UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ECUACIONES DIFERENCIALES
Cod. 100412

COLABORATIVO FASE 3
ECUACIONES DIFERENCIALES

Preparado por
CARLOS ANDRÉS GUTIERREZ C.C 6.391.734
LEIDER MARINO CAICEDO OBANDO 4669370
CLAUDIA LUCIA BENAVIDES

Grupo
100412_94

Presentado a
ALVARO ALBERTO HUERTAS CABRERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
MAYO DE 2016

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INTRODUCCIÓN

Las ecuaciones diferenciales es la rama de las Matemáticas muy utilizadas en Ciencias,

Tecnología, Ingeniería e Investigación, que requiere un trabajo sistemático y Planificado, para
poder cumplir el proceso fundamental de técnicas que permiten solucionar problemas de estos
campos. Por ello las ecuaciones diferenciales es necesaria para otras áreas matemáticas más
avanzadas y tiene muchas aplicaciones prácticas en nuestra vida profesional.
El presente trabajo se desarrolla con el objetivo de adentrarnos en los contenidos de la tercera
unidad donde se da la solución a cada uno de los ejercicios planteados en la guía integrada y se
evidencia la asimilación de los temas estudiados tales como estudio de series, solución de
ecuaciones diferenciales mediante serie de potencias, funciones especiales y series matemáticas.

OBJETIVOS

GENERAL

Desarrollo de los ejercicios plasmados, basados en los temas de la unidad 3.

ESPECIFICOS

 Dar solución a los puntos plasmados con respecto a ecuaciones diferenciales.

 Resolver el problema presentado en la rubrica
 Participar activamente con aportes significativos con el fin de lograr entregar un trabajo
final bien consolidado. Ello se logra por medio del agrupamiento de las ideas y
conclusiones generadas por cada uno

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Temática: ecuaciones diferenciales y solución por series de potencias

1. Resolver el problema de valor inicial a través del método de series de Taylor:

𝑑𝑦 1
= , 𝑦(0) = 0
𝑑𝑥 𝑥 + 𝑦 + 1

Nombre estudiante que realiza el ejercicio: CLAUDIA LUCIA

BENAVIDES
Nombre estudiante que revisa el ejercicio: CARLOS ANDRES
GUTIERREZ
PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA RAZON O EXPLICACION

