La población vista desde la geografía

Maria Evnngclina Salinas Escobar'"

"La población es el punto de referencia desde el que otros elementos

son observados y desde el que todos enos, ya sea individual o colecti-
vamente, obtienen significado y sentido"
(Trewartha, 1953 en Clarke, 1991:2)

l siglo veinte y particularmente la etapa posterior a la Segunda Guerra Mundial jite escenario de

E projíll7dos cambios en diversos ámbitos -político, económico, social, demográjíco- que tuvieron
importantes manijéstaciones en los territorios. Los avances tecnológicosy científicos derivados trajeron
asimismo, la especialización de las ciencias entre ellas de la geografia. En esta etapa surge la Geografia de
la Población como una disciplina sistemática de la geografia cuyo objetivo de acuerdo con George es el
estudio de las relaciones recíprocas entre las colectividades humm70s y el medio geográfico (García Ballesteros,
1986). El presente trabajo aborda el tema poblacional desde la perspectiva geográfica en tres apartados: la
evolución del pensamiento geográfico con sus diversos enfoques temáticos en el mundo y en México; los
contenidos propuestos para el desarrollo de estudios geodemográficos y; la problemática que se enfrenta al
realizar este tipo de estudios.

Antecedentes

El tema central de esta intervcnción es la población y
por tanto es importante el especificar que se entiende
por este concepto. Definiremos el término población
como el conjunto de individuos que forman una unidad
social determinada, es decir un aglomerado de perso-
nas que residen en un espacio especifico del territorio,
en un lapso de tiempo determinado. Está concepción
atribuye el término sólo al conjunto de seres humanos
y no a otros tipos de poblaciones de las qne se puede
hablar desde las perspectivas ecológica o estadística.
Al hablar de población es posible que se consi-
dere como sinónimo de términos como sociedad, co-
munidad, O pueblo, conceptos que si bien están estre-
chamente relacionados con el que nos ocupa, no son lo
mismo, éstos últimos tienen una concepción distinta,
de mayor complejidad en su definición. El vocablo so-
ciedad alude a una agrupación de individuos que bus-
can cumplir todos o algunos de los fines de la vida me-
diante la cooperación; comprende entonces la organi-
*Departamento de Geografía y Ordenación Terñlorial. CUCSH.
U.deG.
zación de las relaciones sociales y su dinámica, su sis-
tema de agrupamientos, normas y pautas de comporta-
miento más o menos institucionalizadas, las relaciones
de producción y reproducción social, como los proce-
sos de sociabilidad, conflictos y cambios (Leñero,
1987). Por su parte, el término comunidad implica la
integración de múltiples elementos cualitativos y de
formación social, aspectos comunes a un agrupamiento
de pcrsonas donde lo relevante son las relaciones de
solidaridad; el concepto se aplica genéricamente a dis-
tintos ámbitos nacional, regional, urbano, rural, étnico.
La palabrapueblo por su parte, es más polisémico, po-
demos entender así al conjunto de personas que habi-
tan en una localidad de tamaño pequeño, a un scctor
de clases sociales o al conjunto de habitantes de un
país; es decir, en su definición puedcn privilegiarse
aspectos técnicos, económicos, culturales e inclusive
morales.
Al referimos a la población es común quc tenda-
mos inmediatamentc a pensar en números, es decir, en
aspectos que sc puedcn medir, cuantificar, lo cuál cs
compatible con un enfoque demográfico formal, ésta
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forma de pensar no es errada, pero si parcia~ incom-
pleta, tenemos que considerar a la población más allá
que una suma de personas con caracteristicas que po-
demos también enumerar, debemos abordar también las
manifestaciones de lo poblacional desde una dimen-
sión más particular, no necesariamente medible en tér-
minos estadísticos, es decir cualitativa, con la cual po-
dremos analizar, diferenciar y encontrar diferentes ex-
plicaciones de los fenómenos demográficos como de
las complejas interrelaciones de la población con los
ambientes fisicos y humanos (Clarke, 1991) derivadas
de la singularidad del hombre.
