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CONTENIDO:
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OBJETIVO HOLÍSTICO
Fortalecer la comunicación
plurilingüe.
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LOS NIÑOS SIRINGUEROS
Oscar Alfaro
Era de noche y en medio de la selva del Beni ardía
una pequeña fogata, a cuya luz trabajaban dos
niños, estaban cociendo al humo una bolacha de
caucho de gran tamaño.
— Eláy, hoy día he sacao bajtante goma.
¡Poquingo me faltó pa' igualar a nuestro padre!...
— Tenemoj que trabajar duro, porque el pobre
ta' mal.
El padre estaba tirado y deliraba por la fiebre.
El enfermo comenzó a hablar.
— No se levante, padre, nosotroj trabajamoj por su cuenta. dijo uno de los muchachos.
El cielo relampagueó y comenzó a caer unas gotas de lluvia, brillantes como monedas.
— ¡Diabloj! Si ejto nomaj faltaba: se viene la lluvia y hecha a perder la bolacha de
goma.
— ¡Maj humo hombre!
Mientras uno de los niños levantaba el palo con la bolacha, el otro apagó el pequeño horno
subterráneo, que comenzó a lanzar grandes bocanadas de humo.
— ¡La pucha que el humo me tapa loj ojoj...!
— Aguanta un poco que se viene el aguacero...
Se desató la lluvia y los niños siguieron trabajando afanosamente. El horno se apagó del
todo y los niños levantaron la cara llena de angustia hacia el cielo.
— ¡Dejgracia nuejtra! ¡Se arruinó el trabajo, la bolacha ya no sirve...!
Unas cuantas gotas de agua bastaban para echar a perder la goma en el cocimiento.
Alzaron a su padre y lo metieron a la choza de palos.
Apenas amaneció, los niños fueron en busca del patrón.
Este los vio llegar con las manos vacías y reclamó airadamente:
— Muchachos ociosos, ¿Dónde está la goma...?
— ¡Qué goma patrón! ¡Si la lluvia lo echó a perder todingo!
— La disculpa de siempre. Hasta ustedes han aprendido a robar.
— No le robamoj patrón, le mojtramoj la bolacha que se echó a perder. La puringa
verdá.
Uno de los niños volvió corriendo y se la presentó.
— Ahí la tiene ujté.
El patrón la examinó y la arrojó al suelo. — Bueno, ahora no tienen pago.
— Sólo veníamoj a decirle que nuejtro padre ejtá enfermo y queremoj llevarle unoj
remedioj.
— No se puede, me debe mucha plata.
— Pero, patrón, no lo vamoj a dejar que se muera, él ej nuejtro padre.
— Estos siringueros se enferman, se mueren y nadie me paga sus deudas.
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— Mire que no ej mucho. Sólo un poquingo de quinina.
— Bueno, lleven. Pero es lo último.
Volvieron a su choza y encontraron a su padre tumbado
boca abajo.
— Güen día, padre.
Se cayó del catre y comenzó a dar gritos.
— Ta'peor cada día.
— Siquiera el patrón noj lo dejara llevar pal pueblo, pues teme que se ejcape
debiéndole.
— Ahora no podemoj dejarlo abandonao. Anda voj al trabajo que yo me quedo
pa'cuidarlo.
— Si sucede algo, trepa a la punta de un árbol y pégame un grito.
Al anochecer se escuchó un grito, era el niño que llamaba a su hermano, su padre se moría
y en la voz del muchacho temblaba todo el dolor de aquel hogar proletario que la muerte
quería destrozar. El hermano mayor llegó y se abrazó al cuerpo agarrotado de su padre.
Uno de ellos corrió donde el patrón para pedirle algún remedio, pero después de una hora
volvió con la desilusión en el rostro.
— Vámonoj pal pueblo, allá lo hacemoj curar... por el río, podemoj encontrar algún
lanchón.
— Es peligroso noj puede sorprender el patrón o loj GLOSARIO
capatacej y noj toman presoj...
— No hombre, daremoj un rodeo pa' llegar a la Agarrotado. Rigidez o dificultad
playa. de movimiento, especialmente de
un miembro corporal.
Al poco rato estuvieron en el río, a cuya orilla estaba
amarrado un lanchón. Treparon allá y soltaron las Chapotear. Hacer una persona
amarras. Cuando se disponían a remar, la voz del amo ruido al golpear el agua o el barro
con los pies o las manos.
sonó:
— ¡Ladrones! Se escapan debiéndome... Energúmeno. Persona muy
— ¡El ladrón ej ujté, que se enriquece con el trabajo de furiosa o que se encoleriza con
facilidad.
loj siringueroj!
— No se lo llevarán, es mío. Yo lo contraté por mil Lanchón. Lancha de grandes
pesos. dimensiones.