𝒅𝒚 𝟏 Forma original de la E. D
= 𝒙+𝒚+𝟏 , 𝒚(𝟎) = 𝟎
𝒅𝒙

𝒚′ ′ (𝟎) 𝟐 𝒚′′′ (𝟎) 𝟑 𝒚(𝟒) (𝟎) 𝟒 Suponemos una solución de

𝒚 = 𝒚(𝟎) + 𝒚′ (𝟎)𝒙 + 𝟐!
𝒙 + 𝟑!
𝒙 + 𝟒!
𝒙 …
presente tipo y operamos.
𝒚(𝟎) = 𝟎
𝟏
𝒚′ = 𝒙+𝒚+𝟏
𝟏
𝒚′ (𝟎) = 𝟎+𝟎+𝟏 = 𝟏
𝟏+𝒚′
𝒚′′ = − (𝒙+𝒚+𝟏)𝟐
𝟏+𝟏
𝒚′′ (𝟎) = − (𝟎+𝟎+𝟏)𝟐 = −𝟐
𝒚′′ ((𝒙+𝒚+𝟏)𝟐 )−𝟐(𝒙+𝒚+𝟏)(𝟏+𝒚′ )(𝟏+𝒚′ )
𝒚′′′ = − (𝒙+𝒚+𝟏)𝟒
(𝒙+𝒚+𝟏)[𝒚′′ (𝒙+𝒚+𝟏)−𝟐(𝟏+𝒚′ )𝟐 ] 𝒚′′ (𝒙+𝒚+𝟏)−𝟐(𝟏+𝒚′ )𝟐
𝒚′′′ = − (𝒙+𝒚+𝟏)𝟒
=− (𝒙+𝒚+𝟏)𝟑
−𝟐(𝟎+𝟎+𝟏)−𝟐(𝟏+𝟏)𝟐 −𝟐−𝟖
𝒚′′′ (𝟎) = − =− = 𝟏𝟎
𝟏 𝟏
(𝟒)
𝒚
[𝒚′′′ (𝒙 + 𝒚 + 𝟏) − 𝟑𝒚′′ (𝟏 + 𝒚′ )](𝒙 + 𝒚 + 𝟏) − [𝒚′′ (𝒙 + 𝒚 + 𝟏) − 𝟐(𝟏 + 𝒚′ )𝟐 ]𝟑(𝟏 + 𝒚′)
=−
(𝒙 + 𝒚 + 𝟏)𝟒
[𝟏𝟎 (𝟎+𝟎+𝟏)−𝟑(−𝟐)(𝟏+(𝟏))](𝟎+𝟎+𝟎)−[(−𝟐)(𝟎+𝟎+𝟏)−𝟐(𝟏+𝟏)𝟐 ]𝟑(𝟏+𝟏)
𝒚(𝟒) = − (𝟎+𝟎+𝟏)𝟒
= −𝟔𝟎

𝒚′ ′ (𝟎) 𝒚′′′ (𝟎) 𝒚(𝟒) (𝟎) Por lo tanto, la aproximación

𝒚 = 𝒚(𝟎) + 𝒚′ (𝟎)𝒙 + 𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 + 𝒙𝟒 …
𝟐! 𝟑! 𝟒! es la presente
𝟐 𝟏𝟎 𝟔𝟎
𝒚 = 𝟎 + 𝟏𝒙 − 𝟐 𝒙𝟐 + 𝒙𝟑 − 𝟐𝟒 𝒙𝟒 …
𝟔

𝟓 𝟓
𝒚 = 𝒙 − 𝒙𝟐 + 𝟑 𝒙𝟑 − 𝟐 𝒙𝟒 + ⋯

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2. Determinar por el criterio del cociente el conjunto de convergencia de:

∞
(−2)𝑛
∑ (𝑥 − 3)𝑛
(𝑛 + 3)
𝑛=0

Nombre estudiante que realiza el ejercicio: CARLOS ANDRES

GUTIERREZ
PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION MATEMATICA RAZON O EXPLICACION

∞
(−𝟐)𝒏 Forma original de la E. D
∑ (𝒏+𝟑)
(𝒙 − 𝟑)𝒏
𝒏=𝟎

(−𝟐)𝒏 (−𝟐)𝒏+𝟏 (−𝟐)𝒏 (−𝟐) Organizamos la ecuación de la

𝒂𝒏 = , 𝒂𝒏+𝟏 = =
𝒏+𝟏 𝒏+𝟏+𝟏 𝒏+𝟐 siguiente forma.
Por criterio de funciones tenemos
𝒂𝒏 +𝟏 (−𝟐)𝒏 (−𝟐)
𝐥𝐢𝐦 | | = 𝐥𝐢𝐦 | 𝒏+𝟐 | lo presente
𝒏→𝒘 𝒂𝒏 𝒏→𝒘 (−𝟐)𝒏
𝒏+𝟏

(−𝟐)𝒏 (−𝟐)(𝒏+𝟏) 𝟐(𝒏+𝟏)

= 𝐥𝐢𝐦 | (−𝟐)𝒏 (𝒏+𝟐)
|=𝐥𝐢𝐦 |(−𝟐)(𝒏 + 𝟏)| = 𝐥𝐢𝐦
𝒏→𝒘 𝒏→𝒘 𝒏→𝒘 𝒏+𝟐

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𝟐(𝒏𝒏 + 𝒏𝟏) 𝟐(𝒏𝒏 + 𝒏𝟏) (𝟏 + 𝟎) 𝟐 ∗ 𝟏 𝟏

