Licda. Carmen A. Méndez de Rivera. Para lograr una buena redacción se deben tomar en cuenta algunos aspectos:
- Establecer qué mensaje se trata de comunicar.
- Conocer con certeza qué se piensa a cerca de lo que se va
a escribir.
- Organizar mentalmente el texto antes de redactarlo.
Redactar significa “poner el orden, componer, reunir” y consiste en expresar por escrito los pensamientos anteriormente ordenados.
Para esto, se combinan, frases, oraciones y párrafos; y luego
el texto completo para “vestir” las ideas ya elaboradas, de manera que se produzca un todo correcto, ordenado y claro, capaz de ser debidamente comprendido. Toda comunicación escrita debe reunir los siguientes requisitos:
1. Claridad: debe escribirse con sencillez para que el lector
pueda entender el texto con menor esfuerzo. Se deben usar las palabras adecuadas y utilizarlas con naturalidad.
2. Brevedad: no quiere decir que se escriba lacónicamente, sino
que se expresen el máximo de ideas con el mínimo de palabras.
3. Precisión: debe escribirse sin rodeo ni ambigüedades,
situándose en el lugar del receptor de la comunicación.
4. Corrección: se refiere tanto a la presentación formal de lo
escrito como a la aplicación de las reglas gramaticales, adecuación del estilo y a la situación comunicativa. 5. Totalidad: es necesario que el emisor se preocupe de no dejar en el destinatario la impresión de que se le transmite un mensaje incompleto. Deben ser incluidas todas las ideas vinculadas al tema, a través de frases debidamente articuladas.
6. Originalidad: un mensaje que lleve el sello de su propia
personalidad logrará, en la mayoría de los casos, una comunicación efectiva. Otras consideraciones
a) A quién va dirigida la información.
b) Cuál es la finalidad.
c) Espacio disponible.
d) Tiempo disponible. Producción del Texto: paso central de la redacción; se divide en dos fases:
1. Producción de Ideas: se recoge la información a usar,
se organizan las ideas, se determinan los planteamientos y se hace un esquema de lo que se quiere decir.
En el caso del ensayo, las ideas pueden porvenir de muchas
fuentes: - Imágenes - Noticias - Películas - Documentales - Lectura de libros, otros ensayos, etc. 2. Producción del texto: se plasman las ideas por escrito elaborando un texto coherente, fácil de comprender y que transmita exactamente lo que se pensó decir.
En este paso, debe realizarse un esquema preliminar, en
donde se coloquen: • El tema • Las ideas principales • Las ideas secundarias. Manejo de los Párrafos.
• Cada idea principal, debe desarrollarse en uno o varios
párrafos, nunca varias ideas en un párrafo.
• La idea central se acompaña de varias ideas
secundarias con la finalidad de demostrar, ejemplificar, explicar o ampliar la idea central en cada párrafo.
• Organizar las ideas según el esquema.
• Exponer las ideas claras y precisas.
• Evitar los errores gramaticales, ortográficos, de estilo o
hacer repetición frecuente de términos.
• Estructurar correctamente las oraciones y respetar la
concordancia. Un párrafo contiene una idea central a la cual se añaden otras de carácter secundario, debidamente distribuidas y ordenadas con el objeto de que toda la producción resulte coherente y clara.
Cuando escribimos, necesariamente partimos de una idea
central, alrededor de la cual se organiza todo lo que queremos decir: ideas principales, secundarias y complementarias que se relacionan entre ellas.
La relación de las ideas es indispensable ya que de ella
se derivan oraciones y párrafos claros y coherentes.
Según lo que se desee expresar, pueden elegirse y
combinarse los siguientes tipos de párrafos. Párrafo Informativo Informar es exponer datos, noticias: describir una realidad; es exponer una serie de hechos en el orden en que han ocurrido (orden cronológico).
Se informa cuando los datos o hechos se presentan
clasificados.
En todos los casos sin comentarios ni opiniones de
quien escribe el texto. A veces dentro de un mismo texto informativo pueden aparecer:
-Datos sobre una realidad (descripción informativa).
-Hechos en orden cronológico (narración informativa
cronológica.)
-Sinopsis (clasificación informativa).
-El vocabulario pertenece a la lengua general, formal. No
aparecen regionalismos ni voces familiares coloquiales.
-Sí deben utilizarse términos técnicos y deben predominar
las palabras descriptivas. No hay ambigüedades: no aparecen voces polisémicas ni de significación vaga que ocasionen confusiones.
El texto informativo se define como “de grado 0”, llamado
también neutro, porque se limita a describir la realidad y narrar los hechos. Párrafo Argumentativo Es una unidad textual que expone una Idea-tesis, para convencer o persuadir al lector de su validez a través de las ideas-argumento como: datos, hechos, ideas, opiniones, observaciones, etc.
Se auxilian de los párrafos descriptivos y narrativos
para sustentar la idea-tesis.
El párrafo argumentativo se clasifica en el “grado 1”
debido a que se produce una conexión más cercana entre emisor y receptor. Deben ser concretos en su contenido para atraer la atención del lector.
En estos párrafos se pretende evidenciar los
aspectos importantes de la idea-tesis.
Generalmente hace uso de pocos argumentos
pero seleccionados como de mayor peso o calidad.
Se puede argumentar por: analogía, contraste,
ejemplificación y refutación. Párrafo Descriptivo Desarrolla, a través de las palabras, la capacidad senso- motora de un ser humano.
Potencia el uso de la palabra y presenta una imagen
sensorial ante los lectores.
A través de los párrafos descriptivos se utilizan todos
los sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos.
Mientras más se detallen las características de lo
percibido, mejor es la imagen que el lector se forma sobre los objetos o personas. La superioridad de un escritor en cuanto a la descripción, consiste en la eficiencia de provocar todos los sentidos del lector para que perciba, a través de la palabra, un objeto, suceso, evento o situación.
«Una abeja entró zumbando a través de la abierta ventana y se posó
sobre un libro, cerca de la escuálida mano de Lucano. Sus doradas alas temblaban; con atrevimiento exploró el rollo. Sus patas delicadas se movían nerviosamente. De pronto, voló y se posó sobre el dorso de los dedos de Lucano. Él vio sus enormes y brillantes ojos y suspiró. Se levantó gravemente y con lentitud se acercó a la ventana y dejó que la pequeña criatura volase desde allí, siguiendo su brillante vuelo hasta que desapareció» (Caldwell,Taylor. Médico de cuerpos y almas. p 213). Párrafo Narrativo Tiene como propósito relatar la secuencia de varios sucesos.
Expresan todo lo que transcurre en un tiempo y en un
espacio a algo o alguien.
Su propósito es que el lector comprenda una causa y un
efecto; un principio y un finar; origen y destino.
A través de estos párrafos, los lectores logran
interpretar ciertas secuencias, la evolución de un asunto o problema, el desarrollo de un evento, las consecuencias de ciertas acciones o los resultados de la combinación de ciertas condiciones. Párrafo Expositivo
Sirven para explicar o desarrollar más ampliamente el
tema que se está presentando.
Suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de
la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.
Se utilizan en los textos periodísticos y en los literarios se
utilizan para explicar la historia, la situación, la noticia que se está presentando a los lectores. Párrafo Persuasivo Hace referencia a la psicología de quienes reciben la información.
Se vale de los intereses y naturaleza de los receptores
para establecer argumentos que persuadan al lector.
Generalmente se usa esta redacción en artículos de
periódico que buscan ganar adeptos para una causa.
También son utilizados en la mercadotecnia y en política.
Generalmente son párrafos pequeños, pero únicos y totalmente sugestivos; ejemplo:
“Si tienes cuerpo, eres atleta y mientas haya atletas,
Nike existirá”.
Los párrafos persuasivos se suelen utilizar con mucha
frecuencia como estrategias en la comunicación de masas. Publicidad y mercadeo. Párrafos de Contraste y Comparación Son los que se valen de dos o más conceptos para establecer comparación entre ellos con la finalidad de destacar la importancia o características distintivas del elemento que se quiere resaltar.
Su finalidad es tratar de que el lector aclare no sólo las
definiciones que incluye la tesis, además de que establezca una idea más clara de la misma que se propone en el trabajo de investigación. Ejemplo: ORTEGA, Wenceslao. Ortografía. México: McGraw Hill, 2003. LÓPEZ Chávez, Juan-López Morales, Humberto. Comprensión y redacción del español básico. 4ª ed. México, 1998. REVILLA de Cos, Santiago. Gramática española moderna. 2ª ed. México: McGraw-Hill, 2003. 255pp. LACAU-ROSETTI. Nuevo Castellano. Lengua y Literatura. Lenguaje y Comunicación. Argentina, 1982. LOBATO, Jesús Sánchez. Saber escribir. 1ª ed. España: Instituto Cervantes. 2006. MAQUEO, Ana María. Ortografía y Redacción para secretarias. México: Limusa, 1988. MOLINA, María del Rosario. Horrores idiomáticos y algo más. 1ª ed. Guatemala, 2008.