— Loj hombrej no pueden ser de ujté. Quinina. Alcaloide que se extrae
No son caballos, ni bueyej pa' que loj compre. de la quina o corteza del quino,
— Ademáj, ya pagó de sobra con su trabajo. amargo y de color blanco que se
usa en el tratamiento de
El hombre se prendió al lanchón con sus brazos, pero
enfermedades infecciosas.
los muchachos comenzaron a remar y lo arrastraron río
adentro. Trató de subir, pero lo empujaron y cayó ruidosamente al agua. Allí se quedó
chapoteando como un energúmeno. Fueron hacia el pueblo lejano.
¡Hemoj salvao a nuejtro padre...! — ¡Y hemoj recobrao la liberta! Y el sol salió por el
horizonte del río, bendiciéndolos con su claridad.
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Comprensión de la lectura
Rpta. …………………………………………………………………………………………
Rpta. ……………………………………………………………………………………………
Rpta. ……………………………………………………………………………………………
…………………………………..
…………………………………..
…………………………………..
…………………………………..
…………………………………..
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LA ENUNCIACIÓN Y EL ENUNCIADO
El ser humano para comunicarse cada
día utiliza el habla, ya sea para preguntar, ¿Cuál es tu Mi nombre
nombre? es Carmen.
informar o solo para interactuar con otras
personas.
Modalidades de la enunciación
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Indicamos que clase de enunciación hemos usado.
EL ENUNCIADO
Es el conjunto de palabras que expresa una idea, es lo que se dice, lo que se puede ver,
escuchar y sentir; es lo que se llama enunciación.
Ejemplo:
El avión está en el aeropuerto.
Sujeto predicado
Esta oración tiene una idea completa que puede dividirse en: sujeto y predicado
Enunciados unimembres.
Son aquellos que no pueden descomponerse en sujeto y predicado (frases cortas).
Ejemplos:
Buenos días ¡hace calor! Llegare pronto
1(bimembre)……………………………………………
…………………………………………………..
2(unimenbre)……………………………………………
…………………………………………………….
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SABERES Y CONOCIMIENTOS
Escribamos el inciso que le corresponda a las modalidades de la enunciación con su
correcta definición.
Manifiesta
a) Asertiva
Manifiesta afecto o
una pregunta emoción.
b) Desiderativa o
interrogación
. Expresa
c) Interrogativa deseo o
anhelo.
c) Exclamativa
Subrayemos la Expresa Se usa para
orden o negar o afirmar
prohibición. hechos de la
e) Imperativa realidad.
a) Enunciado b) Enunciación
c) Enunciados bimembres
b) Enunciados unimembre
c) Enunciados bimembres
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RELACIÓN SEMÁNTICA ENTRE PALABRAS
Cuando nos comunicamos usamos
diferentes palabras las cuáles están
en constante evolución y con el
Claro…
tiempo los significados de algunas
han podido cambiar teniendo en
cuenta los diversos criterios que
Usa el cada hablante puede comprender
ratón… según su conocimiento o
experiencia.
Ejemplo:
Aymara Hace referencia a la lengua originaria.
SEMÁNTICA
Es una parte del lenguaje que estudia el significado de las palabras y los cambios que
hay entre ellas.
Ejemplo:
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Clasificación
SINONIMIA
Es la relación entre dos o más palabras con significados idénticos o equivalentes
y que en un texto u oración puede ser cambiado sin que se altere el sentido de la
oración o frase.
Tipos de sinonimia
ANTONIMIA
Es el significado opuesto entre dos palabras completamente contrarias.
Tipos de antonimia
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PARONIMIA
Es el parecido formal y semejante en el sonido de dos o más palabras, pero con
diferente escritura y de significados distintos.
Ejemplo:
Estas palabras
también se
pronuncian igual.
a) Casa …………………………………………………………………………
b) Caza ……………………………………………………………………….
c) Cien ……………………………………………………………………………
d) Sien…………………………………………………………………………….
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POLISEMIA
Se refiere a palabras que poseen varios significados dependiendo del contexto donde
se los utilicen
Ejemplo:
Granada……………………
Granada…………………….
Cubo……………………
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SABERES Y CONOCIMIENTOS
Escribamos tres sinónimos para cada una de las siguientes palabras:
presente continuar
Piensa…
primero rechazar
parar último
admitir pasado
a) Asiento, con respaldo o sin él, en que pueden sentarse varias personas.
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LA DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN EN EL TEXTO
Las palabras que el hombre utiliza al momento de comunicarse, poseen dos tipos de
significados: la connotación, que es el significado subjetivo y la denotación, que es el
significado objetivo. Podemos decir que los
textos tienen un significado literal (novelas,
cuentos, etc.) o directo (que es real y
concreto) (fig. 1)
Sabías que…
DENOTACIÓN CONNOTACIÓN
Víbora: s. f. Zoología.
Víbora: La cual tiene diferentes
Denominación común a las
interpretaciones.1 Puede significar
serpientes de la familia de los
persona que murmura y maldice a
viperinos, venenosa, con un par
otras, representa el caos y la
de colmillos en la parte anterior
perdición.2 Si en tu sueño aparece
de la cabeza y que vive con
una serpiente cuídate, van a venir
preferencia en lugares
muchos problemas y muy graves.
pedregosos y soleados.