= 𝐥𝐢𝐦 = =𝟐 = = 𝟐 𝒍𝒖𝒆𝒈𝒐 𝑹 =
𝒏→𝒘 (𝒏𝒏 + 𝒏𝟐) (𝟏 + 𝒏𝟐) 𝟏+𝟎 𝟏 𝟐

𝟑−𝟏 𝟑+𝟏 𝟓 𝟕 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑟𝑖𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑟𝑗𝑎 𝑒𝑠 𝑥

<𝒙< , <𝒙<𝟐
𝟐 𝟐 𝟐
= 3 𝑠𝑒𝑑𝑒𝑏𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑖𝑟 𝑞𝑢𝑒 |𝑥 − 3|
1 1
< −1< 𝑥−3 <
2 2

𝟓 𝟕 Verificamos si la serie converge

𝒍𝒂 𝒔𝒆𝒓𝒊𝒆 𝒄𝒐𝒏𝒗𝒆𝒓𝒈𝒆 𝒆𝒔 = ( , ) en los extremos del intervalo para
𝟐 𝟐
5
la serie 𝑥 = 2
−𝟐 𝒏 −𝟐 𝒏 Realizamos la verificación.
𝒏 ( ) ( )
∑∞ 𝒏 (𝟓) ∑∞ 𝒏 𝟐
∑∞ −𝟐
𝒏=𝟎(−𝟐) 𝟐
−𝟑 = 𝒏=𝟎(−𝟐) 𝒏+𝟏
= 𝒏=𝟎 𝒏+𝟏 =
𝟏𝒏 𝟏
∑∞ ∞
𝒏=𝟎 𝒏+𝟏 = ∑𝒏=𝟎 𝒏+𝟏

−𝟐 𝒏 𝟏 𝒏
(−𝟐)𝒏 ( −𝟑) (−𝟐)𝒏 ( ) Como es armónica diverge por
∑∞
𝒏=𝟎
𝟐
= ∑∞
𝒏=𝟎
𝟐 7
𝒏+𝟏 𝒏+𝟏 𝑥 = 2 la serie queda así.

(−𝟐)𝒏 𝟓 𝟕 (−1)𝑛
∑∞
𝒏=𝟎 (𝒙 − 𝟑)𝒏 𝒄𝒐𝒏𝒗𝒆𝒓𝒈𝒆 𝒆𝒏 ( , ) ∑∞𝑛=0 𝑛+1 es convergente para
𝒏+𝟏 𝟐 𝟐
ser armónica alternada por lo tanto
la serie que así.

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3. Calcule el radio y el intervalo de convergencia de la siguiente serie de potencia:

Ejercicio Resuelto por LEIDER MARINO CAICEDO OBANDO

∞
(100)𝑛
∑ (𝑥 + 7)𝑛
𝑛!
𝑛=0

(100)𝑛+1 (𝑥+7)𝑛+1
(𝑛+1)!
lim | (100)𝑛 (𝑥+7)𝑛
|
𝑛→∞
𝑛!

100(𝑥 + 7). 𝑛!
= lim | |
𝑛→∞ (𝑛 + 1)!
100
= |𝑥 + 7|. lim | |
𝑛→∞ 𝑛+1
= |𝑥 + 7|. 0 = 0
𝐿 < 1 Para todo valor de 𝑥
Por lo tanto el intervalo de convergencia es: 𝐼 = 𝑅 = (−∞, ∞)

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Y el Radio de convergencia es: 𝑟 = ∞

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4. Hallar la solución general de la siguiente ecuación como una serie de potencial alrededor
del punto x=0