El tema de la población con
sus hechos y fenómenos, como los
problemas que se originan en las re-
laciones sociales vinculadas con las
actividades productivas y su relación
con su territorio, ha sido parte de la
preocupación de los hombres prácti-
camente desde el surgimiento de la
civilización humana. Ha estado pre-
sente en todos los procesos de exis-
tencia, expansión, subsistencia y per-
manencia de los grupos humanos.
El siglo XX fue testigo de he-
chos trascendentes e importantes cambios en todos los
ámbitos. Uno de los más evidentes es el crecimiento
acelerado de la población en el mundo, particularmen-
te a partir de la segunda mitad del siglo, donde el nú-
mero de habitantes se multiplicó cuatro veces al pasar
de 1,600 millones de habitantes en 1900 a 6,400 mi-
llones a finales de la centuria, mientras que en el siglo
anterior apenas aumentó en alrededor de un 50%; Méxi-
co en el mismo periodo aumentó 7.7 veces, al pasar de
12.7 millones en 1900, a 97.5 millones en el 2000.
Jalisco por su parte cambió en 5.7 veces al pasar de 1.1
millones, a 6.3 millones respectivamente. (INEGI,
2002)
De igual forma, podemos resaltar dos aspectos
entre muchos otros. En primer lugar, la ocurrencia de
dos guerras mundiales que dejaron huellas evidentes y
tangibles en la población, el territorio y en la econo-
mía de los países, así como en el desarrollo de la cien-
cia y la tecnología; pero también intangibles, en la
mente y en el corazón de los pueblos involucrados di-
rectamente en la contienda, como en aquellos que no
lo hicieron. En segundo lugar tenemos, los importantes
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descubrimientos que contribuyeron a mejorar las con-
diciones de salud y educación de la población, elevan-
do el confort en la vida de la población, al modificar
positivamente las condiciones de trabajo de los indivi-
duos, al hacer más eficiente las comunicaciones me-
diante una distribución más ágil de personas, mercan-
cías e información: Sin embargo estos acontecimien-
tos, también han traído consecuencias negativas en el
presente, que considero constituirán un lastre para las
generaciones futuras, la sobreexplotación de los recur-
sos naturales, particulannente los no renovables, el ago-
tamiento de los recursos energéticos naturales, la con-
taminación del suelo, aguas y aire, la
saturación poblacional y de activida-
des en las áreas urbanas particular-
mente las de mayor tamaño, el aban-
dono de las áreas rurales; es decir, el
desarrollo de la población particular-
mente después de la Segunda Guerra
Mundial "ha planteado nuevos y
acuciantes problemas de diferente sig-
no y gravedad en los países desarro-
llados y en el Tercer Mundo, que han
convertido a la población en un tema
de interés social, del que antes care-
cía". (Puyol, 1992,51)
Un siglo en el cuál se experimentó una notable
toma de conciencia sobre la problemática de la subsis-
tencia del género humano, así como de la búsqueda de
equilibrio en el desarrollo (en la connotación específi-
ca del ténnino) de los países, tanto de aquellos que tie-
nen una posición avanzada y hegemónica en el ámbito
internacional, como de aquellos que intentan ser partí-
cipes de un mundo moderno.
Una de la caracteristica del mundo contemporá-
neo, es la interrelación cada vez más estrecha como
intensa entre los países y pueblos y por lo mismo más
crítica; el estudio de los hechos y fenómenos
poblacionales ofrece una respuesta a la interrogante que
se plantea respecto a ellos, debido a que aporta no sólo
un perfil cuantitativo de su presencia en el espacio
geográfico (cuántos son, cómo cambian en el tiempo,
dónde se ubican, cómo son, qué hacen, qué los caracteri-
za), sino también aportan información sobre sus necesi-
dades y demandas a las autoridades gubernamentales,
como de sus capacidades. Asimismo se obtiene de su estudio
elementos que apoyan el furtalecimiento de su identidad.

