El documento discute la naturaleza humana, los valores y la educación integral. Habla sobre las visiones de la naturaleza humana como innata o adquirida culturalmente. También describe la axiología como el estudio de los valores y menciona filósofos como Sócrates, Nietzsche y Gervilla que contribuyeron al tema. Finalmente, analiza las características de los valores como polarizados, graduados y objetivos intrínsecos del ser humano.
El documento discute la naturaleza humana, los valores y la educación integral. Habla sobre las visiones de la naturaleza humana como innata o adquirida culturalmente. También describe la axiología como el estudio de los valores y menciona filósofos como Sócrates, Nietzsche y Gervilla que contribuyeron al tema. Finalmente, analiza las características de los valores como polarizados, graduados y objetivos intrínsecos del ser humano.
El documento discute la naturaleza humana, los valores y la educación integral. Habla sobre las visiones de la naturaleza humana como innata o adquirida culturalmente. También describe la axiología como el estudio de los valores y menciona filósofos como Sócrates, Nietzsche y Gervilla que contribuyeron al tema. Finalmente, analiza las características de los valores como polarizados, graduados y objetivos intrínsecos del ser humano.
MODELO Y EDUCACIÓN INTEGRAL Prescriptiva : se trata, CATEGORIZACION DE de una LA NATURALIZACIÓN DE La negación de la AXIOLOGIA apreciación LA NATURALEZA naturaleza humana LOS VALORES HUMANA normativa que juzga Disciplina que se ocupa sobre el Es Es del estudio del valor Descriptiva: bien más o deja menos Nacimiento y Ortega y Gasset (1883- VALOR grande de constancia movimiento autónomo la 1956) afirmó que es determinad de aquello esencia de algo, lo que erróneo hablar de o valor SOCRATES NIETZCHE GERVILLA GERVILLA que, en un ese algo es de por sí, naturaleza humana, pues SS ambiente desde su nacimiento el hombre tiene, en lugar dado, se de naturaleza, historia El verdadero Los Psicología Presenta los considera POLARIDA conocimiento valores su valores a que tiene D La naturaleza se opone está en los adquieren partir de su significado valor Visión culturalista de la a la sociedad valores morales, una se concepción de naturaleza humana el hombre es vigencia relaciona persona como importante en pasajera y Cada valor positivo se Según con el “cuerpo, cuanto sujeto proclama asocia el Es interés, razón y moral la correspondiente valor Fernando Savater (2004, actitud, afecto, denotando su necesidad negativo, y viceversa 23) escribe: “Nuestra creencia... expresados Lo esencial y importancia en de naturaleza es la sociedad unitariamente GRADACIÓN determinante en el ser la valiosidad de cambiar en una humano no son los sí mismo (cit. dichos dimensión genes o lo innato, sino Campillo y valores Cada valor positivo se individual, precisamente lo asocia el Millán, 1985: por otros social y adquirido por vía CARACTERISTICAS correspondiente valor 107). que sirvan trascendente” cultural para negativo, y viceversa , Max Scheler… “distintostransform de lo inteligible, alógicos: se dan por ar al aprehensión intuitiva, no derivan de lo real, son objetivos, se dan como cualidades, no en hombre forma de relación del tipo diferencia/ semejanza” en un ser superior