Ejercicio Resuelto por LEIDER MARINO CAICEDO OBANDO

2𝑦 ′′ + 𝑥𝑦 ′ + 𝑦 = 0
∞

𝑦 = ∑ 𝑐𝑛 𝑥 𝑛
𝑛=0

∞ ∞ ∞

𝑦 ′ = ∑ 𝑛𝑐𝑛 𝑥 𝑛−1 , 𝑥𝑦 ′ = ∑ 𝑛𝑐𝑛 𝑥 𝑛 , 𝑦 ′′ = ∑ 𝑛(𝑛 − 1)𝑐𝑛 𝑥 𝑛−2

𝑛=1 𝑛=1 𝑛=2

∞ ∞ ∞

2 ∑ 𝑛(𝑛 − 1)𝑐𝑛 𝑥 𝑛−2 + ∑ 𝑛𝑐𝑛 𝑥 𝑛 + ∑ 𝑐𝑛 𝑥 𝑛 = 0

𝑛=2 𝑛=1 𝑛=0

∞ ∞

2 ∑ 𝑛(𝑛 − 1)𝑐𝑛 𝑥 𝑛−2 = − ∑(𝑛 + 1) 𝑐𝑛 𝑥 𝑛

𝑛=2 𝑛=1

∞ ∞

2 ∑ (𝑛 + 1)(𝑛 + 1)𝑐𝑛+2 𝑥 𝑛 = − ∑ (𝑛 + 1) 𝑐𝑛 𝑥 𝑛
𝑛=−2 𝑛=1

−(𝑛 + 1) 𝑐𝑛
𝑐𝑛+2 = 𝑐𝑛 = 𝑛≥0
2(𝑛 + 2)(𝑛 + 1) 2(𝑛 + 2)

𝑐0 𝑐1
𝑐2 = − 𝑐3 = −
4 6

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𝑐2 𝑐0 𝑐3 𝑐1
𝑐4 = − = 𝑐5 = − =
8 4.8 10 6𝑥10

𝑐4 𝑐0 𝑐5 𝑐1
𝑐6 = − =− 𝑐7 = − =−
12 4𝑥8𝑥12 14 6𝑥10𝑥14

(−1)𝑘 𝑐0 (−1)𝑘 𝑐0 (−1)𝑘 𝑐1 (−1)𝑘 𝑐1

𝑐2𝑘 = 𝑘 𝑐2𝑘+1 = =
4.8.12 … (4𝑘) 4 (𝑘!) 6𝑥10𝑥14(4𝑘 + 2) 4𝑘 + 2

𝑥2 𝑥4 𝑥3 𝑥5
𝑦 = 𝑐0 (1 − + − ⋯ ) + 𝑐1 (𝑥 − + − ⋯)
4 4𝑥3 6 6𝑥10

∞ ∞
(−1)𝑘 𝑥 2𝑘 (−1)𝑘 𝑥 2𝑘+1
𝑦 = 𝑐0 ∑ + 𝑐1 ∑
4𝑘 4𝑘 + 2
𝑘=0 𝑘=0

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5. Resolver por series la ecuación diferencial

𝑦 ′′ + 𝑥 2 𝑦 = 0
Nombre estudiante que realiza el ejercicio: CARLOS ANDRES GUTIERREZ

PROPOSICION ENUNCIADO O EXPRESION RAZON O EXPLICACION

MATEMATICA
𝒚′′ + 𝒙𝟐 𝒚 = 𝟎 Forma original de la E. D

𝒚 = ∑∞
𝒏=𝟎 𝑪𝒏 𝒙
𝒏 Asumimos como solución general:

𝒚 ′ = ∑∞
𝒏=𝟏 𝒏𝑪𝒏 𝒙
𝒏−𝟏 Tenemos que
𝒚′′ = ∑∞𝒏=𝟐 𝒏(𝒏 − 𝟏)𝑪𝒏 𝒙
𝒏−𝟐

∑∞
𝒏=𝟐 𝒏(𝒏 − 𝟏)𝑪𝒏 𝒙
𝒏−𝟐
+ 𝒙 𝟐 ∑∞ 𝒏
𝒏=𝟎 𝑪𝒏 𝒙 = 𝟎 Sustituimos en la ecuación original