Diversidad de intereses, múltiples enfoques
La posición o lugar que ocupa la población y por ende
el hombre en la geografia ha sido tema de discusión
académica en esta ciencia milenaria con diferentes gra-
dos de profundidad. Existen referencias de que en el
siglo XVIII el geógrafo inglés Carpenter y el filósofo
francés Montesquiu, reflexionaron entonces acerca de
las relaciones hombre-medio. (García Ballesteros,
1986) No es hasta la segunda mitad del siglo XIX, eta-
pa identificada por Ortega Valcárcel (2000) y compar-
tida por algunos geógrafos como la de la construcción
de una geografia moderna, que se evidencian estudios
de la población por geógrafos. Su atencióo se eofocó
al abordaje del medio natural y su relación con el hom-
bre.
Es posible identificar dos escuelas geográficas
con mayor impacto en el desarrollo de la disciplina en
esta etapa. La escuela alemana representada por Ratzel,
que con su obra Antropogeografia publicada en 1882,
fue el pionero en manifestar su interés por la pobla-
ción. Su concepción fue manifiestamente ecológica,
otorgó a la naturaleza una alta inflnencia sobre la evo-
lución de la civilización y de la historia del hombre;
en este sentido, consideraba al medio fisico el motor
de la evolución espacial. Sin embargo, pocos años des-
pués evoluciona su pensamiento, abandooa esta posi-
ción y se inmersa en el posibilismo al reconocer el pa-
pel fundamental que juega la cultura en la cooforma-
ción del espacio. Por ello se le reconoce el mérito de la
introducción del hombre y sus actividades sobre el es-
pacio, en la problemática de la geografia. En la escue-
la francesa por su parte, Levasseur -fines del siglo XIX
y principios del XX-es considerado el iniciador de los
estudios geográficos de la población, con el mismo en-
foque conceptual que Ratzel, sus trabajos analizan prin-
cipalmente las relaciones entre la densidad y los diver-
sos elementos del medio fisico (Garcla Ballesteros,
1986). Visión compartida años más tarde por Vidal de
la Blanche (1922), quien incluso señaló, como punto
de partida del estudio geográfico, la distribucIón de la
población.
La visión de la poblacIón desde la geografia en
esta etapa, estaba eofocada principalmente al estudio
de los asentamientos humanos, primando las relaciones
de los hombres con el medio geográfico, lo que muestra
una visión limitada de los estudios poblacionales.
No es hasta la mitad del siglb XX cuando se da
paso a una nueva forma de abordar los estudios de la
población en la ciencia geográfica, que permite la rea-
lización de trabajos más globales, y además, la identi-
ficación de una subdisciplina específica, la Geografia
de la Población (puyol, 1992); la cual surge con un
eofoque más social y económico. Diversas son las ra-
zones que contribuyeron a esta identificación, entre las
que se encuentran, la mayor calidad y cantidad de in-
formación estadística, la utilización sistemática de mé-
todos procedentes de la demografia, la necesidad de
considerar a la población en el proceso de reconstruc-
ción de las ciudades después de la segunda guerra mun-
dial, el surgimiento y reactivación de instituciones in-
teresadas por los problemas demográficos, como los
aportes de geógrafos en esta rama.
Pierre George en Francia y Glenn Trewartha en
los Estados Unidos son considerados los precursores de
la subdisciplina, el primero expone inicialmente sus
planteamientos en dos libros "Géographie de la
population et démographie" (1950) e "Introduction a
letude géographique de la population du monde"
(1951), por su parte Trewartha con su discurso de in-
corporación como presidente a la Asociación de Geó-
grafos Americanos con la conferencia "A case for
population geography" (1953), marcan el inicio de la
institucionalización de la Geografia de la Población.
