Professional Documents
Culture Documents
MAKALAH
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Matakuliah Pengembangan Kepropesian Pendidik
Melalui Lesson Study yang di Bimbing oleh Dr. Ibrohim, M.Si & Dr. Istamar
Syamsuri, M.Pd
Oleh:
Mushoffa
170341864553
Puji syukur penulis sampaikan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
segala rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang
berjudul “Deskripsi Kedudukan Asesmen dan Evaluasi Hasil Belajar dalam
Pendidikan”.
Penulis sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang ikut membantu
dalam penyelesaian makalah ini, baik yang berupa sumbangan pikiran, bimbingan,
ide dan motivasi yang sangat berarti, terutama ditujukan kepada:
1. Dr. Ibrohim, M.Si & Dr. Istamar Syamsuri, M.Pd. sebagai dosen pembina
matakuliah Pengembangan Kepropesian Lesson Study
2. Rekan-rekan mahasiswa pascasarjana pendidikan biologi kelas C yang telah
memberikan bantuan, semangat dan motivasi.
Segala bantuan yang diberikan kepada penulis semoga menjadi amal ibadah dan
diridhoi Allah SWT.
Penulis menyadari dalam makalah ini masih terdapat kekurangan yang luput
dari koreksi, sekalipun telah berusaha semaksimal mungkin untuk menyelesaikan
makalah ini. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
pembaca demi kesempurnaan makalah ini. Terakhir penulis menyampaikan harapan
semoga makalah ini bermanfaat bagi pembaca.
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR.....................................................................................................i
DAFTAR ISI.................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang............................................................................................1
B. Rumusan Masalah.......................................................................................2
C. Tujuan.........................................................................................................3
BAB II PEMBAHASAN
A. Bentuk-bentuk implementasi kegiatan lesson study...................................4
1. Bentuk impelemntasi LS pada MGMP.................................................4
2. Bentuk implementasi LS pada KKG ....................................................5
3. Bentuk implementasi LS pada Sekolah ................................................5
4. Bentuk impelentasi LS pada LSc..........................................................7
B. Keuntungan dan kekurangan implementasi LS di Indonesia.....................7
1. Keuntungan impementasi LS ...............................................................7
2. Kekurangan implementasi LS...............................................................8
C. Bentuk implementasi LS yang sesuai dengan situasi dan kondisi guru dan
pendidikan di Indonesia .............................................................................9
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan.....................................................................................................
B. Saran ...............................................................................................................
DAFTAR RUJUKAN
BAB I
PENDAHULUAN
1. Guru dapat menyerap imformasi berharga tentang banyak hal, mulai dari model
pembelajaran, metode, keberadaan subjek belajar dan juga bahan ajar.
5. Hubungan antar guru semkain erat, kolegalitas terbantu, baik antar guru
sebidang studi maupun berbeda bidang studi
Daftar Pustaka
Brooks, J. G., & Brooks, M. G. 1993. In search of understanding: The case for
constructivist classrooms. Virginia: Association for Supervision and Curriculum
Development.
Disajikan dalam ”Seminar Implementasi Lesson Study dalam Pembelajaran bagi GuruGuru
TK, Sekolah Dasar, dan Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Nusa Penida,
Tanggal 24 Januari 2009, di Nusa Penida.