∑∞
𝒏=𝟐 𝒏(𝒏 − 𝟏)𝑪𝒏 𝒙
𝒏−𝟐
+ ∑∞
𝒏=𝟎 𝑪𝒏 𝒙
𝒏+𝟐
=𝟎 Reescribimos

𝟐𝑪𝟐 + 𝟔𝑪𝟑 𝒙 ∑∞
𝒏=𝟒 𝒏(𝒏 − 𝟏)𝑪𝒏 𝒙
𝒏−𝟐
+ ∑∞
𝒏=𝟎 𝑪𝒏 𝒙
𝒏+𝟐
=𝟎 Igualamos exponentes

∑∞
𝒏=𝟒 𝒏(𝒏 − 𝟏)𝑪𝒏 𝒙
𝒏−𝟐
+ ∑∞
𝒏=𝟎 𝑪𝒏 𝒙
𝒏+𝟐
=𝟎 Igualamos puntos de partida, para tal fin
𝒌=𝒏−𝟐=𝟐 tomaremos las sumatorias.
𝒌 = 𝒏 + 𝟐𝒏 = 𝒌 + 𝟐
𝒏= 𝒌−𝟐

𝟐𝑪𝟐 + 𝟔𝑪𝟑 𝒙 ∑∞ 𝒌
𝒌=𝟐(𝒌 + 𝟐)(𝒌 − 𝟏)𝑪𝒌+𝟐 𝒙 + Sustituimos
∑∞ 𝒌
𝒌=𝟐 𝑪𝒌−𝟐 𝒙 = 𝟎

𝟐𝑪𝟐 + 𝟔𝑪𝟑 𝒙 ∑∞ 𝒌 𝒌
𝒌=𝟐(𝒌 + 𝟐)(𝒌 − 𝟏)𝑪𝒌+𝟐 𝒙 + 𝑪𝒌−𝟐 𝒙 = 𝟎 Reorganizamos las dos sumatorias en
términos de una.

𝟐𝑪𝟐 + 𝟔𝑪𝟑 𝒙 ∑∞ 𝒌
𝒌=𝟐[(𝒌 + 𝟐)(𝒌 − 𝟏)𝑪𝒌+𝟐 + 𝑪𝒌−𝟐 ] 𝒙 = 𝟎 Sacamos factor común 𝑥 𝑘

𝟐𝑪𝟐 = 𝟎 𝑬𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔 𝑪𝟐 = 𝟎 Tenemos que.

𝟔𝑪𝟑 = 𝟎 𝑬𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔 𝑪𝟑 = 𝟎

−𝑪𝒌−𝟐 Despejamos el mayor de los 𝐶𝑘 en este caso:

𝑪𝒌+𝟐 = (𝒌+𝟐)(𝒌+𝟏)
𝐶𝑘+2

Con 𝒌 = 𝟐 Tenemos: Iniciamos con el cálculo de los valores para

−𝑪𝟎 cada 𝐶𝑘 .
𝑪𝟒 =
𝟑∗𝟒
Con 𝒌 = 𝟑 tenemos:
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−𝑪𝟏
𝑪𝟓 =
𝟒∗𝟓
Con 𝒌 = 𝟒 tenemos:
−𝑪𝟐
𝑪𝟔 =
𝟓∗𝟔
Como 𝑪𝟐 = 𝟎 entonces 𝑪𝟔 = 𝟎
Con 𝒌 = 𝟓 tenemos:
−𝑪𝟑
𝑪𝟕 =
𝟔∗𝟕
Como 𝑪𝟑 = 𝟎 entonces 𝑪𝟕 = 𝟎
Con 𝒌 = 𝟔 tenemos:
−𝑪𝟒 𝑪𝟎
𝑪𝟖 = =
𝟕∗𝟖 𝟑∗𝟒∗𝟕∗𝟖
Con 𝒌 = 𝟕 tenemos:
−𝑪𝟓 𝑪𝟏
𝑪𝟗 = =
𝟖∗𝟗 𝟒∗𝟓∗𝟖∗𝟗
Con 𝒌 = 𝟖 tenemos:
−𝑪𝟔
𝑪𝟏𝟎 =
𝟗 ∗ 𝟏𝟎
Como 𝑪𝟔 = 𝟎 entonces 𝑪𝟏𝟎 = 𝟎
Con 𝒌 = 𝟗 tenemos:
−𝑪𝟕
𝑪𝟏𝟏 =
𝟏𝟎 ∗ 𝟏𝟏