A partir de entonces, la subdisciplina ha avan-
zado continuamente tanto cualitativa como
cuantitativamente, diversificándose temática y
metodológicamente, eA1Jandiéndose a distintos países
con caracteristicas de desarrollo y poblacionales va-
riados.
El carácter dinilmico de la población y sus parti-
cularidades en los países, regiones, localidades e in-
cluso sectores sociales plantea preguntas y desafios di-
ficiles de aclarar, sobre todo en la medida en que se
incrementa la concentración de habitantes en ciertos
asentamientos, ocurren desplazamientos espaciales
migratorios en distintas escalas, y se manifiestan trans-
formaciones profundas en los ritmos de cambio de la
población. Ello no representa más que la pluralidad de la
realidad, que requiere asimismo respuestas plurales. En
ese sentido Clarke señala "los diferentes países ven sus
problemas de población de diferentes formas" (1985: 1I),
lo cuál puede aplicarse a otras escalas menores.
37'

La pluralidad también se manifiesta al interior
de la Geografia de la Población, con la identificación
de diversos enfoques conccptuales y metodológicos
(García Ballesteros, 1986):
'1' El tradicional, donde ha primado la orien-
tación regional, con el estudio de las diferen-
ciaciones espaciales de los hechos demográfi-
cos.
'1' El teórico y cuantitativo, pone énfusis en
la medición, la elaboración de modelos, en la
formulación y verificación de hipótesis, en la
utilización de técnicas de análisis y de repre-
sentación cartográfica cada vez más
sofisticados, y un uso creciente de la tecnolo-
gia.
'1' El behaviorista, propone el reconocimien-
to de las variables demográficas con el entor_
no social y cultural, lo que implica la
complementariedad con estudios a escalas pe-
queñas y medianas, con un enfoque teórico y
metodológico cualitativo, donde interesa co-
nocer los procesos sociales, valores, percepcio-
nes y preferencias individuales. Hasta ahora,
estas ideas se ban centrado en el estudio de las
migraciones, particularmente en la selectivi-
dad, aunque tiende a e>.1enderse a otras varia-
bles.
'1' El enfoque radical-marxista, se interesa
por temas como la relación población-recur-
sos, el papel controlador e imperialista de cier-
tas políticas demográficas, el binomio pobla-
ción-desarrollo.
Visiones que en la actualidad se desarrollan en los tra-
bajos de investigación de geógrafos interesados en los
aspectos poblacionales, con diversos niveles de
profundización y diversificación.
En México, es identificada la década de los se-
senta como aquella en donde se realizan los trabajos
iniciales sobre Geografia de la Población y se recono-
ce institucionahnente su existencial, aunque se identi-
fican algunos trabajos relacionados durante la década
previa. El abordaje de los problemas demográficos des-
de la geografia fue asumido por el ámbito académico,
en la única institución universitaria que formaba geó-
grafos en el país en esa época, la Universidad Nacional
Autónoma de México, a través de profesores y estu-
diantes de las siguientes dependencias: Instituto de
Geografia, el Colegio de Geografia y el Departamento
de Geografia en el Posgrado de la Facultad de Filoso-
fia y Letras. (González, 1994)
Los primeros trabajos fueron particularmente des-
criptivos y evolutivos, enfocados a estudiar la distribu-
ción de la población en el país y sus posibles relacio-
nes con variables naturales (altitud, latitud y el clima),
como con otras características, la población de babIa
indigena, la distribución por zonas económicas y la ur-
banización; todas ellas en análisis diacrónicos y sin-
crónicos. Ejemplo de ello son los trabajos realizados
en el Instituto de Geografia particularmente por la Dra.
Ma. Teresa Gutiérrez de MacGregor'. El desarrollo de
los mismos estuvo vinculado a la iniciativa de la Unión
Geográfica Internacional de elaborar en los sesenta, el
mapa de distribución de la población mundial. (ldem.)
