calcula correctamente el potencial  Respeta la opinión de los demás
Trabajo electrostático. Potencial eléctrico de cargas continuas y en las intervenciones, y
eléctrico. Generador electrostático. distribuciones de carga en un punto disertaciones en lo referente al  Resuelve ejercicios, relacionando con
Capacitancia eléctrica. Condensadores:  Reduce adecuadamente un circuito tema abordado. los problemas de su entorno
asociación de condensadores. Energía
de condensadores a uno  Aplica los métodos  Conoce el uso de los capacitores
almacenada en los condensadores y electrostáticos en las
equivalente
energía de campo eléctrico. Dieléctricos prospecciones eléctricas
Resolución de ejercicios y problemas
Electrodinámica I  Calcula la corriente eléctrica en un  Admite la necesidad de tomar  construye, relaciona, e infiere en base a
Corriente y densidad de corriente. conductor. medidas de seguridad en el uso observaciones experimentales respecto
7 Resistividad. Resistencia eléctrica y  Determina la resistencia de un de la energía eléctrica a los Circuitos RC: Proceso de carga y
conductividad. Asociación de resistores. conductor
Ley de Ohm. Fuerza electromotriz y
 diferencia de potencial en circuitos
eléctricos.
Resolución de ejercicios y problemas
Electrodinámica II
Instrumentos de medición eléctrica.
Circuitos de corriente directa y alterna.
Leyes de Kirchoff. Potencia eléctrica.  Aplica correctamente las leyes de
Ley de Joule. Circuitos eléctricos RC,
LC y RLC.
Práctica: Resistores en serie y paralelo
Examen Teórico - III Unidad
Examen Práctico - III Unidad
8
Examen sustitutorio
Evidencia de Producto
 Trabajo académico
 Conoce los fenómenos eléctricos y  Distingue los materiales por su descarga de un condensador en el
los eventos de las corrientes tanto conductividad eléctrica desarrollo de casos prácticos
continúa como de la alterna.
 Define y analiza la ley de Ohm en el
estudio de los circuitos eléctricos
 Conoce la importancia de la  Mejora su actitud respecto de la  Aplica correctamente los instrumentos
utilización de los instrumentos de corriente eléctrica y respecto de de mediciones eléctricas en la medición
medidas eléctricas los instrumentos de medición de las variables eléctricas en circuitos
eléctricos
 Coopera en su grupo para la
Kirchhof a la solución de circuitos
elaboración y presentación del
eléctricos de corriente continua proyecto
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
 Rubrica de presentación oral  Examen escrito
 Rubrica de trabajo académico  Presentación oral
 Rubrica de revisión bibliográfica  Examen práctico
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
La metodología comprende el desarrollo de los contenidos básicos organizados en tres unidades, a través del uso de
estrategias que promuevan la construcción de significados y la actividad del estudiante en su proceso de aprendizaje.
Para ello se emplearán diversas estrategias de trabajo individual y de trabajo grupal, a través de:
A) MÉTODOS ACTIVOS: Aprendizaje basado en problemas, dinámicas grupales, trabajo en equipo, discusión
controversial, método de preguntas, método de proyectos, etc.
B) MÉTODOS LÓGICOS: Inductivo - deductivo. Analítico- sintético. Dialéctico, etc.
C) TÉCNICAS: Lluvia de ideas, técnica expositiva, la rejilla, mapas conceptuales, mapas mentales, técnica de estudio
EPLERR, conferencias, seminarios, talleres, mesas redondas, panel- fórums, debates públicos, panel de
discusión, entre otros.
VII. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

La asistencia a clases es obligatoria el alumno que no asista al 30% de las clases quedara inhabilitado.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
 Uso de separatas,
 Texto del curso,
 Uso de PPT,
 Libros,
 Fotocopias,
 Periódicos,
 Plumones,
 Papelotes,
 Laptops, entre otros.

IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se tendrá en cuenta lo siguiente:
 La evaluación será permanente, dinámica, sistemática, integral y flexible.
 La nota correspondiente a una unidad didactica de la asignatura, sera de acuerdo al cuadro de evaluación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se considerará lo siguiente:

 La inasistencia a clases teóricas, prácticas y de laboratorio con un máximo del 30% por parte del alumno del total
programado, se considerará la Inhabilitación de la asignatura.
 La inasistencia injustificada a cualquier tipo de evaluación se calificará con nota CERO.
 La inasistencia del alumno a una práctica de laboratorio, inhabilitará al alumno a presentar su informe
correspondiente y se calificará con nota CERO.
 Las prácticas de laboratorio y trabajos encargados se presentaran cada 8 días de haber realizado la práctica.
  La nota aprobatoria del curso es de once y medio (11,5) a veite (20) y la desaprobatoria es menor a once y medio
(<11,5)
 La nota final del curso se obtendra mediante la siguiente ecuación:
C. F. = (NU1 + NU2 + NU3 ) / 3
 Según el reglamento de evaluación de la UNTRM la fracción igual o mayor a 0,5 se aproxima al entero inmediato
superior a favor del estudiante en el promedio final del curso.
 Las notas de unidad se obtendrán según la siguiente relación
N. U. = 0,4 ET + 0,1PO + 0,3EP+0,1TA+0,1RB
Cada uno de las letras signadas en la fórmula anterior significa lo siguiente:
ET = Nota de examen teórico de unidad
PO=Nota presentación oral
EP= Nota de examen práctico
TC= Nota de trabajo académico
RB= Revisión Bibliográfica
 La evaluación de rezagados se aplica debido a la inasistencia justificada del examen escrito
 La evaluación sustitutoria , sustituye a una evaluación escrita de una de las unidades y se aplica a los estudiantes
cuyo promedio de nota del curso sea >6

Criterios de evaluación por unidad

Evidencia de conocimientos Incidencia
(%)
Examen escrito 40
Presentación oral 10

Examen práctico 30

Trabajo académico 10

Revisión Bibliográfica 10

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Mc kelvey – Grotch (1999). Física para estudiantes de ciencias e ingeniería. tomo I –II. México: Editorial Harla .
 Halliday–Resnick (2000). física. parte I - II. México: Editorial Continental S. A.
 Hibbeler r.c. (2011) Estática. (decimosegunda edición). México: Pearson Educación.
 Hibbeler r.c (2011). Dinámica. (decimosegunda edición). México: Pearson Educación.
 Halliday–Resnick. (2000). física. parte I - II. México: Editorial Continental s. a.
 Meriam. (2000). Dinámica teoría y problemas. Lima: Ediciones Nata.
Leyva, H. (2011). Física I -II: teoría y problemas. Lima: Publicaciones Moshera.
  Serway, R. (2000). Física. volumen I. México: Editorial mc graw-hill.
 Sears. Z (2000). Física Universitaria. volumen I. México: Editorial Hispanoamericana.
 Tippens. (2000). Física. ( 5ta Edición). México. Editorial Mc Graw-Hill.

XI. REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Nombre: Nombre:

Fecha: Fecha: Fecha:

Firma: Firma: Firma:

Chachapoyas, febrero de 2018

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Lic. Walter Valdera Sánchez
Profesor de la UNTRM