Como 𝑪𝟕 = 𝟎 entonces 𝑪𝟏𝟏 = 𝟎

𝒚 = ∑∞ 𝒏 𝟐 𝟑
𝒏=𝟎 𝑪𝒏 𝒙 = 𝑪𝟎 + 𝑪𝟏 𝒙 + 𝑪𝟐 𝒙 + 𝑪𝟑 𝒙 + 𝑪𝟒 𝒙 +
𝟒 Retomamos la solución asumida.
𝑪𝟓 𝒙𝟓 + 𝑪𝟔 𝒙𝟔 + 𝑪𝟕 𝒙𝟕 + 𝑪𝟖 𝒙𝟖 + 𝑪𝟗 𝒙𝟗 + 𝑪𝟏𝟎 𝒙𝟏𝟎 +
𝑪𝟏𝟏 𝒙𝟏𝟏

𝑪 𝑪 𝑪 Tomamos los valores diferentes de 0 y

𝟎
𝒚 = 𝑪𝟎 + 𝑪𝟏 𝒙 − 𝟑∗𝟒 𝒙𝟒 − 𝟒∗𝟓
𝟏
𝒙𝟓 + 𝟑∗𝟒∗𝟕∗𝟖
𝟎
𝒙𝟖 +
𝑪𝟏 reemplazamos por los valores de 𝐶𝑘
𝒙𝟗 + ⋯ hallados:
𝟒∗𝟓∗𝟖∗𝟗

𝒙𝟒 𝒙𝟖 𝒙𝟓 Separamos en términos de 𝐶0 𝑦 𝐶1
𝒚 = 𝑪𝟎 (𝟏 − 𝟑∗𝟒 + 𝟑∗𝟒∗𝟕∗𝟖 − ⋯ ) + 𝑪𝟏 (𝒙 − 𝟒∗𝟓 +
determinando así la solución general.
𝒙𝟗
−⋯)
𝟒∗𝟓∗𝟖∗𝟗

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6. Determine todos los puntos singulares de:

Ejercicio Resuelto por LEIDER MARINO CAICEDO OBANDO

𝑥𝑦 ′′ + 𝑥(1 − 𝑥)−1 𝑦 ′ + (𝑠𝑒𝑛𝑥)𝑦 = 0

Dividimos por 𝑥, con 𝑥 ≠ 0

𝑦′ sin 𝑥
𝑦 ′′ + +( )𝑦 = 0
1+𝑥 𝑥
Existen dos puntos singulares

𝑥 = 0 , 𝑥 = −1

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ACTIVIDAD COLABORATIVA

Plantear con el grupo colaborativo una situación problema que pueda ser desarrollado a
través de los métodos vistos, realizando la caracterización de la ecuación diferencial, método
de solución y solución de la situación.

Ejercicio de aplicación (Colaborativo)

Supongamos un condensador que tiene una diferencia de potencial Vo entre sus placas. Cuando se
tiene una línea conductora R la carga acumulada viaja a través del condensador desde una placa
hasta la otra, estableciéndose una corriente de intensidad i. Así la tensión Vo en el condensador va
disminuyendo gradualmente hasta llegar a cero, llegando a ser cero la corriente al mismo tiempo
en el circuito RC.