Algunos elementos característicos de estos estudios
fueron la elaboración de mapas de distribución de po-
blación como objetivo central, a partir exclusivamente
de las estadisticas censales,3 con la intención de que
fuesen útiles para la planeación.
Durante los setenta los trabajos continuaron con
el mismo enfoque tradicional, con la variante de cen-
~ el análisis en un solo elemento demográfico, ya no
g1obalizador como en la década previa. Estos preten-
dieron "localizar y clasificar áreas de variación impor-
tante de los renómenos estudiados, distinguir las cau-
sas de esa situación y obtener propuestas que ayuden a
solucionar la problemática". (González, 1994:105)
Ejemplo de ello son los articulos realizados por autores
como Holt Buttner", Aurca Cornmons5 y Atlántida Coll
de Hurtado· Estos trabajos también utilizaron como
fuente de información única los censos de población y
vivienda y se caracterizan por incorporar gran canti-
dad de información en cuadros y gráficos anexos a los
mapas en distintos niveles: municipal, estatal, regio-
nal, nacional.
En la década siguiente dos son los temas que prin-
cipalmente se abordaron en estudios de Geografia de
la Población: la población indigena y la migración in-
terna. En el primero de los casos, González (1994) los
relaciona a un proyecto específico de larga duración
desarrollado en el Instituto de Geografia de la UNAM.
En general los trabajos desarrollados en esta temática
no superan el enfoque descriptivo y toman al mapa y la
infommción censal como punto de partida. Se enfocan
a abordar la distribución de diversas características de
la población indigena y en relación con los aspectos
geográficos. En el segundo caso, se encuentran traba-
jos tanto descriptivos 7 como interpretativos; estos últi-
mos predominantemente estudian los desplazamientos
migratorios de la población en relación con sus efuctos
en los lugares de origen y de destino; destaca el hecho
de que incorporan el manejo de modelos y teorías
interpretativas.'
El tema migratorio y algunos otros como la atención a
la salud, las transformaciones de la dinámica demográ-
fica y su impacto en la estructura de la población y la
política de población fueron desarrollados por Geógra-
fos en los años siguientes con planteamientos
interpretativos y analíticos,9 aunque debe reconocerse
que se continuó realizando trabajos con enfoque des-
criptivo.
Los contenidos de la disciplina
Una preocupación y elemento de discusión en los
geógrafos poblacionales ha sido los limites en los
contenidos que deben abordarse en la subdisciplina. Los
contenidos más habituales en los trabajos de los
geógrafus identificados por Puyol (1986, 1992) a través
de los manuales generales, los programas de enseñanza
universitaria y la producción bibliográfica son: las
migraciones, la movilidad natural, la distribución
espacial de la población y el análisis de ciertas
estructuras de la misma. No obstante identifica tres
posturas claramente (1986): una concepción amplia que
aborda aspectos históricos; numéricos de la población
en cuanto a dimensión, dinámica, distribución,
movimientos de la población; y características de la
población de tipo biológico y socioeconómica, como
lo planteó Glenn Trewartha (1953) y Pierre George
(1951).
Una posición intermedia, más acotada, como lo
plantearon Jolm Clark (1965) y Wilbum Zelinsky
(1966), que consideran como objeto de estudio los si-
guientes aspectos: los biológicos (composición por eda-
des y sexo, la morbilidad y otros aspectos de antropo-
logía fisica (de disponer de ellos); los de carácter eco-
nómico, social o cultural (la residencia, ocupación lu-
gar de trabajo, estado civil, características fumiliares,
migratorias y de la vivienda, educación, lugar de resi-
dencia, religión, lengua, entre otras; y, los elementos
dinámicos de la población (movimientos naturales y
migratorios.
