Universidad Distrital Francisco José De Caldas

Facultad De Ciencias y Educación

Licenciatura en Química
PPDI: Laboratorio de acercamiento al ejercicio de la profesión
docente en química
Docente: María Luisa Araujo Oviedo
Lizeth Paola Herrera Rubio-20172150021
Alejandro Angarita Ferrer – 20172150050

¿Qué es una competencia?

En el sistema educativo cuando se habla de competencias se refiriera a aquellos conocimientos,

habilidades y destrezas que cada persona desarrollara durante su aprendizaje para comprender,
transformar y participar en el mundo principalmente en el sistema educativo del cual va a
permanecer un determinado tiempo y sobre todo en la diversidad de situaciones que se
presentan en el día a día. A demás esta hace referencia en los comportamientos sociales,
afectivos y habilidades cognoscitivas y psicológicas que permiten llevar a cabo una actividad de
manera adecuada.

La competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como:

 Saber: este hace referencia a aquellos conocimientos que adquirimos.

 Saber hacer: son aquellas habilidades, destrezas y métodos que obtenemos para
transmitir el saber.
 Saber ser: este implica las actitudes y valores que guían el comportamiento.
 Saber estar: relaciona las capacidades de comunicación interpersonal y el trabajo
cooperativo.

La competencia no es una condición estática, sino que es un elemento dinámico que está en
continuo desarrollo. Puede generar, potenciar, apoyar y promover el conocimiento.

¿Qué diferencia entre saber y aprender?

Saber: Es el hecho de tener un conocimiento bien fundado obtenido por medio de experiencias
ya vividas el cual permite una aplicación de determinadas conductas o actos en distintos tipos
de situaciones.

Aprender: Es el hecho de adquirir el conocimiento, conocer no es lo mismo que aprender, ya

que, en el proceso de aprendizaje, la interacción con la situación te permite manipular las
acciones y las maneras de proceder, asimismo te permite en situaciones futuras poder ejercer
el mismo o un mayor juicio de acción.

A partir de ello podemos establecer que el saber es una acción donde el conocimiento es fijo y
el aprender es el constante desarrollo de adquisición de conocimientos.

¿Qué es trabajo en equipo?

El trabajo en equipo se define como la unión de dos o más personas organizadas de una forma
predeterminada, los cuales se integran para lograr un fin en común que es la ejecución de un
proyecto.

En principio el trabajo en equipo nace con la necesidad de relaciones con otras personas para
lograr retos, los cuales no se pueden alcanzar individualmente. También se origina con la idea
de agilizar, hacer trabajos y tareas diarias de modo que las consecuencias de los objetivos sean
más fácilmente de alcanzar y de organizar.
 Universidad Distrital Francisco José De Caldas
Facultad De Ciencias y Educación
Licenciatura en Química
PPDI: Laboratorio de acercamiento al ejercicio de la profesión
docente en química
Docente: María Luisa Araujo Oviedo
Lizeth Paola Herrera Rubio-20172150021
Alejandro Angarita Ferrer – 20172150050

¿Cómo se puede contribuir al trabajo en equipo?

Aceptando las ideas de los demás: debemos aceptar opiniones ajenas a las nuestras para ayudar
a nuestro propio crecimiento intelectual, ya sean erradas o correctas estas nos van a guiar por
diferentes pasos hacia el conocimiento.

Sin irrespeto: el respetar al otro y comprender que no son iguales a nosotros mismo es un factor
fundamental para desarrollar sanamente el trabajo en equipo

Todos aportamos: cuando se habla de trabajo en equipo también nos referimos a que cada
individuo que hace parte de él, es capaz de aportar ideas que ayuden a fortalecer la unión del
grupo y que su formación se incremente en ideas, conceptos y análisis.

Colocar en juego las ideas creativas: se deben tener en cuenta aquellas ideas que son parte de
la creatividad ya que ellas son las que por lo general ayudan a desarrollar el pensamiento del
estudiante y de esta manera tener un pensamiento autónomo. Existen diferentes maneras de
generar la creatividad por ejemplo haciendo que los alumnos busquen en conjunto las
respuestas y soluciones a problemas, modificando la distribución del aula e inventar cosas junto
a ellos.

¿Qué es la otredad?

La otredad es una postura epistemológica que explora la imagen de las culturas que marcaron
o dieron pasos en algunos espacios culturales. Se establece como un saber geocultural, es decir
aquel saber que se interesa por el estudio de los procesos que se generan en la tierra. También
se interesa por explorar temas como: la historia, arqueología, sociología y etnológico, donde se
contribuye a un mismo lenguaje “lenguaje homogéneo”.

Para Octavio paz la otredad es un sentimiento que hace al hombre cuestionable y a empezar a
preocuparse por el otro, no solo por el mismo, de no vivir separados de los demás, comprender
que no solamente existe el, de que existe algo más allá. Se debe percibir al otro como un ser
diferente, respetar y poder vivir en conjunto para recordar la unidad de cada persona, por lo
cual se convierte en única e irrepetible, pero la unidad no debe confundirse con individualismo
ya que mucha vez lo relacionamos y terminamos cayendo en el egoísmo.