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Para la descarga se debe colocar el interruptor en B, para lo cual tenemos y en un instante tenemos:

𝑑𝑄 𝑄
𝑅 + =0
𝑑𝑡 𝐶

Como ahora la batería no está conectada i = Vi = 0 con las condiciones iniciales

t = 0, V =Vo = C

i Quiere decir en el momento inicial el condensador está cargado, obtenemos como solución:

𝑉0 = 𝑉𝑖 𝑒 −𝑡/𝑅𝐶 , 𝑦 > 0

𝑑𝑣 𝑉𝑖 − 𝑡
𝑖𝑡 = −𝐶 = 𝑒 𝑅𝐶 , 𝑡 > 0
𝑑𝑡 𝑅

La tensión y la intensidad de corriente del condensador son exponenciales, con valores iniciales de
Vi y Vi/R, respectivamente. Cuando el tiempo aumenta, la tensión y la corriente disminuyen a cero,
con una constante de tiempo t = RC.

Como el Voltaje en el Condensador V0 es proporcional a su carga V0 = Q / C.

Ejercicio problema:
Descarga de un condensador en una Resistencia.

Supongamos un condensador que tiene una diferencia de potencial 𝑣0 entre sus placas cuando se
tiene una línea conductora R, la carga acumulada viaja a través de un condensador desde una placa
hasta la otra, estableciéndose una corriente de intensidad i intensidad. Así la tensión v en el
condensador va disminuyendo gradualmente hasta llegar a ser cero también la corriente en el
mismo tiempo en el circuito RC.

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SOLUCIÓN PLANTEADA SOLUCIÓN REAL

𝑅𝑖 = 𝑉
𝑑𝑣
𝑖 = −𝐶
𝑑𝑡
𝒗 𝒗
𝒊 = −𝒄𝐯 ′ , 𝐢 = → = −𝒄𝒗′
𝑹 𝑹

Cuando 𝑹 = 𝟏𝑴𝛀 𝒚 𝑪 = 𝟏𝝁𝑭 𝑣

+ 𝑐𝑣 ′ = 0
Por lo cual se toma arbitrariamente 𝑅

La solución se obtiene a partir de las series de

potencia, sabiendo que 𝑹 = 𝟏𝑴𝛀 𝒚 𝑪 = 𝟏𝝁𝑭
Reemplazado en la ecuación original 𝒗
𝟏𝒗′ + = 𝟎,
𝟏
Los términos semejantes se suman 𝒗′ + 𝒗 = 𝟎, ecuación diferencial
∞
Al igualar termino a término se encuentra,
𝒗 = ∑ 𝒗𝒏 𝒕𝒏 = 𝒗𝟎 𝒕𝟎 + 𝒗𝟏 𝒕𝟏 + 𝒗𝟐 𝒕𝟐 + 𝒗𝟑 𝒕𝟑 + ⋯
𝒏=𝟎

𝒗 = ∑ 𝒏𝒗𝒏 𝒕𝒏−𝟏 = 𝒗𝟏 + 𝟐𝒗𝟐 𝒕 + 𝟑𝒗𝟑 𝒕𝟐 + ⋯

′
Se resuelve el sistema de ecuaciones en 𝒏=𝟏
términos de 𝒂𝟎
Reemplazando tenemos:
∞ ∞
𝒏−𝟏
(∑ 𝒏𝒗𝒏 𝒕 ) + (∑ 𝒗𝒏 𝒕𝒏 ) = 𝟎
𝒏=𝟏 𝒏=𝟎

Con los nuevos coeficientes queda ∞ ∞

(∑(𝒏 + 𝟏)𝒗𝒏+𝟏 𝒕𝒏 ) + (∑ 𝒗𝒏 𝒕𝒏 ) = 𝟎
𝒏=𝟎 𝒏=𝟎
Al factorizar 𝒂𝟎 se tiene ∞

∑[(𝒏 + 𝟏)𝒗𝒏+𝟏 + 𝒗𝒏 ] 𝒕𝒏 = 𝟎
𝒏=𝟎

𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒏 ≥ 𝟎, (𝒏 + 𝟏)𝒗𝒏+𝟏 + 𝒗𝒏 = 𝟎

