_Test de Wartegg_

Para aquellos que no lo conocen el Wartegg es un test proyectivo grafico que tiene
como consigna que el evaluado complete una serie de 16 cuadros con distintos
estímulos con un dibujo, de acuerdo a lo que el mismo le inspire o le genere.

Cada uno de los 16 cuadros que componen el protocolo - y esto es lo rico de esta
prueba- esta asociado a distintas situaciones problema que cada evaluado debe
enfrentar, así la forma con la que aborda y resuelve cada tema, es representativa de
cómo el vive y resuelve ese tipo de situaciones, ej, hay cuadros que vehiculizan su
adaptación al ambiente, el peso de lo afectivo , su capacidad y forma de razonamiento,
su necesidad de crecimiento personal, sus ideales, su actitud frente a las hostilidades del
ambiente etc.

El análisis e interpretación de esta técnica es complejo e interesante porque aúna en si

mismo, una análisis de los aspectos estructurales que se analizan en todo grafico, esto es
tamaño, economía espacial, trazo…etc. que aquí se lo determina de manera especifica
ya que cada cuadro es como si fuera una hoja en blanco, pero con dos grandes
diferencias el tamaño de cada cuadro y la presencia de un estimulo. Un segundo análisis
de los factores de integración o arquetipos base esto es cuanto de curva, ángulo y recta
utiliza el evaluado al ejecutar su dibujo, un registro de lo simbólico es decir que objeto
de la realidad selecciona (una flor, un árbol, un libro etc.) y finalmente si el modo de
abordar y resolver es el esperable para esa situación, cada cuadro tiene sus referentes
específicos.
Como vemos es muy completa la información que de el obtenemos y lo que tiene de
ventajoso y practico respecto a otros gráficos (como el test del árbol casa, persona,
animal etc.) que evalúan aspectos específicos de la personalidad es que conforma en sus
16 cuadros, una selección de 16 situaciones vitales humanas básicas y aspectos mas
destacados de la personalidad y el carácter del evaluado.

Otra ventaja es que puede administrarse individualmente sin presencia del entrevistador,
esto es, no tiene la exigencia de que el entrevistador este presente como si lo requiere el
resto de los test gráficos, en este caso , también colectivamente –tomando los recaudos
necesarios para que entre cada evaluado haya la suficiente distancia para que la
producción sea propia y no imitando la del compañero, o bien en una evaluación clínica
o vocacional puede entregarse en una sesión para que el evaluado lo entregue en la
próxima.

Aspectos metodológicos para su administración:

Para completarlo el evaluador proveerá al evaluado de un lápiz (2HB tipo faber, stadler
o similar de buena calidad).

Es el único test en el que no se permite el uso de la goma de borrar. Esto es porque los
cuadritos son de una superficie pequeña, apenas 4cm2. y el borrar contaminaría o
desvirtuaría la claridad del trazado y por ende su interpretación posterior.

Si bien se le pide al evaluado que trate de hacer si puede cada dibujo secuencialmente es
decir primero el cuadro 1 luego el 2 y así hasta el 16, en caso de que tenga dificultad
para hacer un cuadro no se prohíbe la alteración del orden, pero si al final debe indicar
cual fue el orden seguido.
Tres cuestiones metodológicas son importantes, 1) siempre se pedirá que el dibujo que
realice sea concreto y no abstracto. 2) que al finalizar en el lugar que se asigna en el
protocolo o en hoja aparte indique que objeto grafico. Esto es porque mas allá de que
por Ej. el evaluador pueda ver de que se trata no siempre el evaluado da ese sentido, Ej.
En un cuadro en donde aparece graficada una casa, con algún fondo, el mismo puede
pensar que es una casa, pero el evaluado consigna “cuadro” o por ej. “paisaje de campo”
entonces cuando trabajamos con la psicología del símbolo cada una de estas
posibilidades tiene un valor simbólico diferente y 3) debe la consigna ser clara en el
sentido de decir al evaluado que en su dibujo debe utilizar el estimulo como parte de el.
Muchas veces se ven protocolos como el que adjuntamos en que el evaluado no usa el
estimulo sino mas bien hace su dibujo en otro sector del cuadro. Si esto nos sucede
cuando vemos que lo hace en el primer estimulo, y sigue en el segundo, podemos decir
lo siguiente, “mire le reitero la consigna debe intentar utilizar el estimulo como parte de
su dibujo”, a veces esto ayuda y otras el evaluado sigue así evitando integrar estimulo
dibujo, tal como el caso que acompañamos en este material. En este ultimo caso se le
permite continuar. Las razones desde este comportamiento grafico son variadas y habrá
que pensarla siempre en función del conjunto de técnicas y comportamientos del
entrevistado. Algunas posibilidades son déficit de comprensión de la tarea por nivel de
inteligencia menor, en niños, en personalidades oposicionistas, o bien una personalidad
de tipo evitativa, en este caso es mas significativo y será mas probable que lo haga en
algún o alguno de los cuadros y no en todos.
PRACTICA:
Protocolo Wartegg 1:

Una característica destacada recae en los factores de representación o simbólicos,

aparecen en forma reiteradas figuras humanas en vínculos particulares, un feto, una
familia, una pareja, una mujer embarazada.
Esto permite hipotetizar sobre que el evaluado presenta conflictos o problemáticas
relacionadas con su identidad y sus relaciones interpersonales.
Es interesante ver integrando el cuadro 1 (actitud ante lo nuevo) y el cuadro 14
(resolución de conflictos) como el mismo articula esos cuadros. En el cuadro 1 hace un
feto lo cual implica inmadurez y extrema pasividad frente a las situaciones nuevas.
En el cuadro 14 la resolución es negativa ya que responde desde una simbología
agresiva como el infierno.
En este protocolo se observa una perturbación en el funcionamiento global de la
personalidad. Se corresponde a una personalidad psicopática no neurótica.

Protocolo Wartegg 2

En el cuadro 14 la resolución es positiva ya que ante las situaciones hostiles la persona

puede adoptar conductas de conciliación.
Si bien parecería una contradicción lo anteriormente expuesto podemos entenderlo
desde la presencia de la ambivalencia en principio señala, como en todo test solo
interpretando los indicadores aislados en función de un conjunto podemos integrar las
contradicciones. En este caso ayuda a esta integración la resolución de los cuadros 11 y
15. El cuadro 11 simboliza la forma de comportamiento social. La persona grafica una
cara enojada, mas allá que solo consigna “cara animada” Esto significa que hay una
preocupación por si y respecto de su vida social que a veces la resuelve con un poco de
hostilidad.
Es en el cuadro 15 donde podemos formular una hipótesis de esta ambivalencia ya que
este simboliza por un lado la capacidad de vinculación afectiva y por otro las relaciones
familiares. Por un lado las curvas se mantienen separadas lo cual indica entre otras
cosas que le cuesta integrar los afectos en sus vínculos más íntimos y que no hay una
buena integración familiar. Es interesante que el símbolo es un pac man, nos daría
cuenta que hay carencias afectivas y agresividad, debido a que el pac man persigue y
elimina a sus perseguidos.
Protocolo Wartegg 3
En el cuadro 3 se observa una falta de continuidad en el crecimiento de las 3 líneas del
estimulo pero a la vez hay un desarrollo en la parte izquierda del cuadro. Este cuadro
nos permite evaluar la necesidad de crecimiento y los recursos que la persona puede
utilizar a favor de la misma. Acá diríamos que la persona tiene recursos pero le falta una
actitud de iniciativa y de mayor afirmación para dirigirse hacia sus metas.
Se trata de una persona joven de sexo femenino, es interesante la resolución simbólica
en el cuadro 1, utiliza un reloj, esto se asocia a preocupaciones por la situación actual y
la etapa vital de la persona, lo cual podríamos ampliar en una entrevista con la misma.
Los cuadros 4 y 5 nos dan cuenta de la actividad y el comportamiento voluntario. En el
4 realiza una cuadricula que asocia a un tablero de damas, y en el 5 una brocha.
Podemos pensar que si bien hay actividad aparece nuevamente el factor de indecisión.
En este caso por exceso de análisis que bloquea la acción.
Protocolo Wartegg 4.

En la simbología utilizada en cuadros asociados a la vida emocional e interpersonal

tales como 8, 11, 12 y 15 podemos inferir que si bien es una persona introvertida tiene
interés por las relaciones con el otro. Así en el cuadro 8 la resolución es con
movimientos curvos y el símbolo una tortuga que camina hacia la derecha, podríamos
decir que es una persona afectiva pero que requiere sus tiempos para relacionarse y
conectarse emocionalmente con el otro. Es significativo el cuadro 15 que simboliza las
relaciones afectivas. Allí grafica dos personas dándose la mano, nuevamente lo mismo
hay comunicación pero desde un estilo comportamental formal. Esto último se
corrobora también con la bandera en el cuadro 2 que simboliza la resonancia afectiva.
Hay empatia pero siempre el tono del vínculo es controlado y formal.
Protocolo Wartegg 5.

En el cuadro 12 el aparador esta hecho con arquetipos totalmente cuadrados. Este

cuadro representa la adaptación al medio. En este caso podemos decir que hay una
adaptación por etapas que hay poca expresividad emocional pero hay un interés en
vincularse activamente con el ambiente.
Otro elemento destacado es el uso de la dirección izquierda en el dibujo, es decir que el
objeto se dirige o mira hacia la izquierda. Esto indica conservadorismo en la
personalidad.