UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

I. DATOS INFORMATIVOS :
1.1. UGEL : CHACHAPOYAS
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “VIRGEN ASUNTA”
1.3. LUGAR : CHACHAPOYAS
1.4. CICLO : V
1.5. GRADO : QUINTO
1.6. DOCENTE : HAYDEÉ CÁCERES VILCHEZ
1.7. DIRECTORA : CLARISA ANDAMAYO EUFRACIO
1.8. TEMPORIZACIÓN : 21 DÍAS INICIO: 03/03/ 2014 TÉRMINO: 31/03/2014

II. DATOS CURRICULARES :

2.1. PROBLEMA PRIORIZADO :
“Desinterés de los agentes educativos para elevar la imagen de nuestra institución por la falta de identidad institucional”

2.2. NOMBRE DE LA UNIDAD :

“Regresamos a nuestras aulas con entusiasmo y alegría para engrandecer nuestro colegio”.

2.3. JUSTIFICACIÓN :
Mediante la presente unidad se espera lograr que las alumnas del quinto grado trabajen con entusiasmo y
alegría promoviendo la identidad personal con nuestro colegio, los agentes educativos. Por tanto de
desarrollará diferentes actividades con la finalidad de fortalecer nuestra identidad institucional.

2.4. TEMA TRANSVERSAL :

Educación en valores o formación ética.

III. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

 CAPACIDADES, COCOCIMIENTOS INDICADORES
ÁREA DOMINIO INSTRUMENTOS
Y ACTITUDES DE LOGRO
1.1.1 Escucha con atención e interés instrucciones, explicaciones,
-Escucha con atención las -Lista de cotejo.
anécdotas. explicaciones y - Prueba de
La idea principal, estrategias para su identificación. participación de sus ejecución
COMUNICACIÓN

1.1.2. Expone vivencias personales, anécdotas estableciendo orden y

compañeros durante la
relación entre sus ideas. clase.
1. comprensión
La exposición formal -Intercambia experiencias,
oral.
1.1.2. Reconoce los elementos de la comunicación en una expresión
sentimientos, ideas con
oral o escrita. orden y coherencia
La comunicación y el lenguaje: elementos de la comunicación. -Identifica con precisión
los elementos de la
comunicación.
ACTITUD: Demuestra seguridad y confianza al exponer temas novedosos. Respeta la opinión de sus compañeras.
2.1.1. Opina en forma crítica sobre el contenido de la lectura. -Identifica sus personajes y -Ficha de trabajo
2. Comprensión
Lectura: La solidaridad, Como se salvó un tren. emite opiniones críticas. individual.
de textos.
ACTITUD:Muestra respeto y atención emitiendo sus opiniones
3.1.1. Utiliza correctamente el diccionario. -Identifica con precisión -Ficha de hetero
Utilización correcta del diccionario las palabras asignadas. evaluación.
COMUNICACIÓN

3.1.3 Escribe pequeños textos de manera organizada, empleado los -Usa el diccionario con
signos de puntuación. oportunidad.
3. Producción de
El punto final, punto seguido, punto aparte y la coma -Escribe utilizando
textos.
correctamente el punto.
-Utiliza en sus escritos
correctamente la coma
numerativa.
ACTITUD: Manifiesta seguridad usando el diccionario.
 1.0 Interpreta y representa conjuntos por extensión y comprensión. -Representa conjuntos por -Fichas de trabajo.
Conjuntos de números naturales. extensión y comprensión. -Pruebas de
1.0. Clasifica conjuntos de acuerdo a diferentes criterios. -Señala con precisión los desarrollo.
Clases de conjuntos unitario, vacío, finito infinito, ejemplos acorde a la clase -Prueba objetiva.
1.0. Halla el conjunto potencia de los diferentes ejercicios de conjunto solicitado.
planteados. -Completa tablas con los
Conjunto potencia. subconjuntos posibles de la
1.0. Establece relaciones de pertenencia haciendo uso de los potencia.
símbolos. -Determina la relación de
MATEMÁTICA