La tercera postura es aún más reducida, sus ex-
ponentes sostienen que la Geografia de la Población
debe centrarse en el análisis del núcleo de contenidos
disciplinares. En ese sentido R. Woods (1979) los re-
duce a considerar "la mortalidad, fecundidad
(nupcialidad) y migraciones" (puyol, 1992:204); mien-
tras que H. Jones (1981) los centra en la "distribución
espacial, la movilidad y ciertas características demo-
gráficas". (idem.)
Ello muestra una diversidad de percepciones para
abordar el objeto de estudio, sin embargo, es importan-
te planteamos algunas preguntas en el intento de clari-
ficar el tema de los contenidos: ¿invadimos el campo
de acción de otra disciplina que aborda temas
poblacionales?, ¿estamos capacitados para manejar
adecuadamente los contenidos? ¿caemos en el
enciclopedismo en nuestro afán de integrar el conoci-
miento?
Puyol (1986:211) propone los siguientes conte-
nidos básicos para la formación del geógrafo en el es-
tudio de la población:
<:> El marco conceptual de la disciplina
<:> Las fuentes de información
<:> La distribución espacial de la población
<:> La movilidad natural y características de las
estructuras (composición por sexos, edades,
actividad económica y nivel cultural)
<:> Las migraciones
<:> Los grandes problemas actuales (el cambio de
la población y sus perspectivas demográficas,
la relación población-recursos, las actividades
y políticas de población)
El carácter social que actualmente se le reconoce a la
geografia determina que se enfoque al estudio de las
múltiples relaciones entre la población y el espacio,
abordado desde distintas perspectivas; con un campo
de estudio amplio y variado, pero también específico
de acuerdo a las condiciones del país en el que se de-
sarrollen los trabajos; aspectos como el nivel de desa-
rrollo, el grado de conocimiento de los recursos, el sis-
tema político y la pluralidad étnica entre otros deter-
minan los problemas demográficos más relevantes para
ese territorio y por tanto las especificidades que deben
considerarse al seleccionar los contenidos que se abordarán.
La identificación de dichas caracteristicas en al-
gunos países del mundo pennitió señalar algunos pro-
blemas genéricos de la población que no pueden dejar
de incorporarse y que se constituyen al mismo tiempo
en retos a considerar en los estudios geográficos sobre
la población:
." La concentración poblacional
." El abandono de las áreas rurales
." El envejecimiento demográfico
." La pobreza
." La calidad de vida
Problemática de la realización de estudios
geográficos de la población
El conte"io actual plantea nuevas condiciones al que-
hacer geográfico y por tanto a la formación de
profesionistas. El conocimiento geográfico en el mun-
do ha avanzado sustancialmente, el mundo es conoci-
do a través de la cartografia, de las fotografias aéreas,
de las imágenes de satélite; existe un inventario aproxi-
mado de los recursos; la población ha sido enumerada
con diferentes grados de precisión. Ello plantea al geó-
grafo tareas distintas al descubrimiento, señalamiento
o descripción; le exige "entender [a fin de e"oplicar],
como las sociedades humanas pueden resolver la canti-
dad de problemas de organización espacial planteados
por la pohlacióny su desarrollo". (pinchemel, 1989: 10)
La cantidad de información a la que se tiene ac-
ceso actualmente a través de los distintos medios de
comunicación, es inmensa, desafortunadamente notada
ha pasado por verificaciones de su veracidad, por lo
que se distribuye indiscriminadamente por el potencial
político y/o económico que puede reportar. Asimismo,
una noticia aislada no es suficiente para entender la
problemática, es necesario conocer el contexto parti-
cular en el que se genera, a fin de poder entender sus
implicacioncs espaciales; así problemas como la ex-
pansión de las ciudades, "la explosión demográfica",
el envejecimiento demográfico, el incremento de la
pobreza, las migraciones, no pueden abordarse con una
visión meramente cuantitativa, deben observarse des-
de su significación extrademográfica, en sus
implicaciones políticas, económicas y culturales. Este
proceso de reducción del mundo a través de las comu-
nicaciones ba relativizado las distancias, acercando a
40
personas en territorios distantes y distanciando a la vez
los entornos inmediatos de ciertas áreas.
