Taller 2

Evaluación Neurológica

Neuroplasticidad en
la etapa de la
adolecencia
Marcelo Salamanca
Salucci.
Integrantes: Paola Quilodrán Álvarez
Gladys Rodríguez Quezada
Jennifer Valenzuela Chamorro
Jeanette Valenzuela Ramírez
Sección: TEL 26/ TEL 28
 Neuroplasticidad en la Adolescencia

Durante muchos años se pensó que había una edad de oro del aprendizaje –de 0
a 7 años aproximadamente-, pero ahora sabemos que hay una segunda edad
dorada que es durante toda la adolescencia desde los 12 años hasta los 20/25
años.

Se puede comprender la adolescencia, según los últimos estudios que; se hace

uso de una división funcional cuando se nombra al “cerebro emocional” y al
“cerebro racional”, representados por el sistema límbico y la corteza cerebral,
particularmente de del lóbulo frontal en su área prefrontal (o lóbulo prefrontal).

Las consecuencias de esta falta aparente de equilibrio nos permite entender los
cambios de carácter, la agresión y como es la toma de decisiones en los
adolescentes, aún sin medir las consecuencias a largo plazo.

La adolescencia comienza en la pubertad y culmina con la vida adulta.

Durante la adolescencia el cerebro sufre una profunda remodelación, algunos de

estos son:

- La neuroplasticidad aumenta.
- Tienen el organismo inundado de testosterona y estrógenos, pero los
lóbulos frontales aún no están en plena posesión de los medios para
enfrentarse a las exigencias de las hormonas.
- Se reorganizan las sinapsis, las sinapsis que no son utilizadas
desaparecen, y las que quedan se potencian (menos sustancia gris más
sustancia blanca)
- La mielinización (líquido graso especial) permite una mayor rapidez de
transmisión. Los axones, las fibras largas que transmiten las señales de
 una neurona a otra, aumentan su capa de mielina, por lo que la velocidad
de transmisión puede aumentar hasta cien veces.
- Las últimas áreas o regiones en mielinizarse son las cerebrales que
permiten controlar impulsos.
- El cerebro entero se hace más eficiente. La corteza cerebral se hace más
fina, pero más eficiente.
- El cerebro se reorganiza y muchas de las estructuras aumentan en tamaño,
el cuerpo calloso, parte encargada de unir y comunicar los dos hemisferios,
crece en tamaño, se vuelve más grueso haciendo que la información pase
más rápido. Esto hace que los adolescentes puedan aprender habilidades
cada vez más complejas
- Es un periodo de especial importancia para la educación y para la
adaptación al medio social.
- En el adolescente se produce un desequilibrio con hiperactividad del
sistema impulsivo por sobre el sistema reflexivo.
- Incoherencia interna y reorganización cerebrales.
- En la adolescencia los neurotransmisores dopamina (da placer resultante
de la experiencia) y adrenalina (energía necesaria para correr riesgos)
ejercen influencia en las emociones y habilidades físicas, cognitivas y
comportamiento.

La reorganización cerebral ocurre únicamente cuando el organismo presta mucha

atención a los inputs sensoriales necesarios y a la tarea, requiere mucho trabajo y
energía, por tanto debemos recordar la importancia de una adecuada nutrición
para que toda esta inmensidad de procesos pueda desarrollarse adecuadamente.

En esta etapa el adolescente se prepara para una maduración del lóbulo frontal el
cual es el área más evolucionada del cerebro humano

Funciones de la corteza Frontal:

- Conduce todas las actividades cognitivas (intelectuales)

- Encargada de la inteligencia emocional (inteligencia intra e interpersonal)
- Motivación
- Intencionalidad, toma de decisiones
- Planificación hacia el futuro
- Autocontrol
- Flexibilidad del pensamiento
- Intuición de nuestro mundo mental y del otro
- Empatía
- Juicio
- Identidad
- Conducta social, moral y ética.

Desarrollo cerebral del cerebro adolecente

 Funciones Básicas ( áreas occipital y parietal)

 Sensoriales y motoras

 Funciones Intermedias (áreas parietal y temporal)

 Orientación espacial, lenguaje, emociones

 Funciones Superiores (áreas prefrontal y frontal)

 Razonamiento, funciones ejecutivas, control de impulsos.
Preguntas

1.- ¿Cuál es el rango de edad de maduración cerebral de la adolescencia?

a) 6 a 12 años

b) 10 a 18 años

c) 12 a 20 años

2.- Reconozca tres características propias de un adolescente:

a) racional-impulsivo-empático

b) agresivo-impulsivo-emocional

c) autocontrolado-juicioso-empático

3.- ¿Cuáles son las características de la mielinización?

a) Liquido graso especial que permite eficiente transmisión de señales

b) Las neuronas se debilitan en el proceso de transmisión de la información

c) La mielinización se vincula con las emociones del lóbulo frontal

4.- ¿cuáles son los neurotransmisores que se hacen presentes en la

adolescencia?

a) Testosterona y la dopamina

b) Estrógeno y Testosterona

c) Dopamina y adrenalina
5.- Algunas de las funciones de la corteza frontal son:

a) Equilibrio-empatía-autocontrol

b) Arrogancia-motivación-flexibilidad

c) Empatía-desequilibrio-flexibilidad

6.- La poda sináptica en la adolescencia se caracteriza por:

a) El cerebro elimina información y no recupera

b) El cerebro elimina sustancia gris y fortalece la sustancia blanca

c) Recuperar información perdida

7.- ¿Cuál es la principal característica en la etapa de la adolescencia?

a) Reorganización estructural del cerebro

b) Muchas estructuras aumentan de tamaño

c) Transmisión de información más efectiva

8.- ¿Cuál es la función de la dopamina?

a) Energía necesaria para correr riesgos

b) Regula el sueño

c) Da placer resultante de la experiencia

9.- Una de las características de los adolescentes es no controlar o balancear las

conductas impulsivas y cambios hormonales puberales, debido a:

a) Poseer una corteza prefrontal madura

b) Poseer un exceso de melatonina

c) Poseer una corteza prefrontal inmadura

10-¿Qué sucede con los axones en la etapa de la adolescencia en la
neuroplasticidad?

a) Aumenta su velocidad de transmisión, debido a una mayor capa de mielina.

b) Disminuye su velocidad de transmisión, debido a una menor capa de
mielina.
c) No aumenta ni disminuye su velocidad de transmisión, debido a una mayor
capa de mielina.