Reemplazando en la ecuación diferencial tenemos:

(𝑣1 + 2𝑣2 𝑡 + 3𝑣3 𝑡 2 + ⋯ )

+ (𝑣0 + 𝑣1 𝑡 + 𝑣2 𝑡 2 + 𝑣3 𝑡 3 + ⋯ )
=0

(𝑣1 + 𝑣0 ) + (2𝑣2 + 𝑣1 )𝑡 + (3𝑣3 + 𝑣2 )𝑡 2 + ⋯ += 0

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Igualando los términos tenemos que:

𝒗𝟏 + 𝒗𝟎 = 𝟎

𝟐𝒗𝟐 + 𝒗𝟏 = 𝟎

𝟑𝒗𝟑 + 𝒗𝟐 = 𝟎

Resolviendo en términos de 𝒗𝟎

𝒗𝟏 + 𝒗𝟎 = 𝟎 → 𝒗𝟏 = 𝒗𝟎

−𝒗𝟏 −𝒗𝟎 𝒗𝟎
𝟐𝒗𝟐 + 𝒗𝟏 = 𝟎 → 𝒗𝟐 = = =
𝟐 𝟐 𝟐
−𝒗𝟎
−𝒗𝟐 −𝒗𝟎
𝟑𝒗𝟑 + 𝒗𝟐 = 𝟎 → 𝒗𝟑 = = 𝟐 =
𝟑 𝟑 𝟑∗𝟐
−𝒗𝟎
−𝒗𝟑 − ( 𝟑∗𝟐 )
𝟒𝒗𝟒 + 𝒗𝟑 = 𝟎 → 𝒗𝟒 = = → 𝒗𝟒
𝟒 𝟒
𝒗𝟎
=
𝟒∗𝟑∗𝟐
𝒗𝟎
−𝒗𝟒 − (𝟒∗𝟑∗𝟐)
𝟓𝒗𝟓 + 𝒗𝟒 = 𝟎 → 𝒗𝟓 = = → 𝒗𝟓
𝟓 𝟓
𝒗𝟎
=
𝟓∗𝟒∗𝟑∗𝟐
(−𝟏)𝒏 𝒗𝟎
𝒏
𝒏
𝒗𝒏

∞ ∞
(−𝟏)𝒏 (−𝟏)𝒏
𝒗=∑ ∗ 𝒙𝟒 → 𝒗𝟎 = ∑ ∗ 𝟒𝒙𝟓
𝒏! 𝒏!
𝒏=𝟎 𝒏=𝟎

𝒗𝟎 𝟐 −𝒗𝟎 𝟑
𝒗𝟎 = 𝒗𝟎 + (−𝒗𝟎 )𝒙 + ( )𝒙 + ( )𝒙 + ⋯ =
𝟐 𝟑∗𝟐

Por lo que al factorizar tenemos como resultado:

𝟏 𝟏
𝒗 = 𝒗𝟎 (𝟏 − 𝒙 + 𝒙𝟐 − 𝒙𝟑 + ⋯ )
𝟐 𝟑∗𝟐

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CONCLUSIONES

El aprendizaje basado en problemas es una estrategia que favorece el pensamiento crítico y las
habilidades de solución de problemas junto con el aprendizaje de contenidos a través del uso de
situaciones o problemas del mundo real, con una buena investigación se realiza modelos adecuados
que nos ayudan a resolver los problemas, las ecuaciones diferenciales nos ayudan a determinar
diferentes formas de ver la realidad.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Módulo ecuaciones diferenciales. Universidad nacional abierta y a distancia. Gómez, R. (2012).

Tomado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100412/modulo_exe/index.html

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