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DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN EN NUESTRO DIARIO VIVIR
La denotación y la connotación son necesarias para dar riqueza a un lenguaje diario porque
nuestra comunicación se basa en la transmisión de aquello que conocemos en nuestro
entorno y de las imágenes que elaboramos en nuestra mente; es decir, usamos el idioma
para comunicarnos con los demás.
Ejemplo:
Tuerca como una pieza de herramienta Tuerca está interpretada como loco o
(denotación). desorientado (connotación).
Connotativo
Maceta (cabeza)………………………………………………………….
Denotativo
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Es importante que tengamos en claro que las palabras tienen un significado denotativo y
connotativo a la vez, porque existe una definición para toda palabra, pero también hay una
interpretación diferente para alguna de ellas, y que dependerá del sujeto que interviene
en la comunicación.
Ejemplo:
Ella es mi
media naranja
En este otro ejemplo vemos que el
sujeto (hombre) es una persona que
está enamorada. Para él la palabra
naranja significa un complemento
en su vida de pareja.
Recuerda que el
sujeto es importante
para la denotación y
connotación.
Paloma Veterinario
Paloma Cristiano
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SABERES Y CONOCIMIENTOS
Escribamos significado denotativo y connotativo de las siguientes palabras:
La película El zorro
Zorro andino
…………………………………………… …………………………………………
…………………………………………… …………………………………………
…………………………………………… …………………………………………
………………………………………….. …………………………………………
…
Respondamos la siguiente pregunta:
Rpta. ………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
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Gramática
La función sintáctica
Se refiere a la concordancia que debe
existir entre el sujeto y el verbo dentro de
una oración.
Ejemplo:
Plural plural
En este ejemplo existe la relación entre el sujeto y verbo (ellos) 3ra persona y el número
(plural).
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Escribamos una oración que tenga concordancia con el sujeto y verbo.
1……………………………………………………………………………………………….
En las oraciones del ejemplo la idea y contenido cambia porque el sujeto no está en el
mismo lugar.
Ejemplo:
Ellos sujeto
3ra persona
tácito 3º per.
plural complemento
Plural
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Discordancia entre el sujeto y el verbo.
Ejemplo:
Ejemplo:
un electrodoméstico.
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En cambio, la pluralidad del verbo existe cuando las palabras del sujeto son opuestas.
Variación en género.
……………………………………………………………………………………………
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SABERES Y CONOCIMIENTOS
Elijamos el verbo correcto para completar las siguientes oraciones:
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LAS FORMAS “HABER” Y “A VER” EN LA
ESCRITURA
¿Haber
En el castellano existen muchas palabras homófonas; es o a ver?
decir, aquellas palabras que se pronuncian igual, pero con
significados diferentes. Por esta razón, surgen muchas
dudas a la hora de escribir correctamente algunos términos,
tal es el caso de las formas “a ver” y “haber”, que se
pronuncian igual, pero que se las puede distinguir
adecuadamente al momento de escribirlas.
LA FORMA “HABER”
Puede ser un verbo (en la mayoría de los casos) o un
sustantivo:
Como verbo, la forma “haber”.
LA FORMA “A VER”
Esta forma está compuesta por la preposición” a” y el infinitivo verbal “ver “(“a ver “que
significa curiosidad por ver o verificar algo).
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Saberes y conocimientos
Pintemos la opción correcta de haber / a ver.
• Todos fuimos a ver / haber al enfermo.
¿Cuál pintaré
• La madre corrió haber / a ver a su hermana. haber o a ver?
d). En este país suele ______ personas que siempre ayudan a gente más necesitada.
h). Me gustaría _______ visto a tu abuela, pero seguro que volverá mañana.
Recordemos:
Cuando usamos la expresión “a ver” nos referimos a la preposición “a” y el verbo
“ver” en infinitivo.
Voy a ver qué ocurrió en la esquina porque escuché un ruido muy fuerte.
La palabra “haber”. Se usa como verbo que indica la presencia o la existencia del
sustantivo que acompaña.
¿Sabes si en el baño del cine habrá papel para secarme las manos?
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AUTUEVALUACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
Busquemos en la siguiente sopa de letras las modalidades de la enunciación.
T I M P E R A T I V A R V X
T H Ñ G R P F D T I V J S P
T A R L S P B N F S I T Y E
Q A Ñ H T O D N J T T D E X
G V I T L D N X S Y A T L C
E I F H U T J D K Q R V C L
ASERTIVA S T H Y O E Q N J F E D Y A
INTERROGATIVA G R U O P T G R J I D V G M
H E R K F L D O T R I B M A
EXCLAMATIVA
K S W L F P O Y G Ñ S Q L T
IMPERATIVA
R A V I T A G O R R E T N I
DESIDERATIVA H U T U R I D U E D D G T V
H Ñ U F K E K E L 6 D U T A
Facilidad ………………………….
Dar ………………………….
Morir ………………………….
Frio ………………………….
Comprar ………………………….
Estrella
Sueño
Fiesta
Rayo
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