En nuestro pais el desarrollo de estudios geográ-
ficos de la población debe enfrentar algunos proble-
mas, esto constituye una lista no exhaustiva de ellos.
Algunos por su naturaleza son comunes también a otros
profesionales que estudian a la población:
e:> Los problemas de las fuentes de información:
escasa desagregación de la información, va-
riaciones de criterio en las variables, escasa
posibilidad de comparación en series históri-
cas, limitado abordaje de variables culturales,
fulta de continuidad en encuestas.
e:> Problemas conceptuales y por tanto
metodológicos en el manejo de ciertas varia-
bles, como la migración.
e:> La limitada capacidad de gestión de la instan-
cia gubernamental responsable de coordinar e
impulsar los señalamientos de la Ley General
de Población, el Consejo Nacional de Pobla-
ción, y por tanto de las instancias descentrali-
zadas (Consejos Estatales de Población -
COESPOS-, Consejos Municipales de Pobla-
ción -COMUPOS-).
Otros, considero son específicos de nuestra disciplina:
e:> Limitada realización de trabajos de Geografia
de la Población en el país, que no ha propicia-
do avances sustanciales en el área. Los temas
que más se han abordado sobretodo en las dé-
cadas de los noventa, se refieren al crecimien-
to urbano en el país, su vinculación con las
actividades productivas; previo a ello, en los
setentas se realizaron trabajos que se enmarcan
en el enfoque tradicional, descriptivos, con la
elaboración de mapas de distribución de la
población en el país realizados en el Instituto
de Geografia de la UNAM; así como con el
interpretativo materializado en las cartas te-
máticas de los Atlas Nacional de México y de
Migración Interna en México (UNAM) y, los
Atlas para la Planeación Municipal de los
municipios de La Huerta, Zapopan, Tonalá y
Cihuatlán (Universidad de Guadalajara).
e:> En consecuencia, han predominado las inves-
tigaciones sobre la población realizadas prin-
cipalmente por demógrafos, disciplina identi-
ficada como específica en el estudio de la po-
 blación (Leñero, 1987), donde incluso se ban
preocupado por las detenninantes espaciales de
algunas variables de la dinámica demográfica,
particularmente la migración.
c:> Una visión sectorizada de la poblaeión, que
ha privilegiado la identificación de detenni-
nantes internos en las variables demográficas,
afines a los objetivos de otras disciplinas, y no
a los detenninantes e"1ernos, espaeiales.
Consideraciones finales
El estudio de la población desde la geografia presentó.
desde el surgimiento de la subdisciplina hasta la actua-
lidad, una evolución constante y acelerada en el ámbi-
to mundial manifestada en diversos acercamientos teó-
rico-metodológicos acordes con el desarrollo de las
ciencias y las condiciones y necesidades de las socie-
dades. La población como objeto de estudio se ba com-
partido entre diversas disciplinas (demografia, econo-
mia, sociología), con quienes se han intercambiado, ade-
más de las temáticas, los métodos, aunque con enfo-
ques y fines particulares, que las distingue a cada una
de ellas.
La geografia con su visión integradora de los ele-
mentos presentes en el espacio geográfico, contribuye
al estudio de la población a través de los conceptos que
prevalecen en la geografia moderna: El análisis de las
localizaciones y distribuciones (todo hecho o fenóme-
no está localizado en forma de punto, linea o zona, que
da como resultado la diferenciación espacial); el aná-
lisis ambiental (la asociación espacial y la interdepen-
dencia de fenómenos ambientales contribuyen a la di-
ferenciación espacial y dan un carácter específico a
lugares concretos); y el estudio de la organización es-
pacial (ésta deriva de la percepción, construcción y
división que el hombre realiza de su entorno, entendi-
do éste no sólo en términos naturales, sino también por
su tamaño, forma y accesibilidad, donde el hombre
impacta el entorno de una manera pensada, con ciertos
criterios).
Estos tres aspectos en conjunto engloban los di-
ferentes enfoques teórico-metodológicos bajo los cua-
les se han desarrollado trabajos geográficos, que des-
afortunadamente en nuestro país no se han desarrolla-
do de forma equilibrada; se ha privilegiado los análisis
de localizaciones y distribuciones, como el ambiental;
dicha situación no es totalmente cuestionable, ya que
respondieron a la situación de desconocimiento (cuan-
do menos en México y por los mexicanos) en cuanto a
distribución de la población en el país y sus caracterís-
ticas, por lo que cubrieron una necesidad de conoei-
miento en su momento. Sin embargo, ello dejó un ex-
tenso abanico de posibilidades de indagación que no
han sido eXploradas sobre lo poblacional y su repro-
ducción espacia~ particularmente importante en un pais
como el nuestro donde subsisten inlportantes desigual-
dades en cuanto a la ocupación del espacio por el hom-
bre, en términos de vivienda, actividades económicas,
explotación de recursos. En cuanto a las caracteristicas
y condiciones en la evolución de la dinámica demo-
gráfica; en cuanto a las concepciones y valoración de
las condiciones de vida, quc se traducen en importan-
tes diferencias en el nivel de desarrollo que se agudizan
en las distintas escalas de análisis.
Notas
1 Esto ocurre con el otorgamiento del nombre de Gcogrnfin de
In Población n dos asignaturas ya existentes, una correspon-
diente a la Liccncintum en Geognúln de la Universidad NaciO-
nal Autónomn de México -UNAM- (Demografin impartidn
desde 1944) y ni posgrado en Gcogrnfla (Seminario de Geo-
grulla dcmogrñficn de MéXico que se puso en marcha en 1963).
Así como por la creación de una sección de Geografía de In
Población en el Departamento de Geografía Social del fustitu-
lo de Geografla de la UNAM.
Algunos dc ellos son: '"Un método para elaborar cartas de
::1:
población" (1962), <'Dcsarrollo y distribución de la población
urbana en México" (1965), El mapa de población de México,
1960", <"La población indigcna monolingüe y bilingüe en México
(1960): su distribución" (1968)
3 A pesar del reconocimiento dc que los datos no tienen buena
calidad para generar mapas veraces.
"Algunas publicaciones son: <'Relación cntre el número de hom-
bres y mujeres cn la República Mexicana y su evolución cn
durnnte el periodo 1900-1970" (1972); "Alfabetismo y gradns
de escolaridad de la población en los cuarteles de la ciudad de
Méxien 1930-1970" (1976); "Análisis y distribución de la PEA
y por actividades económicas a nivel municipal, 1970" (1976).
5"Análisis del compurativo de la población de la ciudad de
México según censos de población 1930-50-70" (1972).
41
 6 "Distribución de In población nctlvn cn la zona gcocconómica
Ilentro-sur dc Méxillo" (1972).
7Un ejemplo claro de ello cs el Atlas de la Migración interna en
Méxillo publicado en 1988.
H Los documentos "Implicaciones de volumen y distancia so-
bre los flujos migratorios en algunas ciudadcs de México en
1970 (Valverdc, Godínez y Cca, 1981), "Migración a las ciu-
dades pequeñas de México en 1970" (Cea, ] 985), Migración
en ciudades medias del estado de Jalisco (Winnie, Arroyo, ]984
). Son muestras de este tipo de trnbajos.
9 Un ejemplo del enfoque analítico son dos trabajos de 1. Kuntz
titulados "Regionalízación socioeconómica demognífica y de
salud de la Republiea Mexicana: un instrumento para la
planención e investigación en atención primaria de la salud"
(1988) y. "El uso de la estadística para la construcción de
clasificaciones y rcgionalizacioncs" (1988).
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