Pertenencia de elementos de un conjunto pertenencia o no

1. Número,
1.0. Establece las relaciones de inclusión entre dos o más conjuntos. pertenencia de un conjunto.
relaciones y
Re4laciones de inclusión. - Resuelve operaciones con
operaciones
1.0 Resuelve operaciones entre dos o más conjuntos: unión de conjuntos.
conjuntos, intersección de conjuntos y operaciones combinadas con -Resuelve problemas con
conjuntos. conjuntos guiados por sus
Operaciones con conjuntos unión de conjuntos, intersección de estrategias aprendidas.
conjuntos y operaciones combinadas con conjuntos. -Resuelve ejercicios de
1.1. Resuelve problemas cotidianos haciendo uso de las operaciones razonamiento matemático
con conjuntos. con conjuntos.
Resolución de problemas cotidianos con conjuntos.
1.1. Resuelve ejercicios de razonamiento matemático con conjuntos.
Razonamiento matemático con conjuntos.
ACTITUD: Muestra seguridad al resolver y formular problemas con operaciones combinadas de conjuntos.

-Representa en gráfico de
3.1. Organiza tablas de frecuencia y representa en gráfico de barras barras la compra de sus
la compra de útiles escolares. útiles escolares.
3. Estadística. -Fichas prácticas.
Grafico de barras. -Elabora gráficos
MATE.
estadísticos sencillos y lo
interpreta.

ACTITUD: Representa y elabora gráficos estadísticos con rigurosidad.

 -Practican los valores de la -Lista de cotejo.
PC. Identifica las causas que motivan a la falta de identificación de responsabilidad, el amor y
los agentes educativos con la Institución. el respeto. -Ficha de
Problemas de la Los valores de responsabilidad, amor y respeto hacia su -Elabora su horario observación.
PERSONAL SOCIAL

comunidad. instición educativa. personal incluyendo el

1. Construcción PC. Analiza comparativamente cuanto esta cumpliendo con sus cumplimiento de sus tareas
de la identidad y tareas escolares y propone alternativas de solución. escolares.
de la convivencia Responsabilidad en las tareas escolares. - Elabora un organizador
democrática. 1.1.2. Distingue las características de las personas con alta y baja visual con las
autoestima ante la solución de problemas. características de una
La autoestima. persona con alta
autoestima.
ACTITUD: Demuestra actitudes de respeto y amor hacia su institución educativa.

1.1.1. Explora el funcionamiento del sistema digestivo como órgano - Identifica con precisión
de relación con el entorno. los órganos del sistema Lista de cotejo.
CIENCIA Y AMBIENTE

El tubo digestivo, la digestión y las glándulas digestivas. digestivo.

1. Cuerpo -Ficha de trabajo
humano y 1.1.1. Explora el funcionamiento del sistema digestivo como órgano -Identifica con precisión las individual.
conservación de de relación con el entorno. funciones del sistema -Exposiciones de
la salud. La boca a y de la boca al estómago. digestivo. trabajos.
El intestino delgado, el grueso y la higiene del sistema digestivo. -Explica el proceso de la -Prueba objetiva.
digestión.

ACTITUD: Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo.

1. Cuerpo - Elabora cuadros

1.1.2. Comprueba experimentalmente la presencia de los elementos
C.A

humano y comparativos con los Ficha practica de

en los alimentos que consume.
conservación de elementos de los alimentos evaluación.
Los alimentos en la dieta alimenticia.
salud. que consume.
 ACTITUD: Practica hábitos de consumo saludables.

1.1.1. Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmiten las - Dibuja las expresiones -lista de cotejo.
diferentes manifestaciones de las culturas antiguas. artísticas de las culturas
Valoración al arte en las culturas antiguas. antiguas.
1.1.1Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmiten las - Dibuja las expresiones
diferentes manifestaciones de la edad media. artísticas de las culturas de
1. Expresión Valoración al arte en las culturas de la edad media. la edad media.
ARTE

artística 1.1.1. Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmiten las - Dibuja las expresiones
diferentes manifestaciones del arte moderno. artísticas del arte en las
Valoración al arte en las culturas de la edad moderna. culturas modernas.

ACTITUD: Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artísticas de las culturas.

1.1. Fundamenta los principios básicos de su fe, analizando que -Identifica en la Biblia los -Ficha de trabajo
Dios por medio de su palabra nos muestra el comino de la salvación. libros del antiguo y nuevo individual.
1. Formación de
EDUCACIÓN

La palabra de Dios camino de salvación. testamento.

RELIGIOSA

la conciencia
1.4. Reflexiona sobre la alianza de Dios con Moisés y su forma de -Aprende los diez
moral cristiana.
representar a Dios. mandamientos que Dios
La alianza de Dios: Moisés y la Ley. entregó a Moisés.
ACTITUD: Respeta las diferentes ideas religiosas.
2.1. Promueve y desarrolla relaciones armónicas entre los agentes - Se esfuerza por ser
2. Testimonio de
educativos. vinculo de unidad entre sus - Lista de cotejo.
vida.
Practica la responsabilidad, el amor y el respeto. compañeras.
ACTITUD: Muestra una actitud de respeto y amor hacia los demás y su institución educativa.
1.1. Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el -Participa activamente -Ficha de trabajo
EDUCACIÓN

desarrollo global de sus actividades físicas. demostrando ejercicios individual.

1Comprensión y
FÍSICA

Procedimientos básicos para ejercitar las capacidades físicas. aprendidos anteriormente.

desarrollo de la
1.2. Identifica y utiliza actividades para la activación corporal - Desarrolla capacidades de
corporeidad y la
(calentamiento) explicando sus beneficios. fuerza y velocidad;
salud.
Capacidades físicas básicas: fuerza y velocidad; flexibilidad y flexibilidad y resistencia
resistencia. mediante ejercicios físicos.
 ACTITUD: Es persistente para superar retos y alcanzar metas.

HAYDEÉ CÁCERES VILCHEZ

PROFESORA DE AULA

2. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

CAPACIDADES INDICADORES
ÁREA ORGANIZADOR CONOCIMIENTOS ACTITUDES
DE LOGRO
1.1.1 Escucha con atención e interés - La comunicación. - Muestra seguridad -Escucha con atención las
instrucciones, explicaciones, - La anécdota. y confianza en si explicaciones y participación
anécdotas. - Vivencias misma al de sus compañeros durante la
1.1.2. Expone vivencias personales, personales. comunicarse. clase.
1. Expresión y anécdotas estableciendo orden y -Intercambia experiencias,
COMUNICACIÓN

comprensión oral. relación entre sus ideas. sentimientos, ideas con orden
1.1.2. Reconoce los elementos de la y coherencia.
comunicación en una expresión oral o - Identifica con precisión los
escrita. elementos de la
comunicación.
2.1.1. Toma decisiones estratégicas - Clases de textos: - Muestra una - Selecciona con ayuda el tipo
según su propósito de lectura. narrativos, actitud crítica y de lectura según su propósito
descriptivos, reflexiva con lector.
informativos. relación a los - Utiliza estrategias y técnicas
2. Comprensión de
- La palabra, la textos que lee. aprendidas de acuerdo al
textos escritos.
oración y el texto y su propósito lector.
párrafo.
 3.1.3. Reflexiona sobre el proceso de - Signos de - Muestra respeto - Utiliza los signos de
3. Producción de producción realizado para escribir su puntuación el por diferentes puntuación en los textos que
textos. texto. punto y la coma, estilos de escritura es escribe.
3.1.4. Escribe textos descriptivos de la coma, uso de que se pone de - Reconoce y escribe
personas, animales u objetos. las mayúsculas. manifiesto a través oraciones interrogativas,
- La oración. de las enunciativas y exclamativas.
- La descripción. producciones de - Produce textos sencillos
sus pares. descriptivos.

1.1.1 Interpreta y representa conjuntos - Clases de Persevera en la - Representa conjuntos por

de números naturales por extensión y conjuntos,Represen solución de un extensión y comprensión.
MATEMÁTICA

comprensión. tación, problema - Clasifica a los conjuntos de

planteado. acuerdo a sus elementos.
1.1.2 Realiza operaciones con - Pertenencia - Resuelve operaciones con
1. Número, relaciones conjuntos - Inclusión conjuntos.
y operaciones - Unión
- Intersección

1.1.3. Resuelve problemas cotidianos Problemas sobre - Halla la solución de un

haciendo uso de las operaciones con conjuntos. problema utilizando
conjuntos. conjuntos.
2.1.1. Interpreta la ubicación de - Desplazamiento - Muestra interés en - Realiza desplazamientos
figuras geométricas planas en el de objetos con el desplazamiento siguiendo direcciones, niveles
primer cuadrante del plano referente de ejes, de objetos en el y distancias en el plano.
2. Geometría cartesiano. cruces, filas, plano.. - Describe rutas a partir de
columnas y puntos de referencia, de su
cuadrantes. casa al colegio, de casa al
mercado, de su casa a la
iglesia.
 1.1.7. Evalúa la practica de las normas - Acuerdos y normas - Respeta las normas - Reconoce la importancia del
de convivencia en la escuela y de convivencia de convivencia. trabajo en equipo.
propone estímulos y sanciones en el aula. - Cumple acuerdos y normas
PERSONAL SOCIAL

para contribuir a su cumplimiento. de convivencia.

1. Construcción - Practica la puntualidad.
de la identidad
y de la
convivencia
democrática.

1.1.1 Identifica reacciones del cuerpo - Crecimiento y - Se reconoce como parte de

frente a estímulos físicos, químicos y desarrollo del los seres vivos.
biológicos. hombre. -Cuida y respeta su - Identifica los cambios que
AMBIENTE
CIENCIA Y

- Estructura y cuerpo y el de las experimenta su cuerpo.

1. Cuerpo humano y
funcionamiento del demás personas . Identifica a los seres vivos.
conservación de la
cuerpo humano. - Señala y reconoce cada parte
salud.
de los órganos que forman el
sistema digestivo y
respiratorio.

1.1.1 Explora y experimenta las - Dibujo - Se interesa por - Utiliza diversos materiales
posibilidades expresivas de su - Pintura descubrir sus para dibujar y pintar
cuerpo (gestos , posturas, - Collage posibilidades espontáneamente.
1. Expresión
ARTE

movimientos; voz sonidos - Modelados expresivas como - Dramatiza en forma grupal

artística
percutidos con manos y pies para parte de su auto diversas situaciones.
expresar diferentes estados de aprecio. - Expresan a través del canto
ánimo. sus vivencias y sentimientos.
 - Paisaje cultural, -Muestra interés por - Expresa a través del dibujo
2.1.1 Observa y describe las diferentes paisaje natural y conocer los su admiración por los
2. Apreciación características compositivas de los sus elementos. elementos que paisajes de su entorno.
artística. espacios naturales y ambientes conforman los
construidos de su entorno explicando paisajes de su
el significado de sus diferentes entorno.
elementos.

1.1.1 Reconoce en Jesús el mejor - Dios se rebela en Muestra una actitud, - Reconoce a Jesús como
amigo que se hizo hombre para Jesús. de reflexión, perdón nuestro salvador.
1. Formación de la
salvarlo, gracias a la fe de María. - Vida, pasión, y reconciliación ante - Se reconoce como hija de
EDUCACIÓN

conciencia moral
RELIGIOSA

muerte y Si y los demás. Dios.

cristiana.
resurrección de
Jesús.
1. Testimonio de 2.1. 1. Respeta a las personas por ser - La familia cristiana Muestra actitud de - Cumple normas de
vida. imagen de Dios. escuela de la vida. respeto hacia la convivencia en su entorno
Biblia. escolar, familiar y comunal.

Chachapoyas